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燒紙船作文

時(shí)間:2023-11-12 23:03:47 好文 我要投稿
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燒紙船作文(實(shí)用15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的燒紙船作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

燒紙船作文(實(shí)用15篇)

燒紙船作文1

  “天吶,這也太神奇了吧!”聽(tīng)!這是什么聲音?。≡瓉(lái)是快樂(lè)魔方課上發(fā)出來(lái)的驚訝聲啊!

  今天的活動(dòng)課上,林老師,神神秘地拿出蠟燭,打火機(jī),兩個(gè)紙船,一瓶水和椅子,說(shuō):“我們今天要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)……”還沒(méi)等老師說(shuō)完,同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái):“耶!真是太好了!”

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,林老師首先把蠟燭點(diǎn)燃,在在椅子上滴了幾滴蠟油,按在椅子上,蠟燭像筆直的大樹(shù)一樣挺立著。然后老師給紙船灌了一半水,移動(dòng)到火苗的上方;鹈缱叩侥膬耗膬壕秃谝淮髩K;鹧嫦裎璧讣乙粯釉诩埓牡锥宋鑱(lái)舞去。這時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都緊張的看著紙船。我的心里撲通撲通的跳著,好像小鹿在跳,生怕紙船被火苗吞了。不一會(huì)兒,同學(xué)們?cè)僖沧蛔×,一擁而上,把講臺(tái)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的'。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船的底部。紙船的上方冒出了一絲絲黑氣,這時(shí)同學(xué)們更加緊張了,我的心也繃得緊緊的,心想:完蛋了!這只船真的要完蛋了。林老師說(shuō):“你們可以摸一下水,看它的溫度是不是很高!毙煜蚧赣赂业孛艘幌滤骸鞍!好燙!”有一個(gè)同學(xué)大聲喊道:“這只船居然沒(méi)有被火焰燒壞,還是安然無(wú)恙的,絲毫沒(méi)有被燒過(guò)的樣子!边@下,同學(xué)們才安靜下來(lái),但是同學(xué)們百思不得其解:水已經(jīng)燒開(kāi)了,紙船怎么可能沒(méi)被火焰燒壞呢?

  正當(dāng)我們陷入困境的時(shí)候,老師告訴我們的其中的奧秘:凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度,這個(gè)溫度叫“燃點(diǎn)”。因?yàn)樾〖埓镉兴,紙船加熱時(shí),水慢慢地蒸發(fā),吸收了大量的熱量,紙船沒(méi)有達(dá)到一定的溫度,所以沒(méi)燃燒。

  “哦,原來(lái)是這樣!”同學(xué)們這才恍然大悟。我更是被點(diǎn)燃了科學(xué)的興趣,盼望著下一次實(shí)驗(yàn)課的到來(lái)……

燒紙船作文2

  昨天我在家閱讀課外書(shū)時(shí),“紙船不怕火燒” 的標(biāo)題吸引了我的眼球,激起了我的好奇心。紙?jiān)趺磿?huì)不怕火燒呢?俗話說(shuō)“紙包不住火”嘛。為了證明書(shū)上的觀點(diǎn)正確,我決定親自來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  說(shuō)干咱就干。我按照書(shū)上的要求做了一只小紙船,用鐵絲支了一個(gè)鐵架臺(tái),買(mǎi)了一只酒精燈,準(zhǔn)備就緒。我首先把紙船放在鐵架臺(tái)上,再慢慢地往紙船里倒?jié)M水,接著把酒精燈放在紙船下,將酒精燈點(diǎn)燃,頓時(shí),酒精燈跳動(dòng)著藍(lán)色的火焰。火焰燒著紙船的`底部,“1、2、3、4……”我心里數(shù)著時(shí)間,屏住呼吸,大氣也不敢出,生怕紙船被火燒著。

  大概過(guò)了五分鐘了,紙船不僅“毫發(fā)無(wú)損”,“船艙”里還冒出了水蒸氣,我把手伸進(jìn)去試試水溫,立馬像觸電一樣把手從水里抽回來(lái),因?yàn)榧埓锏乃呀?jīng)很燙手了。紙船經(jīng)過(guò)七八分鐘的炙烤,水居然燒開(kāi)了,而紙船仍然完好無(wú)損。這是怎么回事?我請(qǐng)教了“智多星”老爸,爸爸告訴我:“ 物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度,即著火點(diǎn)。雖然紙船在不斷地加熱,但同時(shí)水分也在不斷蒸發(fā),水蒸氣帶走了熱量,所以在水燒干之前,紙船的溫度都沒(méi)達(dá)到著火點(diǎn),所以是不會(huì)燃燒的。”哦,原來(lái)如此!

