- 相關推薦
科學實驗作文(精)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的科學實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學實驗作文1
科學書上說，白糖會燃燒，我們一聽就奇怪了，心想：白糖怎么會燃燒呢？我們一想到這，好奇心就促使我們追根究底……
我和死黨——奕熙（芯怡），在她家做實驗，奕熙（芯怡）拿來一個金屬勺，一勺糖，一個打火機、一柱蠟燭和一個蠟燭架。我們先拿起金屬勺，倒上糖，拿起打火機，把蠟燭架在蠟燭架上，點燃蠟燭，金屬勺熱得滾燙極了。過了2分鐘，奕熙（芯怡）迫不及待地說：“怎么還沒融化？好慢哪！加大火力！”“嗯嗯……快點，快點吧！”我也有點迫不及待了。過了5、6分鐘，白糖真的融化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的'。這時，勺邊出現(xiàn)微微的紅色，糖水沸騰起來了。后來，我們把蠟燭吹滅了。奕熙（芯怡）看了看勺底，驚訝地說：“怎么回事，好像被抹了墨水般。怎么辦？”“沒事，這個我有經(jīng)驗，擦得掉的�！蔽已b作什么都懂的樣子，回答道。說著，我們就立刻立即馬上地把勺底的“墨水斑”擦掉，真的如我所說，被擦得“一塵不染”。奕熙（芯怡）小心翼翼地用牙簽挑，她說，怎么變硬了；又用手去觸，她說，真的，好像塑料啊。我摸了摸，還真的，和塑料沒兩樣。她說：“慘了，這勺沒救了！”
我做了這個實驗以后，深深地感到科學的奧妙無窮。
科學實驗作文2
時間像流水般流過，不知不覺中，一個學期快過去了。這學期，科學老師在課堂上做了不少實驗，每當我回想那一次實驗，我就會情不自禁地大笑起來。
這天下午，科學老師并沒有像往常一樣給我們發(fā)下科學書，而是抱著兩瓶未裝滿的水，里面還有一些我們不明白的東西浮在水面，神神秘秘地走進來了。我們班最調(diào)皮的陳彥儒大聲地說：“老師，你要請我們喝水呀！可水不夠分�！比嗦犃�，頓時大笑起來。老師幽默地說：“這是生水，不能請你們喝，下次吧！”“好了，我來給你們表演一個魔術吧！”老師笑著說。我們開心地說：“好！”說完，同學們立即安靜下來�！斑@水里的東西不是浮上來的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們?nèi)加脩岩傻?眼光望這老師。老師給我們證實了一下，就給我們表演魔術了：老師用手輕輕地捏著瓶子，那東西竟沉下去了。然后老師一放手，它又浮上來了�！霸鯓訒@樣？”我們驚訝地說。老師跟我們說：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會浮上來了�！薄芭�！原先是這樣啊�！蓖瑢W們像撥開云霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。
這真是一次搞笑的實驗呀！讓我明白：科學處處在我們身邊，只要我們認真仔細地去發(fā)現(xiàn)，就必須會有許多的收獲。
科學實驗作文3
星期三，我們科學課做了一個實驗，把水結(jié)成冰，這個過程叫做凝結(jié)。
我們一個小組有四個人，余老師讓1號上去提一個桶，里面裝著一些光結(jié)透明的碎冰，又讓2號上去拿一要水溫計，像一根筷子似的，再讓3號去拿試管，里面裝10毫升水，最后一個人負責記錄溫度。
