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懲罰的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的懲罰的作文，歡迎大家分享。
懲罰的作文 篇1
然后我們就成了這樣相互懲罰的好朋友，所謂特別的人嗎？
所以你打算就這樣斷了所有嗎？連一句回復(fù)也不要嗎？我還是會傻傻地認(rèn)為是因為你覺得我時間緊迫，畢竟我也跟你說了我們的時間都很寶貴也會過的很快，而且你也打擾到我學(xué)習(xí)了，所以你選擇用這種方式來回應(yīng)我的反應(yīng)嗎？
可能也是因為你知道我需要時間去做很多事情，畢竟昨天也說了文科生分?jǐn)?shù)線的高及讀大學(xué)的困難，你也看到了我被催要交稿的信息。但是這些真的是你今天沉默的理由嗎？也是迫使你沉默的原因嗎？可是我腦海里卻一直是那句話，給了我感動然后再走的干脆，真的是很好的報復(fù)方法沒錯了。
打開網(wǎng)易云，其實還是很多歌都是因為你而喜歡的吧，本來全部是英文歌，不用擔(dān)心在寫作業(yè)的時候聽歌走神，不用擔(dān)心在寫作文的時候聽到什么而走神，但是因為你再次出現(xiàn)后，我不得不也開始去接觸適合你風(fēng)格的，能折射我們故事的中文歌。然后我就會開始走神，然后我就又開始留意歌詞，但是你卻又選擇忽冷忽熱了。
我發(fā)了說說，說車上的boys太讓人舒心了。然后你看了，但是你沒有贊了。我前天唱的.《只是朋友》可能是我今年也可能是高中生涯來最后一首歌了吧，我們只是朋友，沒有理由去打擾，想你了也沒有什么辦法。所以可能這才是最后最佳的處理方式吧，你先不要主動，我先耐住，然后我們各自先變好，然后再以更好的姿態(tài)相擁，好嗎？你唱的那首歌《可樂》，你附言說你是不是真的快樂？那一天你也在叫我不要想太多。
其實啊，我親愛的陳先生，你不要總是給我?guī)砗芏喔袆樱乙膊粫J(rèn)為如今的沉默是懲罰啊。
懲罰的作文 篇2
現(xiàn)在是2050年的清晨，人們剛剛從睡夢中醒來，一股刺鼻難聞的臭味兒隨之撲鼻而來，人們像以往一樣抱怨道：“哎，要是當(dāng)初我們不隨意破壞生態(tài)環(huán)境，也不會到處都是垃圾了！
今天是星期天，一個晴朗的.日子，樂樂興致很高，對爸爸說：
“爸爸，吃好中飯后帶我出去玩玩吧！”
“好的，兒子！”
吃好中飯后，爸爸駕車帶著樂樂出發(fā)了。
一路上，四周都是垃圾，他們來到了風(fēng)景區(qū)，那個曾經(jīng)美麗富饒的地方。
他們來到了山腳，下了車，迫不及待地沖上了山頭，往遠(yuǎn)處看，不由得呆住了。只見曾經(jīng)美麗的大自然早已離去，只剩下堆成山的垃圾，森林成了垃圾場，草坪成了垃圾場，就連小溪也被垃圾填滿了！
“怎么會這樣!’’樂樂和爸爸齊聲高喊。
“那是因為人們的生活越來越奢侈，所產(chǎn)生的垃圾也越來越多，于是垃圾場被填滿了，人們便將自然景區(qū)設(shè)為垃圾場，再多也不能丟在家里吧！但自然景區(qū)也堆滿了，人們干脆把垃圾丟在街道上,肆意破壞環(huán)境衛(wèi)生�！币晃焕先俗哌^來說。
“只可惜當(dāng)時我們不保護(hù)環(huán)境——要是能重新來過，那該多好！”爸爸沮喪地說。
“看你們有點后悔了，”老人說道：“那就讓我來幫你們一把吧！”
“什么？你說你能幫——”爸爸的話還沒說完，那個老人就不見了。父子倆來到山頭一看，垃圾都不見了，只剩下美麗的青山綠水，父子倆對看了一眼，兒子說：
“爸爸，我們是穿越了吧？”
“額，應(yīng)該是吧！”
于是父子倆開始宣傳保護(hù)環(huán)境，在他們盡心盡力的維護(hù)下，環(huán)境有了很大改善。
當(dāng)他們再去尋找那個老人時，再也找不到了......只見山頂上豎著一塊牌子，上面寫著幾個大字“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
