我能行作文[推薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我能行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我能行作文1

　　文明城市，綠色家園，保護環(huán)境從我做起！我曾幻想在地球上到處都是婀娜多姿，五彩繽紛，生機勃勃的花草，五彩的泡泡滿天飛舞，翩翩起舞的蝴蝶和勤奮工作的蜜蜂，還有各種各樣的小動物唱著歡快的歌兒，小朋友們追逐打鬧，躲貓貓，跳繩，踢足球……大家無憂無慮的在藍(lán)天白云，綠草地上盡情的嬉戲！

　　而現(xiàn)實卻是人類亂砍濫伐樹木，讓地球的綠色越來越少，大批工廠不注意保護水源，向河流海洋中排放大量未經(jīng)過處理的超標(biāo)廢水，海洋生物生命岌岌可危！地球的保護傘被人類的肆意的破壞，地球被蒙上了差不多三千米的"灰紗",隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾天氣開始出現(xiàn)，影響生態(tài)環(huán)境同時，也給人體健康帶來極大的'危害。地球只有一個，呼吁大家一起來挽救我們的家園！

　　1.低碳環(huán)保出行，減少廢氣排放

　　2.少砍伐，多植樹造林

　　3.工廠污水必須經(jīng)過人工強化處理

　　4.加大對再生能源的利用，用新能源代替燃煤供暖

　　"勿以善小而不為 勿以惡小而為之".從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園做起，讓我們爭做環(huán)保衛(wèi)士，共建綠色家園，保護我們共有的家園，讓和諧優(yōu)美的環(huán)境因我們更美好！

我能行作文2

　　上個星期我們聽易老師說這周的POI課要展示個人特長，我又激動又擔(dān)心，激動的是又有機會可以大顯身手了，擔(dān)心的是怕自己在眾人前彈不好鋼琴。

　　第一項展示的地點在大操場，大家表演的是跑步、OO球、跳遠(yuǎn)、籃球及乒乓球。同學(xué)們熱情參與，大家覺得特別盡興。但我總是在想，我能行嗎？我有信心嗎？彈得不好同學(xué)們會嘲笑我嗎？一個又一個問題不斷地纏繞在我的心里。

　　第二項展示在音樂教室。首先出場的是丁悅芳與張真，她們合唱《芥末巧克力》，在她們唱到末尾時，我的腦海里突然蹦出這樣一個信息：糟糕！忘了拿譜子了。我就意識到得趕緊到教室里拿譜子，然后以閃電般的速度飛到教室里去拿來了。

　　接著是陳芷萱演唱《DI DI DＡ》，我根本無心去欣賞她的歌聲，只在心里一遍又一遍地唱著我要彈的那些曲子，生怕到時候彈錯了。

　　張元閔奏響了瓷笛，一結(jié)束就該我上場了，我的心蹦跳個不停，人卻呆在那里�！霸撃懔�！”黃詩倩小聲地叫醒了我，把我從雜念中“撈”了出來。一串音樂聲從我的手指里流瀉而出，沒錯這就是今年最火的動畫片主題曲《別看我是一只羊》。這首曲子我前半部分是彈得不錯的，因為這些曲調(diào)我記得住。可是后來，我就有點糊涂了，不知是太緊張了還是不熟練，彈得結(jié)結(jié)巴巴的.，不僅非�？�，而且很多錯，一點也不好聽，連我自己都聽不下去了。最讓我驚異的是，我下場了，居然還得到了大家的掌聲！

　　我回想了一下，心情越來越好，因為有了這次展示讓我知道彈鋼琴還有哪些不足，同時還獲得了一個道理：無論誰的表演，不管效果是好是壞，觀眾都要給予掌聲，這對表演者是最大的鼓勵！