實驗開始了，余老師用鏟子在桶里的碎冰上叉了一個洞，我們把試管埋在冰里，把水溫計往里面插，而水溫計不能碰到杯壁和杯底，整個過程中我們發(fā)現(xiàn)水溫計的.溫度一直在下降。接著，余老師又拿了一包食鹽分給每個小組，這時水溫計變成了5℃，小楊老師看見我們有食鹽就幫忙加下去了，水溫計的溫度一會兒就變成了0℃。等到下課鈴響了，我們把試管抽出來，看見里面結(jié)了一點點冰。不過班級有一組全部結(jié)冰了，他們真厲害！
這次實驗雖然沒有成功，但我們還是很開心，有這次體驗也很好玩。
科學實驗作文4
今天，科學實驗課上老師教我們做了一個“小孔成像”�；氐郊椅移炔患按啬弥@個“小孔成像”東瞧瞧西看看。
咦，奇怪的事情發(fā)生了，我不管往哪個光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，于是跑去問媽媽。媽媽告訴我“寶貝，光在同一種介質(zhì)中，它是以直線傳播的，當光透過小孔時，上方的光直線傳播到下方，而下方的光直線傳播到了上方，這樣看到的影像就是倒著的了�！蔽一腥淮笪�，哦，原來光線是直線傳播的，難怪我剛才看到的都是倒影。我拿著這個“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。
我又發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。每當我離光源越近，光在里面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長一點，光越暗圖像越大，而把它縮短一些，光越亮圖像越小。這又是為什么呢？媽媽說：“物體和小孔的距離叫物距，我們的肉眼和小孔的`距離叫像距。像距越短我們看到的圖像就越小、光越亮。反之，像距越長我們看到的圖像就越大、光越暗。”
經(jīng)媽媽這么一說，我似乎明白了不少道理。我又拿著“小孔成像”到處觀察，我發(fā)現(xiàn)了物距越遠影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原來這么一個簡單的“小孔成像”居然包含著這么多的學問，它讓我明白了光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的，我還知道了像距和物距與影像大小的關系�？磥韺W問真的是無處不在呀！
只要我們用心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘，讓我們一起做個科學的有心人吧！
科學實驗作文5
在一次科學課上，我們做了一次科學實驗。我的一次科學小實驗350
這個實驗叫做“脂肪的辨別方法”。老師發(fā)下一張白紙，一塊肥肉，一�；ㄉ�。老師再三叮囑要把肥肉和花生在白紙上用力擠壓。我們聽從老師的話，發(fā)現(xiàn)，被肥肉和花生擠壓過的`白紙上留下了深深的油漬。從這個實驗中，我明白了：肥肉和花生中含有脂肪，吃肥肉和花生能提供我們脂肪。
我們還做了另一個實驗。
另一個實驗叫做“淀粉的辨別方法”。老師再發(fā)下一堆淀粉與一根滴管，滴管中裝滿了碘酒，還發(fā)下一片馬鈴薯。說：“大家用滴管把碘酒在馬鈴薯與淀粉上各滴一滴碘酒�！钡谝淮�，我們滴碘酒時拿滴管的方法是錯誤的。第二次，我們經(jīng)過老師精心的教導，重復的示范我們終于做對了。等我們第二次實驗做成功后，我們發(fā)現(xiàn)淀粉和馬鈴薯被滴過碘酒后出現(xiàn)了一點藍色。讓我們知道了馬鈴薯中含有淀粉，而當我們運動量大時，我們可以吃馬鈴薯來補充能量。我的一次科學小實驗350我的一次科學小實驗350
從兩次科學實驗中我們明白怎樣來辨別脂肪和淀粉，更讓我們明白了：含有脂肪的食物當被在白紙上擠壓過后會在白紙上留下油漬；含有淀粉的食物當被滴過碘酒后會發(fā)現(xiàn)食物上出現(xiàn)了藍色。