懲罰的作文 篇3
我想把可口可樂比做作文課，因為每次我們上作文課的時候，整個班都會非常熱鬧，這正像可口可樂里的那些小氣泡一樣，所以我把作文課比做可口可樂。
我想把雪碧比做語文，因為每次上我們班的語文課的時候，都是非常有趣的，就像雪碧的甜味，但是有的時候又是那么的嚴(yán)肅，就像汽水的`透明。
我想把美年達(dá)比做美術(shù)，因為每當(dāng)我畫了一副畫被老師表揚(yáng)的那一刻，就像喝了美年達(dá)的甜，所以我把美術(shù)課比做美術(shù)。
我想把醒目比做體育，因為在體育課上，可以一展我們的運(yùn)動細(xì)胞，就像喝完醒目時，一頂鼻子的那股氣。
我想把數(shù)學(xué)比做一杯清茶，因為只有用心，慢慢的去品，你就會品出他的味道，越品越香。
我想把咖啡比做科學(xué)，那是因為我不喜歡上科學(xué)課，每次科學(xué)課都有一些男孩搞亂課堂秩序，而且還有一次害的我們都要把整個科學(xué)卷子抄寫一遍！所以我把苦苦的咖啡比做科學(xué)、、、、、、
怎么樣，不錯吧，你也來寫寫你的“飲料”吧！
……
懲罰的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)，小時候我的家鄉(xiāng)是一個山清水秀，綠樹成蔭，鳥語花香的仙境，晚上站在山間上吹著東南風(fēng)，抬頭目視滿天星辰，低頭閱萬家燈火。
清晨太陽偷偷溜進(jìn)的我的房間，溫柔的撫摸在我水嫩的臉，我半瞇著眼打量著這個世界，窗前聳立的梨樹已經(jīng)開滿了花，樹上小鳥在高聲歌唱，勤勞的蜜蜂老早就來到花海采蜜了，
我們家的位置是四面環(huán)山，春天萬物生長，一切植物都生機(jī)勃勃，富有靈氣，夏天天氣微熱，我和奶奶爬到房頂上乘涼，看著滿天星河，奶奶總是耐心的給我講天上每顆星星的故事，秋天到的'收成的季節(jié)，我們都不用上集市買水果，森林里有各種野果，香甜可口，冬下滿了鵝毛般的大雪，好似整個世界都變成了棉花地毯，我家門口有一條河流，水清見石，這條河流養(yǎng)育了我們村十幾戶人家，我的故鄉(xiāng)是那么如同世外桃源
在20xx年的一個夏天，森林突然失火，濃煙密布，熊熊烈火，一觸即發(fā)，火焰苗沖上幾十米的高空，仿佛天都被燒了起來，正在這時候好幾棵脖子一樣粗的大樹，齊刷刷的倒在了我家的豬圈茅房上。茅房上都是稻草，像破了燃油一樣放肆的燒了起來，豬圈里的豬也來不及救了，眼睜睜的看見自家的豬被活生生變成了烤豬，由于鎮(zhèn)上也沒有消防隊，整個村子的人都出動去滅火，也無濟(jì)于事，大火整整燃燒三天兩夜總算是燒的沒有東西可燃了，才算熄滅。
當(dāng)我在次看到曾經(jīng)的綠悠悠森林，眼前的一切變得烏漆墨黑的，一片涂炭，小河里的水也變成了碳水，發(fā)出濃濃的木炭味，再看看我家的茅房和奶奶正在打理的那兩只燒死的豬時，心里涌上一陣心酸，
空氣再也沒有以前的那種清新，不知還要過多少年，森林才會恢復(fù)到以前的樣子。也許永遠(yuǎn)都不會了，請珍愛我們身邊的一草一木，失去了才知道擁有時的美好，這也算是大自然給了我們一個教訓(xùn)吧。
懲罰的作文 篇5
當(dāng)著同學(xué)的面被老師懲罰，那就一定讓人很丟臉，沒面子。甚至?xí)诮酉聛淼陌雮�月內(nèi)，被同學(xué)們當(dāng)成嘲諷的資本。相信學(xué)生時代的我們，沒有誰希望碰到這樣的事情，可是我不偏不倚正中靶心。
事情是這樣的，國慶節(jié)之后上課的第一天，班長的魏明明帶來了一盒子象棋，吸引住全班同學(xué)的興趣。下課的時候，魏明明拿著象棋問：“誰會下棋，跟我一戰(zhàn)�！卑职纸踢^我下棋，而且我學(xué)的還不錯。于是，胸有成竹的我大步流星的走過去說：“我會，咱倆下�！�
其他同學(xué)興致勃勃的湊上來，我們擺好棋子，班長說：“紅旗先下，你先�！焙吆�，爸爸說過，先下手為強(qiáng)后下手遭殃，那我就不客氣了。象棋有很多要訣，三步之內(nèi)車必須出門，另外各個棋子得環(huán)環(huán)相扣，擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)。按照爸爸教過的套路，我一一照做，不急不慌。
班長緊皺眉頭，凝神思考，他見招拆招，勢如破竹，什么奇招怪招都被他使出來，使我節(jié)節(jié)敗退。雙方下的不可開交之時，上課的`鈴聲響起。這可怎么辦？還沒下完，班長說，把棋板放在地下，棋子不動，等下節(jié)課下課我們繼續(xù)。好主意。
雖然上課了，可是我的思緒還在棋盤上。腦子里思索怎么才能打敗班長，老師說的話我一句也沒有聽到耳朵里�！氨蛴辍！蓖蝗�，老師嚴(yán)厲的聲音傳來，“這題怎么解？”我回過神，茫然的看著黑板，半天也不知道怎么解。老師氣呼呼的說：“上課開小差，不好好聽課，給我去教室門口罰站�！蔽以谕瑢W(xué)們的注視下，羞紅了臉，一步一步走出了教室，乖乖的站著。
因為這是一件很丟臉的事情，站著站著我小聲的哭泣起來，害怕老師告訴父母回家挨揍。我也懂得了，不能貪玩，而忽視寶貴的學(xué)習(xí)時間。玩和學(xué)一定要分的開，這樣才能夠?qū)W習(xí)和玩兩不誤！
懲罰的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)，小時候我的家鄉(xiāng)是一個山清水秀，綠樹成蔭，鳥語花香的仙境，晚上站在山間上吹著東南風(fēng)，抬頭目視滿天星辰，低頭閱萬家燈火。
清晨太陽偷偷溜進(jìn)的我的房間，溫柔的撫摸在我水嫩的臉，我半瞇著眼打量著這個世界，窗前聳立的梨樹已經(jīng)開滿了花，樹上小鳥在高聲歌唱，勤勞的.蜜蜂老早就來到花海采蜜了，
我們家的位置是四面環(huán)山，春天萬物生長，一切植物都生機(jī)勃勃，富有靈氣，夏天天氣微熱，我和奶奶爬到房頂上乘涼，看著滿天星河，奶奶總是耐心的給我講天上每顆星星的故事，秋天到的收成的季節(jié)，我們都不用上集市買水果，森林里有各種野果，香甜可口，冬下滿了鵝毛般的大雪，好似整個世界都變成了棉花地毯，我家門口有一條河流，水清見石，這條河流養(yǎng)育了我們村十幾戶人家，我的故鄉(xiāng)是那么如同世外桃源
在20xx年的一個夏天，森林突然失火，濃煙密布，熊熊烈火，一觸即發(fā)，火焰苗沖上幾十米的高空，仿佛天都被燒了起來，正在這時候好幾棵脖子一樣粗的大樹，齊刷刷的倒在了我家的豬圈茅房上，茅房上都是稻草，像破了燃油一樣放肆的燒了起來，豬圈里的豬也來不及救了，眼睜睜的看見自家的豬被活生生變成了烤豬，由于鎮(zhèn)上也沒有消防隊，整個村子的人都出動去滅火，也無濟(jì)于事，大火整整燃燒三天兩夜總算是燒的沒有東西可燃了，才算熄滅。
當(dāng)我在次看到曾經(jīng)的綠悠悠森林，眼前的一切變得烏漆墨黑的，一片涂炭，小河里的水也變成了碳水，發(fā)出濃濃的木炭味，再看看我家的茅房和奶奶正在打理的那兩只燒死的豬時，心里涌上一陣心酸，
空氣再也沒有以前的那種清新，不知還要過多少年，森林才會恢復(fù)到以前的樣子，也許永遠(yuǎn)都不會了，請珍愛我們身邊的一草一木，失去了才知道擁有時的美好，這也算是大自然給了我們一個教訓(xùn)吧。
懲罰的作文 篇7
今天，我的語文試卷發(fā)下來了，只有70多分，唉！誰叫我光顧著玩，不好好復(fù)習(xí)呢？看來今天的“竹子炒肉絲”是逃不過的.了。