燒紙船作文3

  今天下午,我在《我愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)中,看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名稱叫“燒紙船”,我覺(jué)得很有趣,就決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  做實(shí)驗(yàn)需要兩個(gè)桶子,一個(gè)折好的紙船,一杯水和一個(gè)打火機(jī)。

  我先拿來(lái)兩個(gè)裝奶粉的桶,然后用白紙折了個(gè)紙船,把紙船放架在兩個(gè)奶粉桶上面,紙船就像一座小橋架在兩個(gè)奶粉桶上。接著我端來(lái)一杯水,找來(lái)了一個(gè)打火機(jī)。

  準(zhǔn)備工作做好了,我開(kāi)始做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先往紙船里倒?jié)M水,然后用打火機(jī)在紙船下面點(diǎn)著了火。火焰在紙船下面燃燒著,忽上忽下地跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛地看著紙船,觀察它的動(dòng)靜。

  過(guò)了一會(huì)兒,我把手伸進(jìn)水里,發(fā)現(xiàn)水還是涼的'。我繼續(xù)用打火機(jī)在紙船下面點(diǎn)火,水面上冒起了熱氣,水漸漸變溫了。再過(guò)一會(huì)兒,水中冒出了許多小氣泡,我知道水已經(jīng)很熱了,可是紙船還是沒(méi)有燃燒起來(lái)。

  用打火機(jī)在裝滿水的紙船下面點(diǎn)火,為什么紙船沒(méi)有燃燒起來(lái)呢?通過(guò)查找資料,我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理:原來(lái)是紙船里的水吸收了大量的熱量,紙達(dá)不到燃燒的溫度,所以紙船不會(huì)燃燒起來(lái)。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白:科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們身邊。

燒紙船作文4

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,可我一瞧講臺(tái),陳老師既沒(méi)有開(kāi)投影,也沒(méi)有帶教材,只有兩個(gè)“稀罕物品”——酒精燈和三角架,真不知道陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?

  經(jīng)過(guò)介紹,我們才知道這兩個(gè)“班外來(lái)客”的作用:酒精燈的酒精是易燃物品,起燃燒作用,三角架的架子可以讓紙船放在上面,保護(hù)手不被燒傷。

  第一次燒紙船時(shí),沒(méi)有裝水,陳老師拿了一張紙當(dāng)火柴,再?gòu)难澊锾统龃蚧饳C(jī),只聽(tīng)“咔”的一聲,“火柴”被點(diǎn)著了。陳老師用“火柴”點(diǎn)燃了酒精燈,然后用手拿著紙船,靠近酒精燈,一碰到火焰,頓時(shí)整只紙船發(fā)出“嗞啦”的聲音,通紅的大火把紙船燒得一片紅光,上面還有滾滾的煙霧,好像一艘打了敗仗的戰(zhàn)艦。這時(shí),有的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子想一探究竟,有的同學(xué)干脆站起來(lái),還有的同學(xué)發(fā)出“哇”的'驚嘆聲,好像一個(gè)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。幸好陳老師眼疾手快,一下子就將火吹滅了。

  隨后,我們開(kāi)始了第二次燒紙船。這次紙船里面裝滿了水,架在三角架上,下面就是正熊熊燃燒的酒精燈,雖然紙船正在一滴一滴地漏著水,可是火勢(shì)一點(diǎn)也沒(méi)有減弱。紙船被燒得直冒水蒸氣。白色的水蒸氣“哧哧”地直往上躥,好像一根通天柱。有的同學(xué)瞪大了眼睛,一副不可思議的樣子;有的同學(xué)屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái);還有的同學(xué)凝神思考,好像在琢磨其中的奧秘。

  我仔細(xì)想了想,紙船沒(méi)有燃燒,可能是因?yàn)榧埓械乃鹆私禍氐淖饔冒;丶乙徊橘Y料,果真如此:燃燒的條件之一是要達(dá)到著火點(diǎn),通常紙的著火點(diǎn)大于100度,而水蒸發(fā)吸熱使紙的溫度低于著火點(diǎn),所以不會(huì)燃燒。

  處處留心皆學(xué)問(wèn),我們平時(shí)要仔細(xì)觀察,多多發(fā)現(xiàn),做一個(gè)科學(xué)的有心人!

