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啄木鳥和大樹
啄木鳥和大樹1
小河邊，住著一棵高大的樹，他覺得自己是全世界最粗壯的樹，誰(shuí)都比不過他，整天站在小河邊欣賞自己的高大挺拔的身材，唱著：“我是天下最了不起的樹……”
有一天，啄木鳥醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了這棵樹，便落了下來。他看了看大樹，發(fā)現(xiàn)大樹上有一些小蟲子，就“篤篤篤”地啄了起來，不一會(huì)兒，就捉了好多蟲子。
大樹看見啄木鳥醫(yī)生在自己身上啄來啄去，生怕啄木鳥啄壞了自己的樹皮，氣得吹胡子瞪眼，大聲地喊道：“好啊，你竟然敢破壞我的樹皮，真是豈有此理，趕快滾�！�
啄木鳥醫(yī)生只好無奈地飛走了。
又過了幾天，大樹又照例在小河邊“照鏡子”。他突然發(fā)現(xiàn)自己的身上有好多黑色的洞，洞里有幾只小蟲子竄來竄去，正吸收著大樹的營(yíng)養(yǎng)，還有一些蟲子咬爛了樹葉。這時(shí)候他覺得渾身都很難受，就像觸了電似的。大樹后悔極了，他傷心地自言自語(yǔ)：“早知道這樣，就要讓啄木鳥醫(yī)生為我捉蟲了。”
日子一天天過去了，大樹終于盼到了啄木鳥，他流著眼淚對(duì)啄木鳥說：“啄木鳥醫(yī)生，對(duì)不起，上一次，我不該對(duì)您傲慢無禮，請(qǐng)您原諒我，好嗎？現(xiàn)在我求求您，幫我治病吧，要不，過幾天我就會(huì)倒下的。”
啄木鳥醫(yī)生不計(jì)前嫌，認(rèn)真地為大樹清理身上的蟲子，最后大樹恢復(fù)了健康，又長(zhǎng)出了茂盛的`枝葉。大樹感激地對(duì)啄木鳥說：“啄木鳥醫(yī)生，謝謝您！從今以后，我要像您這樣，多為人們做好事，因?yàn)槊利惖耐獗硎菚簳r(shí)的，內(nèi)心的善良才是永恒的�！�
啄木鳥和大樹2
冬天的一個(gè)早晨，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，天氣異常寒冷。但這惡劣的天氣并沒有阻擋森林衛(wèi)士的工作熱情。啄木鳥先生頂著鵝毛般的大雪，開始了他日常的巡邏工作。
開始的時(shí)候，巡邏非常順利。森林中很安靜，樹木被大雪覆蓋著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是給森林披上了一銀裝。啄木鳥先生非常高興，心想：用不了多長(zhǎng)時(shí)間，我就可以完成工作了。這樣想著，啄木鳥先生工作起來更加賣力了。
突然間，啄木鳥發(fā)現(xiàn)森林中有一棵大樹的姿態(tài)不太對(duì)。只見這棵大樹眉頭緊皺，身體彎曲的很厲害，就像是蝦一樣。啄木鳥根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷這棵大樹一定有問題，于是他趕忙飛到這棵大樹身上。“大樹伯伯，你哪個(gè)地方不舒服？”啄木鳥先生關(guān)心地問道�！拔腋杏X身體里面非常疼，好像有東西在我的身體里�！贝髽洳纯嗟卣f道。“大樹伯伯，你不要擔(dān)心，我馬上給你治病�！闭f完，啄木鳥先生就用自己的嘴啄開樹皮，查找是什么東西在大樹伯伯的身體里。經(jīng)過啄木鳥先生仔細(xì)地查找，終于把禍害大樹伯伯的蟲子找到并把它揪了出來�！疤x謝你了，啄木鳥先生！你治好了我的病，我的身體不怎么疼了�！贝髽洳屑さ卣f道。此時(shí)的大樹，眉頭舒展開了，身體也重新挺直了起來�！安挥弥x，這是我的.職責(zé)！”啄木鳥先生平靜地說道，“你好好休息，過幾天你的身體就會(huì)痊愈。我還有其他的工作，就先行離開了�！�
啄木鳥先生離開了大樹伯伯，繼續(xù)他的巡邏工作。
啄木鳥和大樹3
一天，天氣晴朗，森林里召開大會(huì)。
有人說：“最近，有一棵千年老樹身體里有了一些害蟲，我們應(yīng)該把大樹身體里的害蟲趕出來�！�
小馬說：“誰(shuí)會(huì)有這么大的本事呢？”小蜜蜂說：“叫青蛙來吧！”大家聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。青蛙一到，聽別人說要它幫大樹治病，它搖搖頭說：“我不會(huì)治大樹的病�！贝蠹覀X筋了，青蛙又說：“叫啄木鳥來治吧！”大家聽了異口同聲地說：“好！我們?cè)趺礇]想到呢？”
啄木鳥聽了，很有自信地說：“治大樹的病嗎？我還以為治黃鼠狼的`��！”啄木鳥說著就飛到大樹的身上，正準(zhǔn)備給大樹治病的時(shí)候，大樹說：“你想干什么？我可是一棵千年老樹�。 弊哪绝B說：“那又怎么樣？我來給你治病�！贝髽渎犃顺泽@地說：“真的？我的病青蛙也治不了，你會(huì)治？”啄木鳥認(rèn)真地說：“當(dāng)然了！所有的樹都是我治好的！”大樹相信了。它忍著一陣陣巨痛。啄木鳥把大樹里的蟲子一只一只地捉了出來。
