表?yè)P(yáng)的滋味作文優(yōu)選[15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的表?yè)P(yáng)的滋味作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

表?yè)P(yáng)的滋味作文1

　　生活中有酸甜苦辣的滋味，其中甜是我最愛的滋味，尤其是被表?yè)P(yáng)后那甜滋滋的味道，特別讓我回味無窮。

　　我的作文寫得很一般，都在三顆星到四顆星，經(jīng)過修改后才有可能得到五顆星�！段业拈_小差之旅》這篇文章居然第一次就得到了五顆星，吳老師還在后面加上了“很棒”兩個(gè)字�？蓜e小看這兩個(gè)字，其實(shí)里面蘊(yùn)藏了吳老師對(duì)我的認(rèn)可和鼓勵(lì)。我的同桌看到后也給我豎起了大拇指，佩服地說：“厲害！”我心情很激動(dòng)，情不自禁地想哼唱一首歌，迫不及待地想把這份喜悅分享給爸爸媽媽，并暗暗下決心，要更加努力，不辜負(fù)老師的`表?yè)P(yáng)。

　　原來表?yè)P(yáng)這么有魔力，所以當(dāng)何小悅在數(shù)學(xué)節(jié)的24點(diǎn)比賽中破紀(jì)錄取得了擂主之位時(shí)，我夸他是我們的驕傲；在走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)中，吳老師在我們睡覺的時(shí)候不辭辛苦，每隔半小時(shí)就來看我們一次，我想對(duì)吳老師說：“您真是一位有責(zé)任心的好老師”；當(dāng)媽媽用心給我做好吃的美食的時(shí)候，我會(huì)夸媽媽：“媽媽做的食物太美味了，我愛你。”

　　表?yè)P(yáng)是甜滋滋的，你們感受到了嗎？表?yè)P(yáng)像加油站，在學(xué)習(xí)的道路上加滿油后跑得更快；表?yè)P(yáng)像太陽，給予了自信心萌芽的營(yíng)養(yǎng)；表?yè)P(yáng)像翅膀，讓夢(mèng)想飛翔。

表?yè)P(yáng)的滋味作文2

　　表?yè)P(yáng)是什么呢？表?yè)P(yáng)是夏日里一股清爽的風(fēng)，表?yè)P(yáng)是冬是里一輪暖暖的太陽，表?yè)P(yáng)是沁人心脾的一股甘泉……得到了表?yè)P(yáng)，我們的心靈才會(huì)變得更舒暢，更自由。

　　記得那年暑假，我和爸爸媽媽去公園野餐。下車后，我迫不及待地跑到公園中央的位置，那些美麗的花瞬間映入我的眼簾：漂亮的紫荊花正在向我招手，小喇叭似的牽�；ㄏ蛭揖瞎�，紅的花、藍(lán)的花、粉的'花、紫的花……看得我應(yīng)接不暇。我在這里玩了一會(huì)之后，爸媽就叫我去野餐了。

　　半小時(shí)后，當(dāng)我再次來到這里時(shí)，眼前的景象讓我大吃一驚：路旁的垃圾桶里沒有什么垃圾，地上卻扔著很多，香蕉皮、空盒子、可樂瓶、塑料袋、蘋果核……弄得地面都變了色，入了味。還不只這些，我之前看到的花花草草不是被人踩了，就是被折斷了。看到這樣一幅景象，我趕忙干起活來。我先是撿起地上的垃圾，扔進(jìn)垃圾桶里，再用洗好的抹布把地上的臟東西擦掉，把那些折斷的、被踩的花草重新栽好。

　　干完這些，我身后突然響起了鼓掌聲。是爸爸媽媽，剛才干得太起勁了，我都沒注意到他們一直在看著我。

　　就這樣，我嘗到了表?yè)P(yáng)的滋味。這份表?yè)P(yáng)讓我的心情十分舒暢。

表?yè)P(yáng)的滋味作文3

　　表?yè)P(yáng)的滋味，大部分都是喜悅的，得意的，偶爾也有羞澀的，說不出的感覺。我有過許多次表?yè)P(yáng)，大部分都是喜悅的，記憶不是很深。但最讓我記憶深刻的，是一次說不出滋味的表?yè)P(yáng)。

