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【精選】一次有趣的實驗作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的一次有趣的實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實驗作文1
今天早上，老師拿出了一個小瓶子，神秘地說：“大家猜一下這是什么？”大家不約而同地回答：“是麻汁瓶。”“我想讓它變干凈了，誰有辦法？”老師問道。這不，話剛落音，臺下就紛紛舉起了手，“用水沖！”“不，用刷子刷�！薄坝貌疾�。”“用餐洗凈”……同學們搶著回答道。“不行。”老師發(fā)話了：“用水沖，沖不干凈，還浪費水，用刷子和布擦會很黏，用餐洗凈的話，會有化學殘留�！薄澳怯檬裁茨兀俊蓖瑢W們問。于是臺下陷入了沉默之中……
“我只用大米和水就可以�！崩蠋熗蝗婚g發(fā)話了�！安豢赡埽 薄霸趺纯赡馨。 迸_下又交頭接耳地議論了起來�！靶挪恍旁蹅冊囋嚥痪椭览�！”老師一邊說著，一邊從包里拿出大米，打開蓋子，小心翼翼地把大米放入瓶子里，接著找了一位同學借了一些水，倒入里邊，擰上蓋子，說：“現(xiàn)在你們從心里默數(shù)，大約十秒，你們就喊停�！闭f完老師就使勁地搖晃瓶子，大約十秒之后，同學們緊張地屏住呼吸，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的.瓶子。果然，瓶子變干凈了許多，老師又把剛才的動作重復(fù)了一次，這次瓶子徹底干凈了。
這是怎么回事呢？原來啊，大米有棱角，和瓶子撞擊的時候會產(chǎn)生摩擦力，而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷干凈瓶子。
世界上有許多不可思議的事情，但我們只要動手試一試，就沒有解不開的謎團。
一次有趣的實驗作文2
雞蛋真的能在鹽水中浮起來嗎？一次，我在報紙上看到一個小實驗，不禁發(fā)出這樣的疑問。于是，我懷著好奇心決定親手做一下這個實驗。
我興致勃勃地去準備實驗材料：一個生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個透明的杯子。實驗開始了！我先把圓溜溜的雞蛋洗得干干凈凈的，接著在透明的`玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底，再也不動了。我便把一大勺鹽加入杯中，并用筷子攪拌了幾下，滿懷期待地盯著水中的雞蛋，可雞蛋卻像大石頭一樣，一動不動的，我并沒有灰心，心想：是不是鹽放得不夠呢？于是，我又加了一大勺鹽，雞蛋仿佛輕了許多，好像一個剛睡醒的娃娃，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地往上冒，這時，我的心里也好像懷揣著兔子，七上八下。唉，雞蛋剛到杯子的中間，好像沒了力氣，就不動了。這次，我按照報紙上的方法，又加了一大勺鹽，用筷子充分攪拌，等到鹽大概完全溶解到了水中為止，再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋：只見雞蛋竟然快樂地跳起舞來，它還探出圓溜溜的小腦袋，仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢！我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸媽媽聽到了，都從房間出來為我祝賀：真是我們的小實踐家！
后來，經(jīng)過查資料我才恍然大悟：因為鹽水的密度比水的密度大，雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力，就會浮出水面。
雞蛋在鹽水中浮起來這個實驗真有趣，讓我明白了在生活中，科學無處不在，只有經(jīng)過我們的實踐，我們才能把科學知識運用到我們生活中。
一次有趣的實驗作文3
今天的作文課上，老師做了一個有趣的實驗，名叫“水的張力”。
實驗開始了，老師準備好了兩杯水和三盒曲別針。老師拿出一枚曲別針小心翼翼地放到了水中，這時老師賣了一個關(guān)子，對我們說：“你們猜，這里面能夠放多少曲別針，水才會溢出來?”