燒紙船作文5

  今天,我們的班主任——盧老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒紙船,同學(xué)們有的一蹦三尺高,有的大聲叫著:“萬(wàn)歲!”還有的簇?fù)淼奖R老師身邊。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先拿出事先準(zhǔn)備好的'鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、一杯裝滿清水的燒杯和幾只紙船。

  老師做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的喊叫聲下開(kāi)始了,大家拭目以待、目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)桌,只見(jiàn)老師先用兩個(gè)鐵架臺(tái)將紙船固定在“半空中”,接著拿出火柴,要點(diǎn)燃酒精燈,可那根火柴根本不能燃燒,于是同學(xué)們就哄堂大笑,教室里一片歡騰,老師又換了一根火柴,并點(diǎn)燃酒精燈,剛想移到紙船下,就被同學(xué)們叫住了,同學(xué)們說(shuō):“這樣百分百會(huì)燃燒的。”可老師管不了這么多,只管放到紙船下,不用說(shuō),只一會(huì)兒功夫,船就著火了,有些頑皮的同學(xué)還不時(shí)地大聲叫道:“著火了!著火啦!快來(lái)救火呀!”同學(xué)們又是大笑一通。老師又開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn),老師換了一只紙船,以同樣的方法調(diào)整好角度,將紙船固定住,倒上燒杯里的清水,同學(xué)們都說(shuō)紙船不會(huì)燃燒,老師跟剛才一樣,點(diǎn)燃酒精燈,放到紙船下,過(guò)了一會(huì)兒,紙船冒煙了,同學(xué)們連忙說(shuō):“老師,快加水,快加水。”老師加了水,但很快,船又冒煙了,老師馬上將酒精燈熄滅了。果然,紙船沒(méi)有燃燒,紙船內(nèi)的水反而燒開(kāi)了。老師問(wèn)我們:“實(shí)驗(yàn)也做了,樂(lè)也樂(lè)了,現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么科學(xué)道理?”同學(xué)們都傻了眼了,苦思冥想,可百思不得其解,老師見(jiàn)我們一臉迷惑不解的樣子,就對(duì)我們說(shuō):“這是因?yàn)槲镔|(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訙貢r(shí)紙船里的水分不斷蒸發(fā),水分蒸發(fā)會(huì)帶走熱量,所以在水燒干以前,紙船是不會(huì)燃燒的。”

  同學(xué)們終于恍然大悟?茖W(xué)呀!你是最最偉大的魔術(shù)師!

燒紙船作文6

  星期天,昨晚作業(yè)后,我在家里非常無(wú)聊,就去找媽媽陪我玩。玩點(diǎn)什么好呢?媽媽想了想說(shuō):“我們來(lái)玩燒紙船的實(shí)驗(yàn)吧!薄昂玫!蔽倚老踩艨。

  不一會(huì)兒,媽媽像變魔術(shù)一樣,變出了一個(gè)打火機(jī),一根蠟燭,一杯水,兩艘折好的小船。媽媽問(wèn)道:“要是用蠟燭區(qū)燒這艘紙船會(huì)怎么樣?”我不假思索地說(shuō):“肯定會(huì)燒成灰燼。”媽媽將紙船放到火苗上,果然,紙船一碰到小火苗,就燒了起來(lái),火越燒越旺,幾秒鐘后,白色的.紙船就化成了一團(tuán)灰。