科學實驗作文6
昨天上午，科學老師帶領我們到七樓的科學實驗室，做了一次驚天動地、振奮人心的科學實驗——讓碎冰里的試管里的水結(jié)冰。
準備材料有：一桶碎冰，一根小溫度計，一根裝了十毫升的自來水的試管，一塊干布和一包鹽。要開始時，老師先讓一號去領一桶冰冰涼涼的.碎冰，摸一下仿佛進入了冰雪世界；讓二號去拿一根又長又細的水溫計，像一根小木棍一樣；然后讓三號去取裝了水的試管；最后讓4號記錄每時每刻、每分每秒試管內(nèi)水的溫度情況。
實驗開始了，科學老師拿起綠色小鏟子在大大小小的碎冰上插了一條裂縫，好似恐龍滅絕時地面上出現(xiàn)的巨大涯縫，方便試管放進去觀察。我們先將試管放進冰縫里，再將碎冰蓋在周圍，像蓋房子一樣小心翼翼；然后把鹽撒上去，像天女散花一樣又像下雪般；最后將水溫計放入試管中，就開始靜靜地等待了。一分鐘、二分鐘……我看見組員們期待的眼神中看出了激動和興奮，等待的時間漫長，可組員們?nèi)匀粓猿种�，因為他們都是相信一名話：堅持就是勝利�?/p>
我說得沒錯，功夫不負有心人，試管里的水開始生出了一些小小的冰花，之后又開始結(jié)冰，又一點兒一點兒地變成冰塊。在組員們的臉上從沉漠至驚喜，最后都歡呼雀躍了！
我明白了，堅持就會有收獲，就會迎來快樂！
科學實驗作文7
白雪的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏，隨著季節(jié)的腳步，我來到了金色的秋天。
偶然的一天，我在一本科學雜志上無意中看到一個小實驗——制霜，心想：霜是大自然的鬼斧神工，怎么可能人工制造呢？我?guī)е@個疑問決定親自驗證一下。
我按照書上的要求，準備了一個深色易拉罐，一塊濕布，一支溫度計，許多冰塊，又從外婆那兒借來一包鹽。我先向易拉罐中放入四五塊冰，這些冰塊如同一群小娃娃般擠進去。接著小心翼翼地往罐子里倒入兩勺鹽，總覺得不夠，多放點實驗效果會更好，何況剩下的鹽也夠外婆燒菜了。于是我拎起袋子又倒了許多鹽。我趕緊用筷子快速攪拌起來，讓鹽和冰塊充分混合在一起，發(fā)出“哐哐哐”的響聲。最后我把溫度計插入罐子中，只見那紅色的水銀柱飛快地下降，20度，15度，10度，5度……不一會紅色的水銀柱退縮到了0度以下，我趕緊把易拉罐放在濕布上。
五分鐘過去了，易拉罐底部出現(xiàn)了許多水汽，淡淡的，薄薄的，可是還沒有結(jié)霜的意思。這時，我覺得這個實驗不會是騙人的吧，都十五分鐘了怎么還不結(jié)霜呀？過了一會兒，我再次來到罐子前一看。��！易拉罐表面出現(xiàn)了一大片雪白的霜，晶瑩剔透，潔白無瑕，摸上去冰冰的.，硬硬的，很結(jié)實呢！輕輕一碰就留下一個指印。隨著時間的推移，霜越來越厚，面積也越來越大。
這是什么原理呢？我不禁心生疑慮，于是我上網(wǎng)搜索，看著百度給出的答案，我茅塞頓開。原來，鹽在溶化時會吸收大量的熱量，所以導致罐內(nèi)溫度下降到冰點以下，濕布上的水汽附著在0度以下的罐壁上，水汽變成了冰晶，那就是霜。
做了這個有趣的實驗，我深深地感受到科學的奧妙無窮！
科學實驗作文8
花能變色？虧你想的出來，是騙我的吧？我可沒騙你，但請注意那花是假花。
那是一個陰云密布的下午，新的科學老師——陳老師走進了我們的教室。說實話，我也挺懷念以前科學老師朱老師的，她教給了我們好多有趣的科學知識。陳老師先為我們進行自我介紹，然后又向我們說：“今天不上新課！”。啊！肯定又是自習，語文作業(yè)還沒布置呢。錯了，原來她要為我們做個實驗。太好了，我最喜歡科學實驗了！
