- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
老師是我們學校生活的中心人物，不僅教我們知識，還給我們愛，做我們的朋友。相信每個同學都有自己心目中最敬愛的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。
張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會說話的.大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時，聲音甜潤，感情充沛，可好聽了。在張老師的影響下，我也喜歡上了朗誦。
張老師是我最信賴的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的能力，要不為什么我那些學習上的困難、思想上的困惑，她好像早就料到了，想出各種各樣的辦法幫我解決呢？我學習落后了，沮喪失落時，張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁，自大自滿時，張老師給我“降溫”。有一次我生病落下了不少功課，為了能抽出時間給我補課，張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室里，然后給我細心講解，直到很晚。
張老師更是讓我感受到最多愛的老師。這方面的事例太多了，我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學，心里樂滋滋的。到了學校，我正和同學們一起安安靜靜地寫作業(yè)，張老師平靜地讓我去報晨檢�；貋砗�，同學們都在若無其事地聊天。之后就開始上課……這一天平淡地過去了。到放學的時候，張老師把班長叫到講臺上，從夾子中取出一大疊紙條交給班長。兩人神秘地一笑，班長便轉(zhuǎn)向我，微笑著說：“劉海寧，我們祝你生日快樂！”我疑惑地接過紙條，迫不及待地看了起來。哇，居然全是同學們寫給我的生日祝福！瞬間，興奮、激動充滿心中。我好感謝同學們，同時也有些莫名其妙，因為我并沒有告訴大家今天是我的生日啊。旁邊的同學悄悄告訴我：“早晨你去報晨檢一出門，張老師就對我們說，今天是劉海寧的10歲生日，我們每人在紙上寫一句祝福語，給她一個特殊驚喜。動作要快，在劉海寧回來前交給我。哈哈，就是這些小紙條啦，你快看看吧�！甭犕赀@話，淚水從我眼中奪眶而出，啊，張老師每天給我們上課這么辛苦，居然還不辭辛苦地為我祝福生日！老師的這份愛是我最可貴的生日禮物！
這就是我最敬愛的張老師。我不僅從她那兒學到知識，更感到生活的快樂。張老師，我多么希望永遠跟您在一起！
我的老師作文2
他是一位男士，卻擁有一頭披肩的卷發(fā)。他的眼睛并不大，但卻閃閃發(fā)光，好像智慧要從中溢出來。他的臉很瘦，尖尖的雙頰，讓我一下子就想到了《加勒比海盜》中神秘的“杰克船長”。他有一雙修長的手，仿佛能彈奏出世間最美妙的音樂。猜猜他是誰？很巧的是他和“杰克船長”同名，他就是我的吉他老師——“杰克”。
“杰克”老師不僅長得很有文藝范，而且也是一位負責任的好老師，盡他所能來教好我們，讓我愛上了吉他。
“杰克”老師對我們并不是非常嚴格，因為他知道我們都是課余時間去學習，所以他對我們的要求并不是非常高。雖然古人說：“嚴師出高徒”。但是，“杰克”老師用自己特別的方式來教導我們。在我們犯錯時，“杰克”老師會用一個道理來告訴我們，自己犯的錯誤，會造成多大的后果。
有一次課上，一位同學把筆忘在家中，而我們卻要用筆來記重點。所以，他只能向老師借一支筆�！敖芸恕崩蠋熾m然把筆借給他了，但后來他說：“細節(jié)決定成敗。如果你沒有意識到自己的錯誤，那么以后你將會遭遇更大的麻煩”。當時大家聽完，都不以為然，覺得是“杰克”老師在嚇唬大家。