這時，同學們都七嘴八舌的議論起來，有的人說5枚，還有的'人說10枚，最后還有說35枚的。
老師開始放曲別針了，一個、兩個、三個……慢慢地，同學們的心里都十分緊張，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，這一枚枚曲別針，就像是一個調(diào)皮的小姑娘，落在了水面上，然后沉入水底。隨著杯子里放的曲別針越來越多，水面鼓了起來，大概有兩毫米左右，杯子里的曲別針已經(jīng)超過了35枚了，這時老師又神秘兮兮地說：“你們再猜猜到底能放多少曲別針?”這次，有同學放大膽子說“50枚”、“100枚”、“55枚”。
我們看著老師的手，一個一個的數(shù)著�！八氖⑺氖弧耸�、八十三……”數(shù)數(shù)聲一聲高過一聲。
看，我們班的王一恒同學，他目不轉(zhuǎn)睛、神情專注地盯著杯子。老師這時候讓我們自己一個人放入兩枚，到我了，我的手一直在顫抖，不聽使喚。慢慢的水面往上凸了起來，我們高興的一直鼓掌，而王一恒呢，他一直在盯著水面，生怕水要溢出來似的。
最后一輪開始了，有的人說200枚，有的人說150枚，還有的說110枚。老師開始繼續(xù)放曲別針了，到了最后，放了238枚，水就悄無聲息地溢了出來。
老師揭曉答案了：這是因為水的張力的作用。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。
水的表面張力實驗帶給我們無窮的樂趣。我們期待下一堂課的到來。
一次有趣的實驗作文4
科學老師曾做過許許多多的實驗，令同學們“大開眼界”但我認為，最有趣的一次，就是制作鵝卵石了。
那天，我們排列整齊地來到了實驗室。同學們早有先知，一路上嘰嘰喳喳，偶爾碰上老師嚴厲的目光才會住嘴，但內(nèi)心卻是怎么也遮掩不住的喜悅。不一會兒，聽課老師來了，我們也紛紛“對號入座”，老師的`大嗓門開始發(fā)揮作用：“同學們！今天我們學習制作鵝卵石�！贝蠹以缇椭酪鰧嶒�，沒想到這實驗竟這般有趣：竊竊私語的現(xiàn)象開始出現(xiàn)……科學老師一看，事不宜遲，馬上噼里啪啦的講起了課，如炒豆子一般。但精彩的內(nèi)容并沒有吸引我們。直到老師說出：“下面開始實驗�！辈攀侨喾序v的時刻，小組的成員們迫不及待地從牛皮紙袋里掏出報紙、錘頭、磚頭。我們先把報紙平鋪在地面上，然后用錘頭猛烈的敲擊著磚頭。由于用力過猛還有一塊小磚頭竟“穿過萬水千山”，蹦到了聽課老師的聽課本上去了，看著她那驚恐的模樣，我們趕緊別過頭，繼續(xù)實驗。
好不容易砸好了磚頭，我趕忙拿出早就接好了水的礦泉水瓶將小磚頭塞了進去，然后蓋好瓶蓋，使勁搖晃起來，直到手臂發(fā)麻才將這個任務(wù)轉(zhuǎn)交給了別人。正當我們忙的不亦樂乎時，下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的“半成品”它的顏色雖然沒有變，但卻磨平了棱角，變得圓溜溜的。組長發(fā)話了：“每人拿一塊作紀念吧！”我挑了一塊不是最大卻最圓潤的，我將它捧在手心想：“再磨上100年，它就會變成‘正宗的鵝卵石’了吧！”
這次實驗可真有趣！
一次有趣的實驗作文5
叮叮�！险n鈴聲打響了。沸騰的校園頓時變得安靜起來。科學課的李老師拿著課本走上講臺，說：“同學們，今天下午我們按照基礎(chǔ)訓練上的活動來做一次實驗。”“做實驗室，太好了！”同學們的歡呼聲打破了校園的寧靜。
實驗開始了。只見老師拿著一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上。然后拿著一把粉紅色的槊料小尺子在衣服上來回摩擦，然后把尺子移到小紙屑的上方。這時，奇跡出現(xiàn)了：小紙屑在桌子上跳起“舞”來。有的.飛了起來，牢牢地粘在了小尺子上；有的連串粘在一起，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來，就在桌面上跳動……同學們都伸長了脖子，看得目瞪口呆，張口結(jié)舌。大家正看得起勁時，小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看，紛紛揚揚，像小雪花似的，可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學們都覺得十分奇怪。老師問：“誰知道小紙屑為什么會被尺子吸上去？”同學們紛紛議論，可還是沒有頭緒。唉！解鈴還需系鈴人！除了老師，我們誰也不清楚。我們只好去請教老師。老師笑著說：“槊料板摩擦久后，會發(fā)生靜電，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后，小紙屑就會掉下來了。”哦，原來是這樣。我們好像撥開云霧，見到藍天一樣。
