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言傳身教作文(實(shí)用8篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的言傳身教作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
言傳身教作文1
“祖兒，這個(gè)字念什么？”“門，大門的門。”“那這個(gè)呢？”“天，天空的天。”……每天晚飯后，媽媽都會(huì)拿一疊厚厚的卡片教我識(shí)字。每當(dāng)我遇上不認(rèn)識(shí)的'字，媽媽總會(huì)用形象的肢體語(yǔ)言，讓我學(xué)會(huì)那個(gè)字。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在媽媽的悉心教導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)了許多字。媽媽也因此成為了我人生中的第一位老師。
或許是近朱者赤，近墨者黑，我在媽媽的影響下也愛上了閱讀，只要有時(shí)間，我就會(huì)捧起一本書，津津有味的讀起來(lái)。有的時(shí)候，我和媽媽一起看書，看著看著，我們會(huì)不約而同的抬起頭來(lái)，相視而笑。這就叫傳說(shuō)中的“心有靈犀一點(diǎn)通”吧！
隨著年齡的增長(zhǎng)，身邊環(huán)境的影響，我對(duì)手機(jī)漸漸失去了免疫力，一拿到手機(jī)就舍不得放下，深深地被手機(jī)吸引住了，對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)也沒(méi)那么上心了，所以我的成績(jī)漸漸下降。于是，媽媽和我約定，以后我們互相監(jiān)督，誰(shuí)也不準(zhǔn)玩兒手機(jī)，只有周六周日能玩一小會(huì)兒。從那以后，我的“手機(jī)癮”大大得到了控制。成績(jī)也漸漸上升，所以在這一點(diǎn)上，我十分感謝媽媽。
因?yàn)閶寢�，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。這些好習(xí)慣伴我健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)，使我終身受益。
我與媽媽之間有太多的事有回憶，有太濃的情感要表達(dá)，但除了這句俗不可耐的話，我還能找到其他字眼嗎？我愛你，媽媽!
言傳身教作文2
我的爸爸媽媽給我講過(guò)很多的道理，我一句都記不住，但我記住了我爸媽所做過(guò)的事情。
我媽媽是全家人贊同的喜歡幫助別人的人，因?yàn)橛幸淮�，鄰�?她是一位90多歲的老奶奶，因?yàn)樗谋Ｄ纷吡耍植粫?huì)下去買菜)坐在那里，我媽媽主動(dòng)過(guò)去問(wèn)她要買什么菜，她說(shuō)了之后，又給錢我媽。原來(lái)她叫我媽去買只雞，等我媽買回來(lái)后，她又說(shuō)太肥，我媽媽就幫她把雞油拿了出來(lái)，雞因此瘦了些，我媽便把雞給她。我問(wèn)媽媽為什么要幫助別人，我媽說(shuō):“幫助他人可以使自己開心和快樂(lè)�！�
我爸爸是一個(gè)電腦專家，因?yàn)樗?朋友叫他看一看電腦有什么問(wèn)題，他只要?jiǎng)右粍?dòng)手指就行了。有一天，我爸的朋友叫他去看他家了的電腦為什么回那么慢，我爸只調(diào)了一下，調(diào)完之后，他們就點(diǎn)了一下網(wǎng)頁(yè)，那人還是水電腦很慢，我爸一看，原來(lái)那個(gè)人開了N多網(wǎng)頁(yè)，難怪那么慢。而我有去問(wèn)爸爸為什么要這樣做，他有說(shuō):“你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才會(huì)受人歡迎�！�
爸爸媽媽是我榜樣，我在他們身上學(xué)到了樂(lè)于助人和好學(xué)精神，在生活中我也像他們一樣樂(lè)于助人和好學(xué)精神。
所以說(shuō)，身教勝于言教!
