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愛的傳遞作文3篇(必備)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的愛的傳遞作文，希望能夠幫助到大家。
愛的傳遞作文 篇1
我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……。”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
家庭——學(xué)校互動(dòng)教育，在家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長(zhǎng)們走上講臺(tái)侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗(yàn)，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對(duì)我們前程的期望與信心，談他們對(duì)我們的理解……他們將無(wú)價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無(wú)比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠(yuǎn)勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無(wú)私與毫無(wú)保留。充滿睿智的家長(zhǎng)，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實(shí)大家可以成為知己。在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)�，這里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆。
因?yàn)橛H情是偉大的，因此我們感恩親情。同時(shí)我們也感恩老師的'用心栽培，“陽(yáng)光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺(tái)；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時(shí)寫了那份“抵萬(wàn)金”的家書，向父母獻(xiàn)一份問(wèn)候，道一聲感謝。是他們精心準(zhǔn)備了這次家長(zhǎng)與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
愛的傳遞作文 篇2
曾經(jīng)的一天至今讓我難以忘懷。
下午社團(tuán)活動(dòng)回來(lái)，我和同學(xué)們談笑風(fēng)生，在臨近放學(xué)時(shí)，老師突然鄭重地宣布了一個(gè)消息：“同學(xué)們，我們四年級(jí)（3）班的王木同學(xué)被查出換了難以治好的病，需要大家的捐款，這個(gè)活動(dòng)將在周六上午八點(diǎn)半到十點(diǎn)進(jìn)行�！比嗤瑢W(xué)們聽后大聲地回應(yīng)著。
放學(xué)了，社團(tuán)課回來(lái)時(shí)，大家那股興致勃勃的勁已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了�，F(xiàn)在大家一個(gè)也不想走，滿腦子想的都是王木同學(xué)的遭遇，腦子里一直回蕩著老師說(shuō)的話：“我們要以同學(xué)之間最深的愛幫助他人……”
我拖著沉重地腳步回到家，把學(xué)校里發(fā)生的一切告訴了爸爸媽媽，他們也非常同情王木，愿意幫我推掉上午所有的課，讓我去捐款。此外，他們倆還一人給了我150塊錢讓我轉(zhuǎn)達(dá)他們的心意。我也從我的零花錢中拿出了200元放了進(jìn)去來(lái)表達(dá)我的愛。
第二天老師給我們每人發(fā)了一張紅色的卡紙，然后教我們折愛心小包包，最后讓我們把捐款的錢塞進(jìn)去來(lái)表達(dá)心意。我們手捧著愛心小包包準(zhǔn)備下去捐款了。原來(lái)班里幾個(gè)天天有講不完話的男生此時(shí)也把話都扔在家里了。整個(gè)校園鴉雀無(wú)聲。到了樓下，天天走路不成形的我們，仿佛也被模具卡住似的筆直地走向操場(chǎng)。
到操場(chǎng)的那一瞬間，我看見同學(xué)們把愛心捧在手掌心里，雙手合十，在心里默默地為王木同學(xué)祈禱。主席臺(tái)上放著一個(gè)大大的捐款箱子。從一年級(jí)開始，每個(gè)班的同學(xué)們一排一排地走上主席臺(tái)，將手掌心里的小愛心放進(jìn)捐款箱里。然而，不知從何時(shí)開始，每一個(gè)人放愛心時(shí)，嘴里都要說(shuō)一句：“王木，祝你平安！”
…………
一個(gè)接著一個(gè)班級(jí)走了上去。最后，校長(zhǎng)拿起了麥克風(fēng)，她從口袋里掏出一個(gè)信封說(shuō)：“這是王木和他的.父母寫的，里面有王木同學(xué)想對(duì)大家說(shuō)的話‘親的同學(xué)們，老師們，我雖然得了重病，但是我不會(huì)忘記你們對(duì)我所付出的一切，即使有一天我不在了，我希望你們都能夠平平安安……’”
放學(xué)了，我?guī)桶职謰寢寕鬟_(dá)了愛心，我很開心。但此時(shí)，我是多么希望王木同學(xué)能早日康復(fù)��！
愛的傳遞作文 篇3
愛有多種含義，不同的人有不同的看法，也有人說(shuō)，愛有多種顏色，或紅或藍(lán)或黃，是五彩的，在我看來(lái)，愛是透明的，是無(wú)色的，是不摻雜任何雜質(zhì)的，它是精神的動(dòng)力，力量的源泉，只要有了愛，人類才有力量一起去創(chuàng)造我們和諧的社會(huì)。
你有愛，我也有愛，但僅僅只有愛是不夠的，如果大家都有愛，但每個(gè)人都很吝嗇把愛拿出來(lái)傳給他人，那世界也不會(huì)變得美好，只有在我們有愛時(shí)，大方的把愛拿出來(lái)，這樣我們每個(gè)人都拿出一點(diǎn)愛，將愛無(wú)止境的傳遞下去，世界就會(huì)變得更加美好。
記得曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)人在沙漠中迷路了，正在絕望時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小屋，屋里有一個(gè)碗裝滿了水，但是在碗的旁邊還有一個(gè)紙條，上面寫著：“請(qǐng)將水倒進(jìn)水泵，水泵會(huì)出水，但不要忘記將水留一碗給其他過(guò)路人�！边@個(gè)人很猶豫，他怕將水倒進(jìn)去，水泵里沒(méi)有水，畢竟這碗水關(guān)乎他的生命，但考慮再三他還是將水倒了進(jìn)去，結(jié)果水泵真的出水了，他喝夠了，然后留了一碗水給其他過(guò)路人，他走了，但是諾大的沙漠并不是輕易可以走出去的，走了幾天他又走了回來(lái)，喝了自己留的那碗水，再次出發(fā)，使他成功的走出沙漠。其實(shí)，做善事幫助他人的同時(shí)也是在幫助自己。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！�
現(xiàn)在的我正在接受他人的幫助，在我得到幫助時(shí)就證明他人將愛心傳遞到了我這里，也許我自己并不是唯一一個(gè)接受愛的.人，但我不能讓愛傳遞到我這里邊就此終止，我要將愛不斷的傳遞下去。現(xiàn)在我是一名中學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但是傳遞的是愛并不是金錢，哪怕我們給困難的人只是伸了一把手，這也是愛，我們要從小事做起，愛不分大小。所以要一點(diǎn)一滴傳遞愛。在今后我們有了能力之后，我們?nèi)裟阋M(jìn)自己的綿薄之力，讓更多的人感受到社會(huì)的愛。人間的愛。將我們自己曾得到過(guò)，曾擁有的愛繼續(xù)奉獻(xiàn)出來(lái)，將它傳遞下去。
地球是圓形的，無(wú)論從哪個(gè)位置出發(fā)都會(huì)走回原點(diǎn)，愛的傳遞也一樣，就像故事中的人一樣，當(dāng)他留水給其他人時(shí)，他在傳遞愛，而在他第二次返回時(shí)，便享用了自己留下的“愛”，在我們生活中也一樣，我們?cè)谙蛩藗鬟f愛心的同時(shí)，你要相信，愛終將會(huì)以一個(gè)美麗的圓形回到你這里，所以你在傳遞愛的同時(shí)也在享受愛。
愛的傳遞永無(wú)止境，讓我一起攜手將愛不斷的傳遞下去。