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把掌聲送給你作文【匯總15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的把掌聲送給你作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
把掌聲送給你作文1
雨肥梅，亭臺初夏，曇花開向前夜。—題記
俯身在窗臺，凝視著這典雅的曇花，整珠綻放開的花，透著幽靜的清香，雖說沒有牡丹亭亭玉立，也沒有梅花姿態(tài)奇麗，卻有著它獨(dú)有的端莊高雅的氣質(zhì)，不禁默默為它鼓掌。
在它開放的剎那，很難忘卻，皎潔的月光下，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，擁抱這看似美麗的世界，如同超凡脫俗的精靈，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美但卻是如此短暫。
一切都如奇跡一般，皎白的千層花瓣莜地一顫，繼而又在目光迷眩中緩緩閉合，花開雖然短暫，但是在這一瞬間，它卻傾其所有去致力于那一瞬間的生命的升華，這是何等可貴！
曇花擁有屬于自己的性格，它耐心而且平靜的等待，即使被急性的人丟在一角，但它只屬于自己的夜晚，靜靜地開出世界最美的花，放出世間最誘人的香，然后以最快的.速度靜靜的凋謝，它并不炫耀，也不驕傲，只為懂得自己的人開放。
曇花怨恨嗎？曇花憂傷嗎？是的。但它不為憂傷而自尊，它只將憂傷作動(dòng)力，她總是選在黎明時(shí)分朝露放的那一刻，把一生絢麗都凝聚在開花的一瞬，才綻放，是自信，是堅(jiān)強(qiáng)，是毅力撐起了曇花的風(fēng)景。
曇花一現(xiàn)，流芳百世，為它的孤傲美麗而鼓掌。
把掌聲送給你作文2
落葉紛紛，結(jié)著露。殘葉落寞的搖擺著，發(fā)出“嘩嘩”的輕響，打在我的心上。秋風(fēng)瑟瑟，吹走滿地荒蕪，卻吹不走我沉重的憂傷。我拖著疲沓的步子，踽踽而行。
天，真陰！鉛色似乎要吞噬一切。
忽然，眼前掠過一抹亮麗的橘紅，啊，是一身象征環(huán)衛(wèi)工人身份的制服，在陰沉的夜里閃爍著一抹火熱。你佝僂著修長的身子，一個(gè)矮小的'西裝男子在你面前指指點(diǎn)點(diǎn)并大聲訓(xùn)斥著：“怎么每天都是你那兒不干凈！現(xiàn)在趕緊給我重掃，不許再有任何垃圾！”你垂下眼簾，神色黯然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，低下頭默不作聲的掃起來。
好可憐……我默默跟在你身后與你相距幾米，打算替你拾一些垃圾。
你動(dòng)作嫻熟地清理完地面，又開始清除張貼在電線桿上的小廣告�！俺鞘信Ｆぐ_”真多。很快，就裝滿了你的破舊不堪的蛇皮袋，扯著扯著，你忽然停下了手上的動(dòng)作，仔細(xì)地看著一張小廣告。咦，這是……？我十分好奇，想看個(gè)究竟。你不但沒有撕下它，還將它輕輕撫平，動(dòng)作溫柔而小心。凝視許久，你如釋重負(fù)般邁開步子，又繼續(xù)前行。
我好奇地奔到廣告前，竟是一張尋人啟事！虎頭虎腦的小男孩，純凈地笑著。我的心頓時(shí)柔軟的一動(dòng)：你可真傻啊，為了一個(gè)與你不相干的人，你難道不怕再被你的上司訓(xùn)斥嗎？而且，這樣的尋人啟示相信別處還有啊……就為了多留下一份希望，你……我再也想不下去了，轉(zhuǎn)過身，無言地凝望你的背影。那一抹橘紅，一如一盞明燈，照亮了鉛色的天空，也照亮了我心里的世界�！皣W啦，嘩啦，嘩啦……”樹葉們快樂的搖擺著。我急忙加入這掌聲的洪流——因?yàn)槟愕那趹┠愕纳屏迹野颜坡曀徒o你！
