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科學(xué)小實驗作文

時間:2023-11-07 21:50:47 好文 我要投稿
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科學(xué)小實驗作文(經(jīng)典15篇)

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的科學(xué)小實驗作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

科學(xué)小實驗作文(經(jīng)典15篇)

科學(xué)小實驗作文1

  我驚奇地看著科學(xué)課本,丈二和尚摸不著頭腦。你一定在想,我為何表現(xiàn)出這樣的神情吧!那是因為我看見了一句話——雞蛋進(jìn)入白醋中放置3到4天后,蛋殼會變軟。于是我?guī)е苫螅隽诉@個實驗,看一番究竟。

  當(dāng)我把雞蛋浸入白醋后,開始胡思亂想起來:這瓶白醋能使雞蛋殼變軟?我不是在聽天方夜譚吧?嗯,到了大后天,我就揭開你的真假!

  四天過去了。我興致沖沖地趕回家,盯著那杯中滿是氣泡的雞蛋。我把杯中的雞蛋掏出來,將它洗凈。這個雞蛋似乎有些脫皮,渾身還散發(fā)著難聞的氣味兒。令人不可思議的事情發(fā)生了——我小心翼翼地把雞蛋捧在手心,輕輕捏了它一下?伤]有像我想象中的那樣土崩瓦解,而是像富有彈性的糖果一樣反彈了回來!我半信半疑,又把雞蛋往地上一砸,可它像皮球一樣又彈回來了!我望著那與眾不同的'雞蛋,呆若木雞。

  實驗成功了,可我還是想不通為什么蛋殼會變軟。于是我樟機(jī)知識淵博的哥哥討教。從哥哥的口中,我明白了這其中的奧秘:雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,屬于堿性物質(zhì);而醋是酸性物質(zhì),所以兩者放在一起會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。而碳酸鈣會被分解掉,所以蛋殼會變軟而且變薄。

  我望著這顆不同凡響的雞蛋,心想:小小的雞蛋因為醋居然會發(fā)生如此奇妙的變化!原來科學(xué)是如此有趣!

科學(xué)小實驗作文2

  今天,媽媽告訴我學(xué)校給我布置了一項很有趣的作業(yè),這個作業(yè)就是做一個科學(xué)小實驗。當(dāng)我聽到做實驗三個字的'時候,我高興得跳了起來。我興奮地把媽媽的手機(jī)搶過來看是做什么科學(xué)實驗。最終我選了三個科學(xué)小實驗,其中我印象最深的就是胡椒粉與鹽的分離這個小實驗。

  這個實驗之前我準(zhǔn)備好實驗材料:胡椒粉、鹽、一把塑料小勺和一個小盤子。實驗開始了,首先,我把胡椒粉和鹽放小盤子里混合在一起,然后用筷子把它們攪拌均勻。攪拌均勻以后,我就拿塑料小勺開始在衣服上用力地摩擦。過了一會兒,我拿小勺慢慢地靠近小盤子的上方,這個時候,神奇的事情就發(fā)生了開始是胡椒粉先吸附在了小勺上,我將小勺向下慢慢移動,再靠近小盤子一些,鹽也開始吸附在小勺上。好神奇啊!

  經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的測試,我終于明白了:小勺經(jīng)摩擦后就會產(chǎn)生靜電,靜電可以把胡椒粉和鹽巴都吸附在小勺上。胡椒粉會比鹽先被吸附的原因是因為胡椒粉比鹽的重量輕。

  科學(xué)源于生活?茖W(xué)小實驗讓我學(xué)到了生活小知識。

科學(xué)小實驗作文3

  蠟燭,針,杯子,實驗即將要開始。

  在老爸的幫助下,我把針穿過蠟燭,架在兩個杯子上,我期待著激動人心的一幕發(fā)生?墒窍灎T好像不聽我的話,在那一動不動地躺著。我試著撥弄一下,可是蠟燭晃了晃,沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思,我使勁兒地?fù)u晃蠟燭,可蠟燭就像吃了秤砣,硬是不動。啥?劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧,難道是做蠟燭是冒牌兒的?我心里一邊暗暗猜測,一邊打開手機(jī)重新看要求,原來蠟燭兩邊還要點上火呀!

