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奇跡的作文[優(yōu)選12篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的奇跡的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
![奇跡的作文[優(yōu)選12篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec433_5fbf7eb16d81b.jpg)
奇跡的作文 篇1
是你，給了我們無(wú)限的空間；是你，在不負(fù)眾望地傳遞著遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山之間的溫情；是你，讓我們足不出戶就可以了解到世界上的日新月異的變化；是你，讓我們知道了人世間的滄海桑田，正如那句“君子不出門(mén)，便知天下事”；是你讓我了解了一切的一切，——那就是你，網(wǎng)絡(luò)。你不僅僅是人類智慧——文化的結(jié)晶，而且有著不可估量的前途。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿著競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代，電腦使人們的學(xué)習(xí)和信息交流變得更加地豐富多彩，使知識(shí)的獲得更加便捷。
我是一個(gè)地地道道的“宅男”，一天到晚“宅”在家里，足不出戶，永遠(yuǎn)的守護(hù)在電視機(jī)前，甚至讓我形成了內(nèi)向的性格。自從買了電腦后，我就在QQ上聊天和世界上任何角落的人聊天。正如“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”正因如此，我在網(wǎng)上交了很多知心好友，但最讓我感到欣慰的是我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好“弟弟”。
我們是在“CrossFire”中認(rèn)識(shí)的，他住在湖南，是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。盡管他是五年級(jí)的，但是我覺(jué)得他比我知道的事多，尤其在為人處世方面，而且和我的'性格差不多，所以我們成了無(wú)話不談，知無(wú)不言的“掏心窩子”的諍友。
夜幕降臨，燈光閃爍，天上的流星依舊。“今天好煩��！”我上了QQ開(kāi)始對(duì)他發(fā)牢騷“怎么了嗎？又有煩心事啊，用不用我?guī)蛶湍惆�？”“你還敢取笑我！”“我哪有��？”“反正你就是取笑我，我不想理你了！”我生氣地把電腦關(guān)上，趴在床上，倒頭就睡！等我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)2：30了，我又打開(kāi)電腦心想：這回心情好多了，找人聊聊吧！我早就把剛才發(fā)的脾氣忘在腦后了�！皩�(duì)不起，如果我要是取笑你了，我不是故意的！你下了嗎？如果是因?yàn)槲夷悴畔碌�，那真�?duì)不起！原諒我好嗎？哥哥？”我愣了一下，過(guò)了半天我慢慢地緩過(guò)神來(lái)，一個(gè)素不相識(shí)的小弟弟居然能容忍我的臭脾氣，而且把我當(dāng)作自己的哥哥一樣對(duì)待，我真的好感動(dòng)，眼淚一直在眼圈里打轉(zhuǎn)。
我們兩個(gè)現(xiàn)代版“宅男”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，就算寄居在家里也能變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，逐漸變成了兩個(gè)“沒(méi)有血緣關(guān)系的親人”這就是網(wǎng)絡(luò)的神奇之處，這是個(gè)奇跡，難道不是嗎？
我們不僅可以上網(wǎng)，而且可以穿越網(wǎng)絡(luò)，到達(dá)世界的另一端，去欣賞萬(wàn)千世界的婀娜多姿，千奇百態(tài)，也可以來(lái)領(lǐng)悟到人世間的奇妙之處。
網(wǎng)絡(luò)，你就是個(gè)奇跡！
奇跡的作文 篇2
青春，多么愜意！帶給我們一片生機(jī)的景象。
青春，多么熱情！帶給我們一支激情的歌曲。 青春，多么溫情！帶給我們一篇纏綿的詩(shī)篇。 青春，多么寧?kù)o！帶給我們一幅清新的畫(huà)卷。
國(guó)際大體聯(lián)在意大利都靈宣布：深圳將承辦2011年第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是一次青春的選擇：年僅26歲的深圳，成為了有史以來(lái)將舉辦大運(yùn)會(huì)最年輕的城市。
26歲的城市，充滿對(duì)第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的期盼。
她恬靜如詩(shī)，就站在香港的身旁，像清晨的玫瑰悄悄開(kāi)放。她是一個(gè)人間奇跡，她是一部夢(mèng)幻傳奇，她的美麗期待世界的'驚呼。
深圳！這里是中國(guó)改革開(kāi)放的窗口，這里每時(shí)每刻都在不斷創(chuàng)造著奇跡。短短26年，深圳經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)全面進(jìn)步，創(chuàng)造了世界工業(yè)化、現(xiàn)代化的奇跡。這里是中國(guó)連接世界的橋頭堡，這里與香港、廣州城市攜手并進(jìn)，成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局中非常耀眼的一個(gè)區(qū)域。優(yōu)越的地理位置，使深圳發(fā)展更加迅速，范圍更加廣闊。全世界常常注視著這里，深圳緊緊抓住和利用每一次機(jī)遇，朝著目標(biāo)大步邁進(jìn)。
今天的深圳，經(jīng)濟(jì)繁榮，生活富足。今天的深圳，生機(jī)勃勃，活力無(wú)限。她創(chuàng)造著當(dāng)代中國(guó)的價(jià)值觀念，引領(lǐng)著當(dāng)代中國(guó)的生活時(shí)尚，成為中國(guó)最為開(kāi)放的先鋒城市。今天的深圳，風(fēng)光優(yōu)美，景色宜人。她是中國(guó)重要的旅游盛地，被譽(yù)為中國(guó)旅游創(chuàng)新之都。
