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吹磚頭作文11篇【薦】
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的吹磚頭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
吹磚頭作文1
今天，老師從包里拿出一塊磚頭，讓同學們猜用磚頭做什么？同學們議論紛紛，有的猜是劈磚頭，有的猜是扔磚頭，還有的猜是吃磚頭……答案五花八門，卻沒有想到老師讓我們吹磚頭。
我們班的大力士上場了。他扎開馬步，眼睛緊緊盯著那塊磚頭，連續(xù)吸了幾口氣，突然，他猛地一吹，磚頭搖了兩下就不動了。大力士只好搖搖頭回到了自己座位上。
老師讓第一組上來試一試。他們?nèi)齻�肩搭著肩，猛吸一口氣，然后呼出來，結(jié)果磚頭還是紋絲不動，他們?nèi)齻�只好也無奈地搖搖頭。
老師問我們有沒有人想來試一試。連大力士都輸了，我們當然不敢再上去了。
老師見狀，拿出了一個信封說：“我這邊有法寶呢！”
同學們紛紛腦洞大開。有的同學想把信封靠在磚頭上，有的同學想把磚頭放進信封里，還有的`同學想把磚頭砸碎了放在信封里……
最后，老師出場了。她把信封放在磚頭的下面，然后用信封把嘴和鼻子套在里面，再使勁把信封吹得鼓鼓的。磚頭只聽“砰”的一聲，倒在了桌面上。班上響起了熱烈的掌聲。
原來白費力氣是沒有用的，要用智慧才能解決難題。
老師點評：有進步！習作點而結(jié)合，抓住人物的神態(tài)、動作、語言、心理活動，表現(xiàn)了活動的有趣、精彩！繼續(xù)努力！
吹磚頭作文2
今天的作文課上，老師從課桌里拿出一塊紅磚來，“啪”的一聲往講桌上一放，環(huán)視了一周，問道：“咱班誰是大力士呀？”同學們聽了，竊竊私語：“難道是搬磚頭比賽？”“不會吧？”“這也太簡單了，連女生都搬得動�！�
······
一會兒，教室里安靜了，大家都躍躍欲試，老師請了我和其他三位同學，我心想：老師葫蘆里賣的什么藥呀？老師好像知道我的心思，開口就說：“下面就讓這四位同學來吹磚頭，看誰能把磚頭吹倒？”��？不會吧？！吹倒一塊磚？這恐怕很難辦到吧？況且我肚子又有些疼。不管了，忍一會兒吧。開始吹了，我鼓起腮幫子，拼命地向磚頭刮“龍卷風”，唉，這肚子有開始疼了，真倒霉！可這“該死”的.磚頭還是穩(wěn)如泰山。下面的同學看到這種情況，都失望地嘆著氣。大概是不想大家失望，又有幾個男生上去幫忙，“呼——呼——呼——”可小磚頭還是紋絲不動。
哎呀，這該怎么辦呢？
正在同學們一籌莫展時，一位同學開口說：“有辦法了！”大伙不相信······只見那位同學拿起一本書，讓它穩(wěn)穩(wěn)地立在磚頭前，對著書猛吹一口氣，紅磚動了動，這時，同學們都感到一絲希望之光。那位同學又用兩本書來吹，哇，磚頭居然吹倒了！
頓時，全班掌聲雷動······
通過這次吹磚頭活動，使我懂得了：遇到困難，要借助外力去獲得成功。
吹磚頭作文3
“加油！加油！”你知道我們教師在干什么嗎？告訴你吧！我們在玩吹磚頭比賽呢！
老師說：“誰力氣最大？”我們都爭先恐后地舉起了手。老師先請涂騰上來吹，他兩腳叉開，猛吸一口氣，鼓起腮幫用力一吹，可是，磚頭紋絲不動，他停下來，圍著磚頭，他左看看，右瞧瞧，還把磚頭拿起來掂了掂，一言自語地說：“磚頭還挺輕的，我兩根手指頭一夾，就夾起來了，怎么就吹不動呢？”他又試了一次，可是，還是失敗了，只好失望地回去了。