把掌聲送給你作文3
掌聲，是我們對一個(gè)人的鼓勵(lì)，一個(gè)人的肯定，在我們生活中，會為許許多多的人送去掌聲。
記得一次關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)中，由于有些人的節(jié)目重復(fù)了，沒有上，還有些都比較短，所以以飛快的速度完成了所有的過程。
當(dāng)正式宣布結(jié)束的時(shí)候，所有人的表情像蒙了一層灰，黯淡無光，仿佛都在抱怨為什么難得的一個(gè)活動(dòng)這么快就沒了，這時(shí)，康澤坤說：“要不，我來表演一段相聲吧，有些不熟，多多見諒�！焙牵瓦@么一句話，就像那燦爛的陽光一樣，掃走了所有人臉上的'那一層灰塵，這時(shí)，她也向她的搭檔——王子琦招了招手，示意讓她上來。于是，一段有聲有色的相聲開始了。
具體內(nèi)容我一淡忘了，不過大致就是說一個(gè)關(guān)于環(huán)保的題材。同學(xué)們安靜了下來后，她們便開始了表演，說著說著，誒呀呀，這手上的動(dòng)作真豐富呀，左一圈，右一圈，又過了一會，手以表達(dá)不了她們的情緒了，頭上也有了動(dòng)作，搖頭晃腦的，一股相聲味流露了出來，不過說實(shí)話，我還真怕康澤坤一會摔倒了。雖然中間也有不熟的地方，但因?yàn)樗齻兪羌磁d表演嘛，所以總體來說，是非常不錯(cuò)的，最后，同學(xué)們笑倒一片，原因是因?yàn)榭禎衫ね诳嗤踝隅B屁都挖掘出來了，最終在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。我們的朗誦就像一些悶葫蘆，而她們卻好像把這些發(fā)悶的葫蘆吹響了。
我把掌聲送給你，也同時(shí)送給你的搭檔，因?yàn)槿绻麤]有她，這個(gè)相聲就變了一個(gè)味了，你們都是好樣的，希望你們將來能有更好的表現(xiàn)。
把掌聲送給你作文4
掌聲是人的雙手能演奏出的聽的音樂。它給人以鼓勵(lì)，給人以希望，給人以堅(jiān)強(qiáng)。我的生活中也充滿掌聲，掌聲伴我成長，但最讓我印象深刻的還是那一次掌聲響起。
那是一個(gè)涼爽的秋季午后，媽媽帶我去廣場練習(xí)滑旱冰。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，金色的樹葉打著旋，落在水面上，逐波漂流，如同一葉扁舟，上面坐著秋天。也許是過度陶醉在這美景中了吧，我在滑的過程中沒注意地面，結(jié)果一不小心滑在了一塊小石子上。
連人帶鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭傷了，往外滲著血絲，疼的我呲牙咧嘴，眼淚如同決了堤的洪水一般奔涌而出，我大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”我原以為媽媽會快步走過來扶我，可媽媽像沒聽見一般站在那，我哭得更兇了，用更加大。