我能行作文3

　　還記得三年前，我學(xué)習(xí)騎自行車時困難重重。

　　一開始，我興致滿滿地騎上車，想學(xué)爸爸的樣子騎行。可腳剛離開地面，自行車就倒了。我摔了一次、兩次、三次、四次……爸爸總是鼓勵我：“你能行，你能行�！边^了幾天，我的騎車技術(shù)終于有了進步。我能蹬兩下再摔倒了。可是就這樣，一個星期過去了，我的技術(shù)始終原地踏步，沒有絲毫的進步。我開始咒罵自行車，敲打坐椅，不停地踢車輪，我放棄了學(xué)習(xí)騎自行車的念頭。

　　之后的一天，我和爸爸、媽媽在小區(qū)里散步，看見許多和我一樣大的小朋友在練車�？匆娝麄凃T得那么溜，我不由地想，他們和我一般大，他們可以做到的，我也可以。于是，我又開始練習(xí)起來。又經(jīng)過一次、兩次、三次、四次……我摔倒爬起來，再摔倒、再爬起來。我的膝蓋破了皮，我的`胳膊結(jié)了疤，我的腳踝撞出了青紫，每當(dāng)摔倒的時候，我都會鼓勵自己：“我能行，我能行！我要超越那些騎車的人�！本瓦@樣過了一個月，我終于可以和小區(qū)的伙伴們一塊兒騎車了。

　　從此，“我能行”這句話常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是生活中，遇到困難，我總對自己說：“我能行！”

我能行作文4

　　“我能行！”我大聲對媽媽喊道。這天我又和媽媽爭著洗我的帽子，經(jīng)我的“苦心相求”，媽媽終于同意了。“媽媽萬歲！”我興奮地喊道。

　　開始洗帽子了，我打來一盆溫水，把帽子放到水里反復(fù)搓了搓，便開始用肥皂。

　　我的帽子還真臟，墨點、泥土、顏料……應(yīng)有盡有。我先把肥皂抹了點到帽檐上，使勁搓了一下。誰知那帽子可真不聽話，“吱溜”一聲就從我的手上“逃離”，跑到它的“夢鄉(xiāng)”——水盆

　　里去了，這可真讓我氣急敗壞。平時帽子在媽媽的.手里乖乖的，怎么一到我這就這樣不聽話。我不灰心，從頭再來，這回帽子不再調(diào)皮，乖乖地讓我把它洗了個澡。洗最后一道，帽子終得雪白雪白的。

　　我自豪地把白晃晃的帽子拿給媽媽看，“LOOK，白不白！”媽媽什么也沒說，只是欣慰地笑了笑。

　　90后的我們，大都是家里的“小皇帝”、“小公主”，衣來伸手，飯來張口，”似乎都成了我們的座右銘�；锇閭儺�(dāng)家長再不讓你做你應(yīng)該做的事情時，請大聲地對他們說：“NO，我不需要你幫忙，我能行！”

我能行作文5

　　每個人上小學(xué)都有作業(yè)。我是一名小學(xué)四年級的學(xué)生。來聽聽我的故事。

　　開學(xué)的一段時間，我有一件很痛苦的事，就是做作業(yè)。我記得當(dāng)時我媽下班回來問：“作業(yè)做完了嗎？”我顫抖著說：“還沒有�！比缓笪覌尩暮鹇暰蛠砹耍骸跋葎e寫！"這種情況持續(xù)了整整一周。每當(dāng)我想看電視的時候，媽媽都會問：作業(yè)做完了嗎？每當(dāng)我想出去玩的時候，一句話又來了：作業(yè)做完了嗎？

　　哎，我就像個犯人，被作業(yè)困在家里，可我能怎么辦？我就是控制不住自己。我心想：“這樣不行，我不會當(dāng)犯人的`！下周我必須早點完成作業(yè)，我再也不會看到我媽媽生氣了。

　　又一周又開始了。為了不成為“囚徒”，我讓我的好朋友鐘美娜在學(xué)校里競爭作業(yè)，盡可能多的在家里做作業(yè)，這樣我就可以拿到語文分，回家也不會成為“囚徒”。這是兩全其美。

　　這次我媽下班回家問：“作業(yè)做完了嗎？”我理直氣壯地說：“我當(dāng)然做完了，不然怎么會這么開心！”我媽冰冷的臉立刻變成了春風(fēng)，我媽高興地說：“繼續(xù)！”