言傳身教作文3
“吃飯了”在老公的呼喚下，我和女兒來(lái)到洗手間洗手，準(zhǔn)備去吃飯。
我打開水龍頭，和女兒一起沖了沖手，然后打上香皂，這時(shí)，女兒趕緊用沾滿香皂沫的小手把水龍頭關(guān)上，我連忙問(wèn)：“還沒(méi)洗好手呢，干嗎呀？”女兒認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“老師告訴我們說(shuō)：最后一滴水就是最后一滴淚，我們一定要節(jié)約用水.”聽完女兒的話，我激動(dòng)的在她的.小臉上親了一口，真是個(gè)用心的好孩子！
來(lái)到女兒的房間，你會(huì)看到她的書桌上掛著一個(gè)塑料袋，里面裝滿了廢紙。當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)現(xiàn)時(shí)，我問(wèn)她：“寶貝，干嘛在桌子上掛個(gè)塑料袋呀？”女兒神秘地對(duì)我說(shuō)：“這你就不知道了吧，我這個(gè)袋子有兩個(gè)好處，一是收集廢紙，保護(hù)環(huán)境，二是把廢紙收集起來(lái)賣掉，把換回來(lái)的錢用到有意義的地方，你忘了這還是您教給我的呢！上次給災(zāi)區(qū)小朋友捐款我就是用的這個(gè)錢�！编�！我恍然大悟。
這本是兩件很小的事情，但它卻讓我感悟到我們老師、家長(zhǎng)不經(jīng)意間做的一件事、說(shuō)的一句話，都會(huì)深深的影響到我們的孩子。后來(lái)，我把這兩件事告訴了老公，老公說(shuō)：“這就是言傳身教，我們以后一定要注意自己的一言一行，做好孩子的榜樣！”
言傳身教作文4
孝心無(wú)價(jià)，作為炎黃子孫的我們，要時(shí)刻謹(jǐn)記：百善孝為先，百孝順為先。
父母是孩子的第一任老師，他們的言行潛移默化地影響著孩子。我很小的時(shí)候，太婆來(lái)我們家，記得外公、外婆對(duì)她可好了。老人家怕冷，鄉(xiāng)下條件不夠好，毎年冬天，外公、外婆都把太婆接過(guò)來(lái)住幾個(gè)月，稍為有點(diǎn)冷，就開空調(diào)，生怕太婆冷著了。要是出門散步，外公就幫太婆脫鞋、穿鞋，攙扶著太婆，怕她走路摔跤。太婆睡覺(jué)前，外公就把床鋪好，還事先把電熱毯打開，把床捂暖和。
我媽媽也為我作出了榜樣。只要太婆一來(lái)，就把她自己睡的床讓給太婆睡，自己睡沙發(fā)。媽媽總是盡量多做些家務(wù)事，讓外公、外婆多休息，她只要在家，吃完飯從不要外婆洗碗，她總是搶著洗。
長(zhǎng)輩們的`言傳身教，我從小就學(xué)著效仿。記得太婆最后一次來(lái)我們家時(shí)，那時(shí)她身體不好，我也只有四歲多，太婆上衛(wèi)生間，我總是牽著她去。留給太婆吃的東西，太婆給我吃，說(shuō)什么我也不要。我現(xiàn)在九歲多了，常給外公、外婆捶背，給他們倒水喝。有好吃的，我先夾給外公、外婆，爸爸、媽媽吃。在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，我要用我的零花錢買些泡腳的藥材，親自幫外公、外婆洗洗腳，以表我的孝心。
言傳身教作文5
一天下午，和煦的陽(yáng)光灑進(jìn)教室，教室內(nèi)金燦燦的一片，洋溢著溫馨與美好�！斑m當(dāng)形式填空第一題，錯(cuò)的起立！”朱老師洪亮的聲音回蕩著。
幾名同學(xué)滿臉羞愧，慢吞吞地站了起來(lái)�！巴酃 蓖蝗�，教室的角落傳來(lái)一陣放肆的笑聲。我應(yīng)聲轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見一名同學(xué)笨拙地倒在地上，急得滿頭大汗。更多人暗暗笑出了聲，那名同學(xué)的臉一下子紅到了耳根。我也趕忙用手捂住嘴，生怕讓那名同學(xué)更加難堪。站起的幾名同學(xué)沒(méi)有了之前的`羞愧，抿起嘴偷偷地笑。朱老師表情漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，走到講臺(tái)邊，凝視著我們，雙眼中似乎要噴出火來(lái)。我們立刻收斂了笑容，意識(shí)到：一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
可是，朱老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是收起了一臉怒氣，和藹可親地講了起來(lái)：“站起來(lái)的同學(xué)先坐下。剛剛一名同學(xué)從凳子上跌了下去，非但沒(méi)有人攙扶，而且大家竟然在笑！”這下，輪到我們內(nèi)疚地低下了頭�！巴瑢W(xué)之間不應(yīng)該是互相幫助、互相學(xué)習(xí)嗎？這種情況我已經(jīng)見過(guò)幾次了，今天又見到，希望大家能進(jìn)行自我反省，并加以改正！”說(shuō)完，朱老師繼續(xù)講解題目，可這番話卻深深烙在我心中。