  老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭,較低一點的蠟燭開始瘋狂燃燒,蠟油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢,一星火苗搖搖晃晃,似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著,在下頭的蠟燭慢慢地晃起來,我的心一下子崩得像鋼絲繩,怕再出點兒什么差錯。蠟燭慢慢地往上翹,不一會兒,一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面,好像什么事也沒發(fā)生過,蠟燭燒得越來越短,蹺蹺板就蹺的更快。不一會兒,一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉,真有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰“為我干”的'精神呀!

  蹺蹺板緩緩地升起降落,我的好奇也隨之而來,為什么蠟燭會上下晃動?天才老爸給我了答案,原來蠟燭一頭在低下去的時候火拼命燃燒,滴下的蠟油減輕了它的重量,所以就翹上去了,可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演",這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。

科學(xué)小實驗作文4

  雨后,那道掛在天邊的彩虹你一定不會陌生吧,可今天,老師卻告訴我們要在瓶中用顏料動手親自做一道彩虹。我產(chǎn)生了一個巨大的問號:顏料滴進(jìn)水里,不是會溶解嗎?怎么可能會形成一道彩虹?真是太不可思議了!

  帶著這個疑問,我領(lǐng)下了道具:一個透明的塑料瓶,紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的顏料水,三個杯子,三根滴管和一些鹽,在老師的帶領(lǐng)下開啟了有趣的實驗之旅。

  我先將三個杯子都接了一些純凈水,在每個杯子里各自滴上一種顏料,顏料在水中像花一樣綻開,慢慢往周圍蔓延,很快三杯水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種顏色。接著,神秘的鹽要上場了,我在紅色水杯里加了12勺鹽,在黃色水杯里加了4勺鹽,而藍(lán)色水杯則一勺鹽也不加。攪拌均勻之后,我便用滴管在紅色水杯里,用力一壓,吸了滿滿一滴管的水,再將滴管伸進(jìn)透明塑料瓶底部,把水?dāng)D出來,紅色液體瞬間填滿了塑料瓶的底端。然后,我又換了一根滴管,吸了一管黃色的.水,小心翼翼地將滴管再次伸進(jìn)塑料瓶,在剛才滴的紅色液體上面停了下來,輕輕地將水?dāng)D壓出來,我凝視著塑料瓶,有些緊張了:會不會和剛才的紅色混在一起?一滴、兩滴、三滴……一連串的水滴了下來,沒想到每一滴黃色顏料滴落后并沒有沉下去,而是薄薄地鋪開了,后來浮在上面的黃色越來越厚,我的瓶中已有兩道顏色啦!我信心大增,繼續(xù)將

  藍(lán)色液體慢慢地用滴管擠下去,也成功地浮在了最上面。瓶中,紅、黃、藍(lán)三種顏色一層層地自然鋪開,形成了一道漂亮的彩虹!

  我的瓶中彩虹已經(jīng)做出來了,可為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?經(jīng)過了解,我終于發(fā)現(xiàn)了秘密,解開了這個科學(xué)小謎團(tuán):原來就是神秘的鹽起到了至關(guān)重要的作用。實驗時,我往不同的杯子里加了不同數(shù)量的鹽,加入的鹽越多,液體密度就越大,密度大的會沉在下面,密度小的就會漂浮在上層。例如死海,它的含鹽量達(dá)到了千分之二百三十至二百五十左右,約是普通海水含鹽量的10倍,所以,人才可以漂浮在死海水面上而不沉下去。鹽使每種顏色的液體密度發(fā)生了變化,液體之間的密度不同,就出現(xiàn)了不同液體的分層現(xiàn)象,做出了美麗的彩虹?茖W(xué)界里的秘密實在是太多了,只要我們熱愛科學(xué)、熱愛探索,就能揭開更多的奧秘。

科學(xué)小實驗作文5

  最近的科學(xué)網(wǎng)課中,老師給我們上的內(nèi)容是“時間的測量”一單元。為了更好地使我領(lǐng)悟到其中的知識,媽媽給我買了一套愛牛科學(xué)實驗用具。