果不其然，幾天后大家要去參加一個演出。演出前，我們都認真準備，我每天放學后都認真練習，生怕自己彈錯。“杰克”老師還讓我們整理自己的吉他和樂譜，突然那位同學大喊一聲：“老師，我的樂譜沒有帶！我明明放在琴袋里了……”“杰克”老師聽到后馬上圍過來，只見他臉上沒有一絲笑容，眼睛瞪著像銅鈴一樣：“你出門前確定檢查了嗎？那你樂譜能背出來嗎？”那位同學支支吾吾地說：“早上出門急，忘了。樂譜我背得不熟�！蹦莻�同學的聲音越來越輕，他的'頭越來越低，羞愧難當。“杰克”老師想到再批評也于事無補，于是急忙聯(lián)系朋友幫忙把樂譜送來。誰知道天意弄人，當天風太大，樂譜在送來的路上就被大風刮走了。就這樣，本來被杰克老師很看好的同學，由于自己對細節(jié)的疏忽把這場演出搞砸了。通過這件事，我更是對“杰克”老師，佩服得五體投地，感覺他能未卜先知。
“杰克”老師雖然只是一名普通的吉他老師，但他更像一位哲學家。從他的一言一行中，我感受到做人做事的哲理，讓我受益匪淺。
我的老師作文3
“解呢？怎么又不寫解？”語氣平靜，卻透著嚴肅，未等我張口解釋，“十遍！”又是這令人作嘔的話，我不禁皺了皺眉頭。
他，標準的國字臉，方方正正，我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻梁上，那張臉簡直就是“一絲不茍”的代言。他嚴于律己，卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個月，卻仿佛要長久干下去似的，啥事都要做到完美。他對于我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過，這不，又來了。我恨恨地想：每次改到我作業(yè)的時候，他肯定把那“四只眼睛”都貼在我的作業(yè)本上了吧！
對于我“一而再，再而三”的'堅持不懈，他也秉承了中華民族“堅持就是勝利”的優(yōu)良傳統(tǒng)，想出了一個對付我的“良策”——罰抄。只要發(fā)現(xiàn)我的一個粗心的失誤，馬上罰抄十遍。從此，那“十遍”便樂此不疲地出現(xiàn)在我的作業(yè)上。我也總是提起筆，漫不經(jīng)心地糊完了事，老劉對我的態(tài)度十分無奈。一次，他在班上點名批評我，我十分惱火，好歹我也是好學生，不就是個很小的問題，至于嗎？見我沒有反省的意思，他搔了搔頭，鄭重地在本子上寫著什么。本子到我手上時，我發(fā)現(xiàn)，那“十遍”下方寫上了這樣一句：“這也是你的一筆財富�！蔽逸p蔑地瞄了一眼，甩甩頭發(fā)，視而不見。心里卻暗下決心：走著瞧，下次絕不讓你抓住小辮子。
時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，一個月過去了，我們又迎來了一次月考，這次我們的數(shù)學成績出乎預料的好，我那些由于粗心大意的紅叉不見了，代替的是一個個開心的勾號。這勾讓我想起了劉老師，想起了他那緊蹙的眉頭，仿佛在一瞬間，我理解了那些“十遍”的意義，我終于明白，劉老師為什么要用筆尖，一一地掃過我們做的題目，我也更明白，那“十遍”并不是老師懲戒的手段，而是他對我的愛與期盼。
可當我明白的時候，劉老師，卻已經(jīng)離開我的班級，我多么想再聽聽他那平靜卻有力的“十遍”�。∧鞘撬浻栉业膶氋F財富，它時刻提醒我：細節(jié)決定成敗。
我的老師作文4
秋風又吹黃了校園，同學們又回到了心愛的學校，可王老師也像這秋一樣進入暮年……今年，我們已經(jīng)步入五年級了，還有一年就畢業(yè)了�？墒峭趵蠋熢僖膊荒芎臀覀兞裟盍�。我的前任老師—王老師，是一個已經(jīng)年過半百的人了，很快她就要退休了。
王老師的個子不高，喜歡扎兩個麻花辮，她有一雙大大的眼睛，里面透露出認真的眼神。王老師穿著很樸素。王老師還很愛笑。
