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有趣的科學(xué)課
有趣的科學(xué)課1
我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個神奇的實驗叫做“濕不了的紙巾�！笨粗瑢W(xué)們認真的學(xué)習(xí)完這個實驗，老師說：“在生活中有很多的小實驗，請問同學(xué)們在生活中做過哪些有些的實驗?zāi)�？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說：“燒不破的手帕。”老師和同學(xué)們聽了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺表演這項小實驗。大家都盯著講臺上看我是怎么完成這項實驗的。
首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時倒入杯子里，再把手帕放進杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時候了，我請老師幫忙用打火機把手帕點著，手帕被點著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問：手帕為什么沒有被燒破呢？我說：“因為酒精和水摻和在一起后，酒精遇到火會燃燒起來，正好水的蒸氣保護了手帕�！蓖瑢W(xué)們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的.掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表揚了我的實驗完成得很好。
最后老師告訴我們，其實在生活中還有許許多多的小實驗，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實驗。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。
有趣的科學(xué)課2
上一次科學(xué)課后，科學(xué)班長王睿卓把下一次科學(xué)課要帶的材料寫到黑板上：一袋酸奶、一袋純奶、一勺白糖和一個干凈的飲料瓶。
看到這里，我就想：科學(xué)老師又在想什么“壞”點子呀！還要帶酸奶和純奶，連白糖都要帶來。不會是要開一個班級宴會吧！不可能的！到底是要干什么呢？
這種好奇心驅(qū)使我翻開了科學(xué)書，哦原來是制作酸奶呀！好期待哦！
到了星期五，我心不在焉地做了眼保健操，就迫不及待的把帶來的材料放在桌子上，
準(zhǔn)備好科學(xué)書，等待著上課鈴的'歸來。
終于，老天開恩把上課鈴叫回來了。科學(xué)老師帶著電磁爐、溫度計還有一個不銹鋼小鍋來了。并在黑板上寫了“細菌”兩個字，說：“上一節(jié)課我們學(xué)了動物，今天我們就來學(xué)細菌。細菌是一種繁殖很快的生物，它大約二十分鐘就繁殖了下一代。我們喝的酸奶就是純牛奶發(fā)酵以后的味道。今天我們來學(xué)著制作酸奶吧！每一組把帶來的材料讓老師加工！”
第一組的組員一擁而上讓老師加熱牛奶，接著也有許多組來加熱牛奶。老師讓加熱好奶的同學(xué)回家用毛衣或保溫杯給它保溫，明天上午11點多的時候可以嘗一嘗。
很快就下課了，講臺桌上一片狼藉——有灑上的奶，有衛(wèi)生紙，還有倒完的奶盒。值日生趕快把講臺收拾了一下，王睿卓把灑在地上的奶拖了一下，但還是沒有拖好把張澤豪摔了一下。
今天上午，我喝著自己制作的酸奶——味道還不錯。我也體會到了自己的勞動成果的甜美。這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課3
今天的科學(xué)課上，蔣老師帶我們做了一個非常有趣的實驗。
“叮呤呤”，上課鈴響了。蔣老師走進教室，“同學(xué)們，今天我們要做一個實驗，大家都帶了橡皮泥吧?”“帶了!”我們一齊答道�！昂�!今天的實驗就是：我們要把橡皮泥捏成各種各樣的形狀，讓橡皮泥浮在水面上，并在里面放一角錢硬幣。如果放2個就沉下去的話，那這塊橡皮泥的載重量就是1。以小組為單位，聽清楚了嗎?”“聽清楚了!”“好，現(xiàn)在開始!”頓時，教室里沸騰起來。
我和陳子涵、芮藝是一個小組�！鞍�，我想到了!”我叫了起來�！皣u，你小聲點!你想到什么了?”陳子涵和芮藝異口同聲地問�！拔覀兛梢园严鹌つ嗄蟪尚〈男螤钛�!”我興奮地說�！昂冒。囋嚳窗�。”“哈哈哈，成功嘍!耶!”我笑得合不攏嘴。“老師，我們成功了!”心情激動的陳子涵忙向老師匯報。“你們的橡皮泥浮起來啦?”“是啊!”芮藝說�！澳芊艓讉�硬幣?”蔣老師問�！昂俸�，還沒試�！薄澳勤s快試試吧。”“當(dāng)……”第1個硬幣放上去了�！爱�(dāng)……”第2個硬幣放上去了。第3個硬幣還沒放上去時，“小船”已經(jīng)沉沒了�！拜d重量是2，老師�！薄昂茫瑢W(xué)們”，突然老師把我捏的.“橡皮泥小船”展示給大家看，“班長很聰明，把橡皮泥捏成了小船的樣子�！闭f完，便把“小船”還給了我。我心里暗暗自喜。雷凱屹來學(xué)我們。他把橡皮泥捏成了碗的樣子，載重量是1。接著，他們增加了橡皮泥的量，擴大了碗的面積。哈，他們裝了4個!真厲害!