這一次大運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，是由藍(lán)紅綠繽紛飛舞的龍形飄帶構(gòu)成的。舞動(dòng)的彩色飄帶象征大運(yùn)會(huì)與深圳這個(gè)年輕城市共有的燦爛、青春和活力氣息，飄帶方向相對(duì)舞動(dòng)，表達(dá)了交流、溝通和友誼的主題，也表達(dá)了互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)取的運(yùn)動(dòng)精神。它的顏色是由藍(lán)色、紅色、綠色、黃色、黑色組成，這與大運(yùn)會(huì)五星與奧運(yùn)五環(huán)的色彩是一樣的，藍(lán)色象征深圳博大的胸懷，紅色象征深圳對(duì)體育的熱情，綠色象征深圳蓬勃的生命，黃色象征深圳美好的未來(lái)，黑色象征深圳活力的氣息。整體圖形為龍的變形，蘊(yùn)涵深圳強(qiáng)健、博大、神奇而又年輕。
給深圳一次機(jī)會(huì)，還世界一個(gè)奇跡。
青春，象征著希望，象征著夢(mèng)想，象征著未來(lái)。因?yàn)榍啻�，深圳活力四射，激情飛揚(yáng)！因?yàn)榍啻海覀儗?duì)世界的未來(lái)充滿無(wú)限遐想。青春造就夢(mèng)想。我們期待世界各地的大學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)來(lái)到深圳這個(gè)體育盛會(huì)，一起在‘友誼第一，比賽第二’的思想下，增進(jìn)彼此友誼，讓全世界的年輕人在交流中，共同創(chuàng)造更加美好燦爛的明天！
青春無(wú)距離，夢(mèng)想在飛揚(yáng)。2011年的深圳，將會(huì)讓第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的每一個(gè)親歷者難忘終生。2011年的深圳，也將因?yàn)榈?6屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的巨大影響而精彩紛呈。讓我們平伏激動(dòng)的心情，靜靜聆聽(tīng)青春的心跳，共同期待在不久的未來(lái)，能夠與全世界大學(xué)生共享青春，共創(chuàng)未來(lái)。
奇跡的作文 篇3
這一天早晨。我睡意朦朧地來(lái)到客廳。卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，窗臺(tái)上的朱頂紅快開(kāi)了。鮮亮、橙紅色的花瓣依然緊緊閉合，那花苞卻似燈籠一般，鮮嫩可人，鼓脹的仿佛下一秒就要脹裂了，將要噴發(fā)出驚人的美麗……
吃完早飯，我想親眼見(jiàn)證它的綻放。
卻被媽媽攔住了。
“用手機(jī)錄下來(lái)不就完了，趕緊做作業(yè)去�！眿寢屨f(shuō)。我只能將手機(jī)小心地?cái)[好位置，是屏幕剛好能拍到那朵花骨朵兒。
然后，我投入到與作業(yè)的斗爭(zhēng)上去。柱。
靠近去聞，朱頂紅花沒(méi)有大概過(guò)了四個(gè)多小時(shí)，我終于做完了作業(yè)。當(dāng)我滿心疲憊地離開(kāi)書(shū)桌，走入客廳。我一下子就看見(jiàn)了盛開(kāi)的朱頂紅，它的花瓣柔和地向外舒展，露出里面的花蕊，那花蕊是一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花絲頂著一個(gè)個(gè)小帽兒。近看，最中間，挺立著有如鶴立雞群的花香味，但那鮮紅如火的艷麗外貌透著勃勃生機(jī)，全然沒(méi)有身邊那個(gè)百合的含蓄婉約，它明媚而又張揚(yáng)，神奇地開(kāi)在綠葉的頂端，我想它的外貌已足以令人賞心悅目，大飽眼福了。
在朱頂紅美麗外貌的震撼下，我更有了看看錄像的想法。手機(jī)足足錄了四個(gè)多小時(shí)，才將朱頂紅盛開(kāi)的過(guò)程記錄下來(lái)。我捧著手機(jī)，靜靜地坐下來(lái)，聚精會(huì)神地看著屏幕。
四個(gè)多小時(shí)，它每一分每一秒都在變化著，每一刻，生命的奇跡都在著細(xì)微、不易察覺(jué)，卻又神奇的變化中涌動(dòng)。朱頂紅每一刻都悄悄地張開(kāi)花瓣，舒展著每一片枝葉，它的變化是那么細(xì)微，細(xì)微到你即便睜大眼睛半個(gè)小時(shí)也看不出有多大變化。
為了節(jié)省時(shí)間，我按了快進(jìn)。于是，這株朱頂紅以我肉眼可見(jiàn)的`速度快速盛開(kāi)。在這樣一朵微不足道的小花的生命里，我看見(jiàn)了生命奇跡般的宏麗，詩(shī)意的篇章。
小小花兒，四小時(shí)的盛開(kāi)過(guò)程，竟透出奇跡般的小小的偉大。
世界上有多少花朵？又有多少花朵在此刻悄悄綻放？
或許在植物園的花海里，或許在路邊的草叢里，甚至是背陰的石縫間……驕傲地盛開(kāi)在公園景區(qū)里的花，孤獨(dú)卻依舊努力盛開(kāi)在野徑邊的花……不管是在哪里，不管是微不足道還是風(fēng)光鮮麗，每一朵花都在你不知道的時(shí)刻，靜靜地，悄悄地演繹著一場(chǎng)小小的生命奇跡。
好久好久，我內(nèi)心都閃爍著這生命的奇跡，去陽(yáng)臺(tái)喂倉(cāng)鼠，眼角無(wú)意間又閃過(guò)一道亮麗的粉紅。我蹲下細(xì)看，原來(lái)昨天剛從植物園挖回的一盆野花，碧綠的花萼不是何時(shí)掀開(kāi)了一角，露出了里面的粉紅花骨朵兒……
又一個(gè)小奇跡。
奇跡的作文 篇4
《第56號(hào)教室的奇跡》是一本充滿著教育思考和教育智慧的書(shū)。讀了之后，很多事情似乎就發(fā)生在我們身邊，很多困惑似乎曾經(jīng)也困擾著我們，它無(wú)限地貼近我們的心靈。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹我有幸與這本書(shū)結(jié)緣，以前也看過(guò)不少教育類籍，但從來(lái)沒(méi)有真正去閱讀過(guò)，我如饑似渴地閱讀著里面的每一篇文章，得感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)閱讀的機(jī)會(huì)。
這里的每一篇文章都震撼著我，看完后，我由衷地說(shuō)：“雷夫老師真?zhèn)ゴ�，�?chuàng)造了一間充滿奇跡的56號(hào)教室，不愧他的教育事跡感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)�！彼绲兰页０愕拿恳痪湓捠悄敲磳�(shí)在又那么在理，列舉的每個(gè)事例是那么熟悉，就好像是自己曾經(jīng)碰到過(guò)的許許多多的問(wèn)題，最吸引我的是《給我一些真相》、《尋找第六階段》、《世界真美好》、《行萬(wàn)里路》，因?yàn)檫@是我迫切希望解決的幾個(gè)問(wèn)題，看了后真的對(duì)我?guī)椭艽�，主要是在思想上、觀念上有了轉(zhuǎn)變，我也經(jīng)常抱怨沒(méi)時(shí)間，忙；我也想寫(xiě)教育日記，但總是不知如何落筆。
