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關(guān)于平等的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于平等的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于平等的作文1
1995年10月4日，一個新生命誕生。她雖然以貓的形式降生到這個世界上，但我認(rèn)為她和我是一樣的，因為生命都是平等的。
剛到我家里，她只會坐在我的手掌上驚奇地東張西望，試探著從我的胳臂爬上肩頭，用她那濕濕的鼻尖觸觸我的臉頰，碰碰我的下巴。我要把我的牛奶分一半給她，還要把我的快樂時間分一半給她。
漸漸地，一盤牛奶變成了兩條小魚，她從我手中的一團(tuán)毛茸茸的小東西，變成了我腳邊、我身后、我生活中的一個家人、一個朋友。她不能躲進(jìn)我的鞋里，卻鉆進(jìn)了我的被窩，我給她溫暖的懷抱，她給我的不僅是陣陣呼嚕聲，還有一個生命對另一個生命的依賴。我討厭人們說她是我的寵物，因為生命都是平等的，她有和我一樣的自由。
度過了一年中最冷的時候，她又長大了許多，不再輕易讓我抱起，卻總在我手指肚上留下幾個淺淺的牙印。
天氣漸暖，空中飛舞的小蛾已經(jīng)引不起她的興趣。更多的時候，她會坐在窗臺上，凝望窗外的草木、小鳥、藍(lán)天、白云。我知道她向往窗外那個世界！就像我向往學(xué)校、家庭以外的世界一樣。生命總是向往自由的，不自由正是生命的不平等所帶來的不幸。我想我是應(yīng)該給她自由的，但我真的舍不得她。
幾天前，一個同學(xué)告訴我她養(yǎng)在十五層樓的`兩只鴨子先后死去。我告訴同學(xué)鴨子需要的是自由的空間、自由的生活，而把它們寄養(yǎng)在“上不接天，下不著地”的十五層，對它們來說是不平等的。它們的死已是擺脫了這種生命的不平等。而想到我的貓咪，才警覺到我對她的“囚禁”是多么的不平等。
當(dāng)我再次聽到她那低低的悲哀的“喵喵”時，我更堅定了一個信念，我要給她一個選擇的機(jī)會，這是生命最基本的權(quán)利，哪怕選擇的只是一個悲劇的結(jié)局！睡前，我敞開陽臺門，門外是廣闊的世界，門內(nèi)是兩個生命——本應(yīng)是平等的生命。
清晨的陽光是那樣的閃亮，穿過陽臺門照射進(jìn)來。門外是充滿溫暖陽光的廣闊世界，門內(nèi)是一個生命和一份平等，生命之間那種最最可貴的平等。
每當(dāng)我想起她，總會感到很幸福，而且十分自豪，因為我創(chuàng)造了一份平等。我想我們是互相理解、互相信任的，更是互相平等的。平等在我和她之間，也應(yīng)在人與人之間，因為：生命都是平等的。
關(guān)于平等的作文2
平等是這個社會固有，也是應(yīng)該存在的原則，但是，往往會有人打破這個應(yīng)有的規(guī)律。平等不僅應(yīng)該出現(xiàn)在社會上、無論校園、或者是在這個地球的某個角落都應(yīng)該存在。人人平等更早應(yīng)該是西方國家追崇的自由平等的社會觀念。隨著啟蒙運(yùn)動、文藝復(fù)興在中國刮起的浪潮。人人生而平等的思想逐漸被人們所接受、所推崇。