你們說，今天的科學(xué)課有不有趣?
有趣的科學(xué)課4
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，科學(xué)課劉老師輕盈地步入我們的教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們來上一堂科學(xué)實驗課——關(guān)于‘木屑在熱水中會不會游動’�！彪S著老師那甜潤的聲音，我們的科學(xué)課正式開講。
同學(xué)們都在納悶，每個人都在想：木屑在熱水中怎么會游動呢？這真是笑話！看到同學(xué)們的反應(yīng)，劉老師若無其事地拿出一個玻璃杯，她在里面裝了很多的木屑。然后，又倒上一杯熱水，緊接著又把玻璃杯放在一個蒙著過濾網(wǎng)的鐵架上，在鐵架下面放上一支蠟燭。最后，用打火機點燃了蠟燭。
藍色的火苗隨著老師點火的動作“噌”地一下冒了出來，燃燒的火焰穿過過濾網(wǎng)，輕輕的舔著杯底，并發(fā)出“咝咝”輕微的聲音。
講臺下的同學(xué)們緊張、好奇而又焦急地等待著。這時的教室，靜得連掉根針在地上也能聽得見。
時間一秒一秒又一秒，兩分鐘過去了，還是沒有什么動靜。正開始為實驗失敗而感到有些沮喪時，讓大家吃驚的現(xiàn)象卻出現(xiàn)了：一些在表層的`木屑從玻璃杯底部升起，頑皮地在杯中間打了個旋兒后，又輕輕落下來。一次又一次，每一次都是細小的幾粒木屑在杯中間自由舞動，無拘無束。
驀地，我們?nèi)俭@呆了：一股大一點的木屑群流似黃沙般在杯中旋舞，跳著歡快的“U”形舞步。
我們齊刷刷地將滿懷崇敬的眼光投向劉老師，劉老師自信地一笑，開始給我們講解“木屑游動”現(xiàn)象的原理：水溫一旦上升到50℃，就會產(chǎn)生……
講臺上，老師在滔滔不絕地講著；講臺下，同學(xué)們饒有興趣地認真聽著，教室里的一切都是那么樣的美好。
有趣的科學(xué)課5
星期四，大隊輔導(dǎo)員張敏老師來給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也讓我學(xué)到了許多知識。
張敏老師一進來，就讓我們看了一張野人出沒圖，我一眼就看出來那兩個野人，一大一小，讓人感覺前面那個大，后面那個大，前面那個小他們兩個大小號好像不一樣。但是，當(dāng)張敏老師，把那兩個野人拿出來，比較時，我非常驚訝，那兩個野人竟然是一樣的大小的，張敏老師告訴了我們?yōu)槭裁磿@樣的的原因：這是視錯覺，是因為錯覺才是我們看到了這樣的情況，事實卻是相同的。比如有些人就利用視錯覺，從而拍了一些十分有趣的照片：站在高處，拿著剪刀，對著一個很高的建筑物，讓人感覺，好像只要他的手指稍稍一動，就能輕而易舉的`把這幢建筑物剪下來。還有一些照片，還是利用床來制造的呢！讓孩子們在床上跳起來，就像他飛起來一樣，讓人感覺十分好玩，十分有趣，十分真實。
還有一個視覺遺像也讓我印象深刻。視覺遺像，這也是一個很奇妙的科學(xué)例子。我們在最后就做了一個實驗，在屏幕上放了一個有兩層的愛心，里面是黃色的，外面的邊框是綠色的，里面有一個黑色的點，張敏老師讓我們盯著這個點看，堅持20秒，在這20秒里，我一直盯著這個小點看，感覺這個小黑點以外的東西，一直在變白，變亮，但是，過了一會兒，又馬上變了回來，而那個小黑點卻依然在原來的位置上，就沒變白了，20秒之后張敏老師讓我們看天花板，發(fā)現(xiàn)了什么？哇！我不禁在心里喊了起來，那個愛心在天花板上再次呈現(xiàn)，但顏色變了，黑點不見了，而是變成了里面是紫紅色，外框是藍色的，小巧又很漂亮的愛心。我們除了學(xué)習(xí)了這兩樣，還學(xué)習(xí)了電影是怎么制作的，就是由一個個圖片組成，快速地播放，就形成了一部電影，只要再加上應(yīng)有的聲音以及修飾，就可以變成一部好看又有趣的電影了。