“有人說(shuō)‘沒(méi)時(shí)間讀書(shū)’，關(guān)鍵還是他不想讀書(shū)……”我完全贊成這句話，并深有同感，。因?yàn)槲依鲜窍耄骸袄蠋熞彩侨耍蠋煹膲毫σ彩窍喈?dāng)大的，應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查，做課題，搞教研、進(jìn)修、培訓(xùn)、評(píng)職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、早上要帶學(xué)生自習(xí)，晚上還要訓(xùn)練……忙了一天，只想坐下來(lái)看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力讀書(shū)？”這幾天翻看了雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)，發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在的教育形勢(shì)發(fā)生了很大變化，但雷夫那閃光的教育思想，對(duì)今天的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。他在《培養(yǎng)終身閱讀的孩子》中提到了，我要我的學(xué)生愛(ài)上閱讀。閱讀不是一門(mén)科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。那么我想教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，讀書(shū)應(yīng)該成為教師的精神需要。教師只有懂得一些課堂上并不學(xué)習(xí)的東西，才能使自己的視野變得寬廣，才能成為教育過(guò)程的.真正能手。而不是光全情于自己所備課的教材內(nèi)容上，因?yàn)槟菢訒?huì)使課堂變得缺乏情感，學(xué)生的興趣也會(huì)蕩然無(wú)存。
今天，教師為適應(yīng)社會(huì)的變化，面臨著許多挑戰(zhàn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化、觀念的更新、教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)、新型教學(xué)手段的嘗試等等，都是擺在教師面前的難題。如何解決這些難題，針對(duì)社會(huì)的變化來(lái)調(diào)整自己，雷夫老師的這本書(shū)給我們每一位教師提供了許多的教育方法。讀了這本書(shū)后，我獲得了不少收益：感受到了擁有自己的精神空間對(duì)教師來(lái)說(shuō)是多么重要；認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用；體會(huì)到了思索的快樂(lè)；知道了寬容也是一種精神……書(shū)中的一些精辟的理論也給我留下了深刻的印象。
第56號(hào)教室創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，我也想走進(jìn)第56號(hào)教室，切身體驗(yàn)雷夫老師的傳奇事跡。
奇跡的作文 篇5
“時(shí)光雨灑落在你我的心里消失了，感情在臉上留首夏天終于走到最后，多少的執(zhí)著輸給時(shí)間，多少淚水流過(guò)了青春”這首歌記載了我們初中生活和濃濃的感情。
回想來(lái)美的學(xué)校之前，真的是一段心酸的歷史：父親為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，給我請(qǐng)家教，一請(qǐng)就是七年，花十多萬(wàn)塊錢，可我的成績(jī)依然穩(wěn)定在倒數(shù)幾名。七年級(jí)的時(shí)候，原學(xué)校以學(xué)習(xí)差、品德差將我拒之門(mén)外。父親也不好意思再去學(xué)校找老師說(shuō)情，就熟人，把我?guī)У矫赖膶W(xué)校。校領(lǐng)導(dǎo)告訴父親，只要有班主任愿意接納就可以。于是，我們就到了李老師面前，一番交流之后，老師告訴我現(xiàn)在將是我人生新的開(kāi)始。之后便來(lái)到這個(gè)美的學(xué)校，夏天很熱，但奇跡也就從這一刻開(kāi)始了。來(lái)到這個(gè)飛揚(yáng)班的.大家庭中，渡過(guò)了初中最后兩年的時(shí)光，成為我初中生涯最溫馨的一段回憶。
在這兩年中我懂得了獨(dú)立，自強(qiáng)和堅(jiān)持。在我腦海中印象最深的是最后一年，大家都懂得，我們是為了自己而讀書(shū)，一套套試卷的過(guò)，一場(chǎng)場(chǎng)考試的考，我們?cè)谶@學(xué)習(xí)緊張而又和諧的氛圍中逐漸成長(zhǎng)。
我在這最后一年中留下了屬于自己的奇跡，數(shù)學(xué)我從一個(gè)零基礎(chǔ)的底子變成了一名沖“A”的學(xué)生，得到了數(shù)學(xué)老師的認(rèn)可。后來(lái)我的班主任找到我談心和學(xué)習(xí)的方向，在班主任的悉心建議我走數(shù)理化這條路，外帶語(yǔ)文。我聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，天天埋頭苦練，奇跡就在這次月考中出現(xiàn)了，我成為了“進(jìn)步之星”第二名，進(jìn)步了四十名。證實(shí)了老師的話是正確的，有句俗話說(shuō)得好，“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如仙人指路”，老師就是我們學(xué)生的仙人，我們要朝著老師給的學(xué)習(xí)方向努力，堅(jiān)持下去，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。
在最后的一百天里，我更加勤奮，每天都是起早貪黑的學(xué)習(xí)，班主任也總是陪伴在我們身旁，這最后一百天中我們看著各科老師的白發(fā)逐漸增加，在中考考完前我們還都是屬于戰(zhàn)斗狀態(tài)。中考不管成績(jī)?nèi)绾�，但�?duì)我來(lái)說(shuō)都是成功的。
我們畢業(yè)了，在這歡快的校園里記載著我們飛揚(yáng)班的勵(lì)志故事，老師們站在校園門(mén)口給每一位學(xué)同學(xué)最后一個(gè)熱情的擁抱，淚水流過(guò)了我們的青春，奇跡也留在了這充滿愛(ài)的夏天。我孔天賜，可以驕傲的說(shuō)：“跟著李老師的兩年，我是成功的!感謝李老師，讓我朝著人生正確的方向前行!”我將繼續(xù)我們飛楊班的精神前行，不負(fù)父母不負(fù)恩師不負(fù)青春!