大樹的病好了，它連聲說：“謝謝！謝謝！”大樹的病好了，小動(dòng)物們很高興！
啄木鳥和大樹4
一天，有一只蟲子跑到大樹媽媽的身體里。
大樹媽媽很痛苦：“好痛呀，好痛呀，誰(shuí)來幫幫我呀！”這時(shí)，有一只啄木鳥醫(yī)生向大樹媽媽飛去。大樹媽媽看見啄木鳥醫(yī)生飛來了，急忙問啄木鳥醫(yī)生：“你能幫幫我嗎？”“怎么啦？”啄木鳥醫(yī)生問。
大樹媽媽回答：“我肚子里有一只蟲子�！薄昂茫襾韼湍�。”啄木鳥醫(yī)生安慰大樹媽媽，“大樹媽媽你別難過，我一定幫你把肚子里的蟲子消滅干凈�！弊哪绝B醫(yī)生說干就干，它先用耳朵貼在大樹媽媽的.肚子上，細(xì)心地聽，聽到蟲子在一邊吃一邊說：“太好吃了。”
啄木鳥醫(yī)生聽到后很生氣：“看我怎么把你從大樹媽媽的肚子里捉出來�！弊哪绝B醫(yī)生用尖尖的嘴在大樹媽媽的肚子上打了一個(gè)小洞，再把嘴伸進(jìn)去捉到蟲子吃了�！爸x謝你�！贝髽鋴寢寣�(duì)啄木鳥醫(yī)生說。啄木鳥醫(yī)生擺擺手：“不用謝，幾個(gè)月后我會(huì)來看看你�！�
幾個(gè)月后，啄木鳥醫(yī)生來看大樹媽媽了�，F(xiàn)在的大樹媽媽長(zhǎng)出了茂密的綠葉。
啄木鳥和大樹5
一、教學(xué)設(shè)想：
《啄木鳥和大樹》是個(gè)有趣的童話故事，寫大樹自以為年輕力壯拒絕啄木鳥為他治�。ㄗ较x），最后漸漸干枯。故事說明有病要及時(shí)接受治療，否則大病不治，變成大病就危險(xiǎn)了。教育學(xué)生要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。課文的對(duì)話比較精彩，很能吸引人，啄木鳥和大樹的情況都是通過它們的三次對(duì)話來展開。如大樹第一次是“叫起來”，第二次是“生氣地說”，第三次是“不耐煩了”，把大樹對(duì)自己的病不但不知道，還以為啄木鳥在傷害他寫得有聲有色、淋漓盡致。而啄木鳥先是“親切地，溫和地說”，后來沒辦法了，就只好飛走了。本課的設(shè)計(jì)就圍繞這三次對(duì)話，讓學(xué)生多種形式地讀，如自由讀、同桌讀、分角色讀、挑自己喜歡的角色讀等等，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)會(huì)，讀中明理，讀中感悟，從而真切地理解課文內(nèi)容，了解大樹所犯的錯(cuò)誤，從而受到教育，讓自己不犯類似的錯(cuò)誤，達(dá)到教育的目的，也使祖國(guó)語(yǔ)言文字的教學(xué)真正落到實(shí)處。如“年輕力壯、傷害、稀稀落落、干枯、”等詞語(yǔ)的理解，也通過安排學(xué)生朗讀，讓他們體會(huì)詞意。同時(shí)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)精心制作了。課件，如三次對(duì)話的圖片和文字，茂密的大樹和干枯的大樹的對(duì)比，使學(xué)生能直觀地感受到“大病不治，變成大病就危險(xiǎn)了”的道理。另外，在設(shè)計(jì)本。教案時(shí)，充分考慮到學(xué)生的主體作用，每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都注重學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，讓語(yǔ)文課堂真正活起來，精彩起來，達(dá)到讓學(xué)生愛上語(yǔ)文課堂的最終目標(biāo)。
二、教學(xué)實(shí)錄：
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第一段（大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖），誰(shuí)能用這樣的句式來說說：為什么說啄木鳥是森林里的醫(yī)生？（呈現(xiàn)“因?yàn)?-----所以------”、“------ ,是因?yàn)椤保?/p>
生：因?yàn)樽哪绝B是森林里的醫(yī)生，所以每天在林子里飛來飛去，給那些生病的大樹治病。
生：啄木鳥在林子里飛來飛去，給那些生病的大樹治病，是因?yàn)樗巧掷锏尼t(yī)生。
師：有一天，啄木鳥又飛到林子里，你們看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫：啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有“篤篤篤”的聲音。）
生：啄木鳥在林子里捉蟲。
生：啄木鳥在林子里給大樹治病。
師：這里的“捉蟲”實(shí)際上就是什么意思？
生：“捉蟲”就是“治病”。
師：把“捉蟲”換成“治病”，這句話怎么說？