此外，我們還學(xué)習(xí)了月食的形成，知道了紅月亮是月亮光經(jīng)過地球大氣層到達人類眼睛這段產(chǎn)生的顏色變化，與月全食時發(fā)生的紅月亮并不相同。
這節(jié)科學(xué)課讓我學(xué)到了許多啟示：人眼所看到的東西并不是完全正確，所以，有時還需要我們?nèi)プ屑毐鎰e、判斷。
有趣的科學(xué)課6
盼呀，盼呀，盼星星，盼月亮，終于盼來了我向往已久的科學(xué)課。今天，丁老師給我們一人發(fā)了一套學(xué)實驗材料，我立刻被它顏色鮮艷的外表吸引住了，恨不得馬上打開看看。
回到家，我迫不及待地打開實驗材料，翻看著各種實驗器材，其中最受我青睞的就是有趣的潛望鏡了。
開始制作了！我先小心翼翼地沿著潛望鏡的輪廓把它剪下來，生怕自己一不小心剪歪掉。然后用雙面膠細心地把它組裝好，最后把鏡子粘在潛望鏡的里面，調(diào)整好角度，潛望鏡就做好了。
潛望鏡是粉紅色的'，像一個害羞的小姑娘穿著粉色的紗裙，上面點綴著幾顆大紅色的星星，閃閃發(fā)光，漂亮極了。形狀像個細長苗條的牙膏盒，但它的兩頭是斜著的，還開了兩扇“小天窗”，便于觀察。
潛望鏡不僅長的好看，也十分有趣。我先躲在門后面，把潛望鏡露出一截，從另外一頭悄悄地觀察媽媽。呀，好清楚，連媽媽頭上一根纖細的發(fā)絲都看得一清二楚。這時，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)有了幾根白發(fā)，不由的心疼起來；我再躡手躡腳地躲到桌子后面，通過潛望鏡偷偷地觀察小倉鼠，只見小倉鼠粉嫩嫩的小鼻子一聳一聳的，十分惹人喜愛；最后，我踮起腳尖，走到一個大紙箱旁邊，用潛望鏡仔細地觀察色彩斑斕的小鸚鵡，它們倆正在洗澡，晶瑩剔透的水珠四處飛濺，把它倆渾身五彩繽紛的羽毛清洗的干干凈凈的。
潛望鏡真有趣，不僅增強了我的動手能力，還讓我觀察到平時不太注意的小細節(jié)。
有趣的科學(xué)課7
今天我去上學(xué)，除了帶我的書包、課本、文具盒以外，還帶了一個小鏟子、一副手套。你們一定會很驚訝，去上學(xué)帶鐵鏟和手套干嗎？嘻嘻��！那就聽我慢慢告訴你吧！
我之所以帶小鏟子和手套是因為上科學(xué)課，科學(xué)老師要同學(xué)們捉蚯蚓。上第三節(jié)課的鈴打響了，同學(xué)們高興的到樓下站隊。朱老師來了，他帶著我們到學(xué)校外的花園里去捉蚯蚓。到了花園里，朱老師說一下捉蚯蚓時的`注意事項。1、捉蚯蚓時一定要注意安全2、捉到了蚯蚓一定不要傷害它，因為它們是益蟲。3、一定要帶著問題去捉蚯蚓。老師一聲令下，同學(xué)們便分散開了，我和謝文佳、張瓊文、朱若涵一組。我們找到一片濕潤的土地，因為蚯蚓的習(xí)性喜歡潮濕。戴上手套，拿起小鏟子、開始行動！我們挖呀挖，那些調(diào)皮的小蚯蚓就好像在和我們故意作對，居然躲的無影無蹤，把我們急的滿頭大汗。“呀”“我捉到了一只”謝文佳驚訝的說。“你捉到啥了?”張瓊文好奇的問。“是西瓜蟲！”謝文佳失望地說！“�。∥視灐�。張瓊文差點坐在地上�！鞍�！我真的捉到蚯蚓了！”我高興的說。謝文佳說：“真的嗎？我去給你拿盒子�！蔽衣匕羊球痉胚M了盒子里。一會，謝文佳、張瓊文也捉到了蚯蚓。
我們把勞動成果給老師看，老師夸獎了我們。這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課8
那一次，在科學(xué)課上，科學(xué)老師在教室里給我們講了一節(jié)生動的實驗課。
科學(xué)老師王老師在課前就做好了充分的準(zhǔn)備，科學(xué)課上，只見講桌上的東西五花八門——一些飯團、一盆清水、一塊饅頭和一個面包和藍色墨汁。