  今天,科學(xué)老師給我們上新的內(nèi)容:擺的研究。所謂的擺就是一個被繩子栓住的螺帽。這節(jié)課,我們來研究擺的快慢與什么因素有關(guān),主要做三個對比實驗。于是,我和媽媽利用材料進(jìn)行小實驗的探索。

  實驗一

  擺錘的重量與擺動快慢有關(guān)嗎?實驗前我們先猜測了實驗結(jié)果,我覺得擺錘的重量與擺的快慢無關(guān)。那到底是不是這樣呢?實驗開始,我和媽媽把事先準(zhǔn)備好的.擺綁在一根塑料棒上,然后,兩人分工合作,媽媽負(fù)責(zé)數(shù)數(shù),我負(fù)責(zé)計時。媽媽一只手把塑料棒摁在桌子邊緣,一只手捏住擺錘,在搜索的一瞬間喊下開始。我手中拿著秒表,在開始的一瞬間計時。時間一秒一秒地過去,每達(dá)到一個15秒,我就喊一聲“到”,這樣一共有45秒。我將媽媽數(shù)的數(shù)記錄在紙上,記錄完這一組數(shù)據(jù)后,我們往繩子上面再加上一個螺帽,過程基本上與之前一樣,又進(jìn)行了一次測量。為了記錄的準(zhǔn)確,我們每次實驗都記錄了三次。哈哈,在六次測試中,擺的擺動次數(shù)都是17次。通過數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn)擺錘的重量與擺的擺動快慢無關(guān),被我猜對了答案。

  實驗二

  這次的實驗是探索擺繩的長度與擺的擺動快慢有無關(guān)系。我們將擺的距離定在了10厘米、20厘米、30厘米處。實驗開始,媽媽在心里默數(shù)擺動的次數(shù),我在旁邊掐秒表。經(jīng)過兩人的配合,很快第一次實驗就做好了,記錄完數(shù)據(jù)后,馬上又進(jìn)行了第二次的實驗。這一次我們把擺繩的長度加長到原來的兩倍,這次擺的擺動速度好像比之前慢了一些。第三次實驗開始,這次我們把擺繩加到原來的三倍——30厘米處,這一次比之前更慢了。通過實驗,第一次的數(shù)據(jù)為30次,第二次的數(shù)據(jù)為22次,第三次的數(shù)據(jù)為18次。這就告訴了我們一個道理:其他條件相同時,擺長越長,擺動越慢;擺長越短,擺動越快。

  哈哈,這套實驗用具這有趣,有了這些實驗小材料,在科學(xué)課上的一些知識就可以通過實驗來理解,簡單,印象又深刻,幫了我很大的忙。我愛科學(xué)小實驗。

科學(xué)小實驗作文6

  小時候,我對科學(xué)小實驗不感興趣,每次做實驗,總是潦潦草草,敷衍了事,F(xiàn)在,我卻對科學(xué)小實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣,甚至可以說有些著迷了。老師說要做實驗,讓每個小組挑選一人,我總是踴躍舉手,因此,我做實驗的次數(shù)就變多了。

  為了能讓自己接觸更多的實驗,我想盡辦法,不斷地從網(wǎng)上買實驗材料。等貨到了,我就迫不及待地打開,有蒸汽皿、三角架、石棉網(wǎng)。我拿出一盞酒精燈,一包食鹽,一包糖,還有兩個硬幣,一個小天平。材料和器材準(zhǔn)備完畢,我就開始做起了實驗。

  我先把酒精燈點燃,再把三角架放上去,上面鋪上一張石棉網(wǎng),再放上蒸汽皿,倒入事先調(diào)好的食鹽溶液。2分鐘過后,已有一些小小的顆粒;5分鐘后,水完全蒸發(fā)了,只剩下一粒一粒小小的鹽;跟原來的鹽對比,從鹽水里提取出來的`鹽,變細(xì)了許多。我嘗了嘗,咸咸的。這個實驗讓我明白了為什么能夠從海水里提煉出食鹽。