曾經(jīng)有一次在看關(guān)于雜文的雜志時，看到過一篇文章，名字叫做校園里的平等。講的是這樣一個故事。去年，我隨父母來到了法國的圖盧茲市生活，進(jìn)人了喬利蒙特中學(xué)讀書。法國的老師們通常都沒有架子，和學(xué)生們之間完全沒有隔閡，不僅如此，他們甚至還受到學(xué)生們的監(jiān)督呢!有一天，漢克老師帶著我們上體育課，打了一陣籃球之后，漢克老師去了球場另一側(cè)。幾分鐘后，我的同桌艾德文忽然問大家說漢克老師去哪兒了?我說我們哪兒管得著老師，自己玩兒自己的吧，不料同學(xué)們都不贊同我的話。最終，大家在球場的另一側(cè)找到了漢克老師，他正坐在椅子上看著一本與教學(xué)無關(guān)的書。艾德文走過去說:“漢克老師，你在工作時間跑到這里來看與工作無關(guān)的書，這是非常不應(yīng)該的，是失職的表現(xiàn)!”漢克老師面帶愧色地站起來，跟著我們返回球場�？墒峭瑢W(xué)們并沒有因此而原諒他，他們向校長做了匯報，校長在當(dāng)天就對漢克老師做出了嚴(yán)厲的批評和處罰。幾天后，我們的`語文老師科茲莫正在給我們上課，后來他的手機(jī)響了起來，他就叫我們自由學(xué)習(xí)，然后走了出去。幾分鐘后，有兩位“好事”的同學(xué)竟然走出課堂去“監(jiān)督”，他們發(fā)現(xiàn)科茲莫老師正在校門口和一位朋友聊天。很快，又有同學(xué)走進(jìn)了校長辦公室，將這件事情報告給了校長。結(jié)果，科茲莫老師因為“嚴(yán)重違規(guī)”而受到了嚴(yán)厲處罰�？墒峭瑢W(xué)們依舊覺得他的職業(yè)操守讓大家失去了信任，科茲莫老師只好當(dāng)著全班同學(xué)進(jìn)行檢討，總算得到了同學(xué)的原諒，躲過了“彈劾之劫”。
實(shí)際上私底下，這兩位老師和同學(xué)們的關(guān)系很好。但是并不會因為這樣而無視他們的錯誤，而是不留情面的指出錯誤，讓他們記住，不會再犯。在法國，每一個人都努力把法國構(gòu)建成一個更加公平和平等的國家。這都是源于法國的教育。他們把這看成是一種最基本的實(shí)事求是的精神。
而我們需要借鑒，更需要盡快把中國形成這樣一種平等的社會環(huán)境。
關(guān)于平等的作文3
從機(jī)靈可愛的小不點(diǎn)，到懂事健康的中學(xué)生；從成績優(yōu)秀的中隊干部，到處于中游的中等生；從瘦骨如柴四處惹禍的小壞蛋，到體重超標(biāo)的青年！經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們跨過了一個個深坑；越過了一個個陷阱，；穿過了一片片荊棘……不斷的'追尋著自己的夢。
記得曾經(jīng)，無數(shù)次因為成績太差，老掛紅燈被母親一頓K。我強(qiáng)忍著，因為我知道我一說話在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水就會奪框而出！可是，不爭氣的它還是“啪嗒啪嗒”地往下落……我并不怕哭，我只怕被冤枉……因為我知道，只要一哭母親就會怒氣沖沖的說：“不讓你玩電腦就哭！”
