[實(shí)用]記一次辯論會(huì)作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的記一次辯論會(huì)作文，歡迎大家分享。

記一次辯論會(huì)作文1

　　“啪啪啪……”伴隨著熱烈的掌聲，我們班迎來一場精彩紛呈的辯論會(huì)。

　　今天，我們辯論的主題是——“善意的謊言利與弊”。老師把我們分成三組：正方、反方與觀眾。請(qǐng)了數(shù)名老師當(dāng)評(píng)委。同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)邊放了兩排桌椅，當(dāng)作辯論區(qū)，請(qǐng)選手入座。接著，主持人宣布規(guī)則：“辯論共分為兩輪，正反方選手輪流發(fā)言，時(shí)間不能超過三分鐘，最后由評(píng)委進(jìn)行評(píng)選�！敝鞒秩诵�布規(guī)則后，辯手們就坐，教室里此時(shí)鴉雀無聲，大家都在等待著辯論會(huì)的開始。

　　“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開始！”主持人一聲令下，全場響起了雷鳴般的掌聲�！艾F(xiàn)在，有請(qǐng)反方一號(hào)辯手進(jìn)行辯論！”只見李旭自信滿滿地站了起來說：“我方覺得，善意的謊言不好。因?yàn)橹e言就是謊言，是騙人的。大人經(jīng)常用它來騙小孩子，誤導(dǎo)他們，從而形成不良習(xí)慣，危害他們一生�！彼�的語速很快，那話說得咄咄逼人，看來是有備而來。他話一落音，觀眾便為他報(bào)以熱烈的掌聲，連老師都說這個(gè)頭炮打得漂亮�！昂�！”只見正方一號(hào)辯手張雅茹不服氣地說：“我覺得對(duì)方說得有點(diǎn)武斷。說謊話肯定是有一定原因的。比如有些話太傷人，小孩子承受不了，需要換一種方式說，難道這不是對(duì)孩子的一種愛嗎？”她講得有理有據(jù)，反駁的力度很強(qiáng)，沒想到小個(gè)子，大能量，讓觀眾不容小覷�？粗�這激烈的唇槍首戰(zhàn)，觀眾十分興奮，兩方也各不相讓，僵持不下。教室里充滿了緊張的氣氛。

　　場面越來越激烈，響亮的掌聲把場面又一次推上了高潮。正方派出了必殺技“超能說兄弟”——李晨曦和陶遠(yuǎn)航。他兩不愧是“超能說兄弟”，一上來就滔滔不絕地說起來：“孩子的童年是快樂的，如果有些不好聽的話對(duì)他們說了，他們幼小的心靈一定會(huì)承受不住的，所以才需要善意的謊言。這叫做‘迫不得已’�！薄皩�(duì)對(duì)對(duì)，善意的謊言能夠讓人感到溫暖，感到幸福呢！”他們倆猶如說雙簧，倒是有趣。反方也不甘示弱，派出了“能說會(huì)到姐妹花”——王妃彤和王璠享。她倆妙語連珠，姐姐說：“謊言就是謊言，是騙人的'，騙人的話就是不對(duì)的。所以，不論是謊言，還是善意的謊言都是不對(duì)的�！薄笆堑�，如果有一天被揭穿了，后果可是不堪設(shè)想的。”她們說得倒也合情合理，把正方說得一時(shí)無言以對(duì)……經(jīng)過一番激戰(zhàn)，評(píng)委老師笑著說：“今天，雙方選手表現(xiàn)都不錯(cuò)，辯論的語言很精彩，真是難分勝負(fù)，我宣布雙方打成平手了�！边@一結(jié)果真是皆大歡喜。

　　多么精彩的一場辯論會(huì)啊！真讓我終身難忘。

記一次辯論會(huì)作文2

　　我以前在電視上看過辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個(gè)場面好激烈！但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場面中時(shí)，那種感覺是那么的奇妙！

　　我們辯論會(huì)的主題是開卷有否有益。我方的觀點(diǎn)是開卷有益。反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。

　　在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部呼啦一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。

　　辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會(huì)開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀！

　　我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的.質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻：既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎？

　　我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤�有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。

　　這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。

記一次辯論會(huì)作文3

　　人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看了那些不健康的書反而有害，為了弄懂這個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會(huì)。