　　從那以后，我覺得做作業(yè)一點都不痛苦。我也給自己定了一個時間表，現(xiàn)在明白了，做作業(yè)最重要的是集中注意力。

我能行作文6

　　晚上家庭做業(yè)中，我遇到了一條思考題，我大概的看了一遍發(fā)現(xiàn)有一定的難度．再說了老師也沒什么要求，不做又不扣分．于是我就放下手中的筆，玩了起來．這時，老師的話又在我耳邊響起：＂做作業(yè)時遇到難題時，一定要動腦筋想辦法去解決．＂我又拿起筆低下頭來一遍又一遍的算了起來．在我的書桌上已經(jīng)堆滿了草稿紙．時間過的.真快，時針已經(jīng)指向十點了．這時媽媽披著衣服下床走過來，心疼地對我說：＂時間不早了，你該休息了，明天還要上學(xué)呢．＂我說：＂不，我能行．今天的事今天做．＂說完我又低下頭來想呀，算呀，算呀，想呀．．．．．．哇！終于算出來了．我高興的一蹦三尺高，媽媽抱著我打了幾個圈，笑著說：＂小羽，你真行！＂今天，雖然累，但是我很高興！

我能行作文7

　　“５年級期末數(shù)學(xué)綜合測驗的第一份試卷的成績出來了”。當(dāng)羅老師拿著第一份試卷說話的時候，我心里真擔(dān)心。擔(dān)心這次測驗的成績。擔(dān)心我的答卷是否錯了很多。而正當(dāng)我擔(dān)心的時候，羅老師說：“這次測驗最高分的是廖堂杰同學(xué)，他有１００分”。這時我真的很開心，因為分?jǐn)?shù)能達(dá)到９０分。但開心之余，但開心之余，我也在默默地想：這次雖然有了９０分，但是還不夠，還要再高些。下次一定要爭�。梗捣�。于量已為下次定下目標(biāo)的我，就為下次的題目而開始努力。

　　在每天的復(fù)習(xí)里，我都認(rèn)真地聽老師講一些重點難點。而課后，我又看書，默寫概念，總結(jié)上次錯的原因。而這樣的復(fù)習(xí)，延續(xù)一個多星期后，第二次綜合測驗又來了。

　　當(dāng)我拿到第二份綜合測驗的試卷時，我就對自己說：“我能行，我一定能行！”于是在答題的時候，我小心認(rèn)真地把答案寫在試卷上。而當(dāng)做完試卷的時候，我又反復(fù)檢查答案是否有錯。即使我檢查不出錯處，我也還是認(rèn)真地檢查著。

　　到交卷的時候，我也對自己說：“沒有錯了嗎？不可能。但我相信我能行�！碑�(dāng)?shù)诙�天周老師發(fā)卷的時候，我放輕松了，因為我相信我能行。而當(dāng)周老師把試卷發(fā)給我的.時候，我看到是９７分的時候，我真的想大聲地說“我能行”。因為我這次真的成功了，我這次真的能行了！

我能行作文8

　　“現(xiàn)在我要請一個同學(xué)來說一下這道題�！薄�…

　　“唉，怎么又要發(fā)言，我最討厭發(fā)言了”我不愛發(fā)言并不是因為我不會，而是因為我不敢。我性格很內(nèi)向，不喜歡在別人面前說話，更不敢舉手發(fā)言。之前我有一次鼓起勇氣去發(fā)言，結(jié)果說錯了，從此，我更不敢發(fā)言了。

　　但是今天的作文班里，我學(xué)了《玻璃杯里的`跳蚤》這一課，讓我明白了：那個時候我只是碰了蓋，但現(xiàn)在，玻璃杯的蓋被拿走了，但我卻因為心里陰影不敢舉手了，但現(xiàn)在，我要恢復(fù)信心，我能行。