  接著,媽媽拿起了另一艘紙船,笑嘻嘻地看著我。“要是在這艘紙船里放一些水會(huì)怎么樣呢?”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō):“可能還是會(huì)被燒掉!眿寢屔衩氐卣f(shuō):“讓我們拭目以待吧!”媽媽先讓我在紙船里裝滿了水,接著把紙船輕輕地放置到火苗上方;鹈缇拖裎璧讣乙粯樱诩埓撞课鑱(lái)舞去,我目不轉(zhuǎn)睛地看著,心砰砰直跳,真擔(dān)心紙船又被燒掉了。可是,過(guò)了一會(huì)兒只見(jiàn)紙船里的水咕嚕咕嚕冒泡了,升起了一縷縷白煙,水竟然燒開(kāi)了。半分鐘過(guò)去了,紙船依舊沒(méi)有動(dòng)靜,最后,除了船底黑黑的,其余部分毫發(fā)無(wú)損。“真是太神奇了!”我自言自語(yǔ)道。

  這是為什么呢?媽媽告訴我:“原來(lái)水吸收了熱量,紙船沒(méi)有達(dá)到可燃燒的溫度,紙船就不會(huì)燒起來(lái)了!拔衣(tīng)了之后恍然大悟。

  一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然還藏著著著么深?yuàn)W的科學(xué)道理,真是太有趣了。

燒紙船作文7

  “丁零零,上課鈴響了,虞老師大步留星地走進(jìn)了教室,但手上拿的并不是教科書(shū),而是一個(gè)三腳架,一盞酒精燈、一艘紙船、一盒火柴和一杯清水,我心想:“虞老師是不是拿錯(cuò)了,拿這些科學(xué)器材有什么用呢?”這時(shí),虞老師響亮地說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒紙船!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,紛紛議論,有的說(shuō):“紙碰火就燒,這可是天經(jīng)地義的事,老師的葫蘆里賣(mài)什么藥呀!”有的說(shuō):“這其中一定有什么奧秘吧!”聽(tīng)了他們說(shuō)的話,我更是丈二和尚——摸不著頭。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先把紙船放到三腳架上,然后,把酒精燈點(diǎn)燃,放到三角架的下面,“火舌”貪婪地添著船底,過(guò)了一會(huì)兒,冒出了一縷縷的水蒸氣,同學(xué)們都瞪大了銅鈴似的眼睛,看看朱甜逸,只見(jiàn)她眼睛一眨也不眨地瞪著,好奇極了。紙船好像穿了一件防火衣,怎么燒都還是安然無(wú)恙,過(guò)了好久,船里的水竟然燒開(kāi)了,我如釋重負(fù),這時(shí),老師問(wèn)我們這里面有什么奧秘呢?老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué),但他們都支支吾吾,說(shuō)不出來(lái)。虞老師說(shuō):“燒著紙船要一定的溫度,可是因?yàn)榇镉兴埓诰凭珶羯霞訙貢r(shí),紙里的水吸收了大量的`熱量,水蒸氣把熱氣蒸發(fā),所以盡管紙船架在火苗上,仍然達(dá)不到燃燒的溫度,如果紙船里的水燒干了,紙船就會(huì)燃燒起來(lái)。”聽(tīng)了這些,我恍然大悟。

  科學(xué)的奧秘真不簡(jiǎn)單,不過(guò)只要我們仔細(xì)觀察,就能解開(kāi)很多科學(xué)的奧秘。

燒紙船作文8

  今天下午的語(yǔ)文課,我們班的楊老師面帶笑容,大步流星地走進(jìn)教室,說(shuō)今天要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——燒紙船。我不禁想:語(yǔ)文課做科學(xué)實(shí)驗(yàn),難道楊老師“改行”了?我們個(gè)個(gè)都丈二和尚——摸不著頭腦。

