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數學課作文(經典)
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的數學課作文，歡迎大家分享。
數學課作文1
我們的學校有一個很有趣的班級，五年二班——也就是我們班。
什么趨勢呢？就在我們上一節(jié)數學課上的趣事——那節(jié)課老師在講圖形面積，我們班的頭號“大明星”——鐘睿強，在老師講課的時候經常開小差。有一次，老師在黑板上畫了一個圖，“大明星”在底下說：“好像便便�。 鼻�，我們數學老師那炯炯有神的大眼睛，仿佛在說：鐘睿強你又在開小差了�！按竺餍恰碧觳慌碌夭慌�，可就怕我們數學老師的眼神。
還有一次他的“走狗”---劉名駿他買來了一把仿真，可“大明星”貪玩不知道里面有子彈，沖著他的.“走狗”打了一槍，”啪“一槍大眾她的眼角上了，而我們班另一個”官兵“給他們告老師了。
哈哈，這就是我們有好玩又有趣的班級——五年二班。
數學課作文2
記得三年級上的一節(jié)數學課，數學老師是一位嚴肅的人，我們非常害怕，也非常恨數學老師。（在孩子心里用上了恨這個詞）。
那節(jié)課是這樣的一節(jié)課：上課鈴剛一響，石校長就已經到了我們的教室后面聽課，數學老師也很快的到了教室，等待我們的到來。上課了，我們坐在自己的座位上，認真地聽數學老師講課，老師講的每一步我都聽進去了，過了一會，老師讓我們開始寫作業(yè)，我們就認認真真地抄老師布置的.作業(yè)，等我寫完后，我就把作業(yè)交給老師了，老師看完后，我就和同桌說話，老師拿著其他同學的本子坐過來，彎下腰悄悄地拿著本子打了我兩下說：石校長都來了，坐好，別說話。我沒吭聲，老師就走過去了，等老師檢查完作業(yè)，下課鈴就響了，石校長也走了，數學老師嚴肅地走到我身旁說：尤其是尚心心。她就狠狠地到我的臉上打了兩下，老師就說：下課，。
��！這節(jié)課真是讓我難忘！
數學課作文3
當聽到一陣陣蒼蠅般的講話聲，我便會不耐煩地把頭一甩。沒錯！又是前面的同學引出來的`小“話劇”！我不禁在心里呻呤道：神��！請讓世界清靜一下吧！我快抵不住了！過了一會兒，他終于罷工了，“嗡嗡”地聲音也終于停止了。我剛想松口氣，“烏云”就又降臨了。他……他竟然把手指放進嘴里，一邊吸一邊啃咬。這……這實在是太“那個”了。我心里大聲呼喊：HELP，HELP！我快不行了，這人太“那個”了！
下課了，他才停止騷擾。我終于可以歇會了。
數學課作文4
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。
那是我九歲的時候上二年級，有一次，上了一堂數學課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當我看到這些圖形時，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個新的大陸。
正是這堂數學課，開闊了我的大腦，增加了我的'點滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數學知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數學知識大百科，讓我更加崇拜數學。
數學課作文5
老師：“今天我們學習勾股定理逆定理。大家先找一找白紙，畫一個邊長為3cm，4cm,5cm的三角形。看看這個三角形是什么形狀的`�！�
我心想：“這還不簡單，345不正是勾股定理嗎，我先畫一個直角然后把兩個直角邊延長成3cm4cm的邊，然后連接量了一下，正好是5cm。”
老師說：“除了XX，別的同學都把勾股定理抄寫5遍�！�
我這叫一個氣也，心想：“為什么，為什么?”
老師說：“怎么畫三角形啊，你們現(xiàn)在還不會嗎?必須先畫一條線段，然后用圓規(guī)，這樣畫...”
我心想：“還用得著這么麻煩嗎，簡直是浪費時間，明明都驗證出來了，還得重新驗證，真是浪費時間�！�
我又想：“如果老師不一遍又一遍地講的話，那么多班級怎么辦吶�！�
“哎，真是人生路上的一大疙瘩啊。”
“算了，上數學課吧，講到哪里了?”