  接著,我開始做下一個實驗,先用天平秤出糖和鹽,各10克,然后分別倒入兩個裝有相同水的燒杯,用玻璃棒攪拌均勻,直到糖和鹽都溶解為止。我將硬幣放入水中,結(jié)果是:糖水中的硬幣沉到了杯底,鹽水中的硬幣卻浮在了水面。明明兩個燒杯里的溶液濃度相同,為什么鹽水中的硬幣能浮在水面,而糖水里的硬幣不能浮在水面呢?我查了查資料,原來,這不僅僅是濃度的問題,還和密度、浮力有關(guān)。

  我喜歡科學(xué)小實驗,因為它能讓我增長見識,能幫助我更正確地認(rèn)識自然現(xiàn)象。

科學(xué)小實驗作文7

  空氣是萬物生存必要的條件,它存在于我們的每個角落。我覺得空氣一定是看不見摸不著的,可爸爸說空氣是看的見摸的著的'。為了證明確實是可以摸到看到,爸爸帶我做了個實驗。

  爸爸拿來了一個保鮮袋,把里面吹得鼓鼓地,然后把它遞給我,對我說:“你看,這個保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面,看見了嗎?”然后,爸爸把我的手放到保鮮袋前面,他用力一擠袋子,就把氣給擠出來了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過,果然我摸到了空氣。我對爸爸說:“我是摸到了空氣,看到了空氣,可我還是有點半信半疑!蔽蚁氚职忠欢ǹ梢越忾_我剩下的迷惑。

  于是,爸爸又拿了一盆水、一個蠟燭、一個杯子和一個打火機(jī)。首先,爸爸點燃了小蠟燭,再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上,我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭,爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子,慢慢地把蠟燭按進(jìn)水里,神奇地事情發(fā)生了,我把它按到水里,它沉到了水底,還在燃燒,過了一會兒它才在杯子里滅了。這感嘆道:“這真是太神奇了!蔽疫要再看一遍。爸爸問我:“你現(xiàn)在相信空氣看得見摸得著了吧?”我開開心心的點了點頭說:“我相信空氣看得見摸得著了!

  其實并不是蠟燭很神奇,可以在水底燃燒,而是因為杯子里住進(jìn)了空氣,所以水進(jìn)不去?杀永锏难鯕夂芸炀蜎]了,所以蠟燭在水里一會兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個實驗,看來弟弟也很喜歡這個實驗?諝庹媸莻神奇的東西。

科學(xué)小實驗作文8

  我上科學(xué)課的時候,老師說:“今天我們來做一個實驗,讓針漂在水上!蔽倚南脶樥娴目梢云谒?覺得不可思議,就想親自做個試驗,證實一下,是不是真的可以。

  在做實驗前,我先準(zhǔn)備了實驗需要的'物品:一杯清水,一根針,一把鑷子,一瓶洗潔精。

  實驗開始了,我先把杯子倒?jié)M清水,然后用鑷子把針豎著插入水中。還沒有等我來得及仔細(xì)觀察,針刺溜一下就沉下去了。

  我感覺到奇怪難道老師說錯了?在一旁觀看的媽媽說:“你再試著平著放!

  我先取出針擦干凈,接著鑷子夾住針,小心翼翼地把針平放在水的表面。然后,慢慢移開鑷子。結(jié)果,我驚訝的發(fā)現(xiàn)針竟然真的穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上,沒有沉下去。

  實驗到這里并沒有結(jié)束。我再把針取出來,接著往杯子里滴了一滴洗潔精,然后用鑷子小心翼翼地把針平放在水面上,最后輕輕移開鑷子?墒沁@次針竟然一下子沉入了水底。原來,是水表面張力托住了針,加入洗潔精,水的張力消失了。

  這是一個有趣的實驗。

科學(xué)小實驗作文9

  今天下午藍(lán)淳熙的爸爸帶了很多哥哥姐姐來我們班上做科學(xué)實驗,他們做了很多有趣的實驗,還讓我們看了很多神奇的實驗視頻。其中有一個名叫“漂浮的實驗”,我覺得非常的神奇。