老師說：“想想辦法呀？”“多請幾個人�！崩蠋熣埩怂膫�男生，他們大步流星地上去了，他們緊盯著轉(zhuǎn)頭看，我們大聲喊：“一、二、三！”他們一起用力吹。他們吹得臉都漲紅了，也沒成功。他們把磚頭橫過來放，還是吹不動，他們實在吹不動了，停下來，站在那里，直喘氣。
我們都請老師吹，這時老師拿來一個信封，壓在磚頭下面，她對著信封口猛吹一口氣，只聽“澎”，磚頭倒下了。我們驚訝地說：“好厲害呀！”
原來，做事要動腦筋��！
吹磚頭作文4
上課了，羅老師從包里拿出了一塊磚頭，讓大家猜猜干什么，全班都炸開了鍋，同學們都議論紛紛，可就是沒想到老師竟是讓我們吹磚。
大力士的表演
這吹磚頭的活當然讓大力士來干，于是，大力士開開心心地上來了。他先扎了個馬步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著磚頭，深深地吸了幾口氣，又慢慢地呼出來。突然他猛的一吸氣，朝磚頭吹去，可磚頭還是紋絲不動。
小武士的合作
俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”，大力士失敗了，那就讓團結(jié)隊（五個小武士組成的團隊）上吧！小武士們先深深地吸了口氣，然后用盡吃奶的勁朝磚頭吹氣，但還是失敗了。
同學們的智慧
大力士和小武士都失敗了，這說明武力是無法吹倒磚頭的`，所以同學們想起了辦法，決定用智慧來吹倒磚頭�？墒峭瑢W們想出的辦法沒有一個可用。
羅老師的妙招
大力士失敗了，小武士沒成功，同學們也束手無策，于是，羅老師出馬了。羅老師并沒有馬上吹，而是先問我們她能不能成功，大家齊聲說：“不能！”只見羅老師從包里拿出一個信封，把它壓在磚頭下，封住信口的邊緣，像吹氣球一樣把信封吹鼓了，只聽“咚”的一聲，磚頭果然倒了。沒想到這么一個小小的信封，竟能夠把一塊磚頭吹倒。
這一次游戲，讓我明白生活處處有科學。
吹磚頭作文5
嗨!我叫小磚頭，我身披土黃色的長袍，我力大無窮。
那天晚上，我正在睡覺，突然郵遞員先生給我送了一封信，上面寫著：力大無窮的小磚頭先生，您好!我們是小桔燈的同學，我們想要您在明天12:50到小桔燈來參加一項挑戰(zhàn)。我心想：就憑這些家伙也想打敗百戰(zhàn)百勝的我。不過，閑著也是閑著，還是去看一看吧。
第二天早晨，我威風凜凜地來到了賽場，第一個來挑戰(zhàn)我的.是一個小個子，只見他蹲了下來，雙手撐著桌子，往嘴里吹了一口氣，然后又吹向我�？蛇@一切都是白費心機，簡直是一陣春風吹得我紋絲不動，第二個來挑戰(zhàn)的是小桔燈的大力士，他大搖大擺地走上臺，使我有點緊張，大力士深吸一口氣后，立即向我吹出了五級臺風，讓我退了幾步，但我還是站穩(wěn)腳步，沒有被吹倒在地。
可是，小桔燈的同學竟然耍賴了，他們集結(jié)起五大金剛，向我氣勢洶洶地圍成了一個半圓形，接著五大金剛便向我使出了十級暴風;我也是用了絕招——定身術，五大金剛見我還沒倒下，便向泄了氣的球一樣，垂頭喪氣。
這時，他們的隊長手里拿著一個信封袋向我走了過來，只見隊長把信封放在我的腳下，我心想：這是要干什么呢?還沒等我想完，隊長就往信封里吹氣，頓時，信封從瘦弱變成了胖乎乎的，我因失去平衡而倒在了地上，這時，我真想鉆進地洞里。
就這樣，我輸?shù)靡凰?