　　上課時，老師說期中考試讓我們給語文定一個目標(biāo)，我定的是九十五分以上，有十多個同學(xué)定的是一百分，老師表揚了他們，我感到很奇怪，我們老師不給一百分，我定了也達(dá)不到呀。但老師說因為我們敢于把目標(biāo)定的遠(yuǎn)，所以才表揚他們。所以我也要把目標(biāo)改成一百分！

　　我要勇于嘗試挑戰(zhàn)，不怕碰壁，更不應(yīng)該在心里給自己設(shè)限。我能行！

我能行作文9

　　“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

　　一個陽光明媚的下午，我央求著媽媽帶我去學(xué)溜冰，媽媽猶豫了一會兒才跟我說：“溜冰很難的，你真的想學(xué)嗎？”話音剛落，我馬上點了點頭，表示很想學(xué)。

　　媽媽先給我買了一雙溜冰鞋，接著把我?guī)У焦珗@練習(xí)。我穿上溜冰鞋，讓媽媽扶著。剛離開椅子身子就搖搖晃晃地，連站都很困難。慢慢地我邁開腳學(xué)走，但是腳卻不聽使喚，一前一后地滑，時不時就會摔得像小狗似的趴在地上�！盀槭裁戳锉�這么難��？是我根本就學(xué)不好嗎？”我心想，然后垂頭喪氣地坐在地上。媽媽注意到了，走向前來對我說：“溜冰太難了想放棄了，對嗎？”我雖然沒有回答，但是媽媽總能明白我的心思，她語重心長地說：“你看，你就好像這里美麗的鮮花，從小花蕾開始成長，必須經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的考驗，才能綻放出人人欣賞的美麗花朵。我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)也一樣，必須歷經(jīng)重重困難，最終才能走向成功。你要相信自己能行，堅持練習(xí)才能學(xué)會溜冰�！蔽衣犃藡寢尩腵話，突然覺得自己充滿了力量，于是鼓起勇氣努力地練習(xí)，雖然一次次地摔倒，但我總在心里默念“我能行，我能成功！”

　　經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)，我終于學(xué)會了溜冰。后來媽媽給我報了溜冰學(xué)習(xí)班，還參加了溜冰比賽，而且我在比賽中榮獲第一名。當(dāng)拿著金燦燦的獎狀時，我深深感謝媽媽的鼓勵，感謝陪我一路過關(guān)斬將的那句“我能行”，正是這句話讓我有了勇氣和動力。

　　“我能行！”這句話是我通往成功的秘決，它將一直伴隨著我繼續(xù)前進。

我能行作文10

　　以前的我非常膽小，可是現(xiàn)在我已經(jīng)變得膽大了很多，晚上一個人在家也不再害怕了。這一切都是因為那一次

　　記得那天傍晚，我正在津津有味地看著電視，還一邊吃著小零食。窗戶外面正下著雨，突然，一道帶子似的閃電從窗前劃過，天空好像被劈成了兩半似的。緊接著一陣“轟隆隆”的'雷聲響起，我感覺窗戶的玻璃都要震碎了。停電了，客廳的視線一下就暗了下來，嚇得我從沙發(fā)上跳了起來，連忙躲到了客廳的角落，尋找一點安全感。但我的腦海里馬上就浮現(xiàn)出我看過的恐怖片的畫面。心里暗暗嘀咕著：怎么能停電了？就我一個人在家，我該怎么辦？早知道就不看那么多恐怖片了。

　　風(fēng)依舊狂吼著，窗外樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲，樹枝被狂風(fēng)吹得左右搖擺，好像喝醉酒了一樣。風(fēng)聲、雨聲、雷鳴聲交織在一起，我躲在客廳的角落瑟瑟發(fā)抖。我下意識地把手放在胸前，想讓自己冷靜下來。