　　那時(shí)我上三年級(jí)。有一次，我忘記寫了一科的作業(yè)，早晨到學(xué)校才想起來。我十分著急，“怎么辦，我怎么辦？”我急中生“智”，想出了一個(gè)歪點(diǎn)子：借別人的“參考”一下。我也是迫不得已，因?yàn)檫@一科目的老師十分嚴(yán)格，不然，我也不會(huì)這樣的。于是，趁我的`同桌不在，大致看了一下，糊里糊涂地寫完了。

　　第一節(jié)就是那節(jié)課，老師正好講作業(yè)。我心里默念著：“千萬別點(diǎn)到我，別點(diǎn)到我…”講到最后一道題時(shí)，點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)回答。我松了一口氣�？墒悄菐孜煌瑢W(xué)居然都沒答對(duì)，老師又點(diǎn)了一位同學(xué)，那位同學(xué)就是我�。ㄒ话悖�作業(yè)的最后一題是特別難的）我支支吾吾地站起來，老師以為我太緊張了，所以說：“別緊張，放松一點(diǎn)�！卑パ�，我怎么放松的了呀！我稀里糊涂的照著我“參考”說完，老師十分滿意，還表?yè)P(yáng)了我！說的大致是這是最難的一題，比我好的同學(xué)都沒答對(duì)，我卻答對(duì)了什么的。

　　這滋味難受死啦！我再也不這樣啦！

表?yè)P(yáng)的滋味作文4

　　四年級(jí)上班學(xué)期剛開學(xué)，校長(zhǎng)宣布將開辦一個(gè)美術(shù)班。四年級(jí)每個(gè)有10個(gè)自愿報(bào)名的名額，然后每位同學(xué)做一樣可以代表自己水平的作品參加選拔比賽，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀的同學(xué)參加美術(shù)班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

　　我特別愛好美術(shù)和繪畫。為了能夠做出一個(gè)像樣的作品，我開始忙碌起來。我費(fèi)盡心思，收羅材料，用毛線球代替棉花，把舊衣服上的白布剪下來做成了臉蛋和小手。認(rèn)真地把黑色的毛線服服帖帖的粘在頭上做成了秀發(fā)。還用彩色的碎步為它做了一條漂亮的連衣裙。最后利用紙筒代替腳支撐身體，讓它站了起來。一個(gè)像模像樣的布娃娃就在我手中誕生了。我心里樂滋滋的。

　　到了把作品上交的那天，老師讓我把班級(jí)里同學(xué)們的作品交到校長(zhǎng)室去。途中，我遇到六年級(jí)的大哥哥姐姐們?nèi)ド象w育課。一個(gè)正面而過的哥哥看見了我手里的娃娃，嚷嚷起來：看吶，她多幼稚！還玩布娃娃呢。聽見他這么說，我非但沒有生氣，還挺高興的。表面上看，他是在嘲笑我�？墒�，我心里反而美滋滋的。娃娃是我自己親手做的.，他當(dāng)成了真的布娃娃，不正好證明了我的手藝了嗎？呵呵，我高高興興地把作品交了上去。

　　后來，在期待中，我等到了入選美術(shù)班的好消息。而且正式開課那天，校長(zhǎng)還在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)了我，贊揚(yáng)我的作品神態(tài)生動(dòng)，做工也比較精細(xì)�？砂盐覙穳牧耍∫粋�(gè)作品以不同的形式被表?yè)P(yáng)了兩次，甭提有多美了。受表?yè)P(yáng)，真好！也讓我更加信心百倍。

表?yè)P(yáng)的滋味作文5

　　聽說，張老師要表?yè)P(yáng)優(yōu)化八頁(yè)都得優(yōu)+的同學(xué)。這次張老師會(huì)不會(huì)分糖果或文具等獎(jiǎng)品?或者選拔成為學(xué)習(xí)委員?啊!我高興得快瘋掉啦!