同學(xué)們都很好奇，便想問問科學(xué)老師，可是畢竟已經(jīng)上課了，同學(xué)們只好耐心地等待科學(xué)老師解開這些同學(xué)們的問題，許多同學(xué)的心就像一個系的很緊的`“中國結(jié)”，等待著科學(xué)老師給解開。
王老師先拿了一些飯團，放在桌子上，接著又在手心涂上碘酒，拿起飯團，在手里不停地搓，同學(xué)們睜大眼睛認真地看著科學(xué)老師做的每一步。最后，米飯團變成了深藍色，甚至有點發(fā)黑，老師向我們解釋說明里面含有淀粉。同學(xué)們心中的“中國結(jié)”慢慢地揭開了幾個結(jié)。
老師又講了一會兒故事，接著拿起饅頭，把藍墨水往上一滴變成了深藍色，同學(xué)們心中的“中國結(jié)”慢慢地全解開了，有些同學(xué)心想：面包的作用一定也和饅頭的的道理一樣。同學(xué)們的猜想很準(zhǔn)，果真也是如此。
老師的手心上全是碘酒和余下的米飯，非常難洗，你看，科學(xué)老師有時候上一節(jié)這種課是多么不容易呀，我們能親眼見證飯團變色，也是來之不易呀！
這節(jié)實驗課在下課鈴的呼喚下，在同學(xué)們依依不舍、意猶未盡中結(jié)束了，同學(xué)們一擁而上，跑向講臺，搶著面包吃起來，但是饅頭和面包滴上墨水的那一小塊地方，同學(xué)們始終不敢吃。
通過這節(jié)有趣的實驗課，我知道了一部分食物里含有淀粉，而且淀粉與碘反應(yīng)，會變成藍色。
我永遠也不會忘記同學(xué)們蜂擁而上的搞笑情景和這節(jié)有趣的科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課9
今天下午，我們上了一節(jié)科學(xué)課，這一節(jié)課非常有趣。
開始上課了，科學(xué)老師說先讓我們自己看科學(xué)書，老師說看到第19頁就可以了，于是我們迅速的開始看書了。你先把今天要學(xué)的內(nèi)容看懂，然后學(xué)起來就會特別輕松了。
我剛翻到第一章就看到了好幾個問題，這些問題都很有趣，分別是別的昆蟲為什么落到蜘蛛網(wǎng)上，就會被黏住，而它自己卻不會被黏住？恐龍為什么會滅亡？這被倒扣在火上會不會被燒著呢……我在書上一一找到了這些問題的答案，第一個問題的答案是因為支出他身上有種特別的`油，所以才會使它不會被黏在蜘蛛網(wǎng)上。
恐龍為什么會滅亡，那答案可就多了:我的科學(xué)家認為是因為一個小行星撞擊地球，使許多灰塵包圍著地球，是地球上看不到太陽光。于是地球上所有的植物都死了，因此食草恐龍整天餓著肚子，所以就被餓死了。平時這些食物的恐龍，吃的都是食草恐龍，所以食肉恐龍也找不到食物，也被活活餓死了。還有一種說法是，因為小行星撞擊地球之后，天氣突然變得特別冷，恐龍大多數(shù)被凍死了，也可能是突然變熱被熱死了……同學(xué)們你們相不相信紙杯倒扣在火上是不會被燒著的。因為紙杯把外面那氧氣，與火隔絕開了，然后我就被悶死了。
很快我就看完了，我看了一遍又一遍，我看完之后老師統(tǒng)一給我們講了一遍。老師在講課的時候，給我們講一個事情，這個事情就是少數(shù)民族在舉辦運動會，下午兩點多起了一陣巨大的沙塵暴，那時候什么都看不清誰能看清一面土黃色的墻。
這堂課可真有趣啊！我喜歡上科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課10
在眾多的科目中，我喜歡多彩的美術(shù)課，我喜歡富有哲理的語文課，我也喜歡能鍛煉身體的體育課，但我更喜歡有趣的科學(xué)課。因為它讓我明白了許許多多的科學(xué)原理，又讓我體會到了驚險好玩的科學(xué)實驗。