生（齊說）啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大樹上治病。
師：啄木鳥給大樹治病時(shí)，它和大樹之間說了些什么呢？下面，我們一起來看一看，聽一聽。（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。）
師：啄木鳥和大樹說了幾次話？請(qǐng)小朋友自己再讀讀課文3---8段，找出啄木鳥說的話，用“”劃下來，找出大樹說的話，用“”劃下來。
同桌互讀，討論：啄木鳥、大樹說話時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的？
1、第一次對(duì)話：
師：大樹為什么“叫起來”？（看圖想象大樹會(huì)怎么痛。）你能讀出大樹的痛嗎？（指名讀，評(píng)議，齊讀，要讀得響，讀得快，連著說。）
生：學(xué)生粗的嗓子模仿大樹的語(yǔ)氣朗讀。
師：啄木鳥為什么要啄大樹呢？
生：因?yàn)樽哪绝B知道大樹身上有蟲子。（指名讀句子。）
師：你覺得啄木鳥怎么樣？指導(dǎo)讀句子（自由讀，指名讀，評(píng)議，齊讀，要讀出啄木鳥親切、耐心的語(yǔ)氣。）
分角色讀第一次對(duì)話。
2、第二次對(duì)話：
師：從啄木鳥對(duì)大樹說的話中我們可以知道：這棵大樹已經(jīng)生病了，可大樹自己知道嗎？你從哪里看出來？
生：我這樣年輕力壯，身上哪會(huì)有蟲？
師：“我這樣年輕力壯，身上哪會(huì)有蟲？”這句話是什么意思？你能換一種說法嗎？
生：我這樣年輕力壯，身上不會(huì)有蟲。（看圖理解“年輕力壯”）
師：這時(shí)，大樹說話的語(yǔ)氣是怎樣的？它為什么“生氣”？你能讀一讀嗎？
師：面對(duì)生氣的大樹，啄木鳥怎么樣？
生：小病不治，變成大病就危險(xiǎn)啦�。ㄖ笇�(dǎo)讀句子）
3、第三次對(duì)話：
師：聽了啄木鳥的話，大樹又是怎么想，怎么做的`呢？請(qǐng)小朋友看看圖上這棵大樹的表情，說說它心里會(huì)怎么想？
師：大樹覺得啄木鳥話太多了，沒有耐心再聽啄木鳥說話了課文中用了一個(gè)什么詞？
生：不耐煩。（指導(dǎo)讀句子）
師：啄木鳥真心誠(chéng)意地給大樹治病，還耐心地跟它講道理，可大樹卻生氣，不耐煩了，這時(shí)，啄木鳥會(huì)怎么想？
生：啄木鳥只好飛走了。
師：是的，啄木鳥沒有辦法，它只好飛走了。（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫和字）
師：你能說說大樹叫、生氣、不耐煩說明什么？
生：他不想治病，討厭啄木鳥給它治病，他怕痛。
師：關(guān)鍵是他不明白什么道理？
生齊說：小病不治，變成大病就危險(xiǎn)。
師：大樹最后怎么樣了？請(qǐng)小朋友自學(xué)第9段（計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)文字，點(diǎn)擊“熱區(qū)”能出現(xiàn)有關(guān)圖像。）
師：請(qǐng)用自己的話說說大樹最后怎么樣了？（稀稀拉拉，漸漸干枯，蛀得空空的。）
師：想想：大樹為什么會(huì)枯死？（前后兩幅圖對(duì)照）
師：這時(shí)，大樹會(huì)怎么想？他臨死前會(huì)說一句什么話？
生：我不應(yīng)該不讓啄木鳥治病�。�
生：我身上真的有病，我錯(cuò)了。
師：學(xué)了課文你有什么收獲？
生：我以后生了病要早點(diǎn)去看醫(yī)生，不能小病不治，變成大病就危險(xiǎn)了。
三、教學(xué)反思：
從這堂課的教學(xué)過程來看，事先的教學(xué)設(shè)想基本上都能實(shí)現(xiàn)。整堂課學(xué)生都很興奮，發(fā)言很積極，能通過自己反復(fù)的朗讀，讀懂文章的內(nèi)容。并且讀的比較多，讀的比較放開。如：大樹的“叫起來”“生氣的說”“不耐煩”等學(xué)生都能通過自己的朗讀活龍活現(xiàn)的再現(xiàn)出來大樹的神情。同時(shí)，啄木鳥的“親切、溫和”學(xué)生也能用自己的朗讀出來表達(dá)出來。整堂課中學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的盡頭自始自終都很足。但值得反思的是：