更加凄慘的聲音大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”可媽媽還是無動(dòng)于衷，沒辦法，我只好忍著痛，慢慢地爬起來，拿出紙巾，擦掉胳膊上的血跡，當(dāng)我做完這一切時(shí)，媽媽這才投過來贊許的目光走過來笑著說：“孩子，你真棒！男子漢就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢！”說完，媽媽鼓起了掌聲，那掌聲在我聽來，是那么悅耳，充滿了贊許！
從此以后，每當(dāng)我遇到困難，不管是生活上，還是學(xué)習(xí)上，媽媽的掌聲便在我耳邊響起，告訴我要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！
一個(gè)真誠善意的'掌聲，可以給人以激勵(lì)，可以給人以再創(chuàng)造的動(dòng)力，可以給人以勇氣，可以給人以奮發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力……總之，掌聲的重要性，我是深刻體會，深刻認(rèn)識到了。
把掌聲送給你作文5
鏡頭一
時(shí)間：xx月xx日
地點(diǎn)：學(xué)校
人物：全體師生
內(nèi)容：一年一度的校運(yùn)會上，所有人在努力著，拼搏著，付出著。背上書包還站不穩(wěn)的一年級小朋友，哪怕不擅長這個(gè)項(xiàng)目卻勇于挑戰(zhàn)的同學(xué)，都為了班級的榮譽(yù)賣力的比賽。看他們汗流浹背，流下豆大的汗珠，甚至跑完步站不直，被別人攙著，可在一陣陣掌聲和喝彩聲中露出欣慰的笑容。
畫外音：將掌聲送給他們，因?yàn)樗徽摮晒εc否，努力了，有勇氣值得擁有掌聲。
鏡頭二
時(shí)間：上個(gè)月
地點(diǎn)：學(xué)校
人物：一位男孩
內(nèi)容：學(xué)校廣播表揚(yáng)一位男孩撿到了20元上交學(xué)校，拾金不昧，聽到這條消息全班同學(xué)禁不住一起鼓掌。
畫外音：將掌聲送給他，為的是這份難能可貴的誠實(shí)，有誠實(shí)值得擁有掌聲。
鏡頭三
時(shí)間：上星期
地點(diǎn)：馬路邊
人物：一位吉他手，一位好心人
內(nèi)容：吉他手在馬路邊彈唱著，一位好心人遞去了一張五元的票子，說了句：“先生，你彈得真好”。我忍不住在一邊默默鼓起掌。
畫外音：將掌聲送給他，因?yàn)樗猩屏嫉拿篮闷焚|(zhì)，我還從中感受到了他對人的尊重，這樣的人別人也會尊重他。有善良和待人真誠值得擁有掌聲。
結(jié)束語
掌聲，是鼓勵(lì)、喝彩、贊美、認(rèn)同，是一份你想象不出多么的'珍貴而美妙的禮物。將掌聲送給他，或?yàn)樗呐陀職�，或�(yàn)檎嬲\，或?yàn)樯屏肌?/p>
鼓掌者可以感受到接受者的感激，這是困難中一股激勵(lì)接受者的力量或?qū)λ恼J(rèn)同，從而更樂意將美好的品德發(fā)揚(yáng)出去，作為對鼓掌者的回報(bào)，讓這個(gè)社會更加和諧。
所以，不要吝嗇自己的掌聲，大聲對別人說：“我要將掌聲送給你！”
把掌聲送給你作文6
還記得那次體育考試嗎？
在班會課上，班主任告訴我們一個(gè)月后就是體育考試，有的人已經(jīng)摩拳擦掌，準(zhǔn)備在體育考試那一天大顯身手。有的顯得很淡定，似乎已經(jīng)做好充足的'準(zhǔn)備。而我看到你有些不安，我知道為什么。我看過你以前的體育成績，都是不及格，讓我覺得你根本不適合運(yùn)動(dòng)。