記得那是三年級的一堂科學(xué)課�！岸Ａ懔恪鄙险n的鈴聲從我們耳邊響起，劉老師帶著微笑走進教室，只見她拿出了一個乒乓球，同學(xué)們感到很奇怪：難道劉老師變成體育老師了？我們帶著一個大大的問號去看劉老師。接著劉老師使勁一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只見原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學(xué)們一下子開始議論起來，“劉老師什么時候變成破壞王了？”“好好的乒乓球為什么要捏壞呢”…？”同學(xué)們不明白劉老師的用意，嘰嘰喳喳地說個不停。老師聽見大家的議論聲，笑著問：“誰能把乒乓球變回原形？”話音剛落，突然的一聲：“我！”班上的小機靈鬼小明從椅子上站起來，一蹦一跳地跑上臺去，一手接過乒乓球，對著乒乓球的側(cè)面使勁按了一下，只見老師按下去的坑一下子鼓了起來，但是小明捏的地方凹下去了。接著，好幾個同學(xué)上去想辦法復(fù)原，可是還沒有成功，最終還是以失敗告終。這時老師拿一個水盆，往那里面倒水，然后把那個被大家“欺負”的傷痕累累的乒乓球放進熱水里，全班的同學(xué)都瞪大眼睛看，沒想到傷痕累累的.乒乓球竟然鼓了起來。老師笑著說：“你們知道這是為什么嗎？同學(xué)們異口同聲的說：“不知道！”劉老師告訴大家：“是因為熱水里的熱氣進到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起來了。這是熱漲冷縮的原理�！扁彙抡n鈴響了，我很高興，因為我學(xué)到了科學(xué)知識。
我愛有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課11
星期五的一節(jié)科學(xué)課上，我們做了一次實驗，屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化，并且記錄下來，一開始我認為白糖在火上燒是沒有什么特別的變化的，但實驗過后我才發(fā)現(xiàn)，原來所有東西都有變化，這個世界是那么的奇妙��！
實驗器材：一勺白糖，一盞酒精燈，餐巾紙和火柴。
我們先觀察燃燒前的白糖，它白白的，顆粒狀，摸上去軟軟的。我們心情十分激動，不知道燃燒后的白糖到底有什么樣的變化。
實驗開始了。我們點燃了蠟燭，用勺子盛著白糖放到外焰加熱燃燒。一開始沒有什么變化，漸漸地，白糖的`一邊開始泛黃，這算然是我意料之內(nèi)的事，可我還是覺得很驚訝。最終，出乎意料的事發(fā)生了，只見白糖像巖漿一樣，不停地冒泡泡，一會兒上一會兒下的，還膨脹，此時的顏色已經(jīng)成為棕色了，這一現(xiàn)象，吸引了我們所有的同學(xué)。最后，白糖從白色變?yōu)榱撕谏�，這短短的五分鐘內(nèi)，居然發(fā)生了這么大的變化。正當(dāng)我們感嘆時，勺子突然著火了，我們吹熄了蠟燭，實驗結(jié)束了。
我們十分納悶，為什么白糖會如此神奇呢？后來屠老師解開了我們的疑惑，白糖的這種變化，叫做物理變化，物理變化就是指由一個物質(zhì)轉(zhuǎn)變成了新的一個物質(zhì)，白糖也產(chǎn)生了變化。
這節(jié)課上得太有意義了，它讓我們知道了原來世間有那么多奇特的東西啊，看來我們要多多觀察了！
有趣的科學(xué)課12
昨天上科學(xué)課的時候，老師布置了一個作業(yè)，讓每個同學(xué)都帶一種水果，同學(xué)們一聽，都納悶了，拿水果做什么呢？
今天下午第一節(jié)課，我迫不及待地等待著科學(xué)老師的到來，好解開我心中的謎團。上課鈴響了，科學(xué)老師笑瞇瞇地走進我們的教室。同學(xué)們忙著把水果拿了出來。立刻，教室里流溢出水果淡淡的香味。你看，那蘋果紅的似火，香蕉黃的賽金，葡萄紫的發(fā)亮，雪梨白的如血，好一個五彩繽紛的水果世界！