這次的實驗不但有趣，而且還讓我明白了一個科學道理呢！
一次有趣的實驗作文6
今天的陽關(guān)明媚，我去學校上課，來時提一個問題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒舉手�！崩蠋煱l(fā)紙讓我們做個實驗，每個人都要做這個實驗，開始做實驗了。
我開始折紙，折到7次的時候我用力壓，用牙齒咬，用手擰著，我就不信折不到第4次，花了很多時間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒法折到9次，我沒力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內(nèi)心爭吵起來，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點就彈出來了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長時間都沒有成功，我很佩服我后面那個人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說這種方法不行的，我后面的兩個人忽然爭吵起來，鬧得老師都批評他們打掃衛(wèi)生。
我用別的.方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實驗，都把我弄得氣急敗壞，我仿佛聽到紙張在鞭策我，我很不情愿的被一張紙嘲笑，聽到了它在一直嘲笑我感受到它沒了停下，我最終相信了一張無論大小厚薄的紙都只能折到第9次
我恍然大悟，真是不覺不知道，世界真奇妙，這一次實驗讓我再次體驗到科學實驗的樂趣。這真是一次有趣而又快樂的發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實驗作文7
“哇，你好厲害呀，快教教我吧！”咦？這是在干什么呢？原來今天彭老師帶著我們做了一個實驗——水上漂針。
上課了，彭老師大聲罵道：“你們再講話，信不信我把一盆臟水潑在你們身上，讓你們成為落湯雞！”那幾個男生都齊聲說道：“怎么可能�！敝灰娕砝蠋煶鋈ヌ硪淮笈杷�，手里還拿著一小盒針和一卷紙，我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。
彭老師變臉可真快，剛才還怒氣沖沖，現(xiàn)在又眉開眼笑地對我們說：“快過來，我給你們變個魔術(shù)�！贝蠹叶家苫蟮嘏苓^去看。彭老師給每個人發(fā)了一顆針，對水說：“菠蘿菠蘿蜜，魔法快顯靈！”彭老師讓我們把針放上去，看誰的針可以浮在水面上。男生們一個個把針放進去，可都沒能漂起來。有的針像頑皮的孩子，一下就游到了水底；有的`針像一個醉漢，搖搖晃晃的；有的像一位跳舞的女孩，跳著跳著就落了下去。突然，一只手伸出來把針輕輕一放，針竟然浮在水面上了，所有人叫了一聲：“哇，誰那么厲害呀？”大家都羨慕不已。我也輕輕一放，竟然也漂了起來，我高興得手舞足蹈。
彭老師看到，還是有一些同學沒能讓針浮起來，就說：“我再告訴你們兩個方法，一定能讓針漂起來！首先把針用紙擦干，再把它放到頭發(fā)上用力擦，就可以漂起來；或者先拿一張薄薄的紙放在水面上，再把針放上去，就可以漂在水面上了�！蔽覀儼凑绽蠋煹姆椒ǎ会樒诹怂嫔�，我們追著老師問：“這是什么道理？”
老師說：“第二個方法是水面的張力，水就像一群小寶寶一樣，手拉著手。針放上去，小寶寶就拉不住，針才掉下去。如果放一張紙，就把這些小寶寶聚在一起，針就不會掉下去了�！�
這次實驗真是一次有趣的實驗，還讓我懂得了不少科學道理呢！
一次有趣的實驗作文8
今天周日，我興高采烈地來到了“小桔燈”學校上課，因為孔孔老師說過，今天上課我們要做實驗。
上課了，孔孔老師說：“同學們，你們好，今天我們要做實驗，就是用紙杯來煮蛋，你們相信嗎？”大家都很疑惑，只見孔孔老師準備好了紙杯、酒精燈、鵪鶉、蛋鐵架子。我心里想，用紙杯來煮蛋，鵪鶉蛋能吃嗎？
實驗開始了，孔孔老師首先把水倒進紙杯里，接著把鵪鶉蛋放入水中，然后把酒精燈點燃，放在架子下面，最后把紙杯放在了架子的上面。過了一會兒，我們來近距離地觀察那個紙杯，就發(fā)現(xiàn)紙杯上面冒出來了縷縷的白煙，而且酒精燈的火苗就像一只紅色的蝴蝶在杯底飛來飛去，可是紙杯竟然毫發(fā)無損，真是神奇！