王老師對我們很嚴格。有一次，我沒有預習，我還硬生生地說“預習過了”�？山Y(jié)果卻是，老師偏偏就讓我讀這篇課文。沒辦法，只好將錯就錯了哦！因為我沒有預習，不僅讀的結(jié)結(jié)巴巴，還有幾個字讀錯了。所以，老師讓我抄書了。老師要求我們的聽寫要保證全對，否則，放學以后要留下來“重聽一遍”，或者回家以后比別人多一項作業(yè)：抄詞，明天來的時候，還要“再聽一遍”如果還不對，老師就點點滴滴的空余時間，再聽寫一遍……直到聽會為止。在王老師的'課堂上你甭想“望呆”。如果你一做什么小動作，老師立即就會發(fā)現(xiàn)的……
老師不僅對她的學生嚴格，對自己也很嚴格。
老師在一節(jié)課上，對我們說：“我們來“拉拉勾”好嗎？我們今天不是學了《九寨溝》這篇課文嗎？我們來比一比“誰的記憶好”，誰把這篇文章默錯了，就要把整篇文章全默20遍。好嗎？”于是，我們第二天就來得早早的，想看一看王老師到底會不會履行承諾。上課鈴打響了，老師便開始默了。為了防止有人會認為老師偷看書，便叫李思語和陳思成監(jiān)督。默寫開始了。剛剛還好，沒什么錯誤。可后面要么不是少了幾句話，或者就是幾個詞寫錯了。可是，班上就有那么幾名“幸災(zāi)樂禍”，一看到這樣的情況，就手舞足蹈地唱起來：“老師抄書了！”下課了，我們都認為：她身為老師，怎么會聽我們的話？她說的幾句，只不過是忽悠我們的……可是第三節(jié)課，她卻飛速地抄了10遍給我們看，我們不得不說：“老師！您不要再寫了！”從此以后，王老師的話我們言聽計從。
十年樹木，百年樹人。王老師對我們的教誨之恩，我感激不盡。
我的老師作文5
早讀時，傳來輕快的腳步聲，接著閃出一個穿著時尚衛(wèi)衣的纖纖身影，款款邁入教室，班里嗡嗡嚷嚷的聲音一掃而空。她是誰呢？原來她就是我們美麗，知性，有活力的英語老師——張歡。
她不僅是我們的英語老師，還是我們的'班主任。這可是個頂好的事情——張老師十分年輕，自然十分好看，時尚的卷發(fā)正好披肩，白皙的臉龐透著紅潤，黑色的眼眸，星星點點……感覺無數(shù)優(yōu)點集于她一身，這真是件讓人自豪的事——她不僅顏值高，講課也巧妙。
一次，張老師帶著我們剖析句子成分，講到一處，她發(fā)現(xiàn)我們有些木呆，懷疑我們沒理解，便揮手畫了一個抽象的小人，我們還是沒有反應(yīng)過來，不知老師葫蘆里賣的什么藥。她神秘一笑繼續(xù)說：“整個句子相當于這個小人，頭就是這個句子的前一部分，脖子便是中間部分，身體是最后部分。而之所以加to這個不定式，是為了避免出現(xiàn)人有兩個脖子�！蔽覀冞@才明白了，真是茅塞頓開，經(jīng)張老師這么一點撥，這個語法便烙在了我的心里，揮之也不去了。我們聽明白了，老師也很欣慰，淡淡的笑容隱隱勾勒在老師的嘴角邊。
說到活力，誰有我們的張老師跑的快呢，還記得那次趣味運動會，張老師像鹿一樣，其他老師追都追不上。我們的嗓子都喊啞了，不知道風一樣的張老師聽到我們的加油聲了嗎？
我是個女生，可是做起題來，總是求快。有次我的作業(yè)錯了不少題，在矯正時，張老師走來，看見我有這么多錯題，懇切的說：“你以后一定要細心呀！再這么錯下去，考試時，再錯這么多，多可惜呀……”我看著老師，她的眼神嚴肅還有一絲惋惜，我心上似用針扎了一下，十分難受，我犯了這么多低級錯誤，多對不起老師的諄諄教誨，我知道自己錯了，下定決心要改掉這個粗心的毛��！
這就是我們的英語張老師，一位教書育人的好老師。
我的老師作文6
在我的一生當中，有過許多位老師，他們交給我知識，使我懂得人生道理。進入初中，我的數(shù)學老師，也就是我的班主任，對我的影響很大。
他來，使我深深愛上了數(shù)學課。他三十多歲，個子中等，微卷發(fā)，身體偏瘦，戴著眼鏡，背挺的筆直。他走路昂首挺胸，那樣子讓人一看就覺得陽光帥氣。他講課十分有趣，跟我們有說有笑，十分溫柔。他給我留下印象最深的一件事，是他第一次正式上課的時候。