朱老師不僅會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)我們，也會(huì)給我們做個(gè)好榜樣。一次，一位學(xué)生突然捂起肚子，趴在課桌上，老師立刻停止了講課，關(guān)切地詢問(wèn)并囑咐學(xué)生和他一同前往醫(yī)務(wù)室。
朱老師這種言傳身教的美好品質(zhì)會(huì)一直在我心中樹立起榜樣，激勵(lì)我向她學(xué)習(xí)。
言傳身教作文6
前幾天后知后覺(jué)地追了一下之前很火的文化節(jié)目《詩(shī)詞大會(huì)》。
先不說(shuō)節(jié)目的精彩以及選手們的優(yōu)秀讓我看的既入迷又贊嘆，就其中一些細(xì)節(jié)，我寫一下自己的感想。
節(jié)目中主持人有時(shí)候會(huì)和臺(tái)下的.百人團(tuán)成員互動(dòng)，剛好是有采訪到一位喜歡詩(shī)詞的母親帶小孩上節(jié)目。
那位年輕的媽媽說(shuō)，她是一個(gè)超市收銀員，平日里收銀打小票，有很多顧客并不隨手拿走，于是她的柜臺(tái)旁經(jīng)常就會(huì)有很多張長(zhǎng)度不一的小票紙。
這位媽媽覺(jué)得這些小票紙雖然用過(guò)了，但另一面還是空白的呀，如果扔掉實(shí)在是太可惜了。剛好她又是一個(gè)很喜歡詩(shī)詞的人，于是她就把這些小票收集裝訂起來(lái)，在每一張后面都摘寫上一首詩(shī)，送給自己的兒子。
當(dāng)主持人讓她展示一下她的小詩(shī)集的時(shí)候，她已經(jīng)裝訂了八十幾本了。
八十幾本用收銀小票裝訂起來(lái)的本子攥在那位母親的手中，看似很小巧，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神力量。
這是一位愛學(xué)習(xí)的母親對(duì)孩子做的最直白的言傳身教的方式。也許曾經(jīng)年少的她因?yàn)榉N種原因沒(méi)能繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，所以學(xué)歷不是很高，但是因?yàn)闊釔�，她卻一直在堅(jiān)持，且把這位正能量傳遞給自己的孩子。
這個(gè)真的是非常棒的言傳身教的例子了。
言傳身教作文7
孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！边@句名言就告訴我們尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德不應(yīng)該僅限于家中的親戚長(zhǎng)輩，而是對(duì)全社會(huì)上的老人長(zhǎng)輩。我的父母就用自己的言傳身教來(lái)告訴我這一人生真諦，讓我受益終身。
公交車行駛著，風(fēng)呼嘯著，用它那把精致的雕刻刀，在我的臉上刻下一道道刻痕。這時(shí)，公交的門打開了。擁上一群人，其中一位老爺爺吸引了我的眼球。這位老爺爺頭上戴一頂老人帽雙鬢早已被歲月染白臉上早已布滿皺紋；那雙雙腿也隨歲月變的嬌弱，拐杖也從此成為了他的“伴侶”。
當(dāng)我想要起來(lái)讓座前的一剎那，坐在我邊上的'媽媽早已把老爺爺扶到我身邊的座位上坐了。老爺爺向媽媽投向贊賞的眼光，說(shuō)：“小姑娘，你真是一個(gè)好榜樣！”媽媽也似乎被夸的不好意思了，只是撓撓了頭，笑了笑。這次的經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多，也體會(huì)到了許多。
言傳身教作文8
一個(gè)睛朗天氣的早上，太陽(yáng)剛剛出來(lái)，爸爸高高興興地帶著兒子上街買《優(yōu)秀作文書》。
剛剛走到半路，兒子走累了，說(shuō)：爸爸，休息一下吧。爸爸看了看，看見橫過(guò)馬路，就到《新華書店》了，對(duì)兒子說(shuō)：跳過(guò)欄桿，就到了，跟爸爸來(lái)。爸爸連想都不想，就縱身一躍，爸爸得意忘形地跳過(guò)去。兒子看見了，高興地說(shuō)：真厲害，爸爸真厲害！兒子剛想學(xué)爸爸跳過(guò)去，一位警察叔叔走過(guò)來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：你是大人，如此示范，還要命嗎？人的生命只有一次，你要好好愛惜，不要在兒子的面前越過(guò)欄桿，兒子不會(huì)模仿嗎？爸爸聽了慚愧地低下了頭，爸爸想：這是一個(gè)沉重的教訓(xùn)，以后我也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。警察叔叔絞盡腦汁地教訓(xùn)了爸爸一頓，爸爸就垂頭喪氣地拉著兒子走了。一路上，爸爸一直心神不寧，只好拉著兒子去參加縣交警辦的`交通安全培訓(xùn)班學(xué)習(xí)《交通安全知識(shí)》了。
這個(gè)故事告訴我們：人的生命多寶貴啊！如果不好好珍惜生命，就會(huì)后悔莫及的。因此，要從小做起，從身邊做起，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。