放學(xué)了，我拖著沉重的心情回到了家，“專業(yè)廚娘”媽媽說：“學(xué)習(xí)了一天，辛苦了，快來吃飯了�！薄拔也怀粤�。”我說。媽媽好像看出了點眉目，說：“是不是語文試卷發(fā)下來了，多少分？”我拖拖拉拉地說：“沒……沒……有……不不不……有……有，我……得了……得了……7……72分。”“什么？72分？信不信我打你！”媽媽大聲吼道。媽媽抓起掃把要打我，在掃把落下來那一瞬間，我大聲說。幸好，掃把停了下來，倨我估計，掃把離我還有0.00000000001毫米遠(yuǎn)�！澳呛�，你去洗廁所�！眿寢尠l(fā)話了。此是圣旨，我那敢不從！我只好扯上一大把紙塞進(jìn)我那親愛的鼻子里，使它不受廁所里的臭味的攻擊了……今天，我真慘！
懲罰的作文 篇8
“嘩啦……”哈哈，終于退場了，做好操，我們個個滿頭大汗，巴不得飛到教室里喝一口水，就在我們即將解脫，回到?jīng)隹斓摹疤焯谩薄淌視r，一件令我們意想不到的事情發(fā)生了。
在我們剛要上樓時，一支隊伍硬是插到我們和四（2）班中間，擋住了我們的去路，我們被迫停了下來。當(dāng)他們離開后，四（2）班早已在樓梯口消失得無影無蹤了呢！班長立即飛奔過去，一腳踩兩個臺階，我用盡全身力氣跟上去，可是，班長的速度實在太快了，我一腳踩兩個臺階才勉強(qiáng)跟了上去。我本以為到了三樓就可以輕松些了，可是到了三樓平地以后，速度更快了，隊伍也亂了套，每個人都自顧自地跑。
到了教室，我還沒有擰開瓶蓋，老師就出現(xiàn)在了教室門口：“哼，做好操你們應(yīng)該安安分分地走回來的，可今天你們怎么是跑回來的呀？”同學(xué)們個個都在爭辯，把責(zé)任都推向班長，可是，就算我們有幾百張嘴磨破嘴皮子也說不清楚了呀！緊接著，沈老師就懲罰了我們�！斑�，咚，咚咚咚……”不用說你也知道了吧！我們被罰在大操場上跑個兩圈。操場上一片寂靜，什么都沒有，只有那一陣陣“寒風(fēng)”，不時有幾片葉子在風(fēng)中飄落。哎，昔日充滿歡樂的.大操場已經(jīng)變成了我們的“刑場”。
我們邁著沉重的步伐咬牙堅持著，不時傳來幾句埋怨班長的話……兩圈過去了，可老師似乎怒氣未消，還讓我們再跑一圈，這時，留在我們眼中的，只有絕望�；氐搅私淌�，沒有人像從前那樣欣喜若狂，一個個坐在椅子上，無精打采的。
這件事到底該怨誰呢？是攔我們的班級呢，還是班長，又或者是我們自己？
懲罰的作文 篇9
作業(yè)與我們朝夕相處，愛也好。慢也罷，只要我們還是學(xué)生，它就實實在在地與我們形影不離。盡管都知道作業(yè)對于鞏固知識的重要性。但還是會有因為種種原因而完不成作業(yè)的時候。完不成作業(yè)。老師要懲罰，常用的懲罰手段之一，是加倍罰寫作業(yè)。
有人認(rèn)為這樣做不好，會激起學(xué)生的逆反心理。帶來相反效果；也有人認(rèn)為選樣懲罰就是希望沒有完成作業(yè)的學(xué)生能“長記性”，從而不再犯這樣的錯誤，有助于良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。你的觀點是怎樣的？請結(jié)合學(xué)校生活實際和自己的切身體驗談?wù)労脝幔?/p>
對于完不成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行加倍懲罰的做法，其好處還是很大的。
素質(zhì)教育進(jìn)行到今天，搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師已經(jīng)不多見了。老師留的作業(yè)也僅僅’是為了鞏同新學(xué)的知識。如果連這些最基本的作業(yè)都做不完的話，可以想象，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該存在著很大的問題。老師進(jìn)行懲罰的目的，也就足促使他們重新審視自己的行為，改變自己的做法，在一定的`壓力下培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