那一天，他早早地來到了班級，笑著對我們說道：“今天我們開始上課，不過我們第一次上課，我們暫時不講新的內(nèi)容，我來問你們一道題：假設(shè)我們班上有五十個人，我們班上出現(xiàn)有兩人生日在同一天的幾率大還是不出現(xiàn)的幾率大？”問題一出，我們班上大部分人說不出現(xiàn)的幾率大，也有一部分人說出現(xiàn)的大。他聽了以后，說道：“既然大家的答案有所不同，那么我們來做個試驗吧，怎么樣�！痹捯怀隹冢覀�?nèi)嗳硕俭@奇地望著他。他笑著對我們說道：“我們把各自的生日寫在紙上，并報出來，如果出現(xiàn)了有兩人生日在同一天，第三堂閱讀課給我上數(shù)學，如果沒有的話就給你們自己寫作業(yè)�！蔽覀兟犃撕螅芏嗳硕技尤f分。因為這聽上去我們贏的幾率比老師贏的幾率大的`多。于是我們得意洋洋地同意了。我們和老師都把各自的生日寫在了紙上，報了出來。這時，“奇跡”發(fā)生了。第一位同學報出來時，我的同桌便舉起了手，意思他和那位同學生日同一天。我們見了后，一個個瞠目結(jié)舌，過了半晌，一位同學舉起手來，說道：“繆老師，這不帶，重新來一回。”繆老師聽了后，笑著說道：“好，那就再來一回，不過這次規(guī)則改為在一年中選一個日期，2月29日除外�！笨墒沁B續(xù)進行了許多許多次，每次都報幾位同學就出現(xiàn)了相同的日期�？娎蠋熜歼@個游戲結(jié)束，跟我們講解了其中的奧妙。我們聽了以后，無不感到驚嘆，領(lǐng)略到了數(shù)學的奇妙。
這就是我的數(shù)學老師，相信在他的帶領(lǐng)下，我們一定會盡情地遨游在數(shù)學的海洋中，一路向前……
我的老師作文7
我有許多喜歡的老師譬如說：錢老師，王老師，沈老師等等。但我最喜歡的老師是錢老師了。
錢老師有著長長的直發(fā)，炯炯有神的眼睛，不挺也不扁的鼻子，一張能說會道的嘴，和微胖的身材。錢老師很有同情心，我們班的李文潔家比較困難，于是，錢老師就給他買東西，買學習用品，買書，買衣服，。開學了就給李文潔報名，有時還給李文潔講講課，談?wù)勗挵�，弄得我們大家好羨慕李文潔，都說李文潔有老師的照顧真好啊，李文潔好幸福啊。
錢老師對學生非常嚴歷的，如果我們有人沒做好作業(yè)，錢老師就會給我們一點時間的，讓我們在一定的時間里做好，如果做不好就再給一點時間，直至我們做好為止。但是錢老師是不會罵我們的，她會耐心地教我們怎么做好每一題，就算教再多幾遍也一聲不吭，無怨無悔，把自己的知識都給了我們，細心的`教我們，卻不會說出自己的困難來。
錢老師對我們每一個學生都很關(guān)心的，就比如說我把，以前我的作文不是很好，于是錢老師就到我家來，那天恰好要寫作文，我看到錢老師來了和錢老師打了招呼后，就先寫起作文，作文寫好了后我給錢老師看，錢老師耐心地教我怎么寫好這篇作文，還幫我修改，走的時候?qū)ξ艺f：“你的作文不錯。”我很開心。過了幾個月，我早把這事淡忘了，一天語文課上老師突然說：我們班的顧晟頔地作文‘假如我會飛’得了上海市的一等獎。”我非常的開心，但老師我的心里不止充滿了開心，還有感激，老師謝謝您給了我參加上海市作文比賽的機會，如果沒有你的修改和補充，我就不會得獎，謝謝您。
老師我想對你們說：“老師，如果沒有你的們的話，我們就不會學到知識，不會寫字，不會說英語，不會算數(shù)，什么都不會。老師謝謝您把我們送進文學的大門，送進知識的大門，讓我們學到許多的知識。老師謝謝您讓我們懂得了做人的道理，謝謝您的付出。老師您辛苦了，謝謝您！
我的老師作文8
我有一個很好的老師，她長著一雙柳葉眉，眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛，小小的鼻子和嘴巴。
她非常嚴格，眼睛里容不下一點沙子。只要有人講話，老師就大吼一聲。只要有同學在玩東西，老師就會走過去使勁地敲一下他的桌子。