1、教師對(duì)學(xué)生的信任度不高，總怕學(xué)生學(xué)得不好，體會(huì)地不深，因此表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生扶的太牢，放手的力度還不到家。其實(shí)學(xué)生完全有能力自己學(xué)會(huì)課文，自己讀出“大樹”和“啄木鳥”的不同語(yǔ)氣。課后，我在想：是否安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：大樹和啄木鳥兩個(gè)，你喜歡誰(shuí)？為什么要喜歡它？請(qǐng)找出理由來說明你的原因。在學(xué)生自己準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上組織他們4人小組討論、交流、反饋。讓他們各抒己見，發(fā)表評(píng)論，這樣能更進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，真正實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2、當(dāng)最后讓學(xué)生說說學(xué)了本課的收獲時(shí)，大部分學(xué)生說的都是“自己生了病，要找醫(yī)生治，能聯(lián)系到自己犯了小錯(cuò)誤，要及時(shí)改正的比少”，從中也讓我看到了學(xué)生掌握知識(shí)比較刻板，學(xué)得不靈活，發(fā)散性思維比較差。在以后的教學(xué)中，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練學(xué)生思維的情景，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生從不同的方面看問題，要努力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，不但要讓學(xué)生弄懂書面上的意思，還要讓學(xué)生明白書本所隱含的深刻含義�？偠灾�，要努力拓展學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。同時(shí)設(shè)法讓學(xué)生愛看課外書，遇事多動(dòng)腦筋，多問為什么，多角度思考問題。為此，特意安排了幾個(gè)晨間活動(dòng)課，讓學(xué)生討論，分析有關(guān)的情況。
3、學(xué)生的發(fā)言面還不是最廣，有幾個(gè)學(xué)生甚至整個(gè)一堂課都沒有舉手發(fā)言。以后的教學(xué)應(yīng)多多注意，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來，真正讓語(yǔ)文課堂精彩起來。
啄木鳥和大樹6
很久以前，森林里的大樹看不起在空中的小巧玲瓏的鳥兒，所以他們很不和。
有一天，森林里的一棵樹生病了，他問了一棵老樹有什么辦法可以治好他，老樹平淡的回答，啄木鳥。他傷心的`回到家，應(yīng)為他知道樹們一直看不起鳥，鳥兒們不會(huì)給他治病的。后來，他還是找了鳥兒們一天，他看見有一只鳥飛過就把它叫了下來，問““你會(huì)治病嗎，鳥兒回答““你找啄木鳥吧，我不會(huì)�！薄钡诙欤挚匆娨恢圾B，但也不是，就這樣他一天天的等，一個(gè)一個(gè)的問，終宇找的到了啄木鳥，他讓啄木鳥給他看病，啄木鳥飛到他的樹枝上，用尖尖的嘴在他的樹干上敲，不一會(huì)兒叼出了兩條蟲子，啄木鳥想再往下叼，大樹生氣的說““不讓你治了，再讓你治，治不好就疼死了，你走吧。啄木鳥飛走了，后來，大樹的病更歷害了，他又讓啄木鳥給他治，這一回大樹堅(jiān)持到低了，過了幾天大樹康復(fù)了，他登門感謝啄木鳥，森林里熱鬧了起來，笑生一片。
后來，啄木鳥成了“森林醫(yī)生”。
啄木鳥和大樹7
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，啄木鳥在森林里飛來飛去。忽然他好像聽到了輕輕地哭泣聲。他想：是誰(shuí)在哭呢？
原來是大樹爺爸在哭呢！啄木鳥飛到他身邊問他：“你怎么了，大樹爺爺？”大樹爺爺傷心地說：“我身上有小蟲子在咬我。��！好痛，我受不了啦�！弊哪绝B聽了立馬說：“別怕，我來幫你捉蟲子�！�
啄木鳥仔細(xì)觀察，他看見一條捉一條，看見一條捉一條......一下子捉了好多條小蟲子。
又過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，終于把大樹爺爺?shù)男∠x子都抓光了。
沒有了蟲子的折磨，大樹爺爺舒服極了。他開心地對(duì)啄木鳥說：“謝謝你，啄木鳥，是你治好了我的`疼痛病！”啄木鳥聽后笑呵呵地說：“別客氣，大樹爺爺，這是我應(yīng)該做的�！贝髽錉敔斅冻隽藵M意的笑容。
啄木鳥和大樹8
在小河邊長(zhǎng)著一棵白樺樹。黃昏時(shí)，白樺樹對(duì)小草們炫耀道：“你們看我的枝干多么粗壯�！边@時(shí)候，飛來一只啄木鳥，在上面啄出一條蟲子，吞了下去。白樺樹大罵道：“你是在侮辱我的美貌嗎！”啄木鳥和顏悅色的說：“先生，您的身體里有蟲子，不然……”還沒等啄木鳥說完，白樺樹便怒吼道：“我身體好好的，哪里來的蟲子？你是不是想在我身上啄出一個(gè)個(gè)洞來？”白樺樹說完立馬把啄木鳥趕走了。