還有件事，我也是歷歷在目！記得母親出差會來，還沒來得及喘口氣就走進(jìn)我屋子辦公，邊走還邊抱怨著這次出差怎么怎么樣……我當(dāng)時在寫作業(yè)，母親進(jìn)來還沒開電腦就怒視著我（門旁邊是電腦，我在電腦旁邊的寫字臺寫作業(yè)）。“電腦怎么會被倒著放！是不是你干的�。俊蔽液芪�，可我無力反駁。因為這樣我會受到更加嚴(yán)厲的處罰！
曾經(jīng)……還有許多事情~有許多事情，我并不覺得我有錯，有時候我甚至認(rèn)為家長錯得更多！有時候父母親批評我時，忍無可忍我就會反駁。他們卻總是嚴(yán)厲地說：“學(xué)會油腔滑調(diào)了��？”家長們難道沒學(xué)會嗎？？因為成績平平，母親老是問我，你覺得你笨嗎？我會回答不是，母親就會說，那你為什么這么差！我會答是，她卻說，笨鳥先飛！這難道不是油腔滑調(diào)，難道不是強(qiáng)詞奪理嗎？？
現(xiàn)代社會提倡人人平等，可我們那些正處于成長的學(xué)生平等了嗎？晚輩說錯一句話，總免不了一頓訓(xùn)。長輩說錯一句話，要不就是不了了之，要么就是礙于面子推脫到小輩身上！這叫平等嗎？我們學(xué)生上學(xué)總是太陽沒升起來就出門了，而家長呢？？他們多數(shù)（多數(shù)��！是多數(shù)�。。┒际�8點(diǎn)上班，甚至有8點(diǎn)才出門的！我們要發(fā)育！我們才應(yīng)該保證充足的睡眠！本來一天就上8節(jié)課，加上無聊的早操和早讀，簡直是疲憊不堪！！這叫平等嗎！��！
世界上不公平的事情實(shí)在太多……那還有必要提出一個簡單的口號嗎：人人平等……
關(guān)于平等的作文4
“平等待人”、“人人平等”這些都是社會生活中長期流行的一些口頭語，激勵人們學(xué)會豁達(dá)大度，笑對人生。這里有一則托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢”的趣事。
一次，托爾斯泰在長途跋涉中，到一個小火車站的三等車廂的候車室歇息，忽然聽見有人招呼他：“老頭兒！老頭兒！”一位太太在車上探身車窗外喊他，“快去女洗手間把我的手提包拿來，我忘在那兒了……”托爾斯泰急忙趕到那里，幸好，手提包還在。“多謝你了！”那太太說，“給，這是給你的賞錢�！庇谑沁f給他一枚五個戈比的大銅錢。托爾斯泰不慌不忙地裝進(jìn)了口袋�！澳滥彦X給誰了嗎？”一位同行的旅客問這位太太。他認(rèn)出了這個風(fēng)塵仆仆的趕路人就是大名鼎鼎的《戰(zhàn)爭與和平》的作者�！八褪橇蟹颉つ峁爬S奇·托爾斯泰！”這位太太一聽驚叫道：“天��！我干的什么呀！列夫·尼古拉耶維奇，列夫·尼古拉耶維奇！看在上帝的份上，原諒我吧，請把那枚銅錢還給我吧！把它給您，真不好意思。”“您不用感到不安。”托爾斯泰回答說，“您沒有做錯什么，這五個戈比是我掙來的，所以我收下了�！被疖囬_動了，托爾斯泰微笑著，目送著漸行漸遠(yuǎn)的火車把那位不安的太太帶走了。
善哉，在等級森嚴(yán)的社會里，只有“老爺”才有資格把“賞錢”給下人，反之，就是大逆不道，對“老爺”就是莫大的侮辱。難怪這位太太要叫苦不迭，惶恐不安。而身為貴族，大文豪、大名人的托翁，卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞，沒有半點(diǎn)矯情，沒有一絲造作。在這里，托翁舍去的是外在的光環(huán)，顯露的是一個率真樸實(shí)的可愛的“老頭兒”本色。我想，在托翁的潛意識里，一個人，為他人做點(diǎn)力所能及的事，或者是收取他人付給的一份酬勞，天經(jīng)地義，與名望，地位、錢財無關(guān)。