于是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的`。有些同學說，是不是吹了那些花就會掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術”。但沒有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅定地說它們能變色。不可能！即使是魔術，它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說：“對，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍色”�？创蟛糠滞瑢W都說“是”，我心里想絕對不可能，難道你們忘了老王說過“吾愛吾師，吾更愛真理”？接著老師開始做實驗，用吹風機使花變熱，不一會兒，花變藍了！老師解釋道：“因為這假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請問是溫度的作用，還是濕度的作用？”。我原本認為是溫度，但后來老師在變藍的花上加了水，它更藍了。我一定弄錯了，但老師后來又說溫度也起到的作用。
�。≌鏇]想到，科學如此神奇！
科學實驗作文9
今天，日本岡山大學和浙工大的教授、學生教我們做了兩個實驗：人造鮭魚卵和色彩分離。
我們一走進教室，便看見了玲瑯滿目的實驗材料，眼睛應接不暇。有五顏六色的“色素”，有滿而不溢的“水”，以及透明的試管等等。
岡山大學的.大姐姐告訴我們：第一個實驗是“人造鮭魚卵”。此時此刻，我在想：“人造鮭魚卵會如何產(chǎn)生呢？”
我?guī)е@個問題，繼續(xù)聽實驗過程。我們先打開“色素”（海藻酸鈉），再用試管將它吸出來，放入“水”（氯化鈉）中，便開看見一顆顆彩色的魚卵了。
我們用勺子把它們一顆一顆地兜出來，我試圖用手去捏了下，發(fā)現(xiàn)是有彈性的，可是過了一會兒變硬了，可能是沒在“水”里了吧！
“色彩分離”非常簡單：用水溶性水彩筆在咖啡濾紙上的下方畫上一圈“點”，再將細小的一端向下折放入裝滿自來水的小碗里，其余部分擱在碗上。你會發(fā)現(xiàn)：在下面的那條濾紙正在吸水呢！
慢慢地，色彩變成了原來組合而成顏色，猶如一只色彩斑斕的孔雀走入了咖啡濾紙中一般。
最后，我們發(fā)現(xiàn)：粉色不會變色，但是溢出來的面積比其他顏色多、大。因為它是濾紙的朋友。藍色恰恰相反，溢出的面積比其他顏色少、小。因為他是水的朋友。
原來科學實驗也可以那么有趣��！
科學實驗作文10
這個星期五上午有節(jié)實驗課。老師是由鄭老師邀請來的日本岡山大學的教授和研究生們。我們共做了兩個實驗。這兩個實驗都十分有趣，一個是人造蛙魚卵，另一個是將水彩筆的顏色分開來。下面就由我來給大家講講這兩個實驗吧！
第一個實驗，人造蛙魚卵。這名字聽起來還真怪，蛙魚卵，蛙魚卵，不就是蛙魚的卵嗎？蛙魚卵怎么可能人造的呢？說實話吧，這個問題我現(xiàn)在都還不知道答案。反正，不管了，就讓我接著往下說。我已經(jīng)記不太清了，只記得是把海帶里的.某種東西用吸管吸起來再滴到豆腐的某種東西里，就成了人造蛙魚卵。怎么樣？很神奇吧！那次我做了各種顏色的蛙魚卵，可后來不知怎么了，所以的卵都變成黃色了！
第二個實驗，將水彩筆的顏色分開來。這名字聽起來也很怪，水彩筆看起來只有一個顏色，怎么會分開呢？原來每種顏色都是由兩種顏色混合而成的。比如：綠色是由黃色和藍色混合而成的。那么我們怎樣讓水彩筆的顏色分開呢？讓我給大家講一講吧！首先現(xiàn)在咖啡濾紙上剪兩刀（要一樣長，不要剪斷），然后再把兩刀之間的紙折一折，再在紙上用水彩筆畫幾個點。接下來在一個杯子里裝點水，把紙擱在上面讓折過的那部分碰到水，當水滲過水彩筆畫過的地方時，顏色就會被分開。
