捏陶泥作文7篇【必備】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的捏陶泥作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

捏陶泥作文1

　　上周末，雖然天氣陰沉沉的，但阻礙不了我去報社參加捏陶泥活動的腳步。

　　老師先講了陶泥的來歷，然后給我們每人發(fā)了一包陶泥和一些工具。陶泥的顏色是棕色的，打開包裝，泥土味撲鼻而來，摸起來軟軟的。陶泥放的時間長了會變硬，如果你還想玩，加一點水就行了。

　　接下來，老師開始教我們做葫蘆，先做兩個大小不同的圓，然后做兩個細細的`棍子，再把兩個圓打上孔，把兩根棍子插在孔下方，讓它們連接在一起，一個精致的小葫蘆就做成了。

　　最有趣的是做烏龜了。大家一邊認真地聽老師講，一邊專心致志地做。先搓一個大圓球，再把它壓扁，做四只腳和一個S形頭，粘上去后，加上一個硬硬的殼就行了。殼的構造和各部的連接老師讓我們發(fā)揮想象，很快，一些神態(tài)各異、栩栩如生的烏龜就做好了。烏龜們有的在和朋友們盡情地玩耍，有的在四處尋找食物，有的在洋洋得意地曬太陽，還有的用力地馱著東西……

　　此外，老師還教我們做其他動物，如：貓、鴨、雞……

　　我特別喜歡這次捏陶泥課，它不但讓我學會了動手動腦，還讓我學到了許多書本上學不到的知識。

捏陶泥作文2

　　20xx年8月23日，今天是個晴天。吃完午飯，媽媽帶著我和弟弟來到蘇寧廣場集合。我們來參加“陶‘泥’所想，樂滿蘇寧”活動。

　　活動開始了。點完名后，老師就給我們發(fā)了一塊泥，然后讓我們發(fā)揮自己的想象，去捏出屬于自己的“陶泥”作品。

　　我想了想，決定做一個別出心裁，與眾不同的作品。我從前也捏過“泥”，但那是橡皮泥。現(xiàn)在，我大顯伸手的時刻到了。我兩手一拔，就立刻出現(xiàn)了兩個差不多大的兩塊泥。我雙手按在桌上，把泥搓成球后，把球壓成“餅”。隨后，我用泥一層一層沿著一個“餅”的邊緣蓋上，一個簡易的瓶子就完工啦！我又拿起另一個“餅”，將一個球沾上它，把球做成小貓圖案。于是，蓋子也搞定了�！霸龠^十分鐘就要評‘最佳創(chuàng)意獎’了！”耳邊傳來老師的.催促。我又拿起牙簽，在瓶子上刻四個活潑可愛的孩子。他們都有一顆純真的心。我給它取個名叫“孩子與貓”而弟弟卻做了一個正在吐泡泡的小魚。

　　最后，雖然我既沒有得獎，也沒有把作品帶回家，但我很開心！我要感謝小記者提供的這次活動，讓我第一次捏這么好玩的陶泥！

捏陶泥作文3

　　媽媽說帶我們出去玩——去捏陶泥。我問媽媽：“是不是電視上看的那種干了，烤出來就成陶瓷了的？”媽媽說是啊。我們都很興奮。

　　來到捏陶泥的地方，我們見到了一個老師。老師說：“你們好啊！我是大辰老師，你們叫什么名字�。俊蔽液偷艿苊妹谜f完各自的名字后，老師就讓我們?nèi)ネ嫣漳嗔恕?/p>

　　起初，我用米黃色的陶泥做了一個長方形，還有用各種模具在上面按了許多形狀，但也看不出來我在做什么。接著，我做了一個類似水壺的東東，但比水壺要矮要粗。但最終還是失敗了，因為后來陶泥變得越來越干，漸漸地開始有幾道口子裂開了。只好放棄！

　　媽媽和老師聊了很久，可能老師覺得放任我們不管還是欠妥，就朝我們這邊走來，問我們分別做了什么。妹妹做了一個蛋糕，弟弟做了一個蝸牛，我呢？什么也沒做。后來我用黑色的陶泥做了一個碗；用棕色的陶泥做了幾根長長的`“面條”；又用米黃色的陶泥做了一雙筷子。一碗面就做完了！再后來我用陶泥做了一個熱狗。我的兩件作品都完成了！

　　我看著這兩件作品，心里頗有一點成就感！

捏陶泥作文4

　　今天，我親身體驗了一次用陶泥做一個泥人，我是第一次體驗，我一定要做得好一點。

　　我先把陶泥用水淋濕，再把它放到陽光下，等過了一段時間后，再把它不停的捏，直到捏軟為止。我想了又想，不知道該做怎樣的一個泥人，正在我冥思苦想時，我突然看見美術書上的一個泥人，我靈機一動，連忙按照美術書上的做，我先把陶泥分成三部分，我把一部分捏成圓，當作人的頭，再把一部分捏成長方形，當作人的身體，最后，把剩下 一份捏成四個長條，當作四肢和頭發(fā)。