　　老師在黑板上寫了幾個(gè)大字，“開卷有益”和“開卷未必有益”，劃分好正、反方后，就開始了，班級(jí)里選出了幾名同學(xué)。

　　正式的辯論開始了，首先是正方和反方的辯論，我覺得讀書可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，正大聲的說，把全班同學(xué)的目光都集中在他們身上。

　　前面的辯論不是他輸就是我輸?shù)�，時(shí)間很短，現(xiàn)在贏家是正方，就像老師所說的堅(jiān)持自己的觀念。

　　啊，正方和反方就辯論了，他們?cè)谥v臺(tái)上正方小聲給隊(duì)員加油，“我覺得讀書是有益的，可以讓我們學(xué)到更多知識(shí)”，反方說的也頭頭是道，話中帶著一絲傲氣，總是把正方反擊，可讀書也未必有益，有人就看了一些暴力的書，才會(huì)走向不歸之路，反方漫不經(jīng)心卻十分有理的說，眼神里充滿了輕松，像一個(gè)辯論老手，正方又剝?nèi)シ捶�，眼睛睜得大大的`，卻急中生智，用自己的觀念占得先機(jī)，他們說的時(shí)間比較長，課堂秩序有佳，不管什么也阻擋不了他們的辯論聲，我們應(yīng)該多讀一些有用的書，他們你一句我一句辯論，不分上下，時(shí)間像個(gè)會(huì)跑的小娃娃，最終正方勝出。

　　通過這次辯論會(huì)，我明白了，要看有用的書不看對(duì)兒童不利的書。

記一次辯論會(huì)作文4

　　咦？教室里怎么有人在吵架？不對(duì)，你再仔細(xì)聽聽！哈哈，這是興趣班組織的一場辯論會(huì)！

　　這次辯論會(huì)的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會(huì)開始之前，我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì)作準(zhǔn)備。我奮筆疾書，寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的.好朋友也是準(zhǔn)備充分，寫了很多。

　　辯論會(huì)開始！我方一號(hào)代表主動(dòng)出擊，先是明確了帶零用錢的意義，再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢的事情，我聽著不禁佩服她的口才。我方一號(hào)話音剛落，反方一號(hào)代表就站了起來，大聲說：“帶著零用錢上學(xué)只會(huì)助長小學(xué)生之間的攀比，甚至亂買東西，白白浪費(fèi)了錢財(cái)�！�

　　“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點(diǎn)錢都沒有，萬一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰知另一位反方代表反駁說：“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì)需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時(shí)傻眼了……

　　就這樣你一言我一語，辯論會(huì)很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢。

記一次辯論會(huì)作文5

　　今天，我們班開展了一次有趣的辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是“開卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方來一場唇槍舌戰(zhàn)。

　　辯論開始了，周江月首先代表正方發(fā)言，她說：“人一生下來就像一張潔白的紙，要學(xué)知識(shí)才能變滿。”我一聽，立刻反駁道：“既然人像一張白紙，如果讀了不好的書，白紙就會(huì)被污染�！蔽乙徽f完，臺(tái)下爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。這時(shí)，正放有人說：“古人說過：‘書猶藥也，善之可以醫(yī)愚�！�一本好書就像一劑良藥，一本壞書就像一劑毒藥，要有選擇性地看書�！蔽覀兎捶铰犃�，在心里暗暗自喜，這不是在幫我們嗎？這一輪辯論，我們明顯勝出。

　　這時(shí)，陳俊霖說：“一本好書就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路�！蔽衣犃�，十分不滿地說：“如果一本好書就像一盞明燈，那么一本壞書不就是一盞熄滅的燈嗎？那樣，你的道路不就會(huì)是一片黑暗嗎？”同學(xué)們對(duì)我投來了贊許的目光。接著正方劉雨松又說：“如果你吃魚，刺卡在喉嚨里，你不會(huì)以后都不在吃魚了吧。讀書也是這樣，不能讀到壞書就再也不讀了�！边@時(shí)，我方的李玉涵站了起來，說道：“我反對(duì)劉雨松的觀點(diǎn)，我們吃魚還會(huì)接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨里，我們不能說因?yàn)轸~刺卡喉嚨就不吃魚了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨書的`好壞，選擇適合我們看的書來讀�！�

　　最后，雙方各派出一名代表來總結(jié)了觀點(diǎn)，結(jié)束我們打了平手，同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵(lì)辯論隊(duì)員的精彩辯論。

　　這次辯論會(huì)真是太有趣了！

記一次辯論會(huì)作文6

　　上個(gè)星期四，我們班舉行了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)，正方的觀點(diǎn)是：開卷有益，反方的觀點(diǎn)是：開卷不一定有益。我很榮幸被選為正方的一辯。

　　在辯論會(huì)開始前，我們正反雙方都在如火如荼地討論著今天的'辯論。我看見對(duì)方準(zhǔn)備了好多資料，然后又看向我方那只有幾頁紙的資料，心想：他們準(zhǔn)備的資料那么多，我們的資料只有一點(diǎn)點(diǎn)，該怎么贏他們呢？

　　開始辯論了，老師介紹了各位辯手后，就宣布：“辯論會(huì)開始！”首先，我站起來做了一個(gè)開頭。我剛坐下，反方的辯手就站起來反駁，看見他們那勢在必得的模樣，我生怕這場比賽會(huì)輸，這樣的話我就沒面子了�？墒俏曳讲桓适救�，又進(jìn)行了一次漂亮的駁回。

　　這時(shí)，對(duì)方交頭接耳，不停地翻著稿子想找出一句話來弄倒我們，可是卻無能為力。在這時(shí)，反方那位沉默寡言的四辯突然猛地站起來反駁了一句，她剛說完，我就回頂了一句，就在我方三辯剛想站起來做補(bǔ)充的時(shí)候，對(duì)方的主辯手胡穎玥然指著我們大喊：“你給我坐下！不許起來！”我方聽見她說的這句話以后，就跟她吵了起來，那場面亂得就像菜市場，連她們自己的人都看不下去，想要?jiǎng)褡杷�，也被她按了下去�?/p>

　　這時(shí)，老師上來，把整個(gè)辯論會(huì)給叫停了，然后又叫我方繼續(xù)陳述觀點(diǎn)。最后一直到了下課，我們還是沒有分出勝負(fù)。

　　在這場辯論會(huì)中，我明白了一個(gè)道理

記一次辯論會(huì)作文7

　　一天，老師突然帶來了一個(gè)驚人的消息：明天要開辯論會(huì)！這使在講臺(tái)下講話的同學(xué)都睜大了好奇的眼睛。老師還特別提醒了一句：回家準(zhǔn)備開卷有益或開卷無益的資料。

　　第二天，我早早地進(jìn)了教室，看著黑板上的“開卷是否有益”直納悶：這究竟是怎樣一場辯論會(huì)呢？正在這時(shí)，老師滿面笑容地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，我們今天舉行‘開卷是否有益’辯論會(huì)，請(qǐng)正方（開卷有益）坐左邊，反方（開卷未必有益）坐右邊�！笨粗�反方同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心十足，再看我方隊(duì)員（我是正方）已擦好唇槍舌劍，個(gè)個(gè)躍躍欲試，到底鹿死誰手，請(qǐng)大家拭目以待。

　　首先，我方彭雨捷先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷有益，知識(shí)就像一個(gè)水庫，在我們?cè)黾又�識(shí)的'時(shí)候，知識(shí)也在不斷流失，如果我們停止讀書或少讀書，那么水庫就會(huì)干涸，所以我們要不停地讀書，知識(shí)才會(huì)更加豐富，水庫里的水才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸�！彼�精彩的演講贏得了一陣掌聲。反方孫浩也不甘示弱：“讀書可能讓人變聰明，也可能讓人變成傻子！”他的話逗得同學(xué)們哈哈大笑，我方陳宇萱馬上接過他的話：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書既能豐富知識(shí)，又能醫(yī)治愚蠢，真是一舉兩得！”反方楊欣潔說：“書可能是治病的藥，也可能是致人于死地的毒藥，很多人都是因?yàn)闀�才走上犯罪的道路！”她們倆的話贏得了一陣陣掌聲……

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間下課了。我們正方勝利了，反方雖然奮力反抗，但也已幾分之差名落孫山。