托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛的.舉動，潛藏于后的其實(shí)是一種最可貴也最為難得的平等心態(tài)！有了這樣一種心態(tài)，身處高位才不會時時擺出一副施舍者的驕人姿態(tài)；有了這樣的一種心態(tài)，地位卑微也決無一絲乞討者的可憐面目。然而，這種平等心態(tài)，說是平等而實(shí)非平常，它是人生修養(yǎng)所達(dá)到的一種心靜神安的大境界。
“不平等”的人，干平等的事，必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴(yán)嗎？其實(shí)，尊嚴(yán)的內(nèi)核就是平等。
關(guān)于平等的作文5
“萬物平等天地新”，是的，平等猶如一縷縷溫暖的陽光，讓生命的原野滋長蓬勃的春意；平等是一曲動人的天籟，在每一顆質(zhì)樸的心靈中快樂地鳴響。
平等是每個人的追求，古人亦如此。就拿晏子來說吧。晏子來到楚國，楚人卻因為他身材矮小讓他從狗門進(jìn)，晏子不入說：“出使狗國才從狗洞進(jìn)，今臣是來楚國的，不應(yīng)從這門進(jìn)去。”這個故事除了體現(xiàn)晏子的機(jī)智勇敢，巧言善辯之外，又何嘗不是晏子出于本能的對平等的'追求。
記得在一本書上看過這樣一個故事：有個人右手殘疾了，他到處乞討。一天，他來到一個富人的家門口乞討，正好富人的家門口有一堆磚頭。富人說：“你幫我把這堆磚頭搬到后面的花園里，我就給你二十塊錢。殘疾人大叫起來，“你沒有看到嗎？我的右手殘廢了，你讓我怎么搬呀？”“你不是還有左手嗎？”于是，殘疾人用了一上午的時間把磚頭都搬到了花園里。富人給了他二十塊錢，走之前他說了聲謝謝。
幾年后，富人門口來了一個西裝革履的老板，不錯，他正是當(dāng)年那個乞討的小伙子。他感激地對富人說：“謝謝您當(dāng)初能把我當(dāng)成健全人來對待，從而讓我明白了自己和別人一樣可以自食其力�！薄�
這個故事告訴我們，平等來自于我們的內(nèi)心和對周圍事物的審視。尋找內(nèi)心的一份平等，便可以創(chuàng)造奇跡。只要我們用一顆平等之心去對人對己，平等之花就會遍地開。
關(guān)于平等的作文6
依然記得屠格涅夫說過的話：“沒有完全平等的，就沒有愛�！贝_實(shí)是，當(dāng)你們攜手同舟共進(jìn)的時候，平等對愛來說就是舉足輕重的；當(dāng)你們擁有幸�？鞓返臅r候，平等對愛來說都是肝膽相照的；當(dāng)你們不幸遭到失敗的時候，平等對愛來說必是同甘共苦的。
然而，人們在開始追求時尚的同時不要忘記平等，誠然“太陽平等地照耀一切”，那么人也應(yīng)當(dāng)平等地相親相愛。平等地愛戀嬉戲往往是和顏悅色的最佳表現(xiàn)。平等地愛慕傾心肯定是和風(fēng)細(xì)雨的溫暖彼此。平等的愛，就好象鐵路上的雙軌，永遠(yuǎn)總是秋色平分。不管軌道是長還是短，愛始終都是相輔相成而不離不棄。
平等是人生真愛不可偏頗的砝碼，它權(quán)衡著生命的得失。
讓所有的悲歡都在平等時能夠同甘，讓所有的情愫都在平等時得到疏放。