　　盼著盼著，終于盼到了班隊(duì)課。黑板上畫著一個(gè)可愛的小姑娘，她對(duì)著我笑，又仿佛在說：“真棒!真棒!了不起……”我的心里喜滋滋的，希望老師快點(diǎn)宣布名單。

　　同桌在旁邊說：“陳嵐的成績(jī)比我好一百倍!”哈哈!那是當(dāng)然，我平時(shí)那么努力!上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，還多看課外書，這是我努力的結(jié)果。

　　上課了，張老師笑瞇瞇地說：“我宣布一下優(yōu)化八頁(yè)都得優(yōu)+的同學(xué)：陳穎，陳嵐……請(qǐng)這些同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)。”我邁著輕快的腳步走到講臺(tái)桌旁，哇!這獎(jiǎng)品可真豐富，一個(gè)筆袋，一本抄作業(yè)本和一支筆。我的心里樂開了花，看著看著，那些獎(jiǎng)品一會(huì)兒變成了媽媽溫柔的笑臉，一會(huì)兒變成了爺爺拿著我非常喜歡吃的香草冰淇淋，還有奶奶快樂得疊在一起的皺紋。啊!我的心里越想越美。

　　我拿著獎(jiǎng)品，跑回座位上。嗯!我要每天一步一個(gè)腳印，爭(zhēng)取更多的.進(jìn)步，我相信一定能再得獎(jiǎng)的。被表?yè)P(yáng)的滋味真好!

表?yè)P(yáng)的滋味作文6

　　在一二年級(jí)時(shí)我的作文老是排在不是倒數(shù)第一，就是倒數(shù)第二，這幾乎讓我絕望了。但是四年級(jí)時(shí)，在王老師的指導(dǎo)下，我的作文突飛猛進(jìn)，好幾篇作文都被貼在“閱讀廣角”里被同學(xué)們爭(zhēng)相閱讀呢。

　　記得四年級(jí)時(shí)上學(xué)期，我們上了《木偶的.故事》，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，把故事集續(xù)編下去，，我看了一些想象作文與一些童話后，覺得差不多了，就順著思路寫了下去。半小時(shí)后終于大功告成。第二天，我信心十足地把作文交了上去。

　　下午，作文本發(fā)下來了，我打開一看，��！“優(yōu)”加兩星，這是第一次那么好呢！我又看了評(píng)語上面寫著：作文很棒，字也很漂亮，相信你一定會(huì)寫出優(yōu)加四星的文章來的！我暗暗下決心，一定不能讓王老師失望。

　　一眨眼又到了星期五，王老師又布置了一篇日記。我決心再一次寫出好文章�；氐郊椅蚁耄何夷敲聪矚g魚，又喜歡畫魚，就寫一篇關(guān)于魚的文章吧！這次，我準(zhǔn)備了好長(zhǎng)一段時(shí)間。在想怎樣把題目寫的有趣些時(shí)，我還頗費(fèi)了一番心思呢。我在想：既然魚品種多，又很奇妙，那就取《魚，妙不可言》吧。這次我寫的更賣力了，寫一會(huì)兒找一些好詞好句寫上去。大概過了四十分鐘，哈哈！我的“大作出世”了。

　　星期一我又把作文胸有成竹地交了上去。上課時(shí)，王老師捧了一大疊作文走了進(jìn)來，肯定要分析作文了，我的心怦怦直跳，怕讓王老師失望。王老師在表?yè)P(yáng)時(shí)居然報(bào)到了我！并讓我上講臺(tái)朗讀，在讀到最后一頁(yè)時(shí)，我又看見了紅紅的優(yōu)加四星，我欣喜若狂。讀完時(shí)又是一片掌聲，同學(xué)們用羨慕的眼光看著我，老師用贊嘆的眼神看著我，我心里美滋滋的。