一個(gè)體育很好的同學(xué)走過來，問了你一句：“你準(zhǔn)備好了嗎？”你問：“準(zhǔn)備好什么？”“準(zhǔn)備好不及格��！”他哈哈大笑，也引起哄堂大笑。我沒有笑，我知道被人嘲笑的滋味。你的臉頓時(shí)黑了下來，問他為什么這樣。他雙手一攤，笑而不語。你怒吼道：“有本事你就再說一次！”他說：“我不說不代表我怕你。”你有本事就考兩個(gè)八十分給我看一下，我可以向你低頭認(rèn)錯(cuò)。說完，轉(zhuǎn)身就走。
從此之后，你在宿舍就像著了魔一樣鍛煉，上體育課也是你最拼命�？墒切Ч麉s不明顯。你不好意思請教體育老師，你就來問我為什么體育這么好。我和他說，我以前體質(zhì)也很差，個(gè)個(gè)笑我矮，廢，慢。我也是鍛煉出來的，只是我找對了方法，你沒有。你問我方法，我告訴你每個(gè)人都有自己適合的方法，別人的不一定合適自己。你執(zhí)意要問，我就只好告訴你了。
體育考試那天，看見你在考場上健步如飛的身影，我想那家伙應(yīng)該知道錯(cuò)了。我看見他很不情愿的向你說出了“我錯(cuò)了“三個(gè)字。我替你高興，我要把掌聲送給你。
把掌聲送給你作文7
你為我們清掃舞臺，我們在舞臺上颯爽英姿，你為我們勞身累體，我們卻不知道你姓氏名誰。
今天，我把掌聲送給你。
口袋里裝的滿滿的糖炒栗子，我走在一個(gè)稍顯幽暗的小巷里，兩旁放的都是各種雜物，陽光斜射進(jìn)來，這里沒有都市的繁華。我懶洋洋的走著，漫不經(jīng)心的.剝著，扔的高高的，再讓它落進(jìn)我的嘴里，隨手把殼扔在了地上，繼續(xù)漫步著，忽然“沙沙”一聲，我脊梁背一涼，猛地回過頭，什么也沒有啊，我繼續(xù)吃著栗子，但那聲音又來了，承認(rèn)自己膽小如鼠，想著不會是鬼吧，又回頭，怔住了，是一個(gè)穿著橘黃色清潔工制服的婦女，她正彎著腰，拿著一把掃帚，埋頭掃著我扔下的栗子殼，而不抬頭看看我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)�，我僵硬的看了看手里正�?zhǔn)備隨手扔在地上的的栗子殼，落荒而逃。
晚上的時(shí)候，我和媽媽路過一個(gè)小吃街，稀稀落落的幾家小攤正在收攤，地上滿是塑料袋和人們吃不完扔下的“垃圾”，風(fēng)微微的吹著，是一陣難聞的味道，而前面又是一位清潔工，拖著沉重的雙腳，麻利利落地掃著垃圾，再往前面看，那分明是綠茵大道，和我身后的“圾場”截然不同；“你要是不好好學(xué)習(xí)，長大了就像那個(gè)清潔工一樣！”媽媽唐突的話拉回了我的視線。不，他們是可敬的，他們早出晚歸，勤勞的工作，沒有他們又怎么會有我們燈光璀璨，繁華潔凈的城市。
也許必須要干一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)才能贏得我們的掌聲，可是如果沒有他們夏日汗流浹背，冬日手腳僵硬，我們又怎么能呼吸著新鮮的空氣，每天走在陽光大道上呢？
我把我微不足道的敬意獻(xiàn)給你，我把掌聲送給你。
把掌聲送給你作文8
最近看了一個(gè)網(wǎng)上調(diào)查，讓我沉默了好久，也讓沉思我了好久。
從什么時(shí)候開始，我們崇拜的對象開始變成明星、網(wǎng)紅、主播之類的人士了？而我們已經(jīng)逝世很久的英雄卻很少人問津。
是我們變了還是時(shí)代變了？應(yīng)該是時(shí)代吧，時(shí)代的變化讓我們不得不跟緊別人的腳步，變換自己的思想。
我該隨風(fēng)逐流么？不止一次地叩問自己的心靈。