吹磚頭作文6
大家好，我的名字叫磚頭。我身披黃金大鎧甲，力大無窮。
我今天被帶到了小桔燈的班級里，因為他們要舉行一場吹磚頭的大比賽。
比賽開始了，剛上場來找我比拼的是一個小個子。他把我豎起來，深吸一口氣，吸不下了，再使勁全身的'力氣吐出來，但是我還是穩(wěn)如泰山。然后，來了一個身強體壯的大漢，他大搖大擺地走到講臺前，我扎進講臺里，只見他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，吹起了十級狂風。還好我牢牢地扎在桌子里，要不然，還真被他的狂風給吹走了呢!接著，他們?nèi)嗤瑢W和我比。以以多欺少的方式來猛攻我，那時我十分緊張，一下子使用了我的大招—定海神針牢牢地把自己定住，不讓他們把我吹走，他們深吸一口氣，用九牛二虎之力的吐出來，就差一點點就把我吹走了。他們不耐煩了，就拿出他們的法寶—信球，這也太可笑了吧，用一個信封就想吹倒我。我放輕松，他們把信封放在我底下，他們往信封里一吹，不料，信封頂了起來，把我頂?shù)沽恕?/p>
這場比賽，我竟然輸了。
吹磚頭作文7
隨著“轟——”的一聲，全班都震驚了，隨之而來的是陣陣驚訝的歡笑聲。原來在10分鐘前，老師拿了一塊大磚頭，讓我們男女生各選一位代表進行吹轉(zhuǎn)頭比賽。
在我們男生隊，大家不約而同地選取秦逸帆為代表，女生隊一致選定“假小子”——薛智心為代表。比賽開始了，秦逸帆首先上場，只見他聳了聳肩，然后氣運丹田，一鼓作氣吹了出去，但磚頭可不是塑料，只見它紋絲不動地站在講臺上。這可把大家樂壞了，個個眉開眼笑，特別是女生隊，都快笑岔氣了。這時秦逸帆鼓起腮幫，使出了吃奶的力氣使勁一吹，可磚頭這位“仁兄”只是略微前后搖擺了幾下子，猶如一個不倒翁一樣依舊屹立在講臺上。最后一次，秦逸帆還是失敗了，只好垂頭喪氣地走下講臺。
接下來，女生隊代表薛智心信心滿滿，一蹦三跳來到了講臺前。她先上下仔細打量著眼前的磚頭，尋找它的吹氣點，臺下的.觀眾都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她的一舉一動，希望她能制服這位倔脾氣的“仁兄“。只見她用力吹出了她的第一口氣，呵！磚頭一動也沒動。接下來的2次機會可想而知也都失敗了，此次男女生的Pk都沒有成功。
接下來，大家改變策略，一致決定采用集體吹的陣勢，對準磚頭的上下左右和中部一同發(fā)力，全方位進攻，不過，事實殘酷地告訴我們，這種集體一起吹的辦法也行不通，磚頭“大哥”根本不吃這一套。
正當大家束手無策的時候，老師告訴我們一個簡便的方法，按照這種方法，陸子瑤同學不費吹灰之力就把磚頭吹倒了，原來，她是借助于一本書，把書豎立在磚頭的面前，然后對著書本來吹氣，輕輕一吹，書本就和磚頭先后倒下了。
小小實驗大道理，其實生活中很多時候也與這吹轉(zhuǎn)頭一樣，當你遇到困難難以解決的時候，不妨換一種思路，借助外力，可能困難一下子就解決啦！
吹磚頭作文8
一天，我高高興興地來到海伊學校，看老師的桌子上有一塊灰色的磚頭像一個長方體和一本厚厚的長方形字典。
上課了，老師讓我們猜這塊磚頭拿來干嗎？有的同學說是來搭的，還有的說是來壓的，大家都很疑惑。結(jié)果老師說是來吹的，大家都很驚訝。
吹磚頭比賽開始了，選手們都非常認真專注�？墒嵌紱]有成功，都大失所望。老師又拿出字典說："磚頭吹不倒，那么字典呢？"大家都自信滿滿地上臺吹。其他兩位同學成功了，他們十分興奮，得意洋洋的`。就我沒吹倒垂頭喪氣地回座位，讓大家很失望。還有人嘲笑我，讓我很憤怒，讓我很想打人，可現(xiàn)在是上課不能違反紀律。
直到下課老師看出了我心情的變化，找我談了話，我才明白從這課堂里：做人要虛心，不能驕傲，更不能因為一點失敗就垂頭喪氣。