  忽然,楊老師像變魔術(shù)似的從油紙袋里取出了兩個(gè)一模一樣的鐵盒、一個(gè)鐵架子、一艘紙船、小半瓶礦泉水和一根蠟燭。楊老師問(wèn):“紙船遇倒火會(huì)怎么樣?”“燒掉!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō),有些同學(xué)還把“掉”這個(gè)字拖音拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的,像是在對(duì)老師低估我們智商的行為表示抗議!澳侨绻由纤?”老師又問(wèn)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“那就讓我們拭目以待吧!”說(shuō)著便點(diǎn)燃了蠟燭,只見(jiàn)那熊熊燃燒的火焰貪婪地舔著紙船,我不禁為這弱不禁風(fēng)的小紙船捏了一把汗。大家屏息凝視,起先沒(méi)有什么動(dòng)靜。后來(lái),紙船的`底部有些焦了,它依然安然無(wú)恙。我摸了摸水,水的溫度升高了,大約有30℃。再后來(lái),水底出現(xiàn)了氣泡,密密麻麻的,仿佛在保護(hù)紙船似的。過(guò)了幾分鐘,水面上有了幾縷炊煙,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),我又去摸了水!把,好燙呀!”再看那紙船,還是站在那兒,紋絲不動(dòng),仿佛練就了“金鐘罩”似的。最后小紙船經(jīng)受住了火的考驗(yàn)。老師將火熄滅后問(wèn):“為什么小紙船不會(huì)被火燒掉呢?”夏浩倫說(shuō):“可能是因?yàn)榛馃埓,水和火抵消了。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“不對(duì),因?yàn)榛鹗歉邷兀堑蜏,低溫克高溫,所以燒不著。”楊老師搖搖頭,見(jiàn)大家都回答不上來(lái),不緊不慢地說(shuō):“因?yàn)槭澜缛f(wàn)物都有燃點(diǎn),水加熱給紙船帶走了熱量,使紙船達(dá)不到燃點(diǎn),所以燒不著。”

  科學(xué)界的秘密還有很多,只要我們用心去探索,去發(fā)現(xiàn),就一定能找到一個(gè)新世界!

燒紙船作文9

  琦 我是百科全書(shū)的一頁(yè)折成,飽讀了科學(xué)知識(shí)。一天,我把敵人火和水叫來(lái),要和他們比一回,看誰(shuí)厲害;、水笑了笑,看著對(duì)方,火得意地說(shuō):“水老弟,這個(gè)無(wú)名鼠輩,你去對(duì)付一下吧,如果是我,他就要性命不保了。”這個(gè)激將法真靈,水真要和我動(dòng)真格了,我心里一下子害怕起來(lái),笑著說(shuō):“火,不會(huì)你不敢吧!”這一下子火也要和我比,我這才松了口氣。

  我們的較量在四⑷班進(jìn)行,如果我能堅(jiān)持20分鐘,就算勝,我先讓水在我身體上,火剛才的氣還沒(méi)消呢,沒(méi)等我說(shuō),他就噴出了火,我暗暗一笑,較量開(kāi)始了,我掏出收音機(jī)聽(tīng)起來(lái),又吃起了棒冰,火、水之間卻開(kāi)始吵架了,火破口大罵:“你盡敢跟我作對(duì)!”水也心情不好,說(shuō):“你一定跟紙船串通好了,奸細(xì)!”這時(shí),紙船知道如果有一方走了,就死定了,于是故意痛苦地說(shuō):“如果慢慢燒我,我就死定了。糟糕,說(shuō)出口了!被鹨宦(tīng),真得慢慢燒起了,我看了看表,已經(jīng)十分鐘,由于我太長(zhǎng),變形了,火看有點(diǎn)效果,接著使用這個(gè)方法,下面的同學(xué)也緊張起來(lái),鉛筆也幫我,把我支起來(lái),我太感動(dòng)了;疠p蔑地說(shuō):“來(lái)吧,來(lái)一百個(gè)都不要緊,我故作可憐地寫(xiě)遺書(shū),還故意抹眼淚,我有點(diǎn)后悔,當(dāng)初不去演戲,眼藥水都不用滴,就會(huì)流淚;疬@個(gè)大老粗,就會(huì)看表面,這下,他樂(lè)壞了,其實(shí)我這樣子是為了拖延時(shí)間,我看著手表,10,9,8……終于艱難的`20分鐘到了,我真高興。

  水和火的表面友誼,這下已成了灰燼,水懷疑火,火懷疑水,其實(shí)這運(yùn)用一個(gè)科學(xué)道理,而不是神話。

燒紙船作文10

  生活中處處有科學(xué),這不,今天的課上,我們就接觸了科學(xué)知識(shí)。

  我們今天做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“火燒紙船”。老師準(zhǔn)備了一根蠟燭,一艘紙船和一杯水。

