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風箏情作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的風箏情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風箏情作文1
兒時，我最愛的玩具便是風箏。
風箏，飛吧！
兒時的我太過貪玩，總是到處瘋跑，不到天黑不回家。自從我有了風箏，更是天天見不到人影。一天，奶奶好不容易找到我，正準備開口教育我，我卻問奶奶：“奶奶，為什么風箏要有根線拉著？”奶奶說：“不拉著，它就飛嘍！”我卻不這樣認為，線約束了風箏，如果沒有線，風箏不就可以飛得更遠了嗎？那根線，我越看越覺得扎眼，是它禁錮了風箏的自由。我最終把線剪斷了，風箏飛走了，我笑了，我好像聽見風箏在對我說：“謝謝！”奶奶捧起我的臉，笑著說：“我得時刻用線把你拴住，不然定會丟了！”
不想飛
后來，我長大了一些，變得堅強、懂事了，可偶爾還是會撒嬌�！靶纼海汩L大了，長成了大姑娘，奶奶真怕有一天你會掙脫線的.束縛飛走�！蔽野参磕棠陶f：“奶奶，我不會飛走的，我要和您永遠在一起�！蔽抑牢矣肋h也不會掙脫奶奶的線，可我沒想到，奶奶卻放手了。
線斷了
奶奶終是抵不住歲月的煎熬，走了。而我的線斷了，要飛向更遠的地方去。
風箏情作文2
小朋友最愛放風箏，風箏五彩繽紛，在小朋友眼里都是一百分。公園里紛紛擾擾的吵雜聲，小朋友歡天喜地在放風箏，我也覺得好開心，小朋友看到風箏飛起，心里有許多說不出的歡喜！
眺望一望無際的天空，會看到一大片五光十色的風箏，這時美麗的景色盡收眼底，看著美麗的`景色，感覺天空是一張圖畫紙，我們?yōu)樘炜罩�，畫一畫心情就變得晴空萬里！小朋友只要出來放風箏，一定會欣喜若狂，回家還會依依不舍的回去，放風箏是個有趣的游戲，你跑越快，風箏飛得越高，你跑越慢，風箏飛得越低；小朋友為什么這么歡喜？因為風箏飛得高高時，就會很有成就感。
放風箏，人人愛！如果我是風箏，我希望主人會常常帶我出去散心。在草原上，小主人拉著一條白細的線，在草地上奔馳，風在呼喚我，太陽在歡迎我，云在迎接我，我是小主人手上，最快樂的風箏。
風箏飛啊飛！我們跑啊跑！大家來為天空著色，畫出一幅巨大的圖畫，這時美麗的景色盡收眼底，小朋友仰望著天空，看到風箏高高在天，心里有說不出的歡喜。風箏�。★L箏�。∧阏骖B皮�。∧阋恢蓖嫠�、迷戀飛翔，不會累嗎？不會睏嗎？我有無數(shù)個問題要問你，你快快飛下來吧！
風箏情作文3
有一天，爸爸幫我做一只風箏，四四方方一張紙，我們拿起七彩筆，畫上我最喜歡的小白兔，送它一根可口的紅蘿卜，兩根大大的門牙，三條彩色的彩帶，為它裝扮得五彩繽紛，準備在天空中飛翔。
藍藍的天，白白的云，綠油油的草地，正是放風箏的好時光。媽媽拿著風箏，我拉著細細的一條線，跑呀跑！風來了，媽媽放開手中的風箏，我盡情奔跑，風箏開心的飛上天了，小鳥也來湊一腳，一望無際的天空，風箏滿天的美麗景象，讓我欣喜若狂的大叫：哇！好漂亮的`一幅畫！
午后的草地上，滿滿的人潮，抬頭仰望天空，盡是一只只的風箏鳥，布滿了胸懷廣闊的藍天，五顏六色真是美呆了！我的心也跟著翩翩起舞，飛翔在天空中的鳥群里，拉著風箏，快樂的追尋我的夢想。
風來了！風來了！風箏不受控制了，拉著與我聯(lián)繫的細線，直往藍天白云飛去，快樂翱翔于天空中。我也跟著它的腳步，展開迷人的羽翼，盡情的旋轉(zhuǎn)，享受著涼風吹拂，只有風箏與我的美好時光。
風箏呀！你應(yīng)該是自由的，但是又怕你迷失方向，找不到回家的路，只好系上一條隱形線，讓你知道我對你的擔心，等你玩累了，別忘了回到我的身邊，我最親愛的風箏啊！
風箏情作文4
蔚藍的天空下，飛翔著一只風箏，牽扯著風箏的卻是一根細細的線，風箏早已厭倦了風箏線，認為風箏線約束了自己的自由，阻礙了自己的飛行，于是風箏努力地掙脫風箏線，終于它擺脫了風箏線，風箏高興極了，可當自己的'身影慢慢下降時，它害怕了，它想努力上升，可自己卻控制不了自己，那時已經(jīng)晚了，風箏如同折翼了的花蝴蝶墜落……斷了的風箏線在一旁默默哭泣：“風箏，你這是何苦呢？既傷害了自己，也使我變得一無是處”……