平等是生活坐標(biāo)的終點(diǎn)，而你們的`愛就自然是凝聚在這終點(diǎn)上。欣然，平等的愛是心靈的恬靜，恬靜的思念是日夜的酣霖，酣霖的靈魂是深熟的康樂。
一個人假如老是斤斤計較得失，愛也很難在別人面前遷就，對自己所失去的愛無非是一種尷尬的沉浮。倘若你懂得平等的愛而欣慰，那么你即使遭遇坎坷荊棘也不畏懼，因為你的勇氣是巨大的，行動也是果敢的。真正擁有愛的人是用輕松的平等來駕馭理智順服人的。
雖然錯綜復(fù)雜是社會的難題，但是，自然而然的平等就會迎刃而解。如果你處心積慮的平等，愛就永會遠(yuǎn)銘心刻骨。
關(guān)于平等的作文7
媽媽告訴了我一個很不幸的消息，那就是我送給姐姐家的一對貓母子中的花貓媽媽被姐姐家的鄰居打折了腿。聽到這個消息，對我來說就好像是晴天霹靂一樣，我傷心極了！
媽媽見到我悲痛欲絕的樣子，摸著我的頭說：“這件事，媽媽瞞了你好幾天了，就是怕你知道了會傷心。要怪也只能怪花貓到鄰居家逮老鼠，上到了人家的桌子上，才被人家打的。”聽了這話，我更是氣上加氣：“哼，媽媽，我們這就找姐姐家的鄰居理論去！他把花貓趕下來就行了，為什么要打呢？難道他就不知道動物和我們?nèi)艘粯邮怯醒腥庥懈星榈膯�？他就不知道愛護(hù)動物嗎？走，我們找他去！”我拉著媽媽要往姐姐家去，可是媽媽生怕惹得姐姐家和鄰居家不愉快，硬是攔著我不讓我去。為了這件事，我一連幾天心情都糟透了！
即然動物和我們?nèi)祟惗际堑厍驄寢尩暮⒆�，那么動物和我們�(nèi)祟愐粯討?yīng)該是平等的，可為什么人類就不能與動物和平共處呢？想想我曾經(jīng)看到過的一本《狼圖騰小狼小狼》的書，書上說：草原狼和草原羊本是草原上的兩種息息相關(guān)的動物，狼吃羊，羊吃草，在這樣的生存法則下，大草原才生生不息�？墒呛髞�，人們大肆捕殺草原狼，使得草原上的羊很快地繁殖起來，沒過多少年，原本美麗的.大草原就變成了荒漠。我常常想，這就是死去的狼對人們的懲罰吧！
還記得媽媽給我訂的《自然探秘》上說，人們都互相傳說著犀牛的角是非常珍貴的藥材，所以人們大肆捕殺犀牛，就是為了得到犀牛的角。但是科學(xué)家們說犀牛的角并沒有什么神奇的地方，唉，可憐的犀牛，因為自己的角而喪失了性命�？茖W(xué)家們推測，如果人們還不放過犀牛的話，犀牛很快就會滅絕的，人將再也不會看到活生生的犀牛了。如果有一天人們把地球上的動物和植物都趕盡殺絕了，只剩下我們?nèi)祟悾菍且患嗝纯膳碌氖虑檠剑?/p>
我常常想，既然大自然創(chuàng)造了地球上的生物，那么作為萬物之靈的人類更應(yīng)該愛護(hù)其他的生物，這樣，大自然就不會懲罰我們?nèi)祟悾覀內(nèi)祟惒艜畹酶�！可是，人類為了滿足暫時的欲望，大肆砍伐樹木，開發(fā)礦藏，捕殺動物，所以人們遭到了懲罰，各種各樣的天災(zāi)人禍向我們們襲來。在我們遭到天災(zāi)人禍，家破人亡，妻離子散的時候，我們?nèi)祟惖牡拇_確要好好想想了，其實(shí)真正的罪魁禍?zhǔn)资俏覀內(nèi)祟愖约海?/p>
好好愛護(hù)我們身邊的動物和植物吧，讓它們和我們?nèi)祟愐粯悠降鹊厣钤诖蚯驄寢尩膽驯Ю锇桑?/p>
關(guān)于平等的作文8
上個星期二，我們班發(fā)生了一件事，令我對“人人平等”產(chǎn)生了懷疑。