  當(dāng)老師說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的名字時(shí),你是不是和教室里的我們一樣疑惑:紙船一碰火不就燒成灰燼了嗎?老師笑而不語(yǔ)。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師在紙船里盛了一些水,點(diǎn)燃蠟燭,把盛了水的紙船架在蠟燭上方。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著正在被火燒的紙船,火苗像個(gè)頑皮的孩子,拿著畫(huà)筆在紙船底部畫(huà)畫(huà),不一會(huì)兒,就畫(huà)出了一幅水墨畫(huà),船底被火燒得黑漆漆的,教室中有一股東西被燒焦的味道。教室里炸開(kāi)了鍋,有的同學(xué)擔(dān)憂地說(shuō):“紙船一定會(huì)被燒著的,怎么辦啊!”有的同學(xué)玩玩笑似地說(shuō):“這船中的水都燒成溫水了吧?”還有的同學(xué)堅(jiān)定地說(shuō):“這船中水水,一定不會(huì)燒著的!”

  紙船繼續(xù)在蠟燭上燒,蠟燭上跳躍的'火焰變得十分兇猛,像一只野獸,向小紙船發(fā)起進(jìn)攻。小紙船的水在“咕嚕咕!钡孛芭荩俺鰜(lái)縷縷青煙,水燒開(kāi)了!可是,小船除了底部變黑,其余部分毫發(fā)無(wú)損。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆,很驚訝:為什么小紙船被火燒了那么久也沒(méi)有被燒著呢?

  老師為我們解開(kāi)了答案:凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度,這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因?yàn)樾〖埓锩嬗兴,紙船加熱時(shí),水吸收了大量的熱量,紙船沒(méi)有達(dá)到可以燃燒的溫度,所以沒(méi)被燒著。我們都恍然大悟,原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還蘊(yùn)含著一個(gè)深?yuàn)W的原理呢!

  這堂課文課真有趣,不僅做了實(shí)驗(yàn),還讓我學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)。我們要把這些科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,給生活帶來(lái)更多便利。

燒紙船作文11

  用火來(lái)燒紙船,居然沒(méi)有將紙船燒毀,這是怎么回事呢?想一探究竟的話就接著往下看吧!

  今天我來(lái)到快樂(lè)魔方作文的課堂,只見(jiàn)劉老師在講臺(tái)上準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材:一根白蠟燭、一杯水、一個(gè)打火機(jī),還有一個(gè)小紙船。劉老師笑盈盈地我們說(shuō):“你們猜一猜,紙船會(huì)不會(huì)被燒著呢?”老師話音剛落,就有同學(xué)在下面議論紛紛,有的說(shuō)會(huì),有的說(shuō)不會(huì),正當(dāng)我們爭(zhēng)論不休時(shí),老師一本正經(jīng)地說(shuō):“還是讓我們用事實(shí)說(shuō)話吧!”

  只見(jiàn)老師首先拿起了一個(gè)打火機(jī),“咔嚓”一聲,把那根白白的蠟燭點(diǎn)燃了,再輕輕地拿起水杯在小船里倒一些水,然后再把紙船放在蠟燭上,仿佛蠟燭用它的舌頭舔著紙船的底部,紅色的火焰就像在紙船下翩翩起舞。同學(xué)們這時(shí)十分擔(dān)心,生怕紙船被火給吞了。

  不一會(huì)兒,同學(xué)們?cè)僖沧蛔×,一擁而上,把講臺(tái)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船的`底部,過(guò)了一會(huì),紙船底部冒出了一縷青煙,這時(shí)同學(xué)們更加緊張了,心情一下子提到了嗓子眼,我心想:這下紙船肯定要被燒著了。后來(lái),紙船底部還冒出了一股濃濃的黑煙,可是紙船還是沒(méi)有被燒壞,就像帶著頭盔的士兵遇到強(qiáng)敵,一動(dòng)不動(dòng),我覺(jué)得很奇怪:“咦?這是怎么回事呢?”