美國著名心理學(xué)家威廉-詹姆士有這樣一句名言：播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。而且，所有成功人士的經(jīng)歷也都在告訴我們一個亙古不變的真理：成功需要有好的習(xí)慣作為支撐。如果處在可塑性極強(qiáng)的學(xué)生時代，連最基本的完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都養(yǎng)不成，那就別提今后會有什么成就了。
所以，我覺得老師對于完不成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行加倍懲罰，是在促使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，不論對學(xué)生的現(xiàn)在還是將來，都是有很大好處的。
懲罰的作文 篇10
昨天我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)期中測試，結(jié)果我做題太慢啦，有10道題都沒有做完就沒時間啦。晚上回到家，媽媽說我平時口算卡練習(xí)的太少，寫字練習(xí)的也不夠多的，而且說我數(shù)字都寫的很大，既不美觀也浪費(fèi)時間，讓我改正。
爸爸聽說我題目都沒有做完，就問我為什么沒做完，我我做的'太慢。于是爸爸又問：“為什么做的慢呢？”，我不知道怎么回答啦。爸爸似乎很不高興，嚴(yán)肅的告訴我：“做的慢是因為平時口算卡練習(xí)的太少，不夠熟練；為什么練習(xí)的少，是因為平時玩的多學(xué)習(xí)的少；為什么平時玩什么多呢，就是玩電腦游戲啦。所以爸爸要給你一個小懲罰，從現(xiàn)在起，平時不能玩電腦游戲啦，只能周末在爸爸媽媽同意的情況玩一會”。
我也認(rèn)識到自己的錯誤啦，于是很爽快的答應(yīng)平時不玩電腦啦。后來爸爸我拉鉤。我告訴爸爸我會更加努力學(xué)習(xí)的。爸爸笑啦，也鼓勵我學(xué)習(xí)加油。
懲罰的作文 篇11
隨著社會的快速發(fā)展，知識文化越來越被人們重視，科技創(chuàng)新需要知識，社會發(fā)展需要知識，知識重要了，所以教育問題就重要了，一些教育問題成了社會各界關(guān)注的焦點。
學(xué)生作業(yè)完不成加倍懲罰有沒有好處？這個問題就是其中之一。
許多人認(rèn)為作業(yè)完不成加倍懲罰對學(xué)生有好處，特別是大部分家長和老師是這樣認(rèn)為的�！袄蠋煟瑢ξ业暮⒆訃�(yán)格要求，在學(xué)校里要是不聽話，就給我狠狠地教育批評�！边@樣的話，很多家長對老師說過。“同學(xué)，兩節(jié)課的時間，這么一點作業(yè)，還沒有完成。來，到我辦公室里來�！边@樣的話，很多老師對學(xué)生說過。
在現(xiàn)實生活中，教師的教育方法有時是以懲罰為主的�；蚴亲鳂I(yè)懲罰，或是其他的懲罰方式�；蛟S老師對自己抱著一種“嚴(yán)師出高徒”的心態(tài)，對學(xué)生則持著“吃一塹，長一智”這種“以罰警人”的期盼。
站在不同的角度，那么，就會有不同的思考結(jié)果。作為一名學(xué)生，也算是當(dāng)事人了，我認(rèn)為作業(yè)完不成就加倍懲罰沒有好處。
因為現(xiàn)在的學(xué)生大多比較懂事，有責(zé)任心，尤其是自尊心較強(qiáng)。如果老師因?qū)W生沒有完成作業(yè)就懲罰他的話，學(xué)生會認(rèn)為自尊心受到傷害，就會產(chǎn)生一種逆反心理，甚至有可能厭惡老師而對學(xué)習(xí)失去興趣。如果這樣的'話，就會產(chǎn)生一種適得其反的效果。老師本想讓學(xué)生完成作業(yè)，反而讓學(xué)生厭惡作業(yè)。
老師與學(xué)生之間就會缺少溝通。相反，如果老師以情動人，以理服人，也許就會事半功倍。