過了十幾分鐘，孔孔老師說：“嗯，差不多了，估計鵪鶉蛋應(yīng)該熟了�！崩蠋煱鸭埍孟聛�，把里邊的水倒掉，拿出了一顆鵪鶉蛋，她輕輕地在桌角磕了一顆，小心翼翼地把雞蛋殼給剝下來。我看到露出來了白白的蛋清，蛋清就像一顆白色大珍珠，又像一個白色的.大氣球，真是好看。為了驗證鵪鶉蛋到底有沒有熟透，孔孔老師又把鵪鶉蛋給掰開來，露出了黃黃的蛋黃�！谤g鶉蛋熟了。”全班都興奮地喊了出來。
看到實驗這么成功，我心里真是非常的快樂，最后我還嘗了嘗鵪鶉蛋，味道挺好的。這一堂課，不僅讓我快樂，還學習了知識。這個實驗真是太有趣了。
孔孔老師評語：實驗過程敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。小作者注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
一次有趣的實驗作文9
“應(yīng)該可以折9次吧�！边�，這是誰在說話呀？原來是作文班的同學們在討論：一張紙能不能折9次。讓我們來探知它的秘密吧！
老師給每一位同學都發(fā)了一張紙。一聲令下，同學們開始做實驗了。不一會兒，就有同學說道：“能折6次�！庇钟幸幻瑢W說道：“不對，最多能折7次。”頓時，班上炸開了鍋，各有各的想法。最后，老師說：“好，我們不能只做一次實驗就下結(jié)論，我們做第二次實驗試試。”
這次，老師拿來一張又大又薄的報紙說：“剛才有些同學說那張紙有些厚也有點小。所以這次我們請一位同學上來折給大家看。”老師選了一位折紙人，折紙人剛上來時帶著一絲微笑，自信地接過那張大報紙，也許她在想：這張報紙這么大、這么薄，肯定能折到9次，這對我來說實在是太簡單了。
折紙人折了一次又一次，當折到第6次時，她臉上的那份自信和笑容消失了，她對著這個變得又厚又小的報紙使出吃奶的力氣也沒能夠按下去。她像個泄了氣的`皮球回到座位上。
這時，老師又請了一位重量級同學來到前面折紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒能將這個倔強的小紙團變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實驗又失敗了，看來一張紙不能折9次。
從這次實驗我不僅知道了一張紙不能對折9次，而且還知道了做實驗一定要多做幾次才能定結(jié)論。
一次有趣的實驗作文10
今天我跟媽媽學做了一個有趣的實驗，名字叫筷子的神力�？曜拥降子惺裁瓷窳δ�？讓我們一起來看看吧！
我和媽媽找來做實驗的材料：一杯米、一個塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實驗的準備工作。
我們先將杯子里面的米倒入塑料杯，接著用手用力一按，然后媽媽把手按在米上，把筷子插進手指縫里，最后媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來了�？吹綃寢層每曜犹崞鹈祝X得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽，我也要用筷子把米提起來，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過實驗小道具，恢復(fù)到實驗前的`準備狀態(tài)，然后按照媽媽的實驗步驟，一步一步地做了起來�？墒钱斘姨崞鹂曜拥臅r候，我傻眼了米和筷子紋絲不動地站在桌上�？粗种械墓鈼U司令我疑惑地問媽媽：我怎么沒有把米提起來呢？媽媽，你是不是忘記把絕招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動，然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進去，為了保險起見，我又用力壓了壓米，最后慢慢地松開手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇跡發(fā)生了，米緊緊地貼著筷子一起被提起來了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！
我心想：世界上奇妙的事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。
這真是一次有趣的實驗。