想想，還是不了吧。因?yàn)榭傆幸环N負(fù)罪感壓在我身上：我們現(xiàn)在的幸福是踐踏在別人身上的，沒有理由不去崇敬他們。
翻開歷史，總是忘不了那一張張可愛又善良的`面孔，當(dāng)抗美援朝來臨時(shí)，你們是最先報(bào)名的，這一去啊，就毫不猶豫地交出了自己的一生，完成了人生的價(jià)值，完成了國家賦予的使命。其中邱少云同志在烈火中燒的情景讓我永不能忘記，他的心是該有多狠哪！狠到就算放棄自己的生命也要救國于危難之間。也許黃繼光知道這一擋就是一生了，可他還是擋住了敵人的炮彈，他不怨，也不悔。我要把掌聲送給你——最可愛的人，中國的戰(zhàn)士們。
總有一些人，讓我們心生敬意，比如最美的逆行者一一消防員。就在三月，四川的一場大火奪去了30多個(gè)消防員的生命。最年輕的不過20多歲，有的才剛剛結(jié)婚就殉在火場上了，這是多么令人悲痛��！他們可能也沒想到這一去就是一生，再也回不來了。大火無情啊，可是咱們的消防員有情啊，為了國家，為了人民，即使知道任務(wù)艱巨還是冒著生命危險(xiǎn)去了。這，不是最美的逆行者是什么？！這還不夠我們敬重么？我要把掌聲送給你。
別一味地向前走，我們該回頭看看了。只是哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負(fù)重前行。
把掌聲送給你作文9
或許我們從沒有注意過，有一種人，我們夢醒時(shí)分時(shí)，他們的身影就早已出現(xiàn)在城市，從東到西，從南到北，每一塊街道，每一道馬路，每一條小巷…都留下了他們的足跡——環(huán)衛(wèi)工人。
我把掌聲送給你!
是你，用勤勞的雙手撩開了夜夜的面紗;是你，用心靈的腳步叩響了夜空的浮華;是你，用手中工具溫柔的喚醒了沉睡的大地;是你，用最美的呼吸凈化了晝夜的喧嘩…是你，是你，就是你，路邊普普通通的橙黃色的身影，普通卻又偉大的環(huán)衛(wèi)工人。
我把掌聲送給你!
春夏秋冬，你在各個(gè)季節(jié)留下美麗的身影。
夏天，烈日當(dāng)空。太陽無情的熾烤大地。而當(dāng)我們在涼爽的空調(diào)下吹著冷風(fēng)、吃著冷飲、哼著小曲兒、看著電視時(shí)，大街上的那些“守護(hù)者”就顯得極為突兀，你弓著那瘦削的身軀，在火辣辣的太陽下勞動(dòng)著。當(dāng)我們，因?yàn)樽霾俣吆哌筮髸r(shí)，你只是無言的`揮動(dòng)著一下又一下的掃把，仿佛要掃走炎熱。
我把掌聲送給你!
冬天，冷漠如廝�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。梨花開得那樣好，人們賞得那么美，卻忘記受苦的是誰。是你啊，是你，依然是環(huán)衛(wèi)工人。圍脖口罩下是一張凍得通紅的臉，手套掩蓋的是一雙凍瘡的手，拿著鐵鍬，對冰雪發(fā)出挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信，一呼一吸之間的熱氣，你終會融化那不羈的雪。
我把掌聲送給你!多少人曾因環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)地位而輕視你，也因?yàn)橐路牟徽麧�，而嫌棄他們。但這些人不曾真正想過，是誰掃出清爽、干凈、整潔的街道，讓我們生活在一片明亮。是你，是你，是環(huán)衛(wèi)工人。
我把掌聲送給你!
請讓我把掌聲送給你!