　　好一場精彩的辯論會(huì)！

記一次辯論會(huì)作文8

　　人們常說“開卷有益”，但也有人反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，“開卷未必有益”，今天，我們班就圍繞這個(gè)話題，開展了一場激烈的辯論會(huì)。

　　正方認(rèn)為開卷有益，反方認(rèn)為開卷未必有益�！稗q論會(huì)正式開始”隨著主持人的語音剛落，正方辯手李文凱用著洪亮的聲音，神態(tài)自如地說：“對(duì)于讀書的益處來講，大能使人大徹大悟，奮發(fā)向上，走向光明，取得成功；小能使人認(rèn)識(shí)幾個(gè)字幾個(gè)詞，學(xué)會(huì)幾種寫作方法。這些都是讀書的益處，是無法否認(rèn)的�！闭f完，便得意洋洋的坐了下去。反方辯手汪匯還沒等正方辯手李文凱坐下去，便給他潑了盆涼水，一雙骨碌碌的眼睛瞪著李文凱，面紅耳赤地說：“我反對(duì)正方1號(hào)辯手的觀點(diǎn)。人們常說：‘開卷有益，看書有益’。但仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感興趣，那開卷也就未必有益了。現(xiàn)在的同學(xué)大都喜歡看武俠、言情之類的報(bào)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到手不釋卷、廢寢忘食的程度。他們一旦看書入了迷，便會(huì)做火入魔，上課一心只想著書中的人物、情節(jié)，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會(huì)一落千丈。還有些同學(xué)被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，甚至走上犯罪的道路，這不是看書害了自己嗎？所以開卷未必有益�！闭�方一時(shí)被問得張口結(jié)舌，啞口無言，個(gè)個(gè)愁眉苦臉、眉頭緊鎖。同學(xué)們各個(gè)心潮澎湃，目光全部集中到正反辯手們的身上，空氣也覺得頓時(shí)凝聚了起來。正方辯手陳穎靈機(jī)一閃而過說：“博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！�這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，杜甫博覽過的`書不可計(jì)數(shù)，在他寫文章、作詩時(shí)一連串的好詞好句便會(huì)從筆尖順流而下，一篇篇的名詩佳作便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，時(shí)能幫助我們寫出好文章的。人絕不能離開書�！闭�方辯手個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣。辯論會(huì)愈來愈激烈。反方辯手徐永輝聽后，便用手使勁拍下桌子，說：“我請(qǐng)反方辯手注意，開卷是否有益是要愛書的好壞而定的。近年來我們書刊市場上出現(xiàn)了許多好書，也有一些壞書，什么《馬屁精》、《面子學(xué)》都是教人學(xué)壞書，對(duì)青少年無任何益處。”接著辯手們自由辯論，雙方個(gè)個(gè)寸步不讓，唇槍舌劍。

　　我從這次辯論會(huì)中明白了“開卷未必有益”這一說法不是說多讀書無益處，而是說讀那些不健康的書對(duì)小學(xué)生沒有什么好處，我們一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。

　　這真是一場別開生面的辯論會(huì)啊！

記一次辯論會(huì)作文9

　　上午的第三節(jié)課上語文，邢老師滿臉笑容地走上了講臺(tái)，與往日不同的是她手中沒有拿任何教科書，今天要學(xué)些什么內(nèi)容呢？我們驚奇又焦急的`等待著……邢老師神秘的宣布：今天我們要舉行一次辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題叫做：開卷是否有益。一場精彩的辯論比賽即使開始了，老師請(qǐng)李萌同學(xué)發(fā)言：“我方覺得讀書可以引人立志，可以引起愛國之情，所以，我覺得開卷有益�！�

　　于思悅立刻舉起手來，說：“魯迅先生說過：讀死書是害自己，一開就害人，但是，不讀書也不見得好，所以說開卷未必有益�！苯又�正方也不甘示弱，丁祎說：“書是人類進(jìn)步的階梯，寧可食無肉，不可居無竹，所以，開卷肯定有益�！狈捶嚼缀圃�振振有詞，信心百倍地說：“如果看武俠小說，天長地久就會(huì)進(jìn)入走火入魔之中，成績也會(huì)一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說開卷未必有益�！�

　　頓時(shí)教室里響起了雷鳴一般的掌聲。最后，經(jīng)過了激烈的戰(zhàn)爭，還是搞成了平手。通過了這次辯論會(huì)，我知道了：一本好書勝過珠寶，一本壞書比強(qiáng)盜壞。所以，我要多多利用好課余時(shí)間多讀書，而且要讀好書。

記一次辯論會(huì)作文10

　　古人常言道：開卷有益。但隨著時(shí)間不斷地推移，還有社會(huì)文明的飛速發(fā)展和進(jìn)步，漸漸地，社會(huì)上開始出現(xiàn)黃色，暴力等一系列不健康的書籍，這一類書籍不僅嚴(yán)重影響到我們的學(xué)習(xí)，還使我們的心靈有了翻天覆地的變化，從天真無邪的美好心靈轉(zhuǎn)變成了充滿罪惡的罪惡之心。所以又產(chǎn)生了：開卷未必有益的說法。曾老師為了讓我們更清楚的'了解這個(gè)問題，組織了一場激烈而有趣的辯論會(huì)！

　　“現(xiàn)在，辯論會(huì)正式開始！先請(qǐng)正方：李芳子，劉暢，歐陽可仁，曹亦慶上場。”曾老師剛說完，只見李芳子她們雄赳赳氣昂昂的走上臺(tái)，手往腰間一插，像是要獨(dú)霸擂臺(tái)！“現(xiàn)在請(qǐng)反方：楊璇，常旺軒，�；鶚I(yè)，劉金石，陳勇達(dá)上場�！蔽覀円膊恍家磺械刈呱吓_(tái)，使勁盯著李芳子她們，眼睛像著了火一樣！李芳子她們也用鄙視的眼神看著我們！

　　“現(xiàn)在，先請(qǐng)正方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷有益�！痹�老師剛說完，李芳子就走上前，對(duì)著我們冷冷的一笑，好像在說：“等著瞧吧！”然后對(duì)著全班同學(xué)大聲說：“同學(xué)們，自古以來，書籍就是人類的營養(yǎng)品，就是人類進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！小苗與大樹的對(duì)話中也寫道：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書�！�…各種各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開卷有益！”李芳子豪氣沖天的說完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)！既然你們正方給了我們下馬威，我們當(dāng)然不能服輸！“現(xiàn)在，請(qǐng)反方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷未必有益。”曾老師說完，只見楊璇不緊不慢的走上前，對(duì)著全班大聲的說：“各位同學(xué)，眾所周知，現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)了黃色，暴力的書籍，這樣的書嚴(yán)重影響到了我們的心身健康和學(xué)習(xí)成績，所以我們反方認(rèn)為——開卷未必有益！”“好，雙方都已陳述完畢，現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論。請(qǐng)正方先提問�！崩罘甲右粋�(gè)箭步跨上來，對(duì)我們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是人類進(jìn)步的階梯等等都是稱贊書的，從古至今，無人不知無人不曉呀！一聽這話，劉金石嗖地一下竄了過去，大聲對(duì)著李芳子說：“從古至今？古代有什么《水滸傳》，今天又有什么《七龍珠》《哆啦A夢(mèng)》這難道有益？！所以我認(rèn)為開卷未必有益！”“那難道你不會(huì)分辨嗎？”李芳子大聲質(zhì)問，我沉不住氣了，我一步走上前，大聲說：“我們還是青少年，分辨力不強(qiáng)嗎！”……

　　最后，我們終于以微弱的優(yōu)勢取勝！并且我們終于明白：看書要有選擇性的看書，不能盲目的看書！

記一次辯論會(huì)作文11

　　今天，我們?cè)谡Z文課上展開了一場關(guān)于讀書有沒有益處的辯論會(huì)。同意讀書有益的那方為甲方，認(rèn)為讀書無益的一方為乙方。

　　辯論會(huì)開始了，我在甲方。首先由我們說說為什么我們認(rèn)為讀書有益。一個(gè)同學(xué)馬上站起來，說：讀書時(shí)很有好處的，讀書可以讓我不走出家門就可以了解大千世界。讀書還可以讓你的語言表達(dá)能力和作文水平大大提高。乙方馬上有了反對(duì)者，她說：“我承認(rèn)，讀一本好書可以有很多好處，但是，如果你讀了那些對(duì)我們身心有害的書，不但不會(huì)有好處，反之，這樣還會(huì)對(duì)你有壞的影響�！�

　　我聽到有人鼓掌了，這確實(shí)是一個(gè)精彩的否定。我雖然不是乙方的，但也給他鼓了掌。

　　甲方又為自己辯護(hù)道：讀書就是一件好事，就算是讀了不好的.書，也能再提高！

　　這位同學(xué)顯然有些槍刺多利的問道。乙方有舉出了一個(gè)真實(shí)的事例：“我小時(shí)候愛看鬼故事，一直看到了期末，還是一直在看，所以期末沒有取得好成績！這都“歸功”于那些書！”

　　一直沉默的我開始發(fā)言了：“讀書其實(shí)是有益的，但是讀課外書，要適量。你只是沒有很好地控制自己讀書的時(shí)間，才會(huì)這樣�！庇质且黄�掌聲。我聽到掌聲，滿意地坐下了。

　　老師喊停了，對(duì)我們這次辯論作了很高的評(píng)價(jià)。最后，一錘定音，我們贏了！我高興地跳起來。我真希望天天能有這樣的一次辯論會(huì)！

記一次辯論會(huì)作文12

　　今天，蘇老師在班級(jí)里展開了一次辯論賽，主題為“開卷是否有益”。同學(xué)們都興高采烈。一二三小組為正方，四五六小組為反方。知道自己是正方后，我松了一口氣。頓時(shí)，想說的話像壞了的水龍頭似得源源不斷地涌到了嘴邊。一會(huì)兒的功夫，我就“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了！

　　“叮鈴鈴”！隨著上課鈴聲的響起，“開卷有益”的辯論賽開始了。我踴躍地把手舉了起來。

　　“江楚韻你先發(fā)言！”蘇老師微笑著請(qǐng)了我。

　　我信心十足地站了起來，盯著對(duì)方，說：“開卷是有益的，閱讀能給我們的基礎(chǔ)、習(xí)作都帶來提升，并且開擴(kuò)我們的視野，敞開我們的心扉�！闭f罷，響起了熱烈的`掌聲。

　　有了我的開頭，一場口水仗爆發(fā)了。

　　反方那邊的毛敬瑄立刻舉手站起來反駁了我：“但如果看的是那種弱智的漫畫書，不是沒有用了嗎？”

　　我啞口無言，還好我們隊(duì)的吳笛揚(yáng)機(jī)靈，他機(jī)智地站起來，用精準(zhǔn)的語言回答了毛敬瑄的問題。

　　緊接著，教室里吵開了。同學(xué)們紛紛辯得唾沫橫飛，熱火朝天。辯論得十分激烈。正方問的好，反方答得妙。辯論到最精彩、最激烈時(shí)，也是快要分出勝負(fù)之際，蘇老師大喊一聲“停！”戰(zhàn)爭漸漸平息了。我原以為能打個(gè)平手，可是天平還是往反方傾斜了。

　　我雖然有些失望，但是我懂得了許多——看書不能只看一類書，而是要博覽群書，不僅要博覽群書，還得多多去實(shí)踐才行。古人不是說過“讀萬卷書，行萬里路”嗎？

記一次辯論會(huì)作文13

　　今天的語文課，是一堂別開生面的辯論會(huì)。

　　首先是老師給出的辯論題是“講誠信與善意的謊言”，認(rèn)為“講誠信的為正方，認(rèn)為“善意的謊言”為反方我們積極準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)搜腸刮肚，羅列論據(jù)……準(zhǔn)備了好多理由，都想一舉扳倒對(duì)方。

　　我支持正方，我認(rèn)為，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，講誠信，不撒謊是做人的起碼準(zhǔn)則，古今中外多少仁人志士都 是以誠取信于天下，而謊言就是假話，就是撒謊，盡管你的出發(fā)點(diǎn)是善意的，但本質(zhì)上仍是一種不誠信的表現(xiàn)。