奇跡的作文 篇6
“知己難得，為友為情�！边@是她跟我說(shuō)的一句讓我印象最為深刻的話。
二月份，我因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有文采的女孩子。她比我大兩歲，我們素未謀面，卻是志趣相投。她言語(yǔ)間透著恬淡，那種氣質(zhì)為她造就了一種境界，頗有云月心性的意味。她令我感到十分敬佩，跟她相處也十分舒服。我是一個(gè)比較浮躁的人，但是隔著手機(jī)屏幕跟她相處了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己在慢慢地改變。
她說(shuō)：“寫(xiě)作路上，即便不被人看好，但是身邊有你，一點(diǎn)也不孤獨(dú)�！蔽矣趾螄L不是呢？我雖是喜歡寫(xiě)作，卻是一個(gè)很容易放棄的人，從來(lái)沒(méi)有堅(jiān)持做完一件事情。若不是她，我怕是早就放棄了。
她說(shuō)：“我從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交一個(gè)志趣相投的朋友，很珍惜，很開(kāi)心�！蔽乙彩遣辉脒^(guò)，我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上遇到這么一個(gè)女孩，我們互相鼓勵(lì)，一起努力。
現(xiàn)實(shí)生活中的種種煩心事讓我感到郁悶，繁重的學(xué)業(yè)和來(lái)自各方的壓力讓我快喘不過(guò)氣來(lái)。有的時(shí)候我是真的很煩躁很難過(guò)甚至是很崩潰，因?yàn)闆](méi)有人理解我，沒(méi)有人安慰我。
我感覺(jué)自己的世界是黯淡無(wú)光的，來(lái)來(lái)往往形形色色的人讓我的世界充滿喧囂�？墒�，她卻給了我一片寧?kù)o，給了我柔和而溫暖的光亮。
記得之前有一天，我的情緒很是低落，因?yàn)槲业募议L(zhǎng)不理解我，他們不看好我寫(xiě)的文章。我喜歡寫(xiě)文章，也很高興自己的文章能夠被人賞識(shí)。我興高采烈地將我的喜悅跟他們分享，可是他們看都沒(méi)看，開(kāi)口第一句就是：“又是你寫(xiě)的流水賬？”我當(dāng)時(shí)一愣，沒(méi)有想到他們又是接著說(shuō)道：“還是說(shuō)這是你從人家那里復(fù)制粘貼的.？”
我當(dāng)時(shí)真的很難過(guò)，手指輕輕顫抖著緊緊攥著衣衫，我感到指尖十分冰涼，那冰涼漸漸蔓延到我的心里。
我失魂落魄地回到自己的房間，正好她的頭像亮起。我簡(jiǎn)單地跟她傾訴，她在大概了解后，告訴我：“不用那么在意別人的看法，只要把自己想做的事情做好就可以了。等你真正做好了，他們自然都會(huì)認(rèn)可你的�！�
短短幾個(gè)月時(shí)間的相處，她鼓勵(lì)我，支持我，幫助我。她真的改變了我很多，也教會(huì)了我很多。
那個(gè)素未謀面的女孩，逐漸走進(jìn)了我的心里。
志趣相投，即為彼此有著相同的理想和興趣因此很投緣。人這一生能夠遇到一兩個(gè)志趣相投的知己，真的很不容易。我很幸運(yùn)能夠遇見(jiàn)她。
遇見(jiàn)她是我最偉大的奇跡。
奇跡的作文 篇7
“耶，我撐住了！”我爆發(fā)出一聲歡呼，只見(jiàn)，我那兩條瘦弱得像小棍一樣細(xì)的胳膊牢牢撐在雙杠上，那一刻，我明白了想要?jiǎng)?chuàng)造奇跡就要刻苦練習(xí)。
這學(xué)期，第一節(jié)體育課，老師就公布了我們要學(xué)在雙杠上做動(dòng)作，有體育健將歡呼雀躍，也有像我這樣的體育課唉聲嘆氣，愁容滿面。
我從小就瘦瘦小小的，還曾被老師賜予美名“胡蘿卜”，我如何能夠用兩個(gè)小細(xì)胳膊撐在雙杠上，撐住身體呢？何況還是在雙杠上做動(dòng)作呢！況且，就連平時(shí)做個(gè)俯臥撐我都撐不住！
終于，我的末日還是到來(lái)了，站在雙杠前排隊(duì)，我們一個(gè)班的女生推推搡搡，誰(shuí)也不愿意往前站，只有幾個(gè)膽大的自告奮勇地站在了前面，而膽小的我更是要往后跑了。
一個(gè)接一個(gè)的女生上杠了，有的一撐就上去了，毫不費(fèi)力，惹得我們?cè)诤竺嬷绷w慕，但絕大多數(shù)的同學(xué)還是上不去的。有在老師的扶持下上去的，也有蹦半天也撐不上去的。看到這么慘烈的景象，我的心就像撥浪鼓一樣“咚咚”地敲著。
輪到我上杠了，我鼓足了氣走到杠后，學(xué)著其他人的樣子先蹦幾下，再借力一下?lián)紊先�。奈何我力氣太小，每次都是剛撐上去就掉下�?lái)。老師無(wú)奈，在我又一次撐上去的一剎那，扶住了我的腰，終于扶穩(wěn)了，老師問(wèn)我：“準(zhǔn)備好了嗎？”我小心翼翼地點(diǎn)了點(diǎn)頭，可老師一松手，我就又掉了下來(lái)。這使我十分氣餒，對(duì)雙杠有了心理恐懼癥。