　　突然，房間門“砰”的一聲，關(guān)了，嚇得我慌亂拿起沙發(fā)的抱枕，緊緊抱在懷里。心里想：真的有鬼嗎？我腦海里想過無數(shù)可怕的畫面。我不斷地深呼吸，想起媽媽曾經(jīng)對我說過的：這世界上根本就沒有鬼神，都是人們自己想像出來的。我試著讓自己放松下來，扶著沙發(fā)，慢慢地站起來。但我還把抱枕抱在懷里，我壯著膽子打開房間門，向前去查看，心里還一邊默念著：我能行，我能行。咦，沒有人�。≡瓉硎谴皯魶]關(guān)，風(fēng)把門給吹關(guān)上了，嚇?biāo)牢伊四�！我拍著胸脯，讓自己冷靜下來，伸出手，把窗戶關(guān)上。

　　哎，原來是虛驚一場！但是，我要感謝這場虛驚，因為這場虛驚讓我變得不再膽小，還讓我明白了：我能行！黑夜，我不再怕你了！

我能行作文11

　　一上課，老師請同學(xué)們伸出自己的雙手，告訴我們每個人都有一雙寶貝，那就是我們的雙手。因為它們樣樣事情都會做。接著播放合唱《我有一雙勤勞的手》，同學(xué)們跟著唱。放一段小朋友在家從起床到上學(xué)的一段視頻，這里從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領(lǐng)巾等一系列的事情全部由小朋友的奶奶幫著做，那個小朋友只會讓奶奶做這做那，自己什么都不會。請同學(xué)們參照一下，自己在生活中是否也有這種情況發(fā)生。大部分同學(xué)有一兩種相同情況，都認(rèn)識到了自己的`不足。

　　接著進行戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽。看誰在較短的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成。同學(xué)們分組進行，根據(jù)時間及完成情況評選出優(yōu)勝獎。倡導(dǎo)其他還不太會干的小朋友向他們學(xué)習(xí)。

　　最后在：“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考，用手又用腦，才會有創(chuàng)造”的兒歌中結(jié)束了本次活動。

我能行作文12

　　地球是我們的母親，愛護地球、保護環(huán)境、是我們的責(zé)任。可是，現(xiàn)在的人類為了生存、繁殖，隨意砍伐樹木，隨意浪費水、電。為此，媽媽提議我們家舉行一次“低碳生活”的活動。媽媽告訴我說：“你也許不知道什么是‘低碳生活’吧？今天，我們就出去郊游，并在郊游中體驗‘低碳生活’，讓我們出發(fā)吧！

　　一路上，我們談笑風(fēng)生。突然，爸爸說：“到了！”我爭先恐后地奔下了車。“咦？這不是農(nóng)場嗎？媽媽笑了笑說：“是的”。媽媽的話音剛落，“哇！”的一聲一個爸爸就叫起來。我們都莫名其妙：“你為什么哇？”爸爸說：“這里空氣好，風(fēng)景也美！”真的，不說不知道，一說嚇一跳。這是一個恬靜的小山莊，山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美。我被這美麗的景色迷住了。過了好一會兒，媽媽才回過神來：“好了！我們?nèi)ケ枷蛑黝}‘低碳生活’吧！”我們來到一個農(nóng)家，只見那農(nóng)家小院里有一輛垃圾車，我們很好奇。那家的'老奶奶說：“我們每次扔垃圾就扔進垃圾車，垃圾滿后，老爺爺就把它拉到山上，當(dāng)做果樹的肥料�！�

　　我們到了這家的山上，只見上面種著許多大樹，有杏樹、白楊樹、玉蘭樹、桃樹……我問：“您為什么種這么多樹？”老爺爺說：“綠化環(huán)境唄！”我恍然大悟。

　　這是，一陣香味撲鼻而來，不用說，那一定是老奶奶已經(jīng)把飯做好了，在等著我們吃呢！老師說：“這飯不是用鍋爐燒的，是用柴火點著燒的！”哦！真是“低碳”。

　　爸爸興奮地說：“大家一起行動起來，‘低碳生活’，我能行！”