有一次老師讓大家自習，她來改作業(yè)，突然老師看到有一個同學沒有做，便敲了一下桌子，大喊一聲。我被嚇了一跳，心想：這位同學要倒霉了。我看到他慢慢地走過去，看著他的.表情，就知道他一定很害怕。老師問他：”你為什么不做作業(yè)？”這位同學結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我忘記了�！崩蠋熒鷼獾匕驯咀舆f給他說：“回去抄五遍�！币宦牭竭@句話，那位同學立刻傻了眼，耷拉著頭回到座位上。
第二節(jié)依舊是語文課，還是這位老師，這節(jié)課不再是自習課，要講課了。講著講著，有一個同學在玩筆，很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺，拿起尺子走了過去，敲了一下他的桌子，那位同學頓時被嚇呆了，周圍也一片寂靜，老師說：“講什么話，過來站著！”那位同學老老實實地過去站著，但是他又和后排的同學講起話來，老師看到了，她用嚴肅的目光盯著他，那位同學卻渾然不知，突然老師拿起尺子，狠地敲了一下他旁邊的桌子，說：“你有完沒完哪，是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼住？”
老師開始講課，但沒講一會兒就下課了，老師拎著那位同學的衣服把他帶進了辦公室。我悄悄地跟在他們的后面，趴在窗戶上看，我看見老師坐在椅子上，不停地說那位同學，還用尺子打他了一下。過了一會兒，我看到那位同學哭著走出來，我想老師會有多兇��！
我想老師之所以那么兇，也是因為我們上課老是講話，并且考試也一次比一次差。我們理解老師著急的感覺，我們都明白老師是為我們好，希望我們走向成功。
我的老師作文9
小學生活即將結(jié)束，母校中，難忘的老師，難忘的同學，難忘的同桌……在我的腦海中閃過，在我的耳邊回旋。在我的記憶中，讓我最難忘的老師是鄭老師，雖然只教了我們一年，而已，卻讓我終生難忘。
第一次見到鄭老師時，是一年前的學期開始的報到日。鄭老師剛走進門，大家就馬上停下嘴巴，坐好，沒想到，鄭老師卻說：“大家一個暑假沒見了，聊會兒天吧！"教室里頓時像燒開水了似的，而我卻沉默不語，因為鄭老師說的話，讓我覺得鄭老師是一個體貼的老師。過了一會兒，該是新老師向我們介紹自己和教學方法的時候了。鄭老師走上講臺，一張嚴肅的臉又定格在我的心中，一改剛才的體貼�！按蠹液茫沂悄銈冃碌陌嘀魅巍嶘P嬌。"大家坐直了身體，不說話，一本正經(jīng)，我們都希望給新老師留下一個好印象。忽然，鄭老師的一句話讓我一下子抬起頭，也只有老師那句話，讓我至今還記憶猶新，就是那句話：“這學期我會懶惰一點，因為有一句話說‘只有一個懶惰的老師，才能培養(yǎng)出一班勤奮的學生�！运晕乙笞约簯卸枰稽c！”就是這句淡淡的富含哲理的話，卻深深地記在了我心中。就是這樣一個初次見面的新老師，卻深深地刻在了我的腦海中。
在我看來，鄭老師還是個獎罰分明的好老師�，F(xiàn)在，有了摘星本后，鄭老師每次獎勵我們很公平，罰我們也很公正，鄭老師不會因為哪個是好學生而給他多加分或少扣分，而是該加幾分就加幾分，該扣幾分就扣積分。每次換獎品時，也總是仔仔細細地劃分，從不少劃分。也正是有了這么一個獎罰分明的`好老師，才讓我們換得安心，也換得開心！
我小學生活中的最難忘的老師是鄭老師，她的體貼、嚴肅、獎罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個好老師，才讓我的小學生活有了意義，讓我的小學生活有了一絲甜蜜，讓我的小學生活有了一絲不舍！
我的老師作文10
“啊？蔣老師？太棒啦！”隨著一陣輕快的腳步聲和同學們驚喜的歡呼聲，一位年輕的英語教師出現(xiàn)在同學們的眼前。
蔣老師高高的，瘦瘦的。她一見到我們，就十分熱情地說：“同學們好啊。”“老師好！”我們不約而同地大喊。
