（薦）童心放飛作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的童心放飛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童心放飛作文1

　　現(xiàn)在，我們小學生由于功課的緊張，往往很難像《鼴鼠原野的伙伴們》中的孩子們那樣去盡情地玩耍。當我讀到這本書時，我也就來到了鼴鼠原野。

　　是的，這本書最大的亮點只在于一個“玩”字。

　　雖然，我們現(xiàn)在也有游戲，但那些游戲僅僅是體育活動，而我真正渴望的是“探險”。

　　因為現(xiàn)在的體育游戲只是鍛煉身體。況且，并非有多長時間去玩。更何況這些游戲都是按原本的`設計去玩，不是讓游戲根據(jù)需要來設計。正是因為伙伴們的那些“游戲”是自設自玩，所以他們才會擁有美好的心情并學會了創(chuàng)造。

　　我是多么希望能有時間盡情地玩耍，哪怕只有一天給我一個休息日和一個空閑的場地。然而，這兩者是不能俱全的。

　　讀完這本書，我仍在幻想：如果有一天，我有一個屬于自己的“鼴鼠原野”;如果有一天，我有足夠的時間。那我就會在“原野”上放飛童心，與一群小伙伴們設計游戲自己玩，去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)，去感悟游戲的快樂，忘記一切煩惱、不愉快……這個幻想也許只是個夢……

童心放飛作文2

　　5月30日下午，我們馬杭中心小學開展了‘’慶六一游園‘’活動。1至5級的每個中隊，都開展了多姿多彩的活動。

　　二點十分剛到，隊員們就像一個個小天使一樣，活蹦亂跳地跑出教室，尋找自己喜歡的游戲。大家一會兒走出這個班，一會兒跑入那個教室，玩得不亦樂乎。

　　我們五(1)中隊的貼鼻子算是一個充滿了童趣的老游戲了。參加游戲的隊員要蒙上眼睛，拿著鼻子貼到黑板上臉的中間，就能獲得獎品。隊員們大多貼的偏了一點，有的更加離譜，竟把鼻子貼到距離臉一米多的地方。笑聲不時在教室里回蕩。

　　歡樂的'六一，幸福的馬小學子們，在這美麗的馬杭中心小學中，幸福、茁壯地成長。

童心放飛作文3

　　星期五的下午，春風拂面，萬里無云。老師組織我們到中山公園掃墓。

　　來到公園，我看到那里有許多挺拔的大樹、青青的`小草、五顏六色的鮮花，還有小橋，小橋下有綠綠的水。走過小橋，就看見了英雄紀念碑，紀念碑周圍有許多柏樹，直直的站在那里，象戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著紀念碑，紀念碑的中間刻著八個大字：“人民英雄永垂不朽”。高年級大哥哥大姐姐向紀念碑獻了花圈，我們就把小白花掛在樹上，表達我們的哀思!后來，離開了烈士園。

　　同學們?nèi)齻�一群，五個一伙，在草地上玩耍，吃著自己帶的零食。夕陽西下的時候，我們依依不舍地離開了公園。

童心放飛作文4

　　陽光沐浴著三校，三校襯托著陽光。千朵“葵花”，競相開放；鼓舞激昂，氣氛飛揚！幽幽的詩詞帶領我們進入古一般的時代；清凝的古箏聲給我們回春的感覺；《三字經(jīng)》讓教育與做人原則融為一體；再一起感受詩經(jīng)的魅力！

　　“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”岳飛的'《滿江紅》時時刻刻都是那么慷慨激昂。六年級，我們吟誦著這充滿激情的“戰(zhàn)歌”，心中的雜念早已不知飛到了何處，一字一頓，盡可能的與別人保持一致……陽光是美麗的，陽光下的我們——陽光少年更是美麗的！“晨曦即起，健身自強……活力四射，個性張揚！”

　　陽光少年，當我們沐浴著陽光、等待著晨曦、快樂的成長時應當想到：我們是陽光少年，我們的童心永遠不老！