老師告訴我們，今天我們來學(xué)習(xí)動物和植物。老師講的時候我聽得可認真了，因為我很想知道老師讓我們拿水果干什么。講完了這些知識，老師說：“同學(xué)們，下面我們用這些水果做一個游戲好不好？”哇！原來讓我們做游戲，我高興的.不得了，我們一起說：“好！”可是，做什么游戲呢？只見老師把謝啟賢等十二名同學(xué)叫到了前面，并把他們分成了兩組，讓一組同學(xué)蒙上另一組同學(xué)的眼睛，然后讓蒙上眼睛的同學(xué)猜是什么水果。猜的最有趣的是謝啟賢，盡管他被嚴子雄蒙上了眼睛，但只要他用手輕輕摸一摸，就能準(zhǔn)確的猜出哪個是香蕉，哪個是石榴�？墒遣铝艘粫䞍�，他忽然停住了，原來是梨和蘋果分不清了，只見他摸了又摸，還是猜不準(zhǔn)，眼看時間到了，他急中生智，張大嘴巴咬了一口，然后大聲說：“這是梨！”我們都笑了起來，就連老師也哈哈大笑了起來。笑聲剛止，老師不失時機地告訴我們，觀察水果可以用眼睛看，用手摸，還可以用嘴嘗。接下來，老師讓我們用這些方法來觀察每種水果的特點。我們一會兒閉上眼睛摸一摸，一會兒津津有味的嘗一嘗，歡聲笑語充滿了整個課堂。
多么有趣的科學(xué)課呀！我喜歡這樣的課堂，因為我們不僅收獲了快樂，同時還學(xué)到了知識。
有趣的科學(xué)課13
前幾天，我們是三（4）班出黑板報，碰巧遇上了他們班在上科學(xué)課，有幸看了場爭論賽。
“叮鈴鈴——”隨著清脆的鈴聲響起，三（2）班的同學(xué)們靜靜的坐在自己的位置上。科學(xué)老師帶著大家做了一個小實驗；先拿出一個小玻璃杯，裝滿水后，再迅速地將一張卡片紙緊緊捂住杯子口。過來一會兒，科學(xué)老師微笑的說“同學(xué)們，我如果把這杯子倒過來拿，你們說水會不會滴出來？”
老師話音剛落，，爭論就開始了。以一個虎頭虎腦的胖小子為首的二十位同學(xué)說水是不會滴的，而以長袖妹為首的二十幾位同學(xué)說水是會滴出來的。
胖子神氣地說“哼！你們現(xiàn)在認輸還來得及，看，書上明明白白地寫著在這種情況下，杯子里的水是不會滴出來的！”他向?qū)Ψ桨l(fā)起了第二輪進攻。長袖妹也豪不示弱，瞇著眼，說：“哈，是嗎？雖然書上是這樣說，但現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的！”胖子一聽，著急了，嚷了起來；“不對！雖然杯子里有少許氣泡，但是它少，所以水是不會滴出來的。”長袖妹十分沉著，鎮(zhèn)定地說：“那你就錯了，雖然杯子里的氣泡少，但是那張卡片也不見的硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的'！”他也不甘示弱：“別硬撐了，趕快投降吧，否則等待著你們就是孔夫子搬家——盡是書（輸）了�！焙伲瑒e看他們年紀輕輕，懂得還真不要少！
就這樣，他們針鋒相對，各不相讓，個個爭的面紅耳赤的。
這時，科學(xué)老師宣布了答案：只見他熟練的把手向下一翻，一秒、兩秒、三秒，水，沒有滴出來。可大家還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，希望有一絲轉(zhuǎn)機。終于，功夫不負有心人，水滴出來了。
“我們勝利了！什么勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室里久久回蕩……
有趣的科學(xué)課14
在上一次科學(xué)課中，老師給我們布置了一個作業(yè)。讓每位同學(xué)都準(zhǔn)備一樣?xùn)|西，這些東西是做飯用的調(diào)料、喝的飲料和牛奶、白開水、自來水、白糖等，同學(xué)們一聽，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都亂猜了起來。我也帶著這個好奇的問題等待著下一節(jié)科學(xué)課。