這真是兩個有趣的實驗。
科學實驗作文11
這周五，老師告訴我，今天有小記者活動，我一頭霧水，帶著滿腦子的疑問匆匆來到教室。
講臺上放著水盆，杯子，回形針，水瓶，小杯子，量杯等實驗材料。水晶老師描述完實驗后我才如夢初醒，原來要做兩個實驗，一個是沉浮由你定的科學實驗，還有一個是關于水的浮力的實驗。
活動開始，我們先做的是沉浮由你定的實驗。水瓶和盆中灌適量水，把瓶子倒置放入水中，我用手捏在中間，結(jié)果瓶子轉(zhuǎn)了過來，橫著卡在水瓶中，無論怎么晃，他都堅定不移地在水瓶下端，我耗盡全力，還是毫無變化。一切都要重頭開始，準備完畢。我們組另一位隊員上場，用手握住瓶子中端，實際往里擠，盡管水瓶兩側(cè)接近重合。小瓶子這時卻偏偏在底邊晃悠，這次卻一點兒卻沒有上來的意思。結(jié)果與我如出一轍，但我們沒有灰心，第三次開始了，我們兩人合力，兩雙手齊摁住瓶子，頑強不屈瓶子終于乖乖聽話，向手的方向慢慢靠近，我們終于成功了。我們興奮的差點跳起來。
緊接著是第二個實驗，往量杯里倒?jié)M水，放入回形針，數(shù)到第幾個回形針水才會溢出�！耙�，二，三……”最后幾個回形針相繼進入。直到放入所有回形針在杯外也未見一滴水的蹤影。接下來就是實驗的比拼啦，開始PK，每組各自的實力不相上下，瓶子聽話的倒在中間沒掀起多大波瀾，但是過了沒多久，每組成員相繼失敗，回到各自座位。我們組的`人也下場了，最后幾個人的瓶子里沒有動靜。似乎從始至終一毫米都沒有搖動，最后。一名只有一二年級模樣的男孩獲勝了，他的瓶子萬分服從于他，從頭至尾根本沒有動過。
最后水晶老師揭曉了原理。我們恍然大悟，我不禁想道：大自然可真神奇！
科學實驗作文12
今天，老師讓我們做一個實驗，然后寫一篇作文。我打算做怎么讓“雞蛋浮起來”的實驗。我準備了工具——一杯清水、一包鹽、一根木棒、一個生雞蛋、一把勺子。
實驗開始。我拿來雞蛋，小心翼翼地擱在杯口，張開了手，只見雞蛋接觸到水面，慢慢地沉下去，那樣子就像一個專業(yè)的跳水運動員，在水中劃了一道弧線，輕輕地沉到了杯底，馬上又像個小胖子一樣，呼呼大睡。我拿起勺子，盛了一勺鹽放進杯子里，水中好像下雪了似的，我又用木棒攪拌，這時的'鹽好像穿了一件隱身衣，一下子就消失了。我屏息凝視，但是雞蛋紋絲不動。我又放了一勺鹽，水里一下子“煙霧”彌漫，雞蛋終于依依不舍地離開了“床”。但是看到它才浮起來一點，我等得不耐煩了，又是搓手又是跺腳，最后，我把整包鹽都倒了下去了。水中堆出一座“雪山”，雞蛋終于慢吞吞地露出了半邊臉�！半u蛋浮起來了！”我高興得又叫又跳。
實驗后，我才知道：物體能否在水中漂浮取決于它的密度，在清水中加入鹽后，清水就變成了鹽水；當鹽水的密度大于雞蛋密度的時候，雞蛋就自然而然地被“托”起來了。
這真是一次有趣的實驗！我在實驗中收獲了快樂，也收獲了知識。
科學實驗作文13
曇花甘愿承擔無人理睬，只為自己完美綻放的那一瞬；流星寧愿放棄自己燦爛閃耀的那一生，只為自己美好的一瞬間；彩虹寧愿忍受暴風雨的洗禮，只為自己燦爛多姿的美好；雄鷹寧可接受生與死的考驗，只為自己翱翔藍天的自由……這是世界的潛規(guī)則，同樣也是科學的一種�？茖W是一種知識，讓我們懂得許多道理，亦有許多常識。今天，我就做了一個與科學有關的小實驗。