把掌聲送給你作文10
現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲邀請?jiān)诠?jié)假日中仍然默默堅(jiān)守在工作崗位上的環(huán)衛(wèi)工人上臺！大家掌聲歡迎！！環(huán)衛(wèi)工人，城市因你們更美麗，生活因你們更美好，街道因你們更干凈！環(huán)衛(wèi)工人，我把掌聲送給你！
風(fēng)吹日曬，不管何時(shí)，在城市的大街小巷的每一個(gè)角落里都可以見到你們的身影。不論是在驕陽似火的正午，還是在傾盆大雨的夜晚，或是在寒風(fēng)凜冽的冬日，你們總是默默地在工作崗位上不辭辛苦地工作，爭取把城市裝扮得更美麗！我把掌聲送給你！
到了秋風(fēng)吹起時(shí)，呼啦——，整條人行道上仿佛鋪了一層又一層的落葉地毯，你們總是手拿一只掃把，將枯枝爛葉一斗一斗地裝進(jìn)垃圾車運(yùn)走，為人們留下了一條條寬敞整潔的人行道。風(fēng)起了，葉落了，掃走；風(fēng)又起了，葉又落了，再掃；風(fēng)……你們總是向辛苦宣戰(zhàn)，街道因你們更潔凈！我把掌聲送給你！
夜深了，是你們將小區(qū)里、街道上積下了一天垃圾的桶清空，給了人們更美好的生活環(huán)境。生活因你們更美好！我把掌聲送給你！
每天放學(xué)時(shí)，總是你們最辛苦的時(shí)刻。廣告宣傳單被人們隨便丟棄在了道路上，不足幾分鐘，便將道路鋪上了一層厚厚的地毯；還有些人只是為了好玩將紙撕碎滿天飛舞，而不知這大大加大了清掃難度。是你們盡可能多地掃起廢紙，給人們的.出行提供了一條干凈的道路，讓人們心情更舒暢！我要把最熱烈的掌聲送給你！為城市無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者！
人們常說環(huán)衛(wèi)工是城市的使者，讓城市更干凈；環(huán)衛(wèi)工是城市的美容師，讓城市更美麗；環(huán)衛(wèi)工是城市的……我把掌聲送給你！
把掌聲送給你作文11
班級里響起一陣掌聲，這陣掌聲是我們集體送給一名同學(xué)的。為什么要送給他掌聲呢？這還要從最近發(fā)生的一件事情說起。
昨天，我們老師站在講臺上，給我們說了一件完整而真實(shí)的事：“有一個(gè)小男孩，他到一個(gè)破舊的工廠里打水，因?yàn)樾∧泻⒌募揖澈懿缓�，連水費(fèi)也交不起，只能到工廠打水。也許，是小男孩一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作惹惱了上帝－－一個(gè)破舊的滅火器晃動(dòng)了一下，倒了下來。一件可怕的事情發(fā)生了，滅火器突然爆炸，白色的粉末向小男孩的雙眼飛來，男孩下意識地捂住雙眼，可惜遲了，粉末已經(jīng)飛到他的眼里，他原來美麗的雙眼蒙上了一層陰影。
“學(xué)校希望給予他幫助�！崩蠋熣f道，“如果同學(xué)們有能力，可以向他伸出援助之手，我們明天組織捐款活動(dòng)�！�
第二天，我們班就開始捐款，我看到一位同學(xué)走上去，只見他拿出兩百元，放入捐款箱，好像那小男孩就是他的弟弟似的。我和同學(xué)們都很詫異，因?yàn)閷λ麃碚f，拿出二百是很困難的事。他爸爸是一個(gè)沒有工作的人，媽媽是一個(gè)打小工的，他們?nèi)覂H憑她媽媽微薄的收入生活著。他的眼睛有一只失明了，樣子長得很可怕，同學(xué)們很少和他來往，所以，我也不太明白他是怎么想的。