今天下午，第一節(jié)就是科學(xué)課，同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的東西等待老師來上課。我想：這一節(jié)課一定很有趣。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，問：“同學(xué)們，老師讓你們準(zhǔn)備的東西都帶來了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“帶來了。”“今天老師要讓你們做一個有趣的試驗，首先你們把準(zhǔn)備好的白開水拿出來，看看白開水是什么顏色的，再聞聞有氣味嗎？最后嘗一嘗它是什么味道�！蓖瑢W(xué)們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來回答老師的問題。接下來，老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的各種調(diào)料、白糖、牛奶、飲料拿出來。放入白開水中，看看有什么變化。
同學(xué)們爭著回答：“變成乳白色了�！薄白兂杉t色了�！薄白兂煽Х壬��！薄澳銈兡車L嘗它是什么味道嗎？”同學(xué)們端起水杯嘗了起來，放入糖、牛奶、飲料的同學(xué)都大口大口的喝。那些放入各種調(diào)料的同學(xué)當(dāng)中有的`水杯還沒到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學(xué)們都笑了起來。最后老師讓他們說出自己的感受。整節(jié)課同學(xué)們在快樂中學(xué)到了知識。
這是一節(jié)的多么有趣的科學(xué)課呀！
有趣的科學(xué)課15
我非常喜歡科學(xué)課，因為課上我們會做一些有趣的實驗，發(fā)現(xiàn)有趣的東西，看到有趣的現(xiàn)象。
“叮零零——”上課了，劉老師伴著鈴聲走進了教室。只見她手里拎著三個籃子。太棒了！今天肯定會做實驗，我欣喜若狂。老師先給我們發(fā)了氣球，讓大家把氣球吹足氣后松開，觀察氣球噴氣的方向和運動方向。大家興致勃勃地吹了起來。我一不小心松開手，大大的氣球“呼”地一聲一飛沖天，接著“啪”的一聲飛速地落在了地上。幾分鐘后，劉老師問道：“你們知道氣球為什么會飛起來嗎？”教室里鴉雀無聲，大家都在絞盡腦汁地思考著，有位同學(xué)答道：“是里面的氣體噴出后，推動氣球往上飛。“老師點頭說：“是的'，那你們發(fā)現(xiàn)氣體噴氣方向與氣球的運動方向有什么關(guān)系嗎？”全班異口同聲：“相反的。”“這個和氣體噴出方向相反的推力叫做反沖力。你們能否用這種力驅(qū)動小車運動？“大家躍躍欲試。
我們先把小車組裝好，仔細觀察后發(fā)現(xiàn)上面有一根小小的管子，一頭大一頭小。我們先把氣球套在管子的大頭上，用嘴對著小口把氣球吹得足夠大，用手捂住小口不讓氣跑掉。然后把小車擺正松開手，氣球里的氣體猛地向后噴射出來，小車飛速地向前沖了出去，有點兒像火箭升空的感覺。“成功啦！“大家都歡呼起來。后來，我們還做了對比實驗：大小不同的氣球、粗細不同的管子，發(fā)現(xiàn)氣球越大或管子越細時，氣球噴氣的時間越長，小車運動的距離越遠。
實驗結(jié)束了，老師補充道：“生活中有許多東西也是運用了反沖力原理，如噴氣式飛機、火箭、導(dǎo)彈等，都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生反沖力而運動的。在自然界中，還有的動物能憑借反沖力逃生呢！如烏賊、章魚。“
這真是一堂有趣的科學(xué)課，一個小小的科學(xué)實驗都包含著那么多知識。