說來也怪，蔣老師在我們一年級的時候就教過我們英語了，可以說是我們的英語啟蒙老師；后來到了五年級，我們搬到新教學樓上課，而到了六年級，我們又我們級又要搬回舊教學樓上課。一年級，她在這里教過我們英語；六年級，同樣的教室，同樣的英語老師，同樣的同學，使我倍感親切。
這位對我們來講，既不很熟悉，又不是陌生的英語教師非常幽默，平時她很喜歡說笑話給我們聽，使我們哄堂大笑。
一次，她說了一個笑話：“從前有一個沒有文化的老人，他有倆兒子，大的名叫‘則’，小的叫‘打’。一天，在外地打工，差不多幾個月沒回家的大兒子回家了，但他走時忘記帶錢包，他的.父親喊他的大兒子，因為咬字不準，說成：‘賊呀，快回來！’鄰居們一聽，以為老人家被打劫了，就拿著繩把他的大兒子綁住了，這時，老人想解釋，卻不知道該怎么說，就叫他的小兒子：“打啊！”鄰居們一聽，拿起了木棒把大兒子大了一頓�！肮@個老人可真搞笑！”全班都在大笑，我問老師：“老師，這是你編出來的嗎？真好笑！”“是啊，難道你不知道我是編笑話的高手嗎？”全班又一陣哄笑。
別看蔣老師很幽默
，他還有“兇惡”的一面呢！一次午讀，一個同學為了想同學笑，就把蔣老師的外號說了出來。正好，那時老師剛好回到教室，他嚴厲的批評了那位同學。事后，他還嚴厲的對我們說：“你們不能給老師或者同學起外號，這樣是沒有禮貌、不尊重別人的！”從此以后，沒有同學給別人起外號了
。
她還是同學們的知心朋友呢！每次下課，都會有同學找老師說出自己的心里話，而老師每次都會耐心開導他們，使他們高興地生活學習。
在蔣老師的影響下，我們班的成績越來越好了。
我的老師作文11
我小學六年的時光里，有一位像慈母給我關(guān)懷，像航標一樣為我引路的恩師，她就是我的數(shù)學老師——李老師。
李老師長得很漂亮，有一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴。李老師很會打扮，每天都把自己打扮的'漂漂亮亮地給我們上課，我們都很喜歡她。
李老師不僅人美，心靈更美。有一次上課的時候，同桌肚子很不舒服，只見她捂著肚子，無力地趴在桌子上，臉色蒼白，額頭上冒出了細細的汗珠�？粗y受的樣子，我?guī)状味枷雸蟾娼o老師，但都被同桌拒絕了。過了一會兒，同桌捂住了嘴巴，突然吐在地上，一股酸味頓時涌了出來。教室里頓時炸開了鍋，有的同學立刻躲得遠遠的，生怕會弄的自己身上。有的同學小聲嘀咕道：“好臭哦！”我趕緊拿出一張紙巾遞給同桌。這時，李老師走過來了，她向同桌投來關(guān)心的目光，叮囑她趴著休息一會。然后，她拿著掃把、垃圾鏟把同桌吐出來的東西全部掃走了，掃完以后，還拿拖把地板拖得干干凈凈。望著老師做的一切，同學們都靜靜地望著老師，老師意味深長地說：“同學有困難，我們應(yīng)該幫助同學，而不是逃避。”望著老師，同學們都低下了頭。那一次，我就更喜歡李老師了。
還有一次，是李老師的課。她給同學們講課，說幾句話就會咳嗽幾聲，有時候咳嗽比較劇烈，臉都被嗆得通紅。李老師怎么呢？難道是生病了嗎？這節(jié)課變得特別漫長，好不容易熬到了下課。我和我同桌帶著疑問來到教師辦公室，結(jié)果發(fā)現(xiàn)李老師的辦公桌空空的。李老師去哪里呢？這時，旁邊老師看見了對我說：“你們是來找李老師的嗎？”我們點點頭�！澳銈兝蠋熥蛱炀透忻鞍l(fā)燒了，今天更加嚴重了，本來想請假，但她堅持給你們上完課才去看醫(yī)生的�！崩蠋熣f道。我的心里感動極了：有這樣的好老師，我又怎么能不好好學習呢！
李老師，我更加敬佩你了。
我的老師作文12
我原來在二年級四班讀書，后來三年級拆班，我也被分到了三年七班。我們進了教室語文老師走進來了，老師開始自我介紹，老師姓曾，于是同學們都叫語文老師曾老師，曾老師大約四十歲，曾老師留著短發(fā)，戴著眼鏡，身穿黑色連衣裙。