表?yè)P(yáng)的滋味作文7

　　大家都知道表?yè)P(yáng)的意思，可知道表?yè)P(yáng)的滋味嗎？那種滋味很美妙，很難忘，很高興。在學(xué)校里，只有我表現(xiàn)好，不做小動(dòng)作，不說話，認(rèn)真聽講，就可以得到老師的表?yè)P(yáng)；在家里，只有我做好自己的每一件事情，按時(shí)完成作業(yè)，懂事聽話，我就可以得到爸爸媽媽的物質(zhì)表?yè)P(yáng)（有時(shí)候只有一塊巧克力，可我吃起來和平時(shí)的味道就不一樣）。

　　上周在一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我就得到了數(shù)學(xué)老師五次的表?yè)P(yáng)。有回答問題積極的，有坐姿端正的，有注意力集中的……聽著老師夸獎(jiǎng)的話語，我心里比吃了棒棒糖還要甜，同學(xué)們向我投來羨慕的目光，平時(shí)嚴(yán)厲的老師這時(shí)候也微笑著望著我，我好象看到，那神情里有稱贊，還有鼓勵(lì)，更多的是希望我能保持自己的行為，給同學(xué)們做個(gè)榜樣！下課了，當(dāng)我要向無話不說的好朋友（她在三年級(jí)另一個(gè)班）炫耀時(shí)，我突然想起了一年級(jí)的王老師教給我的一句話：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！”這句話，我怎么可能會(huì)把它忘掉了呢。我偷偷的笑了，今天我的運(yùn)氣怎么這么好，表?yè)P(yáng)的`滋味真不錯(cuò)呀！

　　在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加的努力，不但保持自己的好習(xí)慣，還要做的更好，讓這種美好甜蜜的滋味和好運(yùn)氣一直陪伴著我長(zhǎng)大！

表?yè)P(yáng)的滋味作文8

　　星期六，我被老爸帶進(jìn)學(xué)校，之后便來到他新辦公室�！巴郏　边@辦公室可比原來的漂亮多了，墻壁潔白如雪，哪怕一個(gè)小小的黑點(diǎn)都那么明顯。不像原先的，這里一只大蜘蛛，那兒一個(gè)黑腳印，骯臟不堪，令人作嘔。我想：本來應(yīng)該是一面潔白的墻，由于不斷遭到破壞，導(dǎo)致就像小孩手里的“涂鴉板”。

　　我隨便找了一個(gè)位置坐下，拿出早已準(zhǔn)備好的讀物——“陽光姐姐”所寫《蝴蝶結(jié)的約定》。不知過了多久，我終于看完。于是開始寫媽媽布置的家庭作業(yè)，不一會(huì)兒也完成。我迫不及待整理桌子準(zhǔn)備下樓玩。可看了看辦公室，一塌糊涂，椅子?xùn)|倒西歪，桌上的書本亂七八糟。我決定花點(diǎn)時(shí)間稍稍整理一下。

　　說干就干，我趕緊拿起笤帚，扛起拖把，挺身而出與“灰塵大軍”進(jìn)行艱苦卓絕的`戰(zhàn)斗。沒想到他們也不是好惹的，好不容易把他們聚集在一起，風(fēng)先生卻來瞎搗亂，一個(gè)大哈欠將我的成果付之東流。這些小家伙又回到自己的領(lǐng)域，開始張牙舞爪，得意洋洋。我雖然掌握不了風(fēng)，但可以掌握門�！肮�哈…哈哈……砰，風(fēng)啊風(fēng)，我看你還有什么能耐，有本事你就破門而入！”我重新收拾殘局，將吹散的灰塵掃到一起，而后又費(fèi)了九牛二虎之力將他們遣回老家——垃圾桶�！盎覊m大戰(zhàn)”結(jié)束，我又開始椅子大戰(zhàn)，這張排齊，又覺得那張凸在外面，只得來回忙碌，真可謂：“一波才平，一波又起��！”