文章卷面干凈整潔，字跡工整，對于人物的神態(tài)，動作描寫也很到位！對游戲也有深刻的感悟，很棒！但是，文章的銜接還不夠自然，要注意前后語句之間的聯(lián)系！加油！
吹磚頭作文9
今天，柳老師帶來了一份神秘的禮物。一下子，同學們都探出了腦袋，好奇地看著這份禮物到底是什么。
老師從講臺里拿出了一塊灰色的磚頭，讓我們猜猜今天玩什么游戲。有的說是空手劈磚頭，有的說鐵頭功，還有的說用來砸人，真是亂說一團。老師說：“是吹磚頭。”同學們一個個都冷靜下來，他們都說：“這塊磚頭這么堅硬，這么大，怎么可能吹倒？”
老師喊我們這組上去吹，我們鼓起腮幫，漲紅了臉，使勁一吹，我以為石頭倒了，但是石頭卻紋絲不動。我只好沮喪地回到了座位。
老師又點了小澤吹，他彎下腰，鼓起腮幫，吹了一口氣，結(jié)果還是沒有吹倒。老師見狀便說：“還是我來吧！”我們都不相信老師能吹倒這塊磚頭。老師拿出了一個信封，把它壓在磚頭下面，往信封里吹了一口氣，磚頭居然真的`倒了！
后來，同學們都自告奮勇地舉起手。先是小程，他按照老師的方法，使勁一吹，那塊磚毫不費力地就倒了。
通過這次吹磚頭的游戲，我明白了：當我們遇到困難的時候，不能光用蠻力，也要用智慧。
吹磚頭作文10
“叮零零......”隨著一陣悅耳的鈴聲，老師邁著輕快的步伐走進了教室。老師神秘兮兮地從講臺下拿出一個方方的、長長的用報紙包著的'東西，讓同學們猜一猜是什么。大家都很好奇，小聲議論起來:“是試卷嗎？”“是平板電腦嗎?”老師打開報紙，原來是一塊磚頭。我們大家興奮極了，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
老師說:“今天，我們玩吹磚頭。”哪個想上來試一試?全班鴉雀無聲，我心想：那么重的磚頭怎么吹倒呀！就在大家猶豫不決時，小程自告奮勇要去試一試。只見他深吸一口氣，把臉漲得通紅，把氣“呼——”的吹向磚頭。不料磚頭紋絲不動，一定在想:你這個小毛孩，想把我吹倒，沒門!
老師又派出另外一些同學吹磚頭，沒想到磚頭依然穩(wěn)如泰山。磚頭站在桌子上，好像在說:“都說了你們吹不倒我，別花力氣了。”
這時，老師親自出馬了。只見她將一個信封平放在桌上，然后把磚放在信封底部，雙手捏著信封兩邊，把嘴和鼻子鉆到信封口里，往里吹一口氣�！芭椤币宦�，磚頭終于倒了。全場歡呼聲響起了，掌聲也響起了。
同學們一個個舉手要嘗試，老師讓他們又體驗了一次。
通過這次吹磚頭的游戲，我不僅學到了知識，還明白了一個道理：做一件事，不僅要有勇氣和力量，還要有科學的方法。
吹磚頭作文11
今天老師來上課時，帶了一塊磚頭來。大家議論紛紛，有人說：“老師今天帶磚頭來干什么呢？”“不會是搬磚頭比賽吧？”“啥？這一塊磚女生都能拿起來！”······
正當大家滔滔不絕地討論著自己的猜測時，老師說：“咱們班誰是大力士�。俊贝蠹壹娂娕e起手來�！皢�，原來我們班有這么多大力士啊！順便提醒一下，不是拿磚頭哦，是吹——磚——頭！”老師一說完，剛才興致勃勃地同學們，“唰”地一聲，手全部收了回去。這時老師請我們班才評選出來的“大力王”——朱海濤來試一試。朱海濤一到前面來，他就深深地吸一口氣，又猛地把氣吹了出去。可磚頭去紋絲不動。后來，老師又請大家一起吹，大家個個吹得臉紅脖子粗，可磚頭就是不動。
這時，一位同學把書卷成喇叭狀，猛對磚頭吹�？纱u頭還是巋然不動，這個計劃失敗了！然后，另一位同學讓老師把磚壓在信封的中間，把信封口對準自己�！耙�、二、三，吹！”他“呼——呼——呼”一連吹了三口氣，可磚頭還是不動。大家非常失望。
正當大家極度失望的`時候，又一位同學拿著兩本書往講臺走去。他首先把一本書立了起來，可是立不起。經(jīng)過很多次的實驗，書立了起來。然后他使勁吹了一口氣，竟然磚頭微微地動了一下，大家有了希望。之后兩本書一起吹的時候，磚頭倒了！同學們歡呼起來。
通過這次實驗，我知道了當你遇到困難時你要借助外力，說不定會成功。