曾老師對我們很關(guān)心、認真培養(yǎng)，用特別地方法教我們，有一次上課的時候，曾老師在教我們學生字，這時一個同學舉手，曾老師微笑著請他起來，那個同學說：“老師，有一個字寫錯了。”同學們都暗暗為那個同學捏了一把汗，我也想：好大的膽子，竟敢挑老師的毛病。教室里鴉雀無聲，仿佛在等待著一場“暴風雨”的到來。意想不到的事，曾老師走過去擦掉那個字，說：“我故意把那個字寫錯就是要看看哪一個同學能發(fā)現(xiàn)這個錯字，看來這位同學很細心�！蹦锹曇羧缤猴L一般拂去了我們心中的不安。大家都松了口氣，并按老師的要求給予那位同學熱烈的掌聲。從此，我們都大膽地挑老師的“刺”，有時還就一個問題和老師爭們面紅耳赤。老師夸我們有自己的想法，真好！
曾老師對不同同學有不同的教法，就拿我來說，我上課時表現(xiàn)不錯生龍活虎的，老師的很多提問我都能脫口而出，回家也按時完成作業(yè)，可一遇到寫作文，我就像霜打的`茄子——蔫了。一次下課，曾老師讓我到辦公室去。我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安地來到了辦公室。只見曾老師滿臉微笑地說：“你平時愛看書，一定積累了許多新鮮有趣的事，你把它記下來好嗎？”說著就拿出一個本子，讓我每周寫兩篇日記。我剛放下的心又緊張得提到了嗓子眼了，我想：一周哪有那么多的時間寫日記呢？每天還要做作業(yè)呢！可是我一想，我不能讓老師失望�。∷晕揖蛨猿窒让恐軐懸黄沼�，然后再每周寫兩篇，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅持下來了。我要感謝曾老師，是她幫我克服了害怕寫作文的毛病。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，曾老師已經(jīng)教了我們兩年了。
曾老師真是一位好老師啊
我的老師作文13
我曾經(jīng)的班主任盛老師是一位青春靚麗、溫婉如玉的老師。一雙晶瑩明亮的大眼睛，似一潭秋水，滋潤著我幼小的心田，讓我從一個懵懂無知的小屁孩，成長為一個努力上進的少年。雖然她現(xiàn)在不教我了，但往事仍歷歷在目。
一年級開學不久，我不小心被一位同學撞了一下，正好撞到了墻上。盛老師知道了，輕輕地撫摸著我的頭，安慰我說：“不會有事的，明天就好了�！苯Y(jié)果，通過老師的“妙手”，我第二天就真的好了！
還有一次，我的語文期中考試考了全班第一。一開始，我自己都不知道，還是張西源告訴了我。于是，在做操的時候我故意問：“盛老師，我這次語文期中考試是全班考得最高的嗎？”而盛老師說：“明知故問，我分數(shù)都報了，你是想我說‘是的’，你就驕傲了，然后你的尾巴就可以翹到天上去了吧，做完操跟我到辦公室里去。”我心想：完蛋了，我這次去一定會挨罵的。
到了老師辦公室，盛老師說：“首先，要好好地表揚你�！蔽液芗{悶：老師怎么不批評我呢？不是應(yīng)該一上來就給我當頭一棒嗎？只聽盛老師繼續(xù)說：“考試考到第一，是好事，可如果你因為一次的成績就驕傲的`話，那就不好了。你知不知道驕兵必敗呢？我們學過一篇課文叫做《蝸牛的翅膀》，蝸牛就因為驕傲而輸了。驕傲使人落后，謙虛使人進步�！蔽衣犃死蠋熣f的話深有感觸，連忙對老師說：“我一定不再驕傲了�！崩蠋熣f：“這就對了嘛！知錯就改還是好孩子。”我下定決心，以后在學習中，不論取得多大的成績，我也不會驕傲了。
盛老師就是這樣一位關(guān)愛同學、教導有方的老師。她的諄諄教誨會一直回響在我的耳邊，伴隨著我的成長。
四年風雨無阻的陪伴匆匆而過，心里縱有萬般不舍，但我知道，天下沒有不散的筵席。盛老師，祝你一切安好！
我的老師作文14
如今，我已從一名向往著小學生活的女孩，變成了一名初中生。在我印象里，我認識很多老師，印象最深的就是小學里的語文老師——熊老師�？墒俏医裉觳徽勊浅踔欣锪钗矣∠笞钌畹囊晃焕蠋煛嚼蠋�。