　　我在把頭上的五官刻好，再把身上的衣服也刻好，最后把手和腳都按上去，就完成了。我真覺得自己太厲害了，居然能夠做出這么精美的泥人，我覺得這還不夠完美，最后還在他的腳上刻出一塊花瓣來，把他成正在滑滑板的.樣子，我看了又看，真覺得這泥人太完美了。

　　通過這次體驗，我深深地體會到了藝術的魅力，它可以鍛煉我們的動手能力，還可以提高我們的創(chuàng)新精神，藝術真是一門好學問。

捏陶泥作文5

　　今天上午，我們班組織了戶外捏陶泥活動。我和媽媽騎著自行車到瑪鋼公園捏陶泥。不過，這次不是王老師教我們捏陶泥，另有老師教我們。

　　我們早早地到了瑪鋼公園，放好書包就開始跟同學們集合照合影。

　　隨后，我們來到樹木最密集的地方畫樹木。老師說要寫上它的名字和它們各自的特點，并寫上自己的姓名和班級。我畫了一棵高大、挺直的'大槐樹。媽媽說，槐花可以入藥，治頭暈，糖尿病等等。

　　然后我們開始捏陶泥。我先把它摔成正方形然后聽和看老師教我們怎么捏成一個井的樣子，就算成功了。

　　我小心翼翼地做著，捏出了樣子，老師說要捏得一絲沒有裂縫。我捏成了，可是里邊還有縫隙，我就又仔細地捏了一下給老師看。老師滿意地說：“這就可以了，捏下一個去吧！”我高高興興地把第二個陶泥捏完，曬干，給老師，等下個星期給我們作品！

　　接下來，我和高澤鑫還去了旁邊的射箭場去射箭。我射中了一個，高澤鑫卻沒射中。他需要繼續(xù)加油！

　　這個周末過的非常開心，也非常有意義。

捏陶泥作文6

　　今天我用陶泥做了一個十分喜歡的作品，就像798廢棄工廠里的那些作品一樣，終于有了自己的生命，有了意義。不再是只求美觀，而是一個有內(nèi)涵的作品，那么我就來給大家介紹一下它吧。

　　這個作品主要的外觀是一個像女王一樣的人佇立在那里，十分的威嚴，嚴肅，后面隔了一扇心門。在那后面，則是一個和她長得一模一樣的人，坐在那里，傷心的`哭泣著，面部已經(jīng)扭曲了，整個人如驕嫩的豆腐般一碰就破。這個作品的意思想表達，再強大的人，在那扇心門后也會有一個弱小無助的心靈。

　　而這，只是作品其中一個意思，當我們把作品逆時針旋轉(zhuǎn)180°來看，就會發(fā)現(xiàn)它是一個截然不同的意思，你會感到，再弱小的人都有堅強的一面。

　　我想表達實物都有兩面性，看的角度不同，意義不同，人亦是如此。不要因為她看著弱小就欺負她。或者不要看著她強大，就覺得她什么事都能做的成，不需要關愛。

　　我自己做完這個作品之后，媽媽也看了很久，說她的感觸居然也深得很，這個可以稱為是作品了，我真的為這個作品驕傲！

捏陶泥作文7

　　其他手藝我沒有學過，但捏陶泥我最在行。

　　三年級時，我們美術工具袋有一塊陶泥，我們班范慶全捏了一個茶壺，同學們都覺得十分的好玩，陶泥很快在我們班流行了起來。剛開始我還是一個“菜鳥”，想捏碗?yún)s捏成了一個罐子。我又把罐子壓平，再繼續(xù)做，終于做成了一個碗。我左看右看總覺得怪怪的，看看同學們，他們捏了好多東西，有人物、動物、花籃、茶壺、罐子各種各樣。我又看了看自己，捏了個四不像。于是，我集中精神，終于把碗捏好了。我又將剩下來的陶泥捏成一個蓋子。然后再將陶泥弄平，做成一個籮狀，當作茶壺的壺嘴。最后把茶壺曬上幾天，一件精美的工藝品就完成了。

　　捏陶泥也是一種藝術，藝術其實處處可見，最重要的是要有一雙愛發(fā)現(xiàn)的眼睛。藝術源于生活，又高于生活。我在捏陶泥的過程中不但開闊了我的'思維，還鍛煉了我的創(chuàng)造能力。我創(chuàng)造的藝術原型是我們生活中經(jīng)常見到的——茶壺，有些人總認為藝術遙不可及，像懸在天空中的星星只能看不能觸摸，追求藝術是沒有高低貴賤之分的。藝術反應人們的心里世界，表達人們的心靈實感。藝術是展現(xiàn)心里世界的平臺。

　　我通過捏陶泥知道了，如何捏泥，如何塑形，當我看見自己的茶壺是，心理油然而生的成就感，心中有一種莫名的高興和喜悅。藝術由此陶冶了我的情操，美化了我的心靈。我在這過程中，找到了久違的自信。