  我們自己分組做實驗的時候,一個哥哥和一個姐姐來我們組和我們一起做科學(xué)實驗。第一個實驗是桌子上墊一張白紙,紙上放很多餐巾紙,然后用一個氣球去擦哥哥的.頭發(fā),氣球就能把餐巾紙吸起來了,我們一共用了兩個汽球吸紙巾。第二個實驗是拿一個紙杯,準(zhǔn)備了一張紙,把紙杯裝一點點水,把紙蓋在杯子上,然后把水杯倒過來,不能漏水喲!如果漏水了就吸不起那張紙了,我的實驗成功了,我很開心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶,用七個玻璃瓶分別裝水,水的高度是依次增加的,哥哥用一根筷子依次去敲各個玻璃瓶,我們發(fā)現(xiàn)瓶子發(fā)現(xiàn)的聲音是“哆”、“來”、“咪”、“發(fā)”、“唆”、“拉”、“西” 七個音符的聲音。最后陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍(lán)爸爸一起拍了一張合影。

  我覺得科學(xué)小實驗太神奇,長大了也想學(xué)科學(xué)。

科學(xué)小實驗作文10

  今天老師做了一個試驗,讓我知道了鹽在水里可以讓東西浮起來。

  今天下午第三節(jié)課,王老師一走進(jìn)教室,就拿出了一個“神秘”的黑盒子,緊接著,老師又拿出了一個玻璃杯,最后又拿出了一袋白花花的粉末,同學(xué)們非常興奮,不斷地思考老師為什么要拿出這些東西?后來,我們才知道,原來啊,那個神秘黑盒子里裝的是一個普普通通的雞蛋,那袋子里放的哪是什么“粉末”,明明是一袋食鹽嗎!但我們依然不知道老師拿這些東西來是干什么的呢?難道是煮著吃的嗎。正當(dāng)我們百思不得期解的時候,老師拿出了那個玻璃杯,倒上了白開水,又把那個雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋很快的沉了下去,老師又把鹽一勺勺的向那個杯子里放。老師這一舉動讓本來就在思考的同學(xué)們,更加好奇了。這時老師拿出一雙筷子,不斷的攪拌著,這時候,奇跡發(fā)生了,雞蛋突然浮了起來,有的同學(xué)說:“鹽讓雞蛋變輕了!”還有的同學(xué)說:“鹽讓水把蛋抬起來了!”這時老師說“都不對,是鹽把水的.浮力加濃了!”老師還向我們介紹了“死!,說死海的浮力非常大,可以讓一個人浮在水面上。

  原來,自然界還有這么多的奧秘,看來我要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!

科學(xué)小實驗作文11

  “叮鈴鈴”的上課鈴聲響起,孫老師踏著鈴聲走進(jìn)教室。只見她手里拿著兩個紙杯、一袋硬幣、一個裝滿水的杯子。孫老師神秘地對大家說:“今天,我們做一個實驗!薄芭叮 蓖瑢W(xué)們高興地歡呼道。

  只見孫老師小心翼翼地把水倒入紙杯中,直到滿得不能再倒了。這時,孫老師讓我們觀察紙杯內(nèi)水的狀況,只見水的表面微微鼓起,像面包鼓起的表面一樣。然后,孫老師開始往水杯里面放硬幣。我以為老師一放硬幣水就會溢出來,卻沒有想到在老師放了五六枚硬幣之后,水還是沒有溢出來。我們感到很奇怪。孫老師這時又讓我們仔細(xì)觀察水的表面,只見水的'表面又稍稍抬高了一些。孫老師又開始讓同學(xué)們往里面放硬幣了。“八、九、十、十一’’天哪,居然還沒有溢出來!輪到我上前放硬幣了,我極其小心地拿著那枚硬幣,慢慢地靠近水面。心里很緊張,不敢松開那枚硬幣。直到同學(xué)們都說“放、放······”我才狠心放了下去,水依然沒有出來。直到放到了二十一枚,水才慢慢沿著杯壁溢出來。這究竟是怎么回事呢?