回家，向媽媽抱怨起這件事，媽媽說(shuō)：“你可以每天回家先讓你爸陪你練會(huì)兒啊。”我想也是，于是，每天回家后我做的第一件事就是讓爸爸陪我練雙杠。和在學(xué)校一樣，我讓爸爸在我撐上去的.一剎那扶住我的腰，一開(kāi)始練的結(jié)果都不盡如人意。有一天，在學(xué)校同學(xué)說(shuō)練俯臥撐可以增加臂力，我就又每天回家練俯臥撐，盡管練俯臥撐對(duì)于我而言很困難，有時(shí)向下趴的時(shí)候會(huì)一沒(méi)撐穩(wěn)，“咚”的一聲趴在了地上，但我仍咬著牙堅(jiān)持練習(xí)。終于，我能夠在杠上撐住兩秒了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但于我而言，已是很大的進(jìn)步了，在之后的練習(xí)中也使我找回了自信。
“上帝總是在你毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)給你一個(gè)驚喜�！币惶煜挛�，就在我漫不經(jīng)心地練習(xí)雙杠時(shí)，奇跡發(fā)生了，我居然在雙杠上撐住了很久。那一刻，我感覺(jué)到自己全身都在抖，真是欣喜若狂。
在獲得成功的喜悅同時(shí)，我也悟道了奇跡只是刻苦練習(xí)的回報(bào)。
奇跡的作文 篇8
兩塊石頭會(huì)碰撞出火花，兩個(gè)人碰撞在一起呢？也許什么也不會(huì)發(fā)生，也許會(huì)改變彼此的運(yùn)行軌道。
高三，我開(kāi)始注意她的出發(fā)時(shí)間，大約在早上五點(diǎn)五十出發(fā)，我就能碰到她．我把出發(fā)的時(shí)間提前五分鐘，然后在門(mén)前的路上慢慢地騎著，終于看見(jiàn)她從一戶人家出來(lái)，裝著漫不經(jīng)心地樣子跟在她的后面。
她走出來(lái)的那戶人家我是認(rèn)識(shí)的，只住著一對(duì)老夫妻。
摸清這個(gè)規(guī)律之后，我每天都在這個(gè)時(shí)候出發(fā)，見(jiàn)面次數(shù)多了，她好像也注意到了我，沖我笑笑，沒(méi)有其他的話，兩個(gè)一前一后，到了主干道之后，我和我的同學(xué)相遇，她和她的同學(xué)相見(jiàn)，隨著人潮一起進(jìn)入學(xué)校，奔向各自的班級(jí)。
但是在每個(gè)星期一的時(shí)候，我總是遇不見(jiàn)她，看不見(jiàn)她的時(shí)候，我感到了一種莫名其妙的失落，不管有多少人同行，總覺(jué)得是一個(gè)人在行走，安靜得如同在無(wú)聲的世界中。
我知道我開(kāi)始喜歡上這個(gè)女孩子．經(jīng)過(guò)一個(gè)失眠的星期一的長(zhǎng)夜，在星期二的`早上，我終于鼓起勇氣和她說(shuō)了第一句，問(wèn)她愿不愿意和我做個(gè)朋友．我的心劇烈地跳動(dòng)著，沒(méi)有敢看著她，世界就在那一刻凝固，緊張到呼吸困難，只看到她的一雙旅游鞋在做著圓周運(yùn)動(dòng)。
好��！
我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)她天使般的微笑。
我們一路聊到學(xué)校，我知道了她的名字，知道她在高二，平時(shí)住在親戚家，星期一是從自己家里出發(fā)的。
她也問(wèn)了我許多問(wèn)題，但我只記住了一句：你的成績(jī)?cè)鯓影。耶?dāng)時(shí)很模糊地說(shuō)了句還好吧．中等的成績(jī)實(shí)在沒(méi)有什么值得夸耀的，尤其是在一個(gè)你剛認(rèn)識(shí)，而且有點(diǎn)喜歡的女孩子面前。
我當(dāng)時(shí)就暗下決心：一定要讓她知道，我的成績(jī)很優(yōu)秀。
我記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，高考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)長(zhǎng)，在開(kāi)學(xué)典禮上，坐在主席臺(tái)接受學(xué)校的表?yè)P(yáng)．我也要以這樣的方式讓她知道我的成績(jī)。
從那一天起，我的高考之路被一個(gè)陌生人改變。
每天帶著數(shù)學(xué)習(xí)題集回家，連洗腳的時(shí)間也不放過(guò)；早晨帶著語(yǔ)文書(shū)背誦，把要背誦的課文抄成紙條，放在口袋隨時(shí)記憶；每天至少做一篇我最討厭的閱讀理解；下課時(shí)候也書(shū)不離手，午休也常常一半就醒來(lái)，默默背誦歷史。
我會(huì)在下雨的時(shí)候在學(xué)校門(mén)口給她送雨衣，在某個(gè)路口等她的出現(xiàn)，每天只睡四五個(gè)小時(shí)也不覺(jué)得累。
隨著彼此的進(jìn)一步了解，我發(fā)現(xiàn)我們并不是志趣相投，性格也大相徑庭，只有在早上相遇時(shí)，還會(huì)說(shuō)上一些話．而我卻在強(qiáng)大的慣性中，迎來(lái)了高考。
結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，我都不敢相信，竟然是學(xué)校文科的第二名。
假如我是一名教師，我對(duì)戀愛(ài)中的男女生從不干涉．因?yàn)槲抑�，他們都是好孩子，有自己的分寸．也許會(huì)有奇跡發(fā)生，也許那又是一段新的傳奇。
六年的時(shí)光讓很多事情發(fā)生改變，但是那一聲＂好�。�，那副甜美的笑容，那一份朦朧的初戀，和我的高考永遠(yuǎn)定格在一起。