  正當(dāng)我們疑惑不解,丈二和尚摸不著頭腦時(shí),老師告訴了我們其中的原因。原來(lái)物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度,這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因?yàn)榧埓锩嬗兴,紙船加熱的時(shí)候,水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量,紙船沒(méi)有達(dá)到一定的溫度,所以沒(méi)有燃燒,紙船也就不會(huì)被燒著了。

  這堂課真是妙趣橫生呀,生活中處處有科學(xué),只要你多思考,多觀察,一定會(huì)有更多的收獲。

燒紙船作文12

  燒不爛的紙船

  姐姐告訴我,老師給她們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“燒不爛的紙船”。紙船不會(huì)被火燒?怎么可能?我不信!姐姐神秘兮兮地告訴我制作方法,說(shuō):“你可以回家去試試,可有趣了!”

  我迫不及待地回到家里,對(duì)媽媽l嚷嚷:“我要做個(gè)實(shí)驗(yàn),你幫我行不?”媽媽爽快地答應(yīng)了。我飛快地從抽屜里拿出一張粉紅色的彩紙,折成一艘精致的小船。然后,在紙船中放水。我讓媽媽幫我拿住船的兩頭,我拿來(lái)打火機(jī),小心翼翼地一按,一團(tuán)藍(lán)色的火焰在船底部燃燒起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著船底,好緊張;鹪诖谉私1分鐘,我發(fā)現(xiàn)紙船真的完好無(wú)損。

  我迷惑地問(wèn)媽媽:“為什么紙船不會(huì)燃燒?”媽媽思考了一會(huì)兒,說(shuō):“物體的.燃燒需要一定的溫度,紙船中有水,用火點(diǎn)燃時(shí),紙船中的水帶走了一定溫度,所以紙船不會(huì)被燒。如果紙船里沒(méi)放水,或者再燒一會(huì),水蒸發(fā)了,紙船就會(huì)燃燒了。不信你把手仲進(jìn)紙船里,里面的水肯定很燙!”我把手放進(jìn)紙船,“啊,真的好燙!原來(lái)如此!蔽艺{(diào)皮地說(shuō)。

  實(shí)驗(yàn)證明,正如姐姐所說(shuō)的——紙船果然沒(méi)有被燒爛。不過(guò),紙船不會(huì)被燒爛是有條件的,那就是使紙船變?yōu)椤八,否則紙船還是會(huì)被燒掉的?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣,好玩,而且還能幫助我們驗(yàn)證真?zhèn)巍?/p>

燒紙船作文13

  又是星期六,我來(lái)到了作家之家。

  一看到黑板上寫(xiě)著燒不壞的紙船這幾個(gè)字,我就已經(jīng)目瞪口呆了。紙船怎么會(huì)燒不壞,陳老師該不會(huì)是寫(xiě)錯(cuò)了吧?上課了,陳老師拿出材料,分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網(wǎng)和打火機(jī)。陳老師問(wèn)我們:“紙碰到火會(huì)怎么樣?”還未等我們做出回答陳老師便點(diǎn)燃了一張紙,我趕緊去吹,可是,火不但沒(méi)滅,還越來(lái)越猛了!最重要的是,陳老師還把紙往我這里拿,真是把我給嚇著了!這下我更加確信自己的想法了。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,陳老師點(diǎn)燃酒精燈放在三腳架下,可是沒(méi)有放石棉網(wǎng),然后再拿起一只紙船放在三腳架上,沒(méi)一會(huì)兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當(dāng)我們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不可能時(shí),陳老師卻說(shuō):“你們以為這樣就結(jié)束了嗎?好戲還在后頭呢!”話落,陳老師再一次把酒精燈點(diǎn)燃,放在三腳架下,并放上了石棉網(wǎng)。在石棉網(wǎng)上,我們又把新的紙船放在上面,并且灑了一點(diǎn)水。這時(shí),我們看見(jiàn)酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒,可紙船卻毫發(fā)無(wú)損,里面的水竟然還在沸騰,而且不斷往外冒著水蒸氣,這到底是為什么呢?我們百思不得其解。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,陳老師跟我們解釋說(shuō):“這是因?yàn)榧埖娜键c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高,所以紙船就燒不壞了!”通過(guò)做有趣的'實(shí)驗(yàn),我們不僅領(lǐng)略到了科學(xué)的神奇,還學(xué)到了新的知識(shí)!