數學課作文6
今天，是一個什么日子呢？是建軍節(jié)嗎、是愚人節(jié)、是教師節(jié)、是兒童節(jié)……哈哈你猜不出來吧。其實，今天就是謝老師回來的日子，難道你不知道嗎？“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經打響了，現(xiàn)在是第二節(jié)課，也是數學課，我們馬上做好數學課前準備，還有人在黑板上寫了“歡迎謝老師回來”這幾個大字，這時我想：如果謝老師來了時，是什么的場面呢？
不一會，謝老師在門口里站著。忽然，大家都發(fā)出了掌聲，然后，就開始上課了。謝老師說：“我們好久不見了�！庇幸粋�人說：“一年不見了�！比喽及l(fā)出哈哈的笑聲。謝老師又說：“誰坐好了，我就派糖給他吃�！边@時全班都坐好來了。這次，謝老師講正事了：“我離開的'這幾個星期，你們學的怎么樣�！苯Y果一大群人在爭著舉手，一個、兩個、三個……結果很多人都得到了一顆糖，包括我。
今天真好。
數學課作文7
今天，因為何老師家里有事，不能來上課，我們這一堂數學課由陳校長來上。今天陳校長來上數學課會將發(fā)生些什么有趣的事情呢？許多謎團都圍繞著我。
開始上課了，陳校長幫我們回顧了前幾天學習的內容，慢慢地把我們帶進了一個歡樂有趣的數學樂園……他的`課講得真生動，同學們聽得津津有味。許多同學都積極地舉起了小手，認真地回答陳校長的提問，并在聽到其他同學的思路后繼續(xù)改正，也讓自己有了更多的長進。
時間過得真快啊，不知不覺中，下課鈴響起，我們不舍地走出了陳校長的數學樂園。陳校長告訴我們，我們是幸福的，我也覺得我們更應該好好珍惜現(xiàn)在的生活。這真是一堂難忘的數學課�。�
數學課作文8
今天下午，有一節(jié)數學課，那是我最開心的一堂課。
前半節(jié)老師講的.很生動，我們都在認真地聽講。當老師講到一個判斷題時，像往常一樣，全班同學都異口同聲地大聲回答，老師開始提問了：“誰來解釋說下理由？”我看到老師目不轉睛地看著我，心里像小兔子一樣七上八下，我想：“老師不會想讓我回答問題吧？可我不敢呀，對了還好說錯了可就丟人了……”只聽老師說：“由李耀飛同學來回答吧�！惫纥c到我了！雖然心里有點緊張，看著老師面帶微笑鼓勵的面容，我還是鼓起勇氣站起來。說出了想法，我舒了一口氣，趕緊坐了下去。
后來我想：“我變勇敢了，要繼續(xù)加油努力！”
今天我很開心，因為通過老師的鼓勵我變勇敢了，今后我應該多發(fā)言，多鍛煉自己，使自己更勇敢。
數學課作文9
三角形的內角和是180°，平行四邊形的內角和是360°，梯形只有兩條邊互相平行……耳邊傳來了王老師講課的聲音。
原來這堂課是品德課，可品德課和數學課都是王老師教的，我們說不準這堂課是品德課還是數學課。所以，有的同學干脆把這堂課叫做品德與數學。
其實，我既有點討厭數學，也非常喜歡數學。討厭的是數學有很多計算，而我有點粗心，不注意就算錯了;喜歡的是數學中有許多秘密，需要我們用雙手去解答。
當然，我也非常喜歡品德課。因為在這知識的海洋中讓我知道生活中的不足和一些我不了解的'事情。每當開學發(fā)書的時候，我最先打開的就是那又大又薄的品德書。
品德與數學，我喜歡這堂課。品德課可以讓我們的大腦放松，數學課又可以讓我們的大腦緊張，這樣合在一起多么美妙啊!
數學課作文10
20xx年11月24日 星期六 晴昨天的數學課最有意思。鈴鈴鈴！上課鈴聲響，同學們你不讓我我不讓你地進了教室。只見數學老師快速的腳步聲噠噠噠地響。游戲開始了，大家的手不知舉了多少次。第一個游戲：我來做小點。同學們把自己縮成一團，再伸出兩個腳，一個腳是直的.，另一個腳是彎曲的，就這樣開始了游戲。
第一個游戲：豬八戒看鬧鐘。我開始演出了，孫悟空也到了臺上，并拿了一個鬧鐘。孫悟空拿給我看，他問：“九點半嗎？”我說：“六點半。”孫悟空說：“錯�！蔽艺f：“沒錯沒錯�！睂O悟空摸了一下頭皮，說：“也是。”我說：“哈哈！你說錯了吧！”老師又說：“現(xiàn)在，同學們的表現(xiàn)都錯�！焙鋈唬抡n鈴聲響了。同學們像風似的跑出了教室。
數學課作文11
數學課！我的心砰砰直跳，十分害怕。耳朵仔細地聽著教室外的腳步聲，害怕聽到華老師大皮鞋的'聲音。
幾天前，我們考了數學的第二單元。考完之后，我才得知：我乘法結合律少了一個步驟，也就是說，試卷中關于乘法結合律的題目我全做錯了！