　　辦公室不大，但椅子可真不少。我將每一把椅子插入桌肚，好讓他們母女團(tuán)圓。在第一排，我后退一小步，準(zhǔn)備去排第二張桌子，哪知一不小心絆到電線，摔了個(gè)四腳朝天。唉，真是悲催！

　　就在這時(shí)，龍老師進(jìn)來拿資料，看到我把辦公室順得井井有條，贊嘆不已，直夸我能干。我聽了之后心里美滋滋的，像喝了蜜一樣。啊，被表?yè)P(yáng)的感覺真好！

表?yè)P(yáng)的滋味作文9

　　我是一個(gè)搗蛋鬼，課間10分鐘，別人上個(gè)廁所喝個(gè)水，我則抱著個(gè)籃球急急忙忙去球場(chǎng)投幾個(gè)球，上課時(shí)間到了，我又滿頭大汗回到教室上課，往往上課很久才能平復(fù)下來。班主任老田毫不客氣連續(xù)繳獲了我兩個(gè)球。

　　再也不敢了，手上也沒有球了�？墒切陌W癢的，手癢癢的，不能打球的日子不好過呀。離期末考試還有一段時(shí)間，我磨磨蹭蹭來到老師辦公室，不好意思地說：”老田啊，我知道錯(cuò)了，您看我平時(shí)考試語文從來不及格，期末考試我考上72分及格分，您還我一個(gè)球好不好？”

　　老田笑了：“72分太少，這樣吧，考上80分我還你一個(gè)球，考上90分我還你兩個(gè)球，你覺得如何？”

　　有點(diǎn)困難，但我不敢不答應(yīng)。就擲地有聲地說：“好的，老田，我保證拿回一個(gè)球。”“相信你一定可以的�！崩咸锊煌�補(bǔ)一句。

　　平時(shí)沒把讀書放在心上，很多該讀的書沒讀好，為了籃球，是該發(fā)奮了。

　　課后的.詞語聽寫，再也不敢馬虎了；文言文和古詩(shī)詞，要一篇一首地背了；可能考的名著，也要翻一翻看一看了；一些難點(diǎn)重點(diǎn)，要多跑幾次辦公室問老田了……

　　考試下來，自我感覺還不錯(cuò)，至少比平時(shí)好多了。心中還是忐忑不安，80分，80分，對(duì)我來說是一個(gè)歷史新高度，90分暫時(shí)還不可能。萬一差1分，差2分……不敢想了。

　　20xx年元月19日，是我回學(xué)校取通知書的日子，我早早來到學(xué)校，等待著老田的到來。來了，來了，老田終于來了，手上拿著一個(gè)籃球，我在心里笑了。

　　老田不忘表?yè)P(yáng)我：“劉子銘，說到做到，你是真正的男子漢，繼續(xù)加油！”

　　被老師表?yè)P(yáng)的感覺真好。老田，請(qǐng)放心，您幫我好好保管另一個(gè)球，待我下次考上90分的時(shí)候，您記得要還我喲。

表?yè)P(yáng)的滋味作文10

　　每一個(gè)人都有第一次，第一次做飯，第一次科學(xué)嘗試，第一次溜冰，第一次釣魚，第一次種菜……每一個(gè)人的第一次都蘊(yùn)含著許許多多的辛苦，蘊(yùn)含著許許多多的擔(dān)憂，害怕著失敗了該怎么辦。就像我的第一次回答問題一樣，里面充滿著我的害怕恐懼，然而我卻得到了表?yè)P(yáng)。