過了幾天，啄木鳥來看望白樺樹了，啄木鳥仔細(xì)看了看，著急地說：“先生，您身體里的蟲子已經(jīng)到了皮膚深處了，需要?jiǎng)邮中g(shù)，不然的話，蟲子就會(huì)吸收你的.營(yíng)養(yǎng)的！”白樺樹生氣地說：“我都說我的身體里沒有蟲子，我的身體好的很，請(qǐng)你走吧，我不想見到你了�！弊哪绝B說：“可是，先生這不行啊。如果蟲子吸收完你的營(yíng)養(yǎng)后，你就會(huì)變成死樹的！”白樺樹大聲地說：“你現(xiàn)在立馬給我滾開！”啄木鳥只好飛走了。
過了一個(gè)星期。啄木鳥不放心，又來看望白樺樹了，啄木鳥比上次還要焦急地說：“先生，您身體里的蟲子已經(jīng)到皮膚最深處了，必須現(xiàn)在動(dòng)手術(shù)�！卑讟鍢鋮s又一次把啄木鳥趕走了。啄木鳥一邊飛，一邊自言自語(yǔ)道：“真是好心沒好報(bào)�！闭f完，就去給別的樹治病了。
一個(gè)月后。白樺樹忽然覺得自己雙腳站不穩(wěn)了，就往旁邊倒下了。這棵白樺樹再也不能像從前那樣粗壯挺拔了，而變成一顆死樹了。白樺樹想：原來啄木鳥說的是對(duì)的。它可后悔了，可是已經(jīng)晚了。
啄木鳥和大樹9
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)習(xí)課文2——9段，正確體會(huì)感嘆句和反問句所強(qiáng)調(diào)的不同語(yǔ)氣。
3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理.
教學(xué)過程：
(一)、復(fù)習(xí)檢查：
大屏幕出示課題，學(xué)生齊讀
1、計(jì)算機(jī)大屏幕呈現(xiàn)詞語(yǔ)，認(rèn)讀。
(1)、指名讀，及時(shí)正音(點(diǎn)擊出現(xiàn)音節(jié))。
(2)、多音字“干”口頭組詞。大屏幕呈現(xiàn)：干gan( )gan( )
(3)、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)練習(xí)：讀拼音寫字組成詞語(yǔ)。
(學(xué)生獨(dú)立完成后計(jì)算機(jī)反饋時(shí)間和正確率。)
2、大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖，誰(shuí)能用這樣的句式來說說：為什么說啄木鳥是森林里的醫(yī)生?(呈現(xiàn)“因?yàn)椤浴薄ⅰ啊且驗(yàn)椤?。
(二)、學(xué)習(xí)第二段。
1、引入：大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫：啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有“篤篤篤“的聲音。)
2、指名回答后大屏幕呈現(xiàn)第二段。問：這里的“捉蟲”實(shí)際上就是什么意思?把“捉蟲”換成“治病”，這句話怎么說?
(三)、學(xué)習(xí)3----8段。
1、引入：大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。
2、啄木鳥和大樹說了幾次話?請(qǐng)小朋友再讀課文3---8段，找出啄木鳥說的話，用“”劃下來，找出大樹說的話，用“——”劃下來。
3、交流，指名讀句子。想一想;啄木鳥、大樹說話時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的?(同桌互讀，討論。)
4、討論、交流。
(1)、第一次對(duì)話：
a、大樹為什么“叫起來”?(看圖想象大樹會(huì)怎么痛。)指導(dǎo)讀句子(指名讀，評(píng)議，齊讀.)
b、啄木鳥為什么要啄大樹呢?(指名讀句子。)你覺得啄木鳥怎么樣?指導(dǎo)讀句子(自由讀，指名讀，評(píng)議，齊讀。)
c、分角色讀第一次對(duì)話。
(2)、第二次對(duì)話：
a、從啄木鳥對(duì)大樹說的話中我們可以知道：這棵大樹已經(jīng)生病了，可大樹自己知道嗎?你從哪里看出來?
b、“我這樣年輕力壯，身上哪會(huì)有蟲?”這句話是什么意思?請(qǐng)你換一種說法。(“我這樣年輕力壯，身上不會(huì)有蟲�！�(看圖理解“年輕力壯”)
c、這時(shí)，大樹說話的語(yǔ)氣是怎樣的?它為什么“生氣”?指導(dǎo)讀句子。
d、面對(duì)生氣的大樹，啄木鳥怎么樣?(指名讀句子)想象：小病不治，變成大病有什么危險(xiǎn)?指導(dǎo)讀句子。
(3)、第三次對(duì)話：
a、聽了啄木鳥的.話，大樹又是怎么想，怎么做的呢?請(qǐng)小朋友看看圖上這棵大樹的表情，說說它心里會(huì)怎么想?