“砰、砰……”天啊，我聽到華老師大皮鞋的聲音了，他來了！現(xiàn)在，我只能祈禱華老師不發(fā)試卷了，“希望華老師試卷沒改，希望華老師試卷沒改……”
“砰、砰……”華老師的腳步聲越來越響，很快，華老師出現(xiàn)在了班級門口，我立刻搜索他的全身，左手上，沒有卷子，右手上，天！有一疊，今天晚上回去，媽媽肯定會把我罵個半死。
“同學們，”華老師開始上課了，“明天，一位老師要來給同學們上公開課，為了讓大家好好表現(xiàn)，老師選了一份練習讓大家做。”說著，他把右手上的這疊練習卷發(fā)了下來。
“呼——”原來不是試卷，只是一疊練習呀！謝謝親愛的公開課，幫我躲過這最“危難”的一天。
數學課作文12
在11月18日星期三，發(fā)生了一件讓我感到了很自豪的事情。
你瞧！那天早上，上數學課時，王老師讓我們用量角器和三角尺畫垂直，講到三角尺時，王老師請曹怡璇上去講，曹怡璇講：“我們先畫一條直線，在線上點一個點，再用三角尺的90度的.角對準，邊對齊下面那條邊，畫下另一條邊，但畫了一半要往下，因為下面的角是彎的�！苯Y果垂直線畫斜了。曹怡璇又改了一下，才畫好了。
這時，我不滿意，便舉起手，王老師問：“有什么事？” 我有另一種方法！王老師就讓我上去講，我?guī)狭斯ぞ�，傲然地走了上去，我句句是道的說：“先畫一條直線，在直線上點一個點，用三角尺90度直角這一邊的任何一條刻度線對準一條直線，再用那條刻度線對準點，畫下來就好了�！�
當王老師講述我的方法時，曹怡璇不服氣地看我，還把嘴巴噘起來。
你瞧，這不是讓我感到很自豪的事情嗎？
數學課作文13
上第一節(jié)數學課的時候，老師講到感興趣的人可以參加這項活動，這項活動就是測量操場上的任何東西。比如操場的周圍或者乒乓球桌的周長等等，各種各樣只要能量的東西都可以。我們一下子歡呼起來。老師說每6個人里面可以選擇一個人當組長，剩下的人測量或者登記，或者觀察。
“如果這件事錯過了，可真是可惜了�！蔽倚睦镞@么想。下午第1節(jié)課到了，可是我們的`表還沒填好，老師說表沒填好的人就不能去參加。我們這組傷心不已，其他人都走了，教室里瞬間空空如也。我很難過�？墒呛眠\天使一下子就來到我們身邊。老師問我們知不知道怎么做，我們連忙說道：“知道，我們對我們自己的工作都很清楚�！崩蠋煋]揮手，我們興高采烈地跑出教室。如果每天都這樣，那還有誰不喜歡上數學課嗎？我們測量的乒乓球裝，我在旁邊記錄，可是記錄的時候很麻煩，把我外婆給我買的新本子，弄臟了。
相信這是有史以來最有趣的數學課。
數學課作文14
一個晴朗的好日子，星期一，我們舉行完升旗儀式，也就開始上數學課了。
數學老師說這節(jié)課很有意思，說完就拿起一個黑色的袋子，說:里面裝的有紅色的，黃色的和藍色的球球，我挑幾個同學來抽，那幾個同學抽到的.有紅色的，黃色的，藍色的，但是抽的紅色最多。數學老師說如果在讓一個同學上來抽抽到哪個顏色的可能性大呢？我們都說:三個可能性一樣大。原來這節(jié)課要講的是可能性。老師把袋子里的球球全拿出來放進了紅色球球。又對我們提問，如果讓抽會抽到哪個可能性？我們都說一定抽到紅色球球。老師用往里面填了兩個紅色，和三個黃色說這里面有五個紅色和三個黃色，抽到哪個的可能性大呢？我們異口同聲的說:肯定是紅色的可能性大。最后不僅學會了可能性這一單元，而且還很有意思。這節(jié)有趣的數學課全班同學都會了，而且都聽得很仔細也很開心。
我喜歡這樣豐富多彩的數學課。
數學課作文15
今天早上，我們在上數學課，上課的題目非常奇怪，叫做玩小棒。王老師給每人發(fā)了兩根小棒，讓我們擺三角形、正方形、長方形和角。有些人不明白了，問王老師：“我們只有兩根小棒，怎么擺呀？”王老師正經的.回答他們：“四人小組合作�！蔽覀兙秃献髌饋怼Ｎ液蛷堃坏ぷ钕认牒脭[什么圖形，于是，我們就擺起來。后來，王老師提了一個問題：“誰能用少一點的小棒，擺出兩個三角形？”聽了這個問題，我們七嘴八舌、議論紛紛，我和王力行徐夢圓最先想到，我們三個伸直了手，都想上去回答，但最終還是我上去了，我在顯示儀下給小朋友們看我擺的圖形，我用了五根小棒，擺出了兩個三角形。王老師給大家講解我擺的圖形，我們知道了一種叫公用邊的線段。我覺得，今天這節(jié)課真有趣，還學到了新的知識呢！