　　那是一年級(jí)的事情了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我準(zhǔn)備好上課必需用品后，便端端正正的坐著等老師來上課。由于老師是新來的，所以不認(rèn)識(shí)班里的同學(xué)，首先做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，便在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題，希望同學(xué)們踴躍發(fā)言。黑板上寫著：“15+37=？”，大家都在認(rèn)真的'思考著。滴答滴答，鴉雀無聲的場(chǎng)面維持了四五分鐘，都沒有人敢舉手�！按饘�(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！”老師微微一笑，陸陸續(xù)續(xù)的便有同學(xué)舉起小手，我用手指數(shù)了幾遍，又在心里算了幾遍。是'52‘。我畏畏縮縮的把手舉起，便又縮了回去，還好老師沒看見我舉手，要是打錯(cuò)了我該怎么辦呢？我在心里暗自慶幸。可又想到了有獎(jiǎng)勵(lì)的，我便鼓起勇氣舉起了小手，老師的眼光一下子直視了我�！斑@位同學(xué)，你來回答�！崩蠋煹脑捯怀觯�所有的同言眼光’唰‘的看著我，我的臉一下子通紅起來，低著頭斷斷續(xù)續(xù)的說出了答案：“是……52。”老師沉默了幾秒鐘，這幾秒鐘里我的心里’撲通撲通‘的跳著，心想著：答錯(cuò)了怎么辦？“這位同學(xué)真聰明，一下子就打?qū)α��！贝饘?duì)了，答對(duì)了，我的心里一陣歡呼雀躍。老師當(dāng)著所有同學(xué)的面獎(jiǎng)勵(lì)我聰明、大膽發(fā)言。下課后獎(jiǎng)勵(lì)了我一張紅色的貼紙。

　　回味這件事情，我的心里總是美滋滋的。

表?yè)P(yáng)的滋味作文11

　　“太棒了，我得獎(jiǎng)啦”！激動(dòng)的心情已經(jīng)完全把我覆蓋了，我高興的一蹦三尺高，仿佛要全世界人都知道我被表?yè)P(yáng)才行——因?yàn)槲医裉毂焕蠋煴頁(yè)P(yáng)啦！

　　老師昨天表?yè)P(yáng)我的作文寫得非常的棒，還在班上當(dāng)做范文讀了，想起來都有點(diǎn)莫名的小激動(dòng)呢，我拿起書包就直奔學(xué)校，向同學(xué)們?cè)僖淮握故疚业淖魑模�可是…�?/p>

　　我的作文是經(jīng)過修改的，細(xì)致的修改后就成為了一篇有詳有略、有哭有笑的作文了�？墒峭瑢W(xué)們好像把昨天的事忘得一干二凈，我感覺自己好沒成就感，就默默的坐在桌子邊沮喪。小張來了，我的同桌小張終于來了，他坐下來，我就搖了搖他的身子，要他告訴我該如何是好，他說“你必須讓老師天天表?yè)P(yáng)你，同學(xué)們才會(huì)敬佩你�！蔽掖蟪砸惑@，“真的`可以嗎？”我開始懷疑，“恩”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以，第二天，我匆匆忙忙的趕到學(xué)校，帶著一路好心情，軟綿綿的臉上露出了無數(shù)的笑容。我積極舉手得到表?yè)P(yáng)，作業(yè)也得到表?yè)P(yáng)，原來表?yè)P(yáng)可以一天一天的積累，越來越多越來越多，最后大家都會(huì)非常重視你和喜歡你，一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月……你的成績(jī)肯定會(huì)有大的提升，也會(huì)成為班上的優(yōu)秀學(xué)生。

　　我終于感受了表?yè)P(yáng)的強(qiáng)大，它能使任何一個(gè)人進(jìn)步、提升，那種滋味是長(zhǎng)久的，不是短暫的。

表?yè)P(yáng)的滋味作文12

　　表?yè)P(yáng)是一種寶貴的精神獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)只是一句親切的話語，有時(shí)只是一個(gè)眼神，有時(shí)只是表?yè)P(yáng)時(shí)的一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)只是一個(gè)微笑……

　　如果你要問我最喜歡哪位老師，我會(huì)毫不猶豫地說，是毛老師。毛老師溫柔慈祥，和藹可親，善于發(fā)信同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。所以，只要一上毛老師的課，我就會(huì)很快樂。