b、大樹覺得啄木鳥話太多了，沒有耐心再聽啄木鳥說話了課文中用了一個(gè)什么詞?(不耐煩)指導(dǎo)讀句子。
5、啄木鳥真心誠(chéng)意地給大樹治病，還耐心地跟它講道理，可大樹卻生氣，不耐煩了，這時(shí)，啄木鳥會(huì)怎么想?是的，啄木鳥沒有辦法，它只好飛走了。(大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫和字)指導(dǎo)讀句子。
6、分角色讀2----8段。
(四)、學(xué)習(xí)第9段。
1、大樹最后怎么樣了?請(qǐng)小朋友自學(xué)第9段(計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)文字，點(diǎn)擊“熱區(qū)”能出現(xiàn)有關(guān)圖像。)
2、交流：用自己的話說說大樹最后怎么樣了?
3、想想：大樹為什么會(huì)枯死?(前后兩幅圖對(duì)照)
4、齊讀第9段。
(五)、總結(jié)全文。想象：這時(shí)，大樹會(huì)怎么想?(互相討論，各自寫一寫。)
(六)、作業(yè)。
1、按課文內(nèi)容填空：
(1)、( )在一棵大樹上捉蟲。
(2)、我這樣( )，身上( )?
(3)、這棵樹被蟲子( )。
2、選字填空：
(1)、捉 啄
花貓( )住了一只大老鼠。
小雞在草地里( )小蟲吃。
(2)、生 身
小妹妹( )上穿著花衣裳。
王老師( )病了，還是來給同學(xué)們上課。
啄木鳥和大樹10
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。
2、能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
教學(xué)重，難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合啄木鳥、水牛、蜜蜂的話來理解青蛙媽媽的話：“做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺得最快樂�！�
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備頭飾。（小青蛙、媽媽、啄木鳥、水牛、蜜蜂）
一導(dǎo)言：
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃慌笥�。你們想知道它是誰(shuí)嗎？“身穿綠袍子，挺著大肚子，鼓著眼珠子，最愛捉蟲子�！边@只小青蛙現(xiàn)在心里很不快樂，因?yàn)橛幸患乱恢睕]想明白。就是（板書）做什么事最快樂？同學(xué)們你們?cè)敢鈳蛶退鼏�？師：那就讓我們一起來幫助小青蛙吧！這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)12 課。齊讀課題：
師：小青蛙現(xiàn)在還沒想明白做什么事最快樂呢。那沒想明白的話應(yīng)該用疑問的語(yǔ)氣，這樣讀（師范讀課題）再讓生讀一遍課題。
二初讀課文：
孩子們快打開書第71頁(yè)，看看在這篇課文中能不能幫助小青蛙找到答案。
1、用你自己喜歡的方式讀一讀課文。遇到生字，可以看一看生字上面的拼音。注意要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
師：看著你們 這么用心地讀課文，老師真快樂！你們快樂嗎？ 想再這樣快樂一次嗎？就讓我們看著書中的漢字再快樂地讀一遍課文。看誰(shuí)讀得更流利一些？ 如果有不認(rèn)識(shí)的字，你要多讀幾遍，爭(zhēng)取把它記住。
3.你們讀得可真專心。同學(xué)們讀了幾遍課文了，那你們知道，小青蛙都向誰(shuí)請(qǐng)教了？（生答師貼）
三、讀中感悟：
1、啄木鳥的`對(duì)話：
小青蛙是怎樣向啄木鳥請(qǐng)教的？指名讀。
小青蛙管啄木鳥叫什么？說明小青蛙怎么樣？那誰(shuí)愿意做一只很有禮貌的小青蛙再來問一問問啄木鳥叔叔。
想想啄木鳥又是怎樣回答的呢？誰(shuí)愿來試試，盡量用上啄木鳥叔叔的語(yǔ)氣。（板書：捉蟲）
啄木鳥為什么覺得捉蟲子最快樂？啄木鳥在捉蟲子時(shí)會(huì)想些什么呢？