剛剛踏入中學生活，我還是有點迷亂。但是，該學習時還是要好好學習的。隨著上課鈴聲，我安靜的'坐在位子上，隨后，走進一位男老師，老師的眉毛并不濃，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，我就依舊坐在位子上，默默打量著老師的其他部位，老師有點啤酒肚，手上戴著一塊手表，腰上系著一根皮帶。當初我就想：“還有啤酒肚，哼！應(yīng)該是一個比較嚴厲的老師吧”！過了幾分鐘，男老師就開始說：“在初中就會和小學……”我靜靜的聽著。又過了幾天，我們要開始學習課文《春》了。老師走進班中，井井有條的放好書本、水杯，他右手拿起一支粉筆，先是在黑板上抖了幾下，然后就開始寫粉筆字，老師的粉筆字令我感到好奇。
老師的粉筆字特別好，仿佛就跟電子字一樣端莊，這是我至今見過最好的粉筆字。我快速拿出筆記本，記錄老師寫的那些內(nèi)容。老師告訴我們，要想背誦課文背得快，就要記住有什么修辭，就差不多背下來了。老師的課把文章講得很細致，我也聽得很懂。老師也要我們每天堅持摘抄文章的好詞好句，說是又強大了閱讀量，又堅持每天練了字，這何嘗不是一件好事呢？“千里之行，始于足下”，不錯的，要是想養(yǎng)成好的習慣，就得每天要堅持，都要去寫。
老師也告訴我們，預習要把生字摘抄，也要把拼音也寫出來，再用字典來查找字意和資料，我認為這樣不但可以養(yǎng)成又一個好的字詞摘抄習慣，也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的，我們都可以來翻找。
老師讓我們養(yǎng)成好的習慣，是為了讓我們更加富有知識，我認為老師就像勤奮的園丁，培養(yǎng)我們的園丁，不怕苦也不怕累，愿意為未來祖國的花朵，做出付出。我說的就是我們的語文老師——方老師。
我的老師作文15
一提起華老師，我的腦海里就會浮現(xiàn)出兩個詞——滑稽，可愛。無論是在課間十分鐘還是在課堂上，她總能把我們逗得開懷大笑。
瞧，她來了。那烏黑的長發(fā)隨意披散在肩上，白凈的臉龐，明亮的雙眸，苗條高挑，仙氣十足。你可千萬別被她的外表所迷惑，其實她是個老頑童。
“這次玩摸人摸，誰來摸呢？”一下課，小楷就召喚大家一起玩摸人摸的游戲。
“當然是老華來摸��！哈哈哈！”同學們異口同聲地笑道�！�
“怎么又是我��！真討厭�！比A老師嗔怪道。
游戲開始了，華老師把眼閉上，在原地轉(zhuǎn)了三圈后，就開始摸了起來。只見她東倒西歪，猶如一根正被風吹得左右搖擺的蘆葦。過了一會兒，華老師才回歸狀態(tài)。但她卻站在原地一動不動。我想也許華老師還在休息吧！于是，我來到她面前做了一個鬼臉，伸出舌頭張開手臂，嗷嗷叫，逗得同學們哈哈大笑。猛然間，華老師伸出了她那細長的手，向前一撈，然后又把手收到了回來，一把抓住了我。她哈哈大笑道：“小真兔，你可別以為我不知道你在我前面�！蓖瑢W們見了笑得前俯后仰。
要上課了，華老師說回教室看她做動作猜成語，猜中就加分。同學們聽了立即回到教室，端端正正坐好。華老師來到講臺準備上課時，郭浩正卻翻著白眼吐出舌頭做起了鬼臉，我以為華老師會因此責罰他，心中不禁為郭浩正著急。沒想到華老師卻走到了我桌前，她把手放在我的桌子上，清了清嗓子，說：“有些同學呀，上課還在做鬼臉，該罰�！蔽业男拟疋裰碧�，閉著眼，想，我只在下課做了鬼臉，上課可沒有，華老師干嘛要站在我這里，她不是要冤枉我吧？就在這時，只聽“啪”的`一聲，我嚇得睜開眼睛，只見華老師已到了郭浩正桌旁，并把手拍在了他的桌子上。接著回到講臺，問道：“根據(jù)剛才老師的動作，請大家猜一猜是什么成語？”
“��！真是嚇死我了，可惡的華老狐貍�！惫普呐男馗�。
“呀！我知道了，這就是所謂的‘聲東擊西’啊！”我大聲答道。同學們聽了，哈哈大笑著鼓起了雷鳴般的掌聲，華老師也笑著朝我豎起了大拇指。我們就在這歡聲笑語中記住了這個成語。
這就是我的華老師，一個既有趣又可愛的老師，這樣的老師又有哪位學生不喜歡呢？