學(xué)生心里都明白，老師因作業(yè)沒完成而懲罰我們是為我們好，但處在年輕時期的我們，總是會產(chǎn)生一些不平衡的想法，讓我們無法控制自己，很難與懲罰一起走向成熟。所以，我認(rèn)為，作業(yè)完不成就加倍懲罰沒有好處。
懲罰的作文 篇12
批評和表揚(yáng)是一對孿生弟妹。如果說表揚(yáng)是我記憶中的“攝像機(jī)”的話，那么批評就是我記憶中的“回收站”了。但是，有一件事是從“回收站”里還原出來的，它使我無法洗滌。
思緒又飛到了三年前的一個下午，語文老師上完課后，習(xí)慣地下旨：“將四到十二課的生字每個寫兩行，明天我檢查！”“哇！這么多！”出于耍風(fēng)頭的我不禁喊道。“怎么，嫌多？”老師生氣地盯著我問�！安欢�！不多！”我肚子里像揣了只兔子一樣亂跳起來。我壓低了聲音央求起來，但是為時已晚。教室里漸漸地靜了起來。我這才覺得情況不妙，老師今天本來像臉色不對勁，情緒不佳，八成是和老公吵過架的！我這豬腦子咋就不變通變通呢！想到這兒我縮了縮脖子，便也成了“土行孫”。
果然不出我所料，老師用沉重的語氣說：“既然你嫌多，那就寫兩課吧！”“兩課！”我遲疑地想：“沒這么舒服吧！”隨后老師便慢騰騰地加了一個條件：“但是，一個字寫十遍！”她把聲音拉得老長老長。
完了，完了！都怪我嘴饞。我暗暗用手不停地擰自己的大腿，以示懲罰。事后，老師生氣地離開了教室。
下午放學(xué)了，我像一只落伍了孤雁在教室里補(bǔ)作業(yè)。直到老師的點頭方才離開。晚上，吃罷晚飯，大家在柔和的燈光下在聚精會神地看電視，我躲在被下，躬耕于題海，12點過去了，家人都進(jìn)入了夢想，可我仍然在“服刑”。不知過了多久，我已困極了，不知怎么便和衣而睡了…
第二天，我搖著昏昏欲睡的身子來的`了學(xué)校，老師認(rèn)真地地翻著我的作業(yè)，一頁，兩頁，三頁……終于沒有了。老師問道：“其他的呢？”“沒，沒做完……”我聲音低的連自己都聽不見。我想：今天又該咋辦呢？我嚇得羅嗦起來。老師見我這般，便消了氣，語重心長地說：“做人要本分，不要耍小聰明��！”
從那以后，老師的話一直縈繞在我的耳邊，鼓勵我永往直前。
懲罰的作文 篇13
森林中住著一只名叫皮皮的小狗，他非常喜歡惡作劇，搞得大家提心吊膽。這使得所有的動物，都恨透了他。
終于，森林國國王小貓再也忍受不了了。他便召集手下大臣一起來商量對付皮皮的辦法。一位大臣不緊不慢地說：“大王，我們要不以牙還牙，也做一個惡作劇�！薄安恍校⌒∝埛瘩g道，“那樣他會重重地報復(fù)我們的�！薄澳蔷屯趥�坑讓他掉進(jìn)去，懲罰一下他。”另一位大臣講道。國王聽了高興地說：“好，就這么辦！”
于是，那位大臣派人去小狗的`必經(jīng)之路上挖了一個圓形的大坑，并堆上了一層薄薄的土，最后派松鼠大臣在樹上看著。終于，皮皮來了，他靈敏的鼻子聞到了鐵和泥土的氣味，便知道前面有一個大坑，所以，他嗅著味道，小心翼翼地繞了過去。松鼠大臣看了，匆匆忙忙地跳回王宮。氣喘吁吁的說道：“小狗沒掉進(jìn)去！”“沒關(guān)系，只要在另一條必經(jīng)之路上照原來的步驟再挖一個長方形的坑就可以了�！蹦谴蟪颊f。話音剛落，大家馬上跑到了另一條路上，接著便挖了一個長方形的坑，仍舊蓋上了一層土。同樣，松鼠大臣待在樹上看著。這次小狗以為坑跟上次繞過的一樣，是圓形的。所以，他不假思索，沿著圓弧得意地小跑起來：我真是比愛迪生還聰明。就在這時，他腳下一空，“撲通”一聲掉進(jìn)了坑里。當(dāng)他在坑里看見坑非常得深時，絕望了：我肯定爬不出去了。這時，松鼠帶著王宮里的人來了。皮皮見了，哀求道：“放我出去吧！”“放你出去可以�！眹跽f：“但你要向天發(fā)誓，我不再惡作劇了�！逼てぺs緊回答：“好，我向天發(fā)誓，我不再惡作劇了！”聽了這話，國王叫人用繩子把他拉了上來。皮皮上來以后非常高興：“耶！自由嘍！”他喊道。
自從這次受到懲罰以后，皮皮再也沒有惡作劇了，森林又恢復(fù)了平靜。