分角色朗讀：誰(shuí)愿意來當(dāng)一只快樂的啄木鳥？可愛的小青蛙在哪里？
2、水牛爺爺?shù)膶?duì)話：
小青蛙聽了啄木鳥叔叔的話又來到了哪兒？見到了誰(shuí)？
那水牛爺爺又是怎么說的呢？（同桌之間一個(gè)演青蛙一個(gè)演水牛讀）
指名讀：（板書：耕地）
水牛爺爺為什么覺得耕地最快樂？它一邊耕地一邊會(huì)想些什么呢？
3、接著他又遇到了蜜蜂，小蜜蜂又是怎么說的？（找自己的好伙伴來讀。）（板書：采蜜）
4、指名讀。你知道蜜蜂妹妹為什么會(huì)覺得采蜜最快樂呢？
四、間休：
師：（過渡）小青蛙在尋找“做什么事最快樂”的過程中問過啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹，它們的答案都不一樣。接著，小青蛙要去干什么呢？
2、播放歌曲《小青蛙要回家》，學(xué)生模仿小青蛙的動(dòng)作，自由活動(dòng)。
（同學(xué)們伴著樂曲一起和小青蛙回家問問媽媽）
五、精讀第五、六自然段
1、師：小青蛙蹦蹦跳跳的回家了，看看小青蛙回到家后又和媽媽說些什么呢？（指名讀）
2、小青蛙現(xiàn)在弄不明白了，要用疑惑的語(yǔ)氣讀，誰(shuí)愿意做一只困惑的小青蛙再讀一讀
3、媽媽是怎么說的？看看誰(shuí)說的話最像媽媽的話？師相機(jī)板書：（齊讀）
4、課文中都誰(shuí)在做對(duì)別人有用的事？
5、師：聽了媽媽的話，小青蛙明白了什么？只有做對(duì)別人有用的事，才會(huì)覺得最快樂！（齊說）你們知道小青蛙現(xiàn)在干什么去了嗎？（邊說邊把青蛙圖的問號(hào)拿去）
六、分角色演：
師述：小朋友，故事學(xué)完了，你喜歡這個(gè)故事嗎？
今天老師把啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹、小青蛙和青蛙媽媽也請(qǐng)到了我們教室，誰(shuí)愿意來演一演？（老師要找最注意傾聽的孩子）
這幾個(gè)小朋友演得真好，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。課后小朋友五人一組自由組合也來演一演，下一節(jié)課我們一起來比一比，哪一組小朋友演得最好！
七、課外延伸
1.我們知道做對(duì)別人有用的事最快樂，你還知道身邊有哪些小動(dòng)物在做對(duì)別人有益的事嗎？今天我們班就來了幾只小動(dòng)物。你瞧�。ǔ鍪荆◣熛仁痉秵枺┐蠹乙黄饋懋�(dāng)小青蛙問問它們？你好，請(qǐng)問你是誰(shuí)？你做什么事最快樂？
2.看到大家這樣快樂，老師送大家一首小兒歌名叫《最快樂》
啄木鳥捉蟲最快樂，
水牛耕地最快樂
蜜蜂采蜜最快樂
我 最快樂
八。小結(jié)：
只要我們多為別人著想，做自己能做的事情，你就會(huì)得到真正的快樂！因?yàn)�，你幫助了別人，使別人感到了快樂，你就會(huì)快樂！
九、回歸整體讀文：
最后讓我們一起快樂的再讀一遍這個(gè)小故事吧。
啄木鳥和大樹11
從前，在茂密的森林里有很多大樹。有一棵大樹是森林里最粗壯最高大的.，被稱為“樹王”。
有一天，啄木鳥醫(yī)生來到樹王跟前，耳朵貼在樹皮上，他聽到了蟲子爬的聲音，然后就在樹干上“篤篤篤”地啄起蟲子來。這時(shí)，樹王被驚醒了，他瞪著眼睛不高興地說：“誰(shuí)你打攪了我的美夢(mèng)？還把我身上弄得癢癢的，快走開。”啄木鳥微笑著回答：“我是幫你捉蟲子的啄木鳥醫(yī)生。”“我這么大一棵樹，能被一只小小的蟲子嚇倒，做夢(mèng)！”啄木鳥無奈地?fù)u搖頭飛走了。
過了半個(gè)月，大樹身上有了很多小蟲子，他覺得身上癢癢的，不過他一咬牙就忍過去了。
又過了半個(gè)多月，蟲子更多了，樹王被蟲子蛀了很多洞。他只好請(qǐng)啄木鳥治病，啄木鳥故意問：“你不是最粗壯最高大的樹王，還怕小小的蟲子嗎？”大樹低下了頭，連忙道歉。啄木鳥見大樹病得這么厲害，也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，就不計(jì)前嫌給他治病了。
從此，大樹不再驕傲了，他變得謙虛友好，和啄木鳥成為了好朋友。
啄木鳥和大樹12
從前，有一棵大樹，從遠(yuǎn)處看，它長(zhǎng)得枝繁葉茂；從近處看，它的葉片上有些小點(diǎn)點(diǎn)，而且樹干也有點(diǎn)發(fā)干，因?yàn)樗砩嫌泻脦讞l蟲子。