一次有趣的實驗作文11
一天老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)：讓我們?nèi)プ鰝�實驗——怎樣讓雞蛋在水中浮起來。同學們聽了，大聲歡呼，有的說放糖，有的說放鹽。我心里暗暗自喜：做實驗可是我最喜歡的拿手好戲了！
放學一回到家，我就直奔廚房，挑了個最漂亮的雞蛋寶寶，為了能看清雞蛋寶寶是怎么浮起來的，我貢獻出了最大的'一個玻璃杯，做起了實驗。
我往杯子里灌滿了水，然后就把雞蛋寶寶輕輕放入水中，雞蛋寶寶就跌跌撞撞地鉆進了水底，進入了甜美的夢鄉(xiāng)……
為了防止吵醒雞蛋寶寶，我輕輕地往杯里放了一些鹽，用勺子悄悄地、慢慢地攪拌著。可是，雞蛋寶寶卻怎么也不肯浮上來，氣得我火冒三丈，我非把它弄上來不可！我不斷地往水里加鹽，不停地攪拌。終于，雞蛋寶寶好似受了委屈，吞吞吐吐地從水中爬了上來，一會便露出了小腦袋。
哇！我成功啦！太棒啦！我高興地手舞足蹈�？墒牵@到底是為什么呢？我迅速的上網(wǎng)查了資料，原來，未放鹽之前，雞蛋比水重，可是放了鹽之后，水一下子變重起來，雞蛋比水輕，因此，便浮在了水面上。
一次有趣的實驗作文12
“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來是小桔燈教室里傳出的。
只見小黃同學在前面滿頭大汗地折著一張大報紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎么回事？原來，今天早上，老師走進教室，手里拿著一張大報紙，神秘地說：“今天，我們來做一個實驗，把報紙對折，看看能不能對折9次！”
底下立刻炸開了鍋，小綠同學說：“竟然是這種實驗，簡直是侮辱本人的智商�！毙∷{同學一臉不屑：“不去！簡直so easy！”只有小黃同學躍躍欲試道：“我來！我來！”老師說：“小黃同學，你請。”
實驗開始了，一折，兩折，好像很輕松嘛！三折，四折，小黃同學皺起了眉毛，似乎在想：“它怎么和我叫板？”五折，眉毛絞了起來，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎么變得如此硬？如此厚？小藍同學擔憂地看著他，小綠同學依舊一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子，還有一些同學幸災(zāi)樂禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學用力地把那中指粗的`紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅持不住了，小藍同學連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動，我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀！
古人說得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”不實踐，怎么能知道事情的真相呢？
一次有趣的實驗作文13
一張紙用手對折最多能對折幾次？你思考過這個問題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案……
“鈴、鈴……”上課鈴響后，小桔燈的燈燈老師帶著神秘的微笑走進了教室。對我們說：“今天，我們來做一個小實驗�！蓖瑢W們有的問老師道：“是什么實驗？還有的同學推測到是不是煮雞蛋的實驗？”燈燈老師見我們這么激動，便對我們說：“那我們先看幾道小題。”老師給我們看了幾道題，如：海馬是在爸爸肚子里出生的是對的嗎？……接著老師就給我們拋來了一個大疑問：“一張紙用手對折，對折次數(shù)會不會超過9次？”老師剛說完，同學們又議論起來，有的說可以，有的說不可以，老師便對我們說：“口說無憑，接下來，我們就來實驗一下，同桌兩人一組，一人當記錄員，還有一人當折紙人�！�
我的同桌直接拿了一張紙，用手對折，只是輕輕捏了一下，好像很自信，很快就把第一遍對折好了。當她折到第三四次的`時候，就覺得不對勁了，只見紙變得又小又厚，我察覺到她的心里有一絲不安，我用手摸了一下，紙已經(jīng)變得很硬了。接著她開始折第五次，折第五次時，她非常用力，仿佛如果紙不對折過去她就要把它吃掉似的。第六次時，她心里的小人終于爆發(fā)了，直接用手捶了起來，心里也隨之憤怒了起來，把我嚇了一大跳。這時，紙已經(jīng)變得像一塊小磚一樣硬。到了第七次，哎呀！她無論怎么捶，怎么壓，紙都不能再對折下去了。于是，我得出了結(jié)論：“將一張紙用手對折，對折次數(shù)不會超過9次”，這句話是對的。
