我心愛(ài)的鋼筆作文精選[2篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我心愛(ài)的鋼筆作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心愛(ài)的鋼筆作文1

　　今天，我看到書(shū)桌上面的那支心愛(ài)的鋼筆，不由的想起了它的來(lái)歷。

　　期末考試我考得了優(yōu)異的成績(jī)，這天，舅舅舅媽要過(guò)來(lái)為我慶祝慶祝，我很高興，我們一起在外面吃刷羊肉，舅舅和舅媽夸我很棒，說(shuō)要送禮物給我獎(jiǎng)勵(lì)我。很快，吃完晚飯，我們就來(lái)到書(shū)城，舅舅問(wèn)我想要啥禮物呢，我的臉頓時(shí)紅撲撲的，（有點(diǎn)不好意思）這時(shí)，我看到了一支鋼筆，顏色紅艷艷的，特別好看，一下子就把我給吸引住了，正好老師說(shuō)三年級(jí)我們要學(xué)寫(xiě)鋼筆字，我覺(jué)得我需要它，我就跟舅舅說(shuō)：“就它吧”。這支鋼筆整體是紅色的，在它的上面、中間和下面有黑色和金色，顯得特別耀眼，所以我一下子就喜歡上它了。

　　回到家，我迫不及待的拉住爸爸的衣服叫爸爸教我怎么洗鋼筆，怎么取墨水，學(xué)會(huì)了，于是就拿起媽媽給我買(mǎi)的語(yǔ)文字帖寫(xiě)了起來(lái)，我剛開(kāi)始還不懂怎么拿鋼筆，爸爸告訴我：要用右手的拇指、食指的指肚和中指的側(cè)面從三個(gè)不同的方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無(wú)名指和小指自然彎曲，手腕輕貼桌上，以形成安穩(wěn)的“支撐點(diǎn)”。要做到三個(gè)“一”：

　　眼睛距書(shū)寫(xiě)紙面一尺，

　　筆尖距捏筆手指一寸，

　　胸部距書(shū)桌邊緣一拳。

　　我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，就慢慢掌握了，字也就越寫(xiě)越漂亮了。

　　這幾天，一起床就迫不及待的拿起我心愛(ài)的鋼筆，寫(xiě)個(gè)不停，鋼筆好像在說(shuō)：小主人，你真棒，你要堅(jiān)持每天都陪我玩會(huì)，這樣，你的字就會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好，還有，你寫(xiě)字的時(shí)候不要太大力，要不然，我會(huì)疼，紙會(huì)破掉的，筆頭也會(huì)壞掉的，小主人，你知道了嗎？我聽(tīng)了，在心里默默的點(diǎn)頭，表示知道了。但是過(guò)了幾天，我就漸漸忘了它，有一次，我看到它的時(shí)候，它好像在對(duì)我說(shuō)：哦，小主人，你是不喜歡我還是把我忘了呀，你都不用我了，我感到好寂寞哦！你能陪陪我嗎？聽(tīng)到這句話(huà)，我馬上拿起鋼筆，吱吱吱的`寫(xiě)個(gè)不停，沒(méi)想到它又說(shuō)話(huà)了：小主人呀，你可千萬(wàn)不能忘了，以后，就要像現(xiàn)在這樣，很主動(dòng)的就拿起我來(lái)寫(xiě)字，你……明白了嗎？我明白了！我大聲的說(shuō)道，鋼筆看起來(lái)很開(kāi)心，我也一樣。

　　這就是我心愛(ài)的鋼筆，我很喜歡它，因?yàn)樗�可以幫助我練字，這樣我的寫(xiě)的字就可以很漂亮，所以，我一定要好好的愛(ài)惜這支我心愛(ài)的鋼筆。

我心愛(ài)的鋼筆作文2

　　在生活中，我有一些比較喜愛(ài)的物品，這些物品中，有吃的、有玩的、 有用的。但是，我有一樣心愛(ài)之物是獨(dú)一無(wú)二的，它陪我度過(guò)了幾年的時(shí)光，是我最心愛(ài)的。

　　我的心愛(ài)之物是一支鋼筆，這支鋼筆是臨近期末時(shí)老師發(fā)給班干的獎(jiǎng)勵(lì)。這支鋼筆長(zhǎng)約7厘米，筆身上畫(huà)著茂密的花叢，花叢里開(kāi)著一些又密又美的花朵。這些花朵色彩鮮艷，與綠葉相互映襯，顯得分外美麗！花叢上站著幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，這些小鳥(niǎo)的羽毛五顏六色的，十分的逼真，可謂是栩栩如生�？粗�這支鋼筆上的.圖案，仿佛能聯(lián)想到一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒和綠葉在風(fēng)中搖曳，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味，一只只蜜蜂、蝴蝶被吸引，在花叢中翩翩起舞、颯颯歌唱的樣子。

　　我喜歡這支筆的原因不僅僅在于這支筆很漂亮，而是還有其他三個(gè)方面：

　　一，這支筆是老師作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給我的，這里面包含了老師對(duì)我的認(rèn)可和濃濃的鼓勵(lì)，每當(dāng)看到這支筆，我都會(huì)想到老師那欣慰的笑容，頓時(shí)感受到老師的鼓勵(lì)之情。

　　二，這支筆陪我度過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我基本每一次寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)都會(huì)用它，無(wú)論是寫(xiě)作文、報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，還是抄詞和詩(shī)。它就是我學(xué)習(xí)上的伙伴，我總會(huì)用手握著它在作業(yè)本上寫(xiě)下一行行漂亮、工整的字跡。

　　三，每當(dāng)我看到這支筆時(shí)，它都會(huì)給我?guī)��?lái)思考和反思。既然我的這支鋼筆能用這么長(zhǎng)的時(shí)間，并且保存的很好，那為什么其它筆就不行呢？我的書(shū)柜中有一層擺放著我低年級(jí)時(shí)弄壞的筆，這些筆有的因?yàn)楣P身開(kāi)裂，有的筆因?yàn)楣P頭被摔彎，還有的筆筆蓋被弄丟了。看到這支鋼筆，我會(huì)聯(lián)想到那些摔壞的筆，然后會(huì)感到十分惋惜。所以，一看到這支筆，我立馬會(huì)一遍遍地告訴自己，要珍惜自己的每一件文具，它們都是我的學(xué)習(xí)伙伴。

　　這支鋼筆是我的心愛(ài)之物，原因就在于它不僅外觀(guān)漂亮，包含著老師對(duì)我的鼓勵(lì)，最重要的是它能給我?guī)��?lái)思考和反思。在我眼里，它不僅是我的心愛(ài)之物和學(xué)習(xí)伙伴，還是我的“老師” ，教會(huì)了我珍惜文具，認(rèn)真對(duì)待文具的道理。這支鋼筆永遠(yuǎn)是我最喜歡的心愛(ài)之物。