一天，一只啄木鳥飛來了，它停在這棵大樹上，一下子就發(fā)現(xiàn)了樹干上有蟲子，連忙把蟲子給吃掉。大樹看到啄木鳥在它身上啄啊啄的，不高興地說：“怎么這么癢，啄木鳥先生，我不要你幫我吃蟲子。”啄木鳥說：“如果不不吃掉這些蟲子，蟲子只會(huì)越變變多的！”大樹說：“你肯定要在我身上啄洞，把我弄得不漂亮了！”啄木鳥說：“好，我會(huì)注意的，盡量啄個(gè)小點(diǎn)的.洞�！钡诙�，啄木鳥又飛來了，嘣，嘣……吃掉了大樹深處的蟲子。大樹說：“喂！小鳥，請(qǐng)不要再吃蟲子了，謝謝！弄得我疼死了！”啄木鳥嘆了一口氣，就再也沒有飛回來了。
后來，大樹上的蟲子越來越多了。最后，樹葉全落光了，大樹變成了一棵枯樹干。
啄木鳥和大樹13
一天，啄木鳥在給大樹治病。
啄木鳥啄蟲的時(shí)候，把大樹的皮啄開了，大樹身上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小洞洞。大樹一見，生氣地皺起眉說：“啄木鳥，你是不是醫(yī)生呀！你把我啄得千瘡百孔，弄得我都不帥了！”啄木鳥說：“你不是病了嗎，我給每一棵大樹都是這樣治病的�！贝髽湔f：“你什么意思呀？你哪里是在給我治��？分明是在害我！”啄木鳥和大樹吵了起來。大樹氣呼呼地說：“你以后別來我身上住了�！弊哪绝B一剁腳，說：“不住就不住�！闭f完，拍拍翅膀飛走了。
一星期以后，大樹身上變得很痛很痛，它那美麗的'頭發(fā)一大把一大把地掉了下來。太陽(yáng)公公語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“現(xiàn)在你總知道啄木鳥沒有害你了吧？朋友之間要相互幫助才對(duì)。”
大樹一聽，低下了頭……
啄木鳥和大樹14
從前，在大森林里有一棵大樹。那棵大樹枝干粗壯，枝葉茂盛。它站在那里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。
一天，一只活潑可愛的啄木鳥，在天空中自由自在地飛來飛去。它飛到大樹面前,問大樹:“我能不能在你身上搭個(gè)窩?”大樹瞥了一眼啄木鳥，生氣地說:“哼！你一邊去！不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”啄木鳥垂頭喪氣地飛走了。
這天，大樹正在唱歌，突然感到身上疼了起來。一開始只是稍微有一點(diǎn)疼。大樹想：可能是慢性腸胃炎吧，過一會(huì)兒應(yīng)該就好。誰(shuí)知,它的身上越來越疼，渾身上下像被針扎一樣。
那只自由飛翔正在找地方住的啄木鳥聽見了，就飛過來說:“大樹,你哪里不舒服？讓我來給你治病吧!”說著，它就啄開樹皮,迅速把蟲子啄出來了。經(jīng)過啄木鳥的治療，大樹瞬間精神抖擻。大樹問啄木鳥:“你是用什么靈丹妙藥給我治病的`呀？太感謝你了！以后你和你的小伙伴都來我這里住吧!”
在啄木鳥的呼喚聲中，許多鳥兒都飛到這棵大樹上做窩。從此，大樹給鳥兒們遮風(fēng)擋雨，鳥兒們?cè)跇渖铣杼�。大家終于成了相互依賴的好朋友，幸�？鞓返厣钤谝黄穑�
啄木鳥和大樹15
一棵小樹，是一棵很年輕而不懂事卻很喜歡交朋友而從中得利的小樹。有一天，它生病了。毛毛蟲見狀，就自制了一個(gè)神仙穿的衣服，在有風(fēng)的時(shí)候坐在一個(gè)小塑料袋上隨著風(fēng)兒飄來。瞧，它眼睛半睜半閉，盤腿坐在袋上，真像神仙乘白云來到了一樣。
小樹由于長(zhǎng)在佛廟旁，天天看見有善男信女進(jìn)進(jìn)出出，廟中佛香繚繞，早就相信真有佛。于是一見毛毛蟲來就欣喜若狂了。小樹說：“我生病了，幫我治治吧。”毛毛蟲走下塑料袋，拜了拜天，轉(zhuǎn)向小樹說：“你得讓我進(jìn)入你的體內(nèi)，和伙伴們一起幫你，你只要忍住痛，就會(huì)好了�！毙渫饬�，毛毛蟲就歡心地回家了。
毛毛蟲第二天就帶著妻兒老小去給小樹“治病”了。它們鉆進(jìn)小樹的.體內(nèi)。小樹由于想治好病，就沒吱一聲。這時(shí)候一只啄木鳥發(fā)現(xiàn)了情況，就對(duì)小樹說：“毛毛蟲是害蟲，讓我?guī)湍愠缘羲桑 毙渚褪遣煌�。過了幾天小樹就被吃光了。
交朋友是一件好事，重要的是要交對(duì)自己有益的朋友。