老師問他：“你捐這么多，家里知道嗎？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我只有一只眼睛看得見，所以，我完全能感受那個(gè)小男孩的痛苦，我的'爸爸媽媽也希望他能治好雙眼！他們都很支持我�！甭牭竭@話，我們?nèi)喽紴樗牧苏疲仁菫樗�，也是為他的父母�?/p>
他走下講臺的時(shí)候，沒留神一腳踩空了，前排的同學(xué)們馬上上去扶他，然后一直扶著他回到自己的座位。
看到這個(gè)同學(xué)，我心中響起了一首歌：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變成美好的人間。同學(xué)，我把掌聲送給你！
把掌聲送給你作文12
掌聲，是生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名詞，它表達(dá)了對他人的肯定，贊美，尊重以及鼓勵(lì)，是對一個(gè)人能力的最高認(rèn)同。今天，我將要把我的掌聲送給一個(gè)偉大的人民教師——我的.小學(xué)語文教師。
我的語文老師長相普通，戴一副眼鏡，個(gè)子高高的。她性格溫和，很少對我們發(fā)脾氣。她總是把我們當(dāng)做她的孩子一般悉心教導(dǎo)。上她的課，同學(xué)們不用挺直腰板，也不需要緊繃著神經(jīng)�！澳銈冎恍枰J(rèn)真聽講！”——這是她唯一的要求。同學(xué)們都很喜歡她。
記得那是冬季的一個(gè)傍晚，我與同學(xué)們在班中辦板報(bào)，天漸漸黑了下來。我們收拾好了東西準(zhǔn)備離校。途經(jīng)老師的辦公室，辦公室內(nèi)燈火通明。我不經(jīng)意地向里一望，看見了我的語文老師：她坐在座位上，面對著桌子上一沓一沓的卷紙，練習(xí)本，拿著紅筆，孜孜不倦的批改著，時(shí)不時(shí)的扭扭脖子。
還記得，老師在給我們講課時(shí)總是會揉揉脖子，還開玩笑似的對我們說：“哎呀！老師真是老了，脖子是天天的疼！”我心中不由得蕩漾著絲絲欽佩。
還記得我們在拼命比賽時(shí)，老師在為我們大喊加油！還記得當(dāng)我們得到不公平的對待時(shí)，老師替我們出頭，不怕“挨罵”，去找校領(lǐng)導(dǎo)理論！還記得多少次老師頂著病痛來給我們上課。還記得……
往日老師與我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，無一不飽含了老師對我們深深的愛！
辦公室里，老師長出了不少白發(fā)，明亮的燈光照在她的身上，是那樣的圣潔！
老師，我想把我的掌聲送給您！送給您我最真誠的欽佩與尊重！
把掌聲送給你作文13
春天到了。
我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒有一絲水氣的空氣很干。
“看，這是太陽花的種子�！薄鞍阉舆M(jìn)花盆就行了，去踢球吧。”“好�！睅最w小不點(diǎn)滾到我懷中。我懷有一絲憐惜，他們太小了。
三天后
他們終于睡醒了，嘰嘰喳喳地問這問那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。
它們覺察出了異樣，安靜了。我陰郁地把目光轉(zhuǎn)向窗外，無風(fēng)，很干。
兩個(gè)星期后
自從被掩埋后，它們就再也沒動(dòng)過，怎么了？
我小心翼翼的移開一點(diǎn)，它們睡的嬰兒一般，我調(diào)動(dòng)著全身最柔軟的'地方給予他們最舒適的環(huán)境。
突然很想看見真正的綠色。
一個(gè)月后
總覺得身體很不舒服，又覺得自己多想了，這么干怎么會有生命...