  同學(xué)們你看我、我看你,都是一臉迷惑。孫老師這時才笑著對我們說:“其實,水是由許多水分子組成的,它們就像一張網(wǎng),聯(lián)接在一起。你們看到的這種神奇的現(xiàn)象,是水的表面張力在作怪!蔽覀冞@才恍然大悟。

  通過這堂課,我知道了只要留心觀察,就會有意外又驚喜的大收獲。

科學(xué)小實驗作文12

  生活在現(xiàn)代科技時代,只要你留心觀察,會發(fā)現(xiàn),其實科學(xué)就在我們身邊。

  早餐時,媽媽問我:“茜茜,你說一個煮熟的而且剝了皮的雞蛋,能從一個比它小一點兒的瓶口里完整的掉進(jìn)瓶子里面嗎?”我想了想,毫不猶豫的回答:“不能!”見媽媽詭異的笑了,我又猶豫了:“難不成真能?”媽媽笑了笑,回答說:“那咱們做個實驗證明一下吧!”“好!”我高興極了。

  首先,我找來一個蘋果醋的瓶子,又順手拿起一個剝了皮的煮雞蛋,往瓶子上一放,嗬,雞蛋有一小半沒入瓶中。我使勁兒一按,雞蛋掉進(jìn)了瓶里,可是已經(jīng)四分五裂。我說:“媽媽,不可能吧!”媽媽笑了笑,對我說:“看我的,我給你變個戲法兒。”只見媽媽拿來幾張廢紙,把它卷成一團(tuán),用打火機(jī)點著,然后小心翼翼地把紙塞進(jìn)瓶子里,待跳動的火苗熄滅后,媽媽以迅雷不及掩耳之勢把雞蛋豎著堵在瓶口,而且堵得嚴(yán)絲合縫,密不透風(fēng)!我心想:媽媽在搞什么名堂?會有什么奇跡出現(xiàn)呢?就在這時,媽媽說:“見證奇跡的時刻到了!”隨著“啪”的一聲響,雞蛋掉入了瓶中。我趕緊把瓶子拿在手里翻來覆去的查看,發(fā)現(xiàn)雞蛋不僅沒有碎,而且完好無損!它怎么會自己掉進(jìn)去呢?真是太神奇了!我驚訝地想。這到底是為什么呢?爸爸似乎看穿了我的心思,向我解釋道:“這就是科學(xué)。因為當(dāng)紙燃燒時,用掉了瓶子里的`所有氧氣,氧氣用完后,火苗熄滅,而雞蛋把整個瓶頸都封住了,所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來取代消耗掉的氧氣,于是雞蛋就被吸入瓶里去了!

  哦?原來雞蛋是被“吸”入瓶子里的。這個原理不就相當(dāng)于拔火罐嗎?皮膚也是被“吸”進(jìn)去的呀!

  是啊,科學(xué)小實驗不僅讓我懂得了一個原理,還讓我明白了:我們生活的地球是奇妙的,只要你勤于思考,善于動手,勇于探索,會發(fā)現(xiàn),生活處處有科學(xué)!

科學(xué)小實驗作文13

  哧哧哧!一團(tuán)藍(lán)色的火焰在可憐的小手帕上瘋狂地燃燒著。你問我是神馬情況?唉!說來話長喲!

  在一個烏云密布的中午,老師神秘地對我們說:同學(xué)們,你們相信有燒不著的布嗎?我們拉長了聲音說:沒有

  今天,我要把一條被施過魔法的手帕,澆上酒精來燃燒,你們猜結(jié)果會怎樣?說完,蘭老師就搗鼓他包里的東西去了。

  臺下我們也不閑著。哎!你們說蘭老師神馬意思?老師肯定在吹牛了!9494手帕不會被火燒壞,我才不信呢!對呀,怎么可能嘛!

  你們都不相信,對吧!蘭老師神秘地笑笑,把工具擺在桌子上兩個盤子,一瓶酒精,一塊手帕。老師先把手帕折好,放入盤子,加入了一整瓶酒精,然后說了句:見證奇跡的`時刻到了!用火柴點燃了手帕。!蘭老師太殘忍了!我看到這不禁驚叫了起來。藍(lán)色的火焰像一個大魔王在吞吃著可憐的小手帕?粗∈峙帘淮竽跗哿,我真想吐一口鹽汽水噴死它。時間在一點一點地流逝,盤子里的火焰越燒越旺,很多同學(xué)用手在火焰邊上感受了一下,都說太燙了,聽到這話我不禁更為小手帕的命運擔(dān)憂!