那天早上，自修課結(jié)束以后，我們班幾個小組長開始交作業(yè)，其中有兩位同學(xué)沒帶作業(yè)本，一位是成績突出的班長鐘天謠，另一位則是成績一般的葉程。
我趕緊把這個情況向班主任劉老師匯報，劉老師不慌不忙地來到了教室。劉老師環(huán)視了一下教室，先是讓鐘天謠起來，問道：“今天怎么忘了帶作業(yè)�。渴遣皇强磿吹锰t了，忘了把作業(yè)放進(jìn)書包了？”聽到老師這番話，鐘天謠高興得直點(diǎn)頭，連聲說是。老師又溫和地對她說：“雖說要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大了才會有出息，但身體是第一的，以后可要早點(diǎn)休息！”老師剛說完，她就若無其事的坐下了。
接著，老師開始“審問”葉程，只見葉程站在座位上，十分緊張，滿臉通紅，雙腿發(fā)抖。老師嚴(yán)厲地問道：“是不是做賊心虛了，昨天晚上又偷懶去看電視啦。看看你，成績就不好，還不做作業(yè)，罰你抄第一單元課文，再把你媽媽叫過來，看看她是怎么教你的。”葉程剛想開口，卻被老師打斷了，只好委屈地坐在位置上。
不是說“人人平等”嗎？為什么老師只能寬恕成績優(yōu)秀的班長，成績差一點(diǎn)的.同學(xué)連個改過的機(jī)會也沒有，那說人人平等又有什么用��？
關(guān)于平等的作文9
最近，《神話》這部電視劇正在上演，秦始皇的殘暴使我感到可怕。
秦始皇為了自己的千秋霸業(yè)，不在乎犧牲別人的生命。他認(rèn)為，他是一國之君，所有人就應(yīng)該為他效力�？墒牵实鄄痪褪菫榱俗屘煜赂絾�？如果皇帝只是為了享受榮華富貴，只是為了讓更多人敬仰，要皇帝有什么用呢？生命，本該平等，每個人的生命都有自己控制的權(quán)利，沒有誰能剝奪它。
當(dāng)年，秦始皇不惜一切代價，要挑選大秦數(shù)千名精銳的將士殉葬，為秦皇千年萬年守護(hù)皇陵。這樣，秦皇的心意是滿足了，可這是多少無辜的生命�。∵@時，通過寶盒從20xx年到達(dá)秦朝的'易小川以大將軍蒙毅的身份冒著欺君的大罪，頂著殺頭的危險向皇帝提出了用陶俑代替這些將士葬于地下，為秦皇守護(hù)皇陵的方法，才挽救了數(shù)千人的性命，這也才有了兵馬俑的誕生。隨后，秦始皇又要將建造皇陵的七十萬民夫活埋，使皇陵成為永遠(yuǎn)的秘密，讓后人永遠(yuǎn)記住他這開天劈地的第一人，七十萬條性命就這樣白白被剝奪了，陌生的地方成了他們永遠(yuǎn)的歸宿。這雖然是一個傳說，也許歷史上并無此事，也并無此人，可易小川的大智大勇卻讓我敬佩不已，如果沒有易小川，將有多少生命得不到最終的歸宿。
生命，本該平等。即使他是帝王，即使他有江山社稷，即使他有享不盡的榮華富貴，即使他有萬人的尊重和敬仰，可這有什么用？他失去了最寶貴的東西——善良，他失去了人的本性。他有權(quán)有勢，難道他就有權(quán)利把每個屬于自己的生命分高低貴賤嗎？不，沒有。每個人都有控制自己生命的權(quán)利，如果這樣隨意的傷害生命，將有多少人家破人亡，妻離子散��！善待生命，是每個人的職責(zé)，善待生命就是善待自己。生存，或者死亡，應(yīng)該順其自然。只要有生命，你就要用自己有限的力量做出有限的付出，這樣，也是對自己負(fù)責(zé)。還要保護(hù)生命，不要讓不必要的事故造成不必要的傷亡。