奇跡的作文 篇9
在媽媽出差之前，我?guī)缀醺惺懿坏綃寢尩膼?ài)，我覺(jué)得媽媽幾乎把所有時(shí)間都用來(lái)指責(zé)我。多看一分鐘電視，她罵我；多玩一會(huì)兒游戲，她罵我；多踢一會(huì)兒足球，她仍是罵我。我簡(jiǎn)直被這個(gè)“母老虎”煩死了。當(dāng)媽媽宣布出差時(shí)，我高興得差點(diǎn)兒跳了起來(lái)。
但是，當(dāng)媽媽走后，我覺(jué)得我們家里空蕩蕩的。沒(méi)有了媽媽的聲聲催促，讓我很不習(xí)慣。沒(méi)有人給我準(zhǔn)備香甜可口的水果，沒(méi)有人我和一起復(fù)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有人陪我在月光下讀書(shū)。我現(xiàn)在是多么盼望媽媽回來(lái)呀！
我也開(kāi)始回想媽媽對(duì)我的好。
寒假尾聲，媽媽接到了老師的'電話，安排我在開(kāi)學(xué)典禮上作為四年級(jí)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。媽媽第一時(shí)間將消息轉(zhuǎn)達(dá)給了我。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我驚訝地張大了嘴巴，這可是我第一次上臺(tái)呀！不禁緊張了起來(lái)。
第二天，我拿著四百字的稿子回到了家。老師要求背過(guò)，可是，給我準(zhǔn)備的時(shí)間還不到半天呀。于是，我放下書(shū)包就馬不停蹄地開(kāi)始了練習(xí)。
吃過(guò)晚飯后，媽媽要檢查我的稿子背誦情況。第一遍，我背得絆絆磕磕，媽媽并沒(méi)有生氣，讓我多讀幾遍稿子。我飛快地讀完后，主動(dòng)找媽媽檢查，可是還是背得漏洞百出。媽媽又讓我再好好讀幾遍，不過(guò)這次的語(yǔ)氣強(qiáng)硬了好多，眼睛瞪得有些怕人。我也開(kāi)始急躁起來(lái)，恨不得馬上將稿子背過(guò)。第三次，我仔仔細(xì)細(xì)地讀完之后，還是沒(méi)通關(guān)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的怒火已經(jīng)快到極點(diǎn)了，和我說(shuō)話時(shí)，稿子在手中“嘩啦啦”直響。第四次檢查，不但沒(méi)有進(jìn)展，反而原來(lái)背過(guò)的都忘了。媽媽的怒火徹底爆發(fā)了，把稿子往地上一摔，狠狠地在我背上捶了幾下。第五次檢查，雖然比上次好一些，但還是不夠流利，媽媽忍無(wú)可忍，把我關(guān)到衛(wèi)生間里讓我背誦，我氣得直拍自己的大腿。第六次檢查，結(jié)果……媽媽無(wú)可奈何地讓我先洗漱上床。
然而，在床上，媽媽卻變得溫和起來(lái)。她坐在我旁邊，像小時(shí)候那樣，給我一遍遍地朗著讀稿子。伴隨著她那動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音，我香甜地入睡了，稿子的內(nèi)容竟神奇般進(jìn)入我的腦海。
第二天，上臺(tái)很成功，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我了一本書(shū)�；氐郊�，我沒(méi)有被喜悅沖昏頭腦，手里捧著書(shū)，媽媽輔導(dǎo)我的情景歷歷在目。這次的成功一半要?dú)w功于媽媽，沒(méi)有她昨天晚上的聲聲催促，我就不可能今天在臺(tái)上發(fā)揮得這么好。沒(méi)有她昨天晚上舍去休息時(shí)間在我床邊給我朗讀稿子，我也不會(huì)背地這么流利……
原來(lái)，母愛(ài)真的可以創(chuàng)造奇跡。
奇跡的作文 篇10
在久旱的土壤里，生出一個(gè)嫩芽，一天、兩天……一個(gè)月過(guò)去了，那里竟然長(zhǎng)出一朵生命之花，它是頑強(qiáng)不屈的生命的象征。正如冰心所說(shuō)的；“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
一代偉大的學(xué)者、教育家張海迪姐姐，5歲患脊髓病，導(dǎo)致胸以下全部癱瘓。小小年紀(jì)的她便開(kāi)始忍受著他人所無(wú)法想象到的'困難與痛苦。不甘墮落的她開(kāi)始坐在輪椅上刻苦讀書(shū)，隨著病情的加重，臥病在床的她，甚至利用鏡子來(lái)看書(shū)。如海綿吸水般，在享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后，她又開(kāi)始攻讀英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)等多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，后來(lái)她成了一名翻譯家，曾經(jīng)翻譯過(guò)無(wú)數(shù)外國(guó)書(shū)本、典籍。她的成就源于她對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)困境的克服。她，是沙漠中的一片綠洲，人們心中永遠(yuǎn)的姐姐。