我能行作文13

　　每當(dāng)我灰心泄氣的時候，我總會大聲說："我能行！'你可不要小瞧這幾個字，它會讓你重振信心，勇敢地去面對生活。

　　那天，開運動會，我參加了跳神比賽我精神百倍地來到操場，因為我為賽前做好了充分的準(zhǔn)備�？墒�，我們班有一個同學(xué)沒拿跳神，恰巧小民帶著一條，可有太重，我走上前，毫不猶豫地對她說："你用我的，我用這粗的.，我能行，即使再粗重的神子我也能甩得漂漂亮亮。'我接過了重重的跳神。開始比賽了，我輕快得，用盡全身力氣跳著，可是后來有與跳神太中，我也滿頭大汗了，支撐不住了，我心里默默得念著：我能行！我能行！但是我由于心有余而力不足最終我沒那到獎狀，但我有一絲笑意，因為我付出了，努力了，盡 管沒拿到獎狀，但是我挑戰(zhàn)了自我，我下次一定會贏的

　　我能行！這是我戰(zhàn)勝自我的秘訣。

我能行作文14

　　生活是個巨大的舞臺，你可以沒有美麗的容顏，你可以沒有流利的英語，甚至你可以沒有一個聰明的腦袋，但你不能什么都沒有！你必須得會一樣，而且你要全力以赴的把它做到極限，那是能讓普通人驚嘆的權(quán)限，當(dāng)別人問你會干什么的時候，你就能拿的出手。只有這樣你才會在生活這個大舞臺上，博得一席之地，甚至?xí)�給你帶來意想不到的驚喜。 記得去年暑假，爸爸媽媽帶我去外婆家，那時他們每天都要去下田插秧，我嚷著也要去，爸媽同意了，于是我們換好了衣服下田去插秧。

　　我以為插秧很簡單，就拿起一根秧苗插進了水田里。我彎著腰，低著頭，邊插邊往后退。“王旭，你看看你插得秧�！倍�邊傳來了媽媽的提醒聲。我抬起頭看了看前面，只見我插得秧都東倒西歪的'，還有的浮在水面上，而爸爸媽媽插得整整齊齊，棵棵精神飽滿�！拔也宓迷趺催@么糟糕？”我十分驚訝，并用疑惑的眼神，望著媽媽。媽媽說：“你插的太淺了，插秧要用大拇指，中指，食指拿住，然后穩(wěn)穩(wěn)的插進泥土中，這樣才能插好，除了注意深淺，還要注意秧苗之間的距離……”

　　聽了媽媽的講解，我將剛才插得秧全都收了回來，重新再試。剛開始時我的速度很慢，左手不能將秧苗平均得分出，需要右手的幫助，又擔(dān)心秧苗插不穩(wěn)。試了又試，這時我心里有一個聲音在鼓勵著我：“王旭，加油！學(xué)習(xí)難不倒你，這點小事你也行！”是的，萬事開頭難，不可輕言放棄。于是我繼續(xù)嘗試用左手分秧，熟能生巧，慢慢的，我插得速度快了，插得也筆直了。才插了半個多小時我就感到腰酸背痛的，可是望著豐碩的勞動成果，我心里還是美滋滋的。

　　站在田埂上望著那一大片綠油油的秧苗，一陣涼風(fēng)吹來，我感到很涼爽。此時，我恍悟：學(xué)會了插秧，成功了，我能行！

我能行作文15

　　暑假過去了，陽光還是特有理似的燦爛，新學(xué)期來臨了，又可以跟好朋友們說說笑笑了。

　　一年級，上學(xué)是種好奇;二年級，上學(xué)是種體驗;三年級，上學(xué)是種欣慰;四年級，上學(xué)是種快樂;五年級，上學(xué)是種希望;六年級，上學(xué)是種渴望。而今天，跨入初中的門檻，這又是一種什么樣的感覺呢?不是好奇，不是體驗，不是欣慰，不是快樂，也不是希望和渴望，是什么我不清楚，但是目標(biāo)一直醒目的'在我的腦海中。

　　為了使新的學(xué)期的成績好起來，我準(zhǔn)備了一下5點：

　　一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

　　1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;

　　2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

　　3、找出這節(jié)的重點與難點;

　　4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

　　二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

　　1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

　　2、聽課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

　　1、筆記要簡明扼要;

　　2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

　　四、做作業(yè)。

　　1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識