  啪!終于,蘭老師良心發(fā)現(xiàn)滅了火。小手帕,你一定被燒得灰都沒了吧!嗚嗚!蘭老師太殘忍了!小手帕一定沒救了吧!同學(xué)們也在為小手帕打抱不平。

  也許,蘭老師實在受不了滿屋子的哀怨聲,就打開了盤子,讓我們見見那條小手帕。

  哇!當(dāng)我們見到小手帕?xí)r,我們驚奇的發(fā)現(xiàn),小手帕不僅沒有被火焰燒成灰,還是那么鮮艷呢!

  哇!小手帕沒事哎!真的!小手帕真是不幸中的萬幸呀!好神奇呀!

  同學(xué)們!想知道這是為什么嗎?這時,蘭老師開口了。因為這酒精里面有30%是水,而酒精比水輕,所以酒精就浮在了水上面,火只能在酒精上燒,那30%的水只要不被燒干,就能一直保護(hù)手帕不被燒壞!明白了嗎?同學(xué)們?

  聽了蘭老師的話,我們才恍然大悟。

  生活中處處都有科學(xué),只要你留個心眼,你就會有神奇的發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)小實驗作文14

  本日一上課,咱們就起頭做一個有的小實行。起首籌備一個玻璃杯,在玻璃杯里裝滿一杯清冷的冷水,然后教員讓一名同窗不寒而栗地把雞蛋放入水中,雞蛋像一塊小石頭疾速地沉入水底,接著另外一位同窗拿一包鹽倒了一部門出來,咱們伸長脖子,很獵奇地察看著,可是雞蛋仍然在水底巋然不動。“咦?這是怎樣回事?”我皺起眉頭。接著有個同窗再次火燒眉毛地把鹽倒出來。食鹽沉入水底,像鋪上了一層細(xì)細(xì)的.白沙。依照教員的請求,我用鉛筆悄悄地在杯子里攪動,食鹽和水交融在一塊兒,水變得很混濁,像蒙上一層濃濃的霧,雞蛋也在攪拌下悄悄地晃悠起來了,像是在舞蹈一樣,末了雞蛋浮上了水面!案∑饋砹,浮起來了!”咱們高興地叫了起來。這是什么緣由呢?本來原理鹽加大了水的浮力,使雞蛋浮了起來。

  “浮起來了,浮起來了!”課堂里傳出了一陣陣啼聲。哦,本來原理咱們在做一個怎樣才氣讓雞蛋浮起來的小實行。

  這個小實行可真風(fēng)趣。它是我更曉得了糊口中的迷信常識無處不在,迷信的秘密無窮,咱們必要用一聲去摸索。

科學(xué)小實驗作文15

  今天,老師在科學(xué)課上給我們做了一個有趣的小實驗:他先拿出了一些藍(lán)色顆粒狀的粉末,并跟我們解釋道,這叫硫酸銅,一種化學(xué)物質(zhì)。然后,將硫酸銅倒入一根裝有清水的試管里,水立刻變藍(lán)了。這時,老師說:“如果把一根打磨好的鐵絲,放入這根試管中,會引起什么現(xiàn)象呢?”老師既沒有告訴答案,也沒有演示給我們看,而是下發(fā)了實驗材料,讓我們自己去尋找最終結(jié)果。

  我們拿到的實驗材料有:半試管的硫酸銅溶液、一張砂紙和一根鐵絲。首先,我們把鐵絲在砂紙上磨了幾下,把外面那像是銹了的.表層給磨掉。然后,將鐵絲放入了硫酸銅溶液中,并用它攪拌了幾下,之后,奇跡發(fā)生了:原本黑色的鐵絲,漸漸地變成了紅色,形成了之前鐵絲表層上的東西。而原本湛藍(lán)色的溶液,則變得有點綠色了。

  看見大家都發(fā)現(xiàn)了問題,老師開口了:“其實,現(xiàn)在這根鐵絲表面的紅色物質(zhì),就是銅。這硫酸銅溶液其實是起到了一個物質(zhì)轉(zhuǎn)變的作用,也就是說,這杯溶液就變成含鐵的了,而這根鐵絲的表層就變成銅的了!