　　辯論會(huì)開始了，大家唇搶舌戰(zhàn)地展開了辯論，首先由正方辯手趙未漪發(fā)言：“馬克吐溫說過：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話，這樣會(huì)令你的對(duì)手感到窘困�！蹦苎陨妻q的顧文杉反駁道：“善意的謊言出發(fā)點(diǎn)是好的，一位腦科專家說：“人本身就有說謊的能力�！�

　　你爭我辯，你問我答。最后，雙方你來我往，辯論會(huì)達(dá)到了高潮。我方辯手頻頻發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，反方辯手惱恕似的`對(duì)我們進(jìn)行“輪番轟炸”。雙方越戰(zhàn)越勇，各執(zhí)一詞，互不相讓。最終，下課的鈴聲結(jié)束了這場激烈的辯論會(huì)。

　　看，這就是我們班別開生面的辯論會(huì)。真是一次有趣又激烈的辯論會(huì)呀！

　　通過這次辯論會(huì)，我知道了誠信是我們社會(huì)和人類所崇尚的，然而適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也需要善意的謊言，讓我們講誠信，講友善，做一個(gè)誠信，善良的好少年。

記一次辯論會(huì)作文14

　　這天下午，502班的教室里彌漫著緊張的氣氛，只見臺(tái)下的同學(xué)南北兩列相對(duì)峙，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅。這是怎么回事？原來是要進(jìn)行“開卷是否有益”的.辯論會(huì)。

　　一陣清脆的鈴聲響后，只見老師在黑板上寫了九個(gè)大字：“‘開卷是否有益’辯論會(huì)”，接著，柳老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則，要以理服人，切勿蠻橫無理。�！啊�開卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”話音剛落，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲。正反兩方各各傲首挺胸，手里拿著資料，圍繞己方觀點(diǎn)，各抒己見。

　　正方蔣萱妮率先發(fā)難，“我認(rèn)為‘開卷有益’。書，是知識(shí)的源泉，也是人類進(jìn)步的階梯，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須多讀書，俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�

　　反方鮑恩浩也拋出了一個(gè)重磅炸彈：“‘書中自有黃金屋’但‘書中也有吃人虎’，當(dāng)今的圖書魚目混珠，有很多地方不利于我們的健康，他們隨時(shí)可能把我們教壞。因此我方觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’�！�

　　后來，雙方陳述了強(qiáng)有力的辯詞，教室里的氣氛一下子火爆起來，雙方你一言我一語，辯論的異常激烈。臺(tái)下的觀眾情緒高漲，歡呼聲，掌聲此起彼伏。

　　下課鈴響了，大家意猶未盡地結(jié)束了本次辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)作文15

　　今天上午我們辦舉行了一場激烈的辯論會(huì)。

　　先是由辦主任劉老師宣布：“今天我們開展辯論會(huì)的題目是善意的謊言是否有礙于誠信請(qǐng)正方代表魏然，反方代表陳博上場�！崩蠋熢捯魟偮�，我和魏然神情泰然的'走向講臺(tái)。正方代表魏然說：“我方同學(xué)認(rèn)為人要講誠信，不能說謊。”我表示我方觀點(diǎn)，說：“我覺得生活中也需要善意的謊言�！蔽喝徽f道：“馬克。吐溫說過這樣一段話：當(dāng)你拿不定主意的時(shí)，就說實(shí)話。它能讓你的對(duì)手困窘，令你的朋友感到釋然。”我立刻反駁道：“沙士。比亞說過：生活中善意的謊言是可以讓生活增添色彩。”魏然反駁道：“難道你沒聽過《狼來了》這個(gè)故事嗎？那個(gè)小孩每天喊狼來了，后來狼真的來了，也不會(huì)有人幫助他可見謊言有礙于誠信�！薄皩�(duì)方辯手請(qǐng)注意，我們今天辯論的題目是善意的謊言是否有礙與誠信，而不是謊言是否有礙于誠信�！蔽易プ∥喝坏穆┒矗�以牙還牙，反駁了她，我演講完，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。

　　我們倆人巧舌如簧，臺(tái)下熱血沸騰......

　　最后，由班主任劉老師總結(jié)：“誠是人根本的原則。但是生活中也需要一些善意的謊言。如果謊言撒多了，也就變成了惡意的謊言�！�

　　老師這番話意味深長，使我受益匪淺。不知不覺中，這場激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。