　　我是一個(gè)很文靜的女孩，平時(shí)沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)不算太好，有什么好表?yè)P(yáng)的呢？但是我發(fā)現(xiàn)，我漸漸的受到了老師的表?yè)P(yáng)，尤其是在上毛老師的課時(shí)，我受到的老師的'表?yè)P(yáng)最多。

　　記得，那是在上英語課的時(shí)候，老師讓我們背書，我大膽地站起來背書，背得很流利，老師聽了后很高興，親切地對(duì)我說：“verygood！繼續(xù)加油�！笔艿嚼蠋煹谋�?yè)P(yáng)后，我心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜，沒想到受表?yè)P(yáng)的滋味這么爽。

　　還記得有一次，有一位同學(xué)的mp3丟了，老師讓我們幫他找一下。我當(dāng)時(shí)想了想，我和同學(xué)玩時(shí)，看見了那個(gè)mp3，我就告訴他在哪丟的，他去尋找，卻沒有找到。但毛老師仍舊表?yè)P(yáng)我說：“幫助同學(xué)很好，大家要向她學(xué)習(xí)�！蔽覜]幫助他什么，反而也受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　每個(gè)人受到別人的表?yè)P(yáng)時(shí)，都會(huì)有人向你投來贊許、敬佩的目光，你會(huì)有一種幸福感在你的心頭來回蕩漾，蕩漾……

　　��！被表?yè)P(yáng)的滋味可真爽呀！

表?yè)P(yáng)的滋味作文13

　　想起那一次表?yè)P(yáng)，我就激動(dòng)不已。

　　就在那個(gè)星期天傍晚，我們小荷藝術(shù)學(xué)校學(xué)才藝的小朋友，在小山公園表演。附近的居民聞?dòng)嵹s來，不一會(huì)兒，小山的舞臺(tái)周圍已經(jīng)擺上了各種各樣的座椅。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，觀眾們陸陸續(xù)續(xù)地坐滿了，我們的演出也就拉開了帷幕。面對(duì)黑壓壓的人群，我的心里敲起了鼓，這么多次的排練，萬一因?yàn)槲叶�影響了集體，那可如何是好？我的手心都開始冒汗了，好像有點(diǎn)記不清動(dòng)作了。這時(shí)街舞老師走過來，拍了拍我的肩膀：“洪燊，抬起頭，帶上微笑，肯定行的！”說著還朝我豎起大拇指，我看著老師想起自己剛學(xué)街舞時(shí)，我跳起來就像一只笨熊一樣，老師手把手地教我，抖肩、壓腿、轉(zhuǎn)圈……現(xiàn)在我對(duì)這些動(dòng)作早已胸有成竹。“嗯！上臺(tái)演出與在舞蹈教室練習(xí)一樣，只是多了一些觀眾而已，沒什么了不起的�！蔽夷缶o拳頭，鼓勵(lì)自己。然后我又將動(dòng)作的難點(diǎn)要點(diǎn)仔細(xì)思考了一番，這時(shí)，熟悉的音樂響起來了，就在臺(tái)上站定的'那一刻，臺(tái)下響起了鼓勵(lì)的掌聲。我又像充了電似的，一下子精神抖擻。我一邊數(shù)著節(jié)拍，一邊認(rèn)真地與大家配合好每一個(gè)動(dòng)作。美妙的旋律帶動(dòng)著我 熟練地跳著、轉(zhuǎn)著，沒有任何雜念，音樂停止了，熱烈的掌聲又響起來了，這使大汗淋漓的我感受到表?yè)P(yáng)的甜美滋味。

　　在回家的路上，爸爸不停地表?yè)P(yáng)我，說我比在舞蹈房更帥氣更陽光，每一個(gè)動(dòng)作都輕松自如，瀟灑自在，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天生的街舞王。我非常激動(dòng)地聽著爸爸的夸贊，心里簡(jiǎn)直樂開了花。