早上醒了。
綠！
我揉揉眼，一個(gè)小小芽探出頭來，微笑。我怔怔的望著它身后的窗子，下雨了。我不由自主的拍著手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒種子，再貧瘠的土地我都要綻放。” 我擁著它，一片歡笑。
一年后
我的身上盡是綠色，空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤，我每天都幸福的看著它們對著太陽歡笑。每當(dāng)一個(gè)新生命的降臨，我都會真誠的把掌聲送給它們，他們都會和第一株芽一樣，朝我羞澀的微笑。
每一個(gè)生命都值得擁有掌聲！
把掌聲送給你作文14
“掌聲響起來 我心更明白 你的愛將與我同在 掌聲響起來 我心更明白 歌聲交會你我的愛 錯(cuò)過多少次舞臺 聽到多少聲喝彩 我的眼淚還是會掉下來 經(jīng)過多少失敗 經(jīng)過多少等待 告訴自己要忍耐”
----<掌聲響起>
掌聲，一個(gè)唾手可棄的動(dòng)作，對于某些人或許一文不值，但對于那些正在努力的人，我們的掌聲可以給他們莫大的鼓勵(lì)，所以我想把我的掌聲送給一個(gè)特殊的集體----“心靈之聲”
或許大家對“心靈之聲”不太熟悉，它是一個(gè)由殘疾人組成的表演藝術(shù)團(tuán)，在名譽(yù)團(tuán)長張建新的帶領(lǐng)下，“心靈之聲”的名氣蒸蒸日上，他們的每一次表演都能帶給我們不一樣的驚喜、不一樣的收獲�？晌覀兪觳恢麄冊谄饺绽锊恢�(xùn)練了多少次，才有此對他們自身而言超越極限的表演。他們在訓(xùn)練中互相幫助、齊心協(xié)力，彼此之間沒有一點(diǎn)怨言，他們認(rèn)為沒有搞不定的事兒；沒有過不去的坎兒，他們堅(jiān)信只要努力，就一定會成功。他們每一次演出的目的，就是想教導(dǎo)我們“世上無難事，只要肯攀登”，我們應(yīng)該讓自己的生命活得更加精彩！
雖然我沒有親眼看過他們演出，但是他們演出的`視頻我看過很多次。每看一次，我的心就震撼一次，每一個(gè)節(jié)目結(jié)束時(shí)，我都會忍不住在屏幕前拍起掌來，為他們的精彩表現(xiàn)喝彩。我被他們頑強(qiáng)的意志力所感動(dòng)，我認(rèn)為他們值得我們的掌聲。所以，我想呼吁更多人來關(guān)注他們，把我們的掌聲送給他們！
把掌聲送給你作文15
掌聲，表示一種鼓勵(lì)；掌聲，表示一種肯定；掌聲，更表示一種贊揚(yáng)�！}記
“她”是一位極其平凡的人，是一個(gè)不太會引人注意的崗位，但我們卻能在世界的每一個(gè)地方都能看見她們的身影，特別是作為學(xué)生的我們有時(shí)見她的次數(shù)比見到自己的父母的次數(shù)還要多。
我要掌聲送給你——老師。在如今的這個(gè)社會我不得不說老師越來越難當(dāng)，也許主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活水平越來越好，學(xué)生們也都越來越調(diào)皮，父母也越來越慣著孩子。
在別人的眼里也許會認(rèn)為老師是一份令人光榮和榮耀的職業(yè)。然而其中的辛苦控盤也只有自己才知道，一上就是幾小時(shí)，老師們常常都會把自己的喉嚨傷著。如果遇到調(diào)皮的孩子，就會下課把他帶到辦公室里來用心地對他講道理。如果領(lǐng)情的'孩子可能會感激你。但如果是不領(lǐng)情的孩子可能會覺得老師多管閑事，甚至還可能和老師打架、頂嘴等。白天上課老師已經(jīng)很不容易了，但晚上也絲毫不放松，因?yàn)樗齻兺砩蠒䴙槲覀兣淖鳂I(yè)，不辭辛勞。如果有學(xué)生生病了，老師得親自送到醫(yī)院，然后通知家長，直到家長到來方慢慢離去。而且待病好后的學(xué)生歸校后，又親自給她補(bǔ)課。
老師為了我們?nèi)杖找挂沟牟賱�，送走了一批又一批的學(xué)生，多了一根又一根的頭發(fā)，長了一條又一條的皺紋，可一點(diǎn)不抱怨，卻永遠(yuǎn)干著那平凡的工作，用一支支粉筆為我們譜寫了愛的樂章。老師，我衷心的感謝你，感謝您平凡而又偉大的愛。
所以我要把掌聲送給您！