今天，是國慶七天當中的第五天。我早早地寫完了作業(yè)，閑來無事的我與伙伴們聊著一些無聊透頂?shù)脑掝}，“生活實在是太蒼白太無聊了�！蔽腋锌馈嵲诖虿黄鹁竦奈�，厭煩地靠在枕頭上，微瞇著眼睛小一憩了一會。不禁想起了自己十歲生日那天的熱鬧，卻意外記起了自己貌似收到過一份禮物，但因為沒空一直沒拆。想到這，我一骨碌爬起來，開始翻箱倒柜。終于在書柜墊底的地方找到了那個沾滿灰塵的包裝盒。我驚訝地看著眼前的包裝盒：淺紫色的蝴蝶硬紙片鑲嵌在上面，蝴蝶紙片上涂滿銀色的亮片，顯得異常精美。看得出來送禮的.人包裝得很用心。我細心地撕開包裝紙，打開淺藍色的盒子。“天啊……”我失聲呢喃道。里面竟然盛了一個嶄新的酒精燈以及做一次科學實驗的材料。我看著它，心下一動，連忙取出說明書出來看。一看，我就樂了，這是一份非常簡單的試驗，叫作“水的沸騰”。我小心翼翼地取出了酒精燈，捧著一個杯子盛上了水，倒進量杯里，直到到達一定的高度，然后小心翼翼地放在酒精杯上，等了較長的一段時間，水終于燒開了，上面“咕嘟咕嘟”地冒著泡泡。
隨著水的燒開，我心里像吃了蜜一樣甜。因為這是我笫一次成功做實驗。
科學實驗作文14
今天的科學課的內(nèi)容是我最感興趣的，我們的科學老師手中拿著一節(jié)節(jié)電池、幾根紅電線和電盒，說我們今天這堂課學接電，接電能讓更多的'電燈亮起來，我聽了興奮極了，迫不及待的等老師發(fā)給我材料，老師給我一個小燈泡、電線和電盒，我先看了一下說明書，首先老師在講臺桌上教我們怎么接，然后我們再學著接。
我先把兩個小鐵片裝在電盒的兩端，把線在兩頭接上，看看接緊了嗎？仔細檢查后，再把小燈泡接在燈架的兩端，在電盒上放進電池，我等待奇跡的發(fā)生，應該會亮的怎么不亮�。∧X子里就像畫了一個問號，在那里出錯了呢？我仔細的又檢查了一遍，原來還有一根電線沒接好，難怪不會亮，我把那根電線重新接上，眼前一下子就出現(xiàn)了黃色的亮光。我又在想，他為什么會亮呢，原來電燈里的烏絲比頭發(fā)絲還細通了電，產(chǎn)生了熱量，燈泡就亮起來了！
小實驗成功了，心里也特別有成就感，原來接電燈也有方法呀！
科學實驗作文15
前天，表哥到我家玩，告訴我，水在微波爐加熱，不會沸騰。我當時一百個不相信，正好今天無事可做，便做了這個實驗。
我準備了一杯水，放進微波爐，擰開開關，微波爐啟動了。一秒、兩秒……五分鐘過去了，“�！焙昧耍覜]有著急打開，透過玻璃一看，水還沒開呢，我毫無戒備地打開了。手剛拿起杯子，里頭的水就像見了遠隔重洋的親人一樣向我撲來�！鞍�！”隨著一聲尖叫，一陣鉆心的疼痛向我襲來。媽媽急忙跑來，以迅雷不及掩耳之勢，把我的手按進冷水里。
我看著又紅又腫的手，一頭霧水，為什么水在微波爐里，不會沸騰，但一拿出來就沸騰了呢？又要怎樣才能預防呢？面對這個問題，我認真思索，可絞盡腦汁地想了很久，也想不出來。后來我上網(wǎng)查找，才終于找到了答案。
原來，如果用熱水壺等其他方式加熱時，內(nèi)部會發(fā)生循環(huán)滾動，水壺底部會冒出氣泡，氣泡隨之汽化，被稱之為“汽化核”，所以水壺中的.水達到沸點之后會沸騰。但用微波爐加熱水，未受到外界干擾，沒有形成“汽化核”，這樣即使溫度達到沸點，也不沸騰。但當你把用微波爐加熱過的容器放在桌子上時。只要有輕微的碰擊，就會擾動容器里面的水，由此引發(fā)的水流就會起到某種凝合作用，導致水突然沸騰。
怎樣預防這種事情發(fā)生呢？我認真想了想，如果加熱后讓它在爐內(nèi)靜置一兩分鐘，讓水溫度降到100度以下，再然后動手拿它，不就安全了嗎？我再次上網(wǎng)查驗，發(fā)現(xiàn)和我想的完全一致！
你們看，科學的世界是多么精彩��！但，科學也是一把雙刃劍。所以，做實驗時一定要做好防防護工作。