梵高是我最崇敬的一位畫(huà)家，他的一生，可謂是磨難重重。從小就家境貧寒的他也是曾有凌云壯志，但命運(yùn)似乎在給他開(kāi)玩笑，他一挫再挫。直到二十幾歲時(shí)，他開(kāi)始接觸了繪畫(huà)，并瘋狂的癡迷于這個(gè)領(lǐng)域。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是他苦難生活的寄托和落魄心情的釋放，他按自己的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)世界，他把千瘡百孔的心靈寄托于五彩斑斕的圖畫(huà)。梵高的畫(huà)作，色彩鮮明，色調(diào)明亮。他以真誠(chéng)，熱情對(duì)待生活，他投師不成，選擇自學(xué)，工作認(rèn)真，被開(kāi)除，后來(lái)靠親戚的救濟(jì)和賣畫(huà)為生，他畫(huà)呀畫(huà)呀，但是很少有人能欣賞他的作品，最后換來(lái)的還是食不果腹的困境，經(jīng)歷的種種精神磨難后，他在37歲時(shí)，選擇自殺結(jié)束了自己的一生。在他死后很長(zhǎng)一段時(shí)間，人們追溯起他的畫(huà)并細(xì)細(xì)研究時(shí)才發(fā)現(xiàn)，他的畫(huà)張張都是精品，幅幅富有真情，人們競(jìng)相追逐他的作品�，F(xiàn)在想想，在溫飽都無(wú)法解決的艱苦條件下，在不被世人認(rèn)可的情境下，他是怎樣堅(jiān)持自己的畫(huà)畫(huà)夢(mèng)想，在困境中創(chuàng)造奇跡的�；蛟S正是這種持之以恒精神，他的作品才在后來(lái)享譽(yù)整個(gè)歐洲，乃至全世界。
形成鮮明對(duì)比的是少年的仲永，當(dāng)時(shí)的奇才，后來(lái)由于安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，終究落了個(gè)平庸的結(jié)局。試想如果當(dāng)時(shí)他的家庭突然變故，或者是他經(jīng)歷的磨難多點(diǎn)，那么他還能在安逸中走向平庸嗎？多么可悲可嘆呀！生于憂患，死于安樂(lè)。
人生就是這樣，只有經(jīng)歷過(guò)苦難，才會(huì)珍惜眼前美好的生活，才會(huì)為以后更加努力奮斗，不斷進(jìn)取，在困境中創(chuàng)造奇跡。
奇跡的作文 篇11
多年前，有一位19歲的年輕人正在念大學(xué)，晚飯后，他習(xí)慣地拿起導(dǎo)師給他安排的作業(yè)，他是一個(gè)極有天賦的學(xué)生，幾乎沒(méi)有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題能夠難住他。和往常一樣，他很快就完成了前面的習(xí)題，可是在做最后一道題時(shí)，他卡住了，感覺(jué)寸步難行。
這道題是他從未遇到過(guò)的類型，要求用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺做出一個(gè)正十七邊形的圖案來(lái)，他冥思苦想，但始終找不到破題的方法。一向聰明好強(qiáng)的他不相信自己做不出來(lái)，他覺(jué)得世上沒(méi)有解決不了的數(shù)學(xué)問(wèn)題，只是自己暫時(shí)沒(méi)有找到方法而已。后來(lái)，他索性邊畫(huà)邊想，并采取一些非常規(guī)的思維。當(dāng)東方發(fā)白時(shí)，他終于長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，因?yàn)樗呀?jīng)找到了解決問(wèn)題的方法。
第二天，當(dāng)他將作業(yè)交給導(dǎo)師看時(shí)，導(dǎo)師驚呆了，顫抖著問(wèn)他：“這是你自己完成的嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，它幾乎耗費(fèi)了我一個(gè)晚上的時(shí)間�！睂�(dǎo)師掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，他無(wú)比高興地說(shuō)：“簡(jiǎn)直難以置信，你竟然用一個(gè)晚上的時(shí)間解決了這個(gè)兩千年來(lái)懸而未決的難題，要知道，阿基米德沒(méi)有做出來(lái)，牛頓沒(méi)有做出來(lái)，包括我自己也沒(méi)有做出來(lái)，你真是一個(gè)難得的天才�！�
他就是德國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、大地測(cè)量學(xué)家約翰·卡爾·弗里德里�！じ咚�。多年后，當(dāng)高斯憶及這段往事時(shí)，仍感慨萬(wàn)千地說(shuō)，如果當(dāng)初導(dǎo)師告訴他，這是一道懸疑兩千多年的數(shù)學(xué)題，我恐怕用十年的時(shí)間也未必做得出來(lái)。