當(dāng)應(yīng)為國效忠戰(zhàn)死沙場；舍己為人，失去生命；這樣的死叫做犧牲，這樣是偉大的。可把生命當(dāng)兒戲，這樣的死，別人只會叫你傻瓜。
生命，本該平等。任何一個人都是他自己生命的主人。小到乞丐，囚犯。大到官員，貴族。不管他們身份如何，他們總有一樣的一個東西，那也是最重要的——生命，他們所有人的生命都在自己手中。誰也沒權(quán)控制誰，誰都要尊重他人的生命。
活著，要有價值的活；死了，要光榮的死。
命運(yùn)，本該如此；生命，需要平等對待。
關(guān)于平等的作文10
放學(xué)了。
校門口的地上已經(jīng)鋪著一層粉紅色的地毯——那都是有些同學(xué)隨手丟下的傳單鋪就的。而在校門口的一側(cè)，一位阿姨抱著一堆傳單，每當(dāng)有同學(xué)經(jīng)過時，她就會一路小跑上來遞上一張傳單。門衛(wèi)對此似乎已是司空見慣了，斜著身子倚在傳達(dá)室的墻上，曬著從高樓間勉強(qiáng)鉆過的陽光。見媽媽還沒來，我就靠在校門口的欄桿上，看著她發(fā)傳單。
大多數(shù)人會從她手里接過傳單。但有的略掃一眼，見對自己毫無價值就甩在地上；有的同學(xué)拿到傳單看都不看就順手往下一扔；還有的心靈手巧的同學(xué)，三下兩下把傳單折成紙飛機(jī)、紙大炮、紙青蛙，自娛自樂，不亦樂乎。
當(dāng)然，也有不接的同學(xué)。這其中有的是環(huán)保達(dá)人，或許不想因為亂丟傳單而破壞環(huán)境吧；有的卻是因過度靦腆而羞于接受，他們總是低著頭快步跑開；有的同學(xué)也許平時傳單收多了吧，知道傳單上也沒有多少有用的信息，便心生厭煩。當(dāng)那位阿姨伸出手時，完全把她當(dāng)成空氣，徑直走開，這時，那位阿姨的臉上會略有一絲尷尬，但很快就恢復(fù)了平靜：她畢竟是“久經(jīng)風(fēng)霜”的，這樣的情況她一定也不會陌生吧。
但是，以我的`觀察，除了幾位同學(xué)在她遞上傳單時接過說聲“謝謝”，或擺擺手說道：“謝謝，不要”，幾乎沒有對她再多說一個字。除了在接過傳單時順便瞅上她一眼，也沒有人的視線在她身上多做停留。畢竟，大家的時間都很寶貴，又有幾個像我一樣的閑人，有空來仔細(xì)看看她呢？
又過了一會兒，同學(xué)們基本走光了，校門口略顯空曠。而那位阿姨的傳單也發(fā)得差不多了。這時，她環(huán)顧四周，看見了我，便捧著傳單向我走來。不知是不是太緊張了，在雙手接過她遞上來的傳單時，我的心砰砰直跳，然后，像背臺詞一般，擠出一聲“謝謝阿姨！”那種語氣我現(xiàn)在想來都覺得別扭。但是我發(fā)現(xiàn)：她，那位阿姨，明顯愣了一下，然后，她緩過神來，向我笑了一下，眼里露出了濃濃的笑意。
一直以來，我對像她一樣的人都沒有太大的好感：發(fā)傳單，這份不“體面”的工作，雖然談不上完全喪失尊嚴(yán)，但也談不上多少尊嚴(yán)。但是那天，與她的邂逅讓我突然明白我的想法是多么的無知與幼稚：如果不是生活的困苦，誰又會犧牲哪怕只是一點(diǎn)尊嚴(yán)來獲取微薄的收入？而最讓我感動的就是她的笑了。她和我們一樣，只要一聲“謝謝”，她就會回贈你一個善意的微笑。
那張傳單，我一直沒扔，就夾在我的字典里，每當(dāng)我看到它時，它就會提醒我，平等待人是多么重要。