燒紙船作文14

  今天上午的語(yǔ)文課,唐老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)--燒紙船。

  上課鈴一響,只見(jiàn)唐老師手拿兩個(gè)鐵架臺(tái),一盞酒精燈,一盒火柴和一艘紙船走進(jìn)教室。同學(xué)們都用驚訝的眼光看著唐老師,心想:今天唐老師要給我們上什么課呢?唐老師好像看出了我們的心思,便笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的題目是《燒紙船》。”我想:不就用火來(lái)燒紙船嗎?這不想也知道,肯定是火把紙船化為灰燼,有什么值得讓我們大費(fèi)周張來(lái)做實(shí)驗(yàn)?簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間,我有點(diǎn)不滿。

  還沒(méi)等我想完,實(shí)驗(yàn)已開(kāi)始了。唐老師先把鐵架臺(tái)放到講臺(tái)上,接著把那小紙船固定在鐵架上,再在紙船里灌滿水,最后點(diǎn)燃酒精燈放置在紙船下面進(jìn)行燃燒。唐老師做完這些程序后,對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,看看有什么變化!逼孥E出現(xiàn)了,紙船在酒精燈上燃燒了很久,居然安然無(wú)恙,而紙船里的水卻冒起了熱氣。后來(lái)唐老師還讓我們上講臺(tái)觀察。在觀察過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)紙船的`底部有很多的泡泡直往上冒。這時(shí),同學(xué)們都納悶了,這究竟是怎么回事呢?

  唐老師發(fā)話了:“同學(xué)們,你們能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎?”頓時(shí),整個(gè)課堂像油鍋里的油放進(jìn)了水一下子炸開(kāi)了,七嘴八舌,你一句,我一句,有的說(shuō)是火怕水,有的說(shuō)水把船給弄濕了……答案真是五花八門(mén),什么都有?墒且粋(gè)個(gè)答案都被同學(xué)們自己否定了,始終想不出一個(gè)合理說(shuō)法。

  最后只得求助老師,唐老師告訴我們,物質(zhì)燃燒需要一定的溫度,在加溫時(shí)紙船里的水能吸收熱量并蒸發(fā),紙船達(dá)不到燃燒的溫度,所以在水燒干以前,紙船是不會(huì)燃燒的。同學(xué)們這才恍然大悟。

燒紙船作文15

  星期五中午,我們正聚精會(huì)神地看著書(shū),老師突然走進(jìn)教室,手里端著一個(gè)盒子。大家都迷惑不解,小聲地議論著:“老師要做什么呢?”

  正當(dāng)我們迷惑時(shí),老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的紙船。”“啊?紙船怎么會(huì)燒不壞?”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)道,你看著我,我看著你,教室里一片安靜!斑@是我們做實(shí)驗(yàn)要用的材料,”說(shuō)著,老師就從盒子里拿出四種工具,“有酒精燈、三角架、水杯、紙船。”老師先把工具擺放好,然后在紙船里放滿水,放在三角架上,然后擰開(kāi)燈帽,用打火機(jī)點(diǎn)燃燈芯。奇跡出現(xiàn)了,紙船竟安然無(wú)恙。有些同學(xué)眼睛睜得像顆彈珠;有些同學(xué)揉了揉眼睛,似乎不相信眼前的這一幕;還有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)著,到底是為什么呢?紙船為什么不著起來(lái)呢?我們都像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。火焰伸出它調(diào)皮的.舌頭,使勁地舔著紙船,不一會(huì)兒,紙船里的水冒出了一串串氣泡,不知從哪兒傳來(lái)一聲:“水開(kāi)了!”正當(dāng)同學(xué)們想要知道原理的時(shí)候,老師卻講道:“至于道理,就得你們自己回家去搞明白了!苯淌依锞拖裾ㄩ_(kāi)了鍋,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。

  我一回到家,就迫不及待地跑到電腦前,打開(kāi)電腦,查找資料,原來(lái)加熱的時(shí)候,水分在不斷蒸發(fā)的過(guò)程中帶走了熱量,所以在水燒光前,紙船不會(huì)燃燒起來(lái)。我似懂非懂地自言自語(yǔ)道:“哦!原來(lái)是這樣!

  通過(guò)了這次實(shí)驗(yàn),我知道了:生活中的一切都需要我們?nèi)ヌ剿,我們要做個(gè)生活的有心人。