與高斯有著相同遭遇的還有著名的短跑名將班尼斯特。長(zhǎng)期以來(lái)，體育界一直認(rèn)為，人類不可能打破4分鐘跑完一英里(約1609米)的極限。史上最好的成績(jī)是4分1秒4，它由瑞典選手根德?tīng)枴す駝?chuàng)造的，此后再也沒(méi)有一個(gè)人能夠接近這個(gè)數(shù)字。對(duì)此，許多田徑教練和心理學(xué)家進(jìn)行了無(wú)數(shù)次科學(xué)研究，他們認(rèn)為要想突破這個(gè)“夢(mèng)幻1英里”，除非達(dá)到一種理想的狀態(tài)，即：氣溫在華氏68度左右，沒(méi)有風(fēng)，地面堅(jiān)硬干燥，周圍還要有很多熱情的觀眾鼓舞士氣。但就讀于牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的班尼斯特偏偏不信這個(gè)邪，他暗暗發(fā)誓，一定要成為第一個(gè)突破4分鐘極限的人。隨后，他利用在醫(yī)學(xué)院學(xué)到的知識(shí)，制定了一套獨(dú)特的訓(xùn)練方案，并刻意遠(yuǎn)離那些控制著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教練和經(jīng)紀(jì)人。
1954年5月6日，這是一個(gè)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，但老天爺似乎并不眷顧班尼斯特，那天的'天氣很不好，不僅下了一場(chǎng)陣雨，還刮著每小時(shí)15英里的逆風(fēng)，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也寥寥無(wú)幾。然而，就是在這樣一種不理想的狀態(tài)下，班尼斯特卻以3分59秒4的成績(jī)跑完了1英里，實(shí)現(xiàn)了人們一直渴望突破的紀(jì)錄。更讓人不可思議的是，在班尼斯特打破紀(jì)錄后的兩年里，竟然有將近400人打破了這個(gè)神話。
原來(lái)，相信奇跡，才會(huì)創(chuàng)造奇跡，有時(shí)，信心比金子還重要。
奇跡的作文 篇12
我剛被安排到街道上班，一位年輕同事就給我說(shuō)起了一個(gè)事。她說(shuō)社區(qū)里有一個(gè)居民叫劉潔，挺不容易的。生了個(gè)有智障的兒子，老公暗地里想把兒子送走，劉潔死活不讓。后來(lái)老公和劉潔離了婚，再不愿管他們母子的事了，劉潔就一個(gè)人拉扯著孩子。原來(lái)她在一家公司上班，為了她那智障的兒子，劉潔辭了職，硬是想辦法考到了兒子將要就讀的小學(xué)，去做了一名小學(xué)老師。
我有些訝然，突然就對(duì)這個(gè)叫劉潔的母親來(lái)了興趣。同事帶我去了趟劉潔家。敲門(mén)，見(jiàn)開(kāi)門(mén)的是一個(gè)滿臉溫和的女人。客廳的沙發(fā)前，正蹲坐著一個(gè)七八歲的男孩。臉特別腫，眼睛也看著是斜的，還有歪歪扭扭的嘴巴，一看就不同于正常孩子。劉潔喊了一聲，男孩居然很聽(tīng)話地過(guò)來(lái)了。劉潔很親熱地摸著孩子的`頭，說(shuō)，兒子，叫阿姨。男孩的眼睛斜視著，低低叫了聲，阿姨。臨走時(shí)，我拍著劉潔的肩，說(shuō)，要有難處，可到街道來(lái)找我。
過(guò)了幾年。一天上午，同事說(shuō)有人找我，來(lái)的正是劉潔。劉潔似乎是有些不好意思，說(shuō)，李主任，我想請(qǐng)你幫忙，介紹進(jìn)兒子要進(jìn)的初中做老師... ...我有些猶豫，想，這初中老師，應(yīng)該和小學(xué)老師有所區(qū)別吧。但看著劉潔眼中流露出的希冀眼神，我說(shuō)，那我試試吧。
我和劉潔約定一起去了一所初中，初中的校長(zhǎng)姓黃，我接觸過(guò)幾次。黃校長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)很客氣，但客氣之余，又不無(wú)遺憾地說(shuō)，要做初中老師，需要提供——黃校長(zhǎng)列出一長(zhǎng)串材料的名字。沒(méi)想到劉潔早有準(zhǔn)備，從隨身的包里掏出了幾大疊的材料，還有證書(shū)�？粗切〇|西，我和黃校長(zhǎng)已經(jīng)是目瞪口呆了。劉潔說(shuō)，黃校長(zhǎng)，這些夠嗎？黃校長(zhǎng)點(diǎn)著頭，說(shuō)，夠了，夠了。
臨別，我問(wèn)劉潔，你準(zhǔn)備了這么多東西，一定付出了許多心血吧？劉潔說(shuō)，我只希望，我能多陪伴他一點(diǎn)，讓他快點(diǎn)好起來(lái)。劉潔讓男孩叫我阿姨。男孩依然是很聽(tīng)話，低低叫了聲，阿姨。但說(shuō)話的時(shí)候，眼睛還是斜視著。我說(shuō)，好。心頭，莫名地哀嘆了一下。
又有幾年。我已經(jīng)被調(diào)離了居委。那天，我在路上閑逛，聽(tīng)到有人叫我：李主任！我回一看，是劉潔。我說(shuō)，你兒子該上高中了吧，你不會(huì)又去做了高中老師？劉潔說(shuō)，是啊，你說(shuō)對(duì)了。
我看到，有一個(gè)男孩，正慢慢走來(lái)。男孩的臉，沒(méi)有紅腫的跡象，還有眼睛、鼻子，真的和常人是一樣的。男孩忽然叫了我一聲，阿姨，你好。我真有些難以置信，心頭卻掠過(guò)一陣驚喜。