　　但是，我還是知道爸爸的這番話是在鼓勵(lì)我要更加大膽地表現(xiàn)自己，同時(shí)我也明白了有付出一定有收獲的道理，表?yè)P(yáng)和批評(píng)一樣都會(huì)過去的，我希望自己在成長(zhǎng)的路上能更坦然地面對(duì)，讓自己健康地成長(zhǎng)。

表?yè)P(yáng)的滋味作文14

　　我們每個(gè)人都會(huì)得到表?yè)P(yáng)，在得到表?yè)P(yáng)時(shí)，我們一定會(huì)很開心吧！也許是做了好事，也與回答問題正確。那一次被表?yè)P(yáng)的感覺，讓我終生難忘。

　　去年的一天，王老師給我們出了一道題。全班同學(xué)都在緊張地思考，教室里靜得連一根針掉在地上也能聽得見。老師耐心地等待著。我看了看題，咦！這道題我媽媽給我講過，我會(huì)。但是，膽小、默默無聞的我，上課從不敢舉手發(fā)言。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我很想舉手發(fā)言，可是我又怕——萬一我說的不對(duì)怎么辦？

　　時(shí)間一秒一秒地過去，感覺卻像是一分一分地在流逝。我在心里暗暗地給自己加油鼓勁：3、2、1……看著老師期盼的眼神，我鼓足勇氣——舉手。同學(xué)、老師全都看向我，我的臉紅得像紅蘋果。老師微笑著朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我面紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴地回答完問題，老師贊許地說：“真棒！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來。我的'心砰砰直跳、都快跳到嗓子眼了，感覺暈暈乎乎的，心情就像盛開的花朵——好美啊﹗

　　我嘗到了被表?yè)P(yáng)的滋味。

　　以后，我要經(jīng)常舉手發(fā)言，我要得到更多地表?yè)P(yáng)﹗我對(duì)自己說：我行！我一定行！

表?yè)P(yáng)的滋味作文15

　　��！被表?yè)P(yáng)的滋味可真爽呀！

　　有時(shí)只是一句親切的話語，褒揚(yáng)是一種寶貴的精神獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)只是一個(gè)眼神，有時(shí)只是表?yè)P(yáng)時(shí)的一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)只是一個(gè)微笑 …

　　會(huì)毫不猶豫地說，如果你要問我最喜歡哪位老師。毛老師。毛老師溫柔慈祥，和藹可親，善于發(fā)信同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。所以，只要一上毛老師的課，就會(huì)很快樂。

　　平時(shí)緘默寡言，一個(gè)很文靜的女孩。學(xué)習(xí)效果不算太好，有什么好表?yè)P(yáng)的呢？但是發(fā)現(xiàn)，漸漸的受到老師的褒揚(yáng)，尤其是上毛老師的`課時(shí)，受到老師的表?yè)P(yáng)最多。

　　那是上英語課的時(shí)候，記得。老師讓我背書，大膽地站起來背書，背得很流利，老師聽了后很高興，親切地對(duì)我說： very good 繼續(xù)加油。受到老師的表?yè)P(yáng)后，心里樂滋滋的比吃了蜜還要甜，沒想到受表?yè)P(yáng)的滋味這么爽。

　　有一位同學(xué)的 mp3 丟了老師讓我?guī)退�找一下。�?dāng)時(shí)想了想，還記得有一次。和同學(xué)玩時(shí)，看見了那個(gè) mp3 就告訴他哪丟的去尋找，卻沒有找到但毛老師仍舊表?yè)P(yáng)我說：協(xié)助同學(xué)很好，大家要向她學(xué)習(xí)。沒幫助他什么，反而也受到老師的褒揚(yáng)。

　　都會(huì)有人向你投來贊許、敬佩的目光，每個(gè)人受到他人的表?yè)P(yáng)時(shí)。會(huì)有一種幸福感在心頭來回蕩漾，蕩漾 …