通過這次實驗我非常開心，因為我知道了有些事情看起來簡單，但做起來難，有些事情口說無憑，只有親身實驗才能得到結(jié)果，如果要驗證一件事的真?zhèn)�，要去大膽求證，通過不斷的驗證去證明，這真是一次有趣的實驗！
一次有趣的實驗作文14
在科學課上，我們做了許多有趣的實驗，可我最喜歡的，還是“水變咸了”。
這節(jié)課，我們來到實驗室，滿懷驚喜而又忐忑不安地等待�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴準時打響，而王老師則不緊不慢，像散步一樣走上了講臺，清了一清嗓子，向下面宣布：“你們想上這節(jié)‘水變咸了’的實驗課嗎？”“想！”那現(xiàn)在就開始！
老師先讓我們領(lǐng)材料，我領(lǐng)到了高錳酸鉀、鹽、燒杯、筷子。老師一邊講一邊做�！笆紫龋覀円褵嗌纤�，把鹽放進去，”過了半分鐘，“好，現(xiàn)在用筷子蘸一下水，把筷子放到嘴里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”我們不約而同地喊道：“水變咸了！”
“你們想知道水是怎么變咸的嗎？”
“想！”
“好，那我們正式開始上課！”
我們在老師的指導(dǎo)下把高錳酸鉀放進有水的燒杯，這時，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，高錳酸鉀在水里，漸漸地分成了一小塊一小塊，然后越變越小，漸漸消失了。
這是，老師走上講臺，說：“高錳酸鉀本來是能看見的，現(xiàn)在不見了，是因為高錳酸鉀進入水，與水分子產(chǎn)生化學反應(yīng)，變成了許多肉眼看不見的顆粒，道理和鹽是一樣的`，這就叫做溶解�！�
我們恍然大悟，原來鹽是被水分子溶解的！
我立刻做起實驗來，倒上一點水，然后放進去了一塊高錳酸鉀，卻發(fā)現(xiàn)溶解不了了。這是，臺上的老師又說：“如果溶解物的數(shù)量超過水的數(shù)量，就不能溶解了，這叫做‘飽和反應(yīng)’。”
……
這節(jié)課不僅讓我知道了水為什么變咸了，而且還讓我明白了“飽和反應(yīng)”，真是讓我受益良多！
一次有趣的實驗作文15
隨著一陣好聽的音樂，同學們陸續(xù)走進多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習作課，我們的心怦怦直跳。老師走進教室說：“今天的課題是會“？”的雞蛋，中間一個問號代替什么呢，不過要用的器材有兩個雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來呢？雞蛋那么重，怎么會浮起來呢？開始就讓我們產(chǎn)生了疑問，只想老師快點講下去，為我們揭開這個謎團。”
老師先拿出兩個裝了水的杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見雞蛋是不會浮起來的。
當我們比較失望的時候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時，當鹽溶解于水，我們屏息凝視，發(fā)現(xiàn)雞蛋快速的浮了起來，只不過又不穩(wěn)定開始往下回落，像火箭飛到一半沒燃料似的。之后像睡著了似的一動不動躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水里倒……雞蛋又慢慢浮上來了，把頭都露出了水面，圓溜溜的.。
“哇，真神奇！”看到這幅場景，同學們發(fā)出一聲聲驚嘆。原來雞蛋真的可以浮起來。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒有落下去。而沒有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側(cè)臥在水中。
雞蛋為什么會浮起來呢？會不會和加鹽有關(guān)呢？一個個問題浮現(xiàn)在我腦海中，此時清脆的鈴聲又響起來了，我?guī)е蓡枒賾俨簧岬仉x開了教室，心想，我課后一定要查個明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會浮起來！