有不少人為風箏和風箏線感到惋惜，更有一部分的人覺得風箏的舉動太傻了，這是搬著自己的石頭砸自己的角，可卻是很少人注意到自己不就是那只風箏，而風箏線也就是我們身邊的條條框框。
其實，我們的心里和風箏一樣，都是認為身邊的“線”約束了我們，都恨不得掙脫開那些煩人的“線”，可一旦真正掙脫了呢？會怎樣？會像那只后悔的風箏嗎？答案是肯定的。與其讓自己后悔著，不如改變一下態(tài)度，用正確的想法對待那些條條框框，正因為有這么多條條框框，才塑造了現(xiàn)在的我們，也許，當你明白了這些，你會感謝約束你自己的條條框框。
這些道理，我們遲早要明白，也應(yīng)該要明白：“風箏”離不開“風箏線”，“風箏線”也離不開“風箏”，兩者互相依賴，彼此結(jié)合，使對方變得有價值、有意義的同時，也使自己綻放出生命的光彩，它們之間的關(guān)系就是這么的奇妙。
朋友，不要再錯誤地理解這兩者的關(guān)系，愿我們?nèi)缬啦粩嗑�的風箏朝著更高的天空飛行！
風箏情作文5
這些年來，天氣轉(zhuǎn)暖，午后的陽光捕捉到了微風，又到了放風箏的時間了。
藍天上翱翔的幾只“老鷹”和“蝴蝶”，讓我想起了自己的童心。拿著精心糊好的鳳凰，我向河邊跑去。一路上，有七八個孩子在拉風箏線。他們看著風箏飛得越來越高，臉上掛著驕傲的微笑。
我來到河邊，迎著微風放開了長長的隊伍。鳳凰飛得越來越高，在天空炫耀它多彩的羽毛。突然刮起了大風，它不穩(wěn)地飛了起來，摔倒了。不遠處，傳來一聲小小的感嘆，尋名逐利。山脊上站著一個七八歲的男孩。他蓬松的短發(fā)襯著一張稚氣但蒼白的臉。他瘦弱的身體裹在又臟又破的衣服里，沒穿鞋的腳滿是傷疤。他看到我在看他，就轉(zhuǎn)身跑向山坡上的.牛群。
我撿起風箏，把它放在天空，全神貫注地看著牛群旁邊的男孩。他又抬頭看了看風箏，看起來很專注。他一定是在想象自己也有一只漂亮的風箏，拖著長長的線，讓風箏帶著夢想飛向藍天…
時間不早了，我開始慢慢收線。轉(zhuǎn)過頭看著小男孩，他的臉上明顯露出一種失落、無奈和不甘的表情。心在抖，鼻子酸酸的。我不忍心打破他的夢想。我放出一根小線，拿著風箏跑向他。他沒有跑，只是盯著我。我拉著他的手，把風箏線放在他手里。他有點不知所措，但很快就明白了，慢慢的捧著，臉上露出了感激和開心的笑容。我也笑了，眼里含著淚。
第二天，我站在高處，看著田野里五顏六色的風箏。風箏很多，但我知道最高的風箏的線一定在男孩的手里…
風箏情作文6
陽春三月，春光照射著冰封已久的大地，春姑娘用柔嫩的雙手撫摸著萬物，給世界換上了新裝。燕子從南方飛回來了，與池塘剛冒出頭兒的魚群嘻戲著。天邊，飄著級只五顏六色的風箏，給沉睡了一季的大地帶來幾許生機。
一個個孩子奔跑著、歡笑著、追逐著。風箏也隨著他們的`節(jié)奏忽高忽低、忽快忽慢地飛著，一切都顯得那么安逸、和諧。我平躺在草地上，回憶著陳年往事，正當我入迷時，遠處的孩子突然驚叫道：“啊，我的風箏線斷了！”。我猛地坐起來，跑過去問：“風箏在哪？線怎么斷了？”孩子指著一棵高大地松樹哽咽地說：“風箏在樹上了，線是被樹杈掛斷的�！蔽翼樦种傅姆较蛲�，看見一只風箏在樹杈左右晃動著。我應(yīng)了一聲，立馬到處尋思起來，在一草叢中找到一根長竹篙，對那個孩子說：“小朋友，別擔心，我?guī)湍惆娠L箏取下來�！闭f著，我把嘴里的泡泡糖吐出來粘在篙尖，我手握篙子另一端，使勁舉著，篙尖慢慢靠近風箏，我輕輕一搖，風箏就乖乖地粘在了篙尖上，我把竹篙收回，發(fā)現(xiàn)粘著篙尖的風箏已經(jīng)面目全非了。
孩子雖然重得了風箏，但心情大不如前，他癡癡地望著天空，很失落，很沉悶。我仍然躺回草地，欣賞著生動的天空。
那些風箏之所以飛得高飛得穩(wěn)，是因為有線束縛著。如果風箏斷了線，就會飛得一塌糊涂，甚至撞得遍體鱗傷。就如同生活在規(guī)則中的我們，那些條條框框不就是風箏線嗎？有誰能夠離開風箏線飛得更高更遠？