腳印必備（15篇）
腳印1
所謂成長，就是逼著你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。
金風(fēng)去暑，颯爽微涼。田地染上層層金黃，宛若洶涌澎拜的波浪，跌宕起伏；又如苗族姑娘的婀娜身影，雋永曼妙。
我的奶奶，一副黝黑的面孔，高高的鼻梁，最顯眼的是那一頭銀白色的頭發(fā)，閃閃發(fā)光，猶如一層白雪覆蓋在上面，在陽光的照耀下倍顯精神。
我們來到玉米地，一個個飽滿的'玉米，宛如帶著草帽的胖娃娃，招手迎接我們。我掰了一個又一個，突然滾掉一個，奶奶笑話我，“你真是個小笨熊！”
太陽緩慢地從山頭，樹梢，屋頂，落下來。風(fēng)“颯颯”地作響，宛如遠(yuǎn)處飄來的竹笛聲，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。我們掰了滿滿的一筐玉米，滿載而歸。
在成長的過程中，我留下了收獲的腳印。
初冬的第一場雪，漫天飛舞著，如成群倉皇失措的飛蛾。
我和妹妹坐車來到花果山下，開始我們登山賞雪的冒險。滿山的松樹披著銀白的棉襖，在寒風(fēng)中搖曳，宛若桂花的芬芳，沁人心脾。到達(dá)山頂，放眼遠(yuǎn)眺，白茫茫的一片，宛如新娘的婚紗，衣袂飄飄。
在成長的過程中，我留下了堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
那年盛夏，驕陽把大地烤的像個熟透的番茄。知了不停地“吱吱……”地叫喊著，仿佛這樣才能讓它更涼快似的。
我每天刻苦練琴，當(dāng)我想放棄時，媽媽總會鼓勵我。功夫不負(fù)有心人，在常州比賽中我獲得了少年組金獎。
在成長的過程中，我留下了成功的腳印。
成長就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
腳印2
那些以往的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去，留下的是一個已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我明白自我的職責(zé)，我明白路，該怎樣走下去。
曾記得班主任說，成長的過程，不可能一帆風(fēng)順，無論你怎樣努力，它都不會沒有失敗�？擅慨�(dāng)雷鳴電閃過后，天空總會愈合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不一樣的人以不一樣的方式印證，所有的故事透過的一場布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。
當(dāng)然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一向在我內(nèi)心的某個角落，支持我繼續(xù)走下去。
有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經(jīng)歷成長的人都用心在唱，以往的風(fēng)雨黑暗，只是黎民的.陪襯，揚(yáng)起風(fēng)帆，未來等著我們?nèi)ラ_拓，向著夢想的遠(yuǎn)方，用青春和生命認(rèn)真起航，去尋找自我的一片天空。
那里，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因?yàn)�，它，單單屬于我一個人。
我的天空，
在比那天還高的地方……
在比那海還遠(yuǎn)的地方……
腳印3
記錄了小學(xué)階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這，就是我們的高年級兩年的習(xí)作成果——《陽光部落》
六年的小學(xué)生活仿佛一本多姿多彩的故事書，每一頁都是一個耐人回味的童話。五六年級兩年來的快樂、幸福、悲傷、難過，盡在《班級日記》中呈現(xiàn)。想起來畢業(yè)后出書的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級日記》，打開了電腦，一下下敲擊鍵盤的聲音，是我能為這本《班級日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時間；不懈怠，不會為了自己的事情而耽誤了《班級日記》的錄入效率。
兩年來的精彩故事，讓我在敲擊的過程中也享受到了不平常的喜悅：同學(xué)們優(yōu)美的語句、獨(dú)到的見解、敏銳的.觀察……看見大家都用自己最大的努力來認(rèn)真對待一次又一次的《班級日記》。最終，在看見定稿的班級日記后，二十多萬字這個驚人的數(shù)目使我驚訝，這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們馬上就要告別小學(xué)生活了，要相信，今日分別，定是為了來日更好的相聚。
小學(xué)的時光，仿佛春天一樣，是繽紛多彩的，也是充滿生機(jī)的。在這里，我們會用我們自己的文筆，記錄真實(shí)的生活，描述童年的樂趣，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……
腳印4
十一個春夏秋冬，濃縮了人生精華。當(dāng)我回頭品味走過所有的串串腳印，心中便感慨萬千。
成長的每一個腳印的飽含了親情的關(guān)愛。難忘這小時時的童稚。騎在爸爸的肩上撒嬌，依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽講著童話故事……想著小時的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記起家人對我的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，我一定不會忘記，在我生病時，送到面前的一杯杯水，一瓶瓶藥，一條條毛巾，一聲聲問候，那是媽媽對我的悉心問候；更不會忘記，在我受人欺負(fù)時，是同學(xué)的安慰，讓我不再哭泣，有了勇氣。所有關(guān)懷我的人，都與我同歡笑，同呼吸。
可我總是逃避著，總是希望這自己還是個三四歲的小孩，天真無邪，無憂無慮，可是我不得不承認(rèn)“我已經(jīng)長大了".
自從我懂得父母的愛后；自從我懂得對人們以禮相待；自從我懂得要寬容別人時；自從我懂得人世間的善惡時，我就知道，我已經(jīng)長大了，只是我卻不愿承認(rèn)，希望能夠一直在爸爸媽媽的庇護(hù)里長大，幸福的依偎在他們的懷抱里，不再長大。
但是我深知，以后的路還很長，我一定要一步一步堅(jiān)持下去，加油！
腳印5
我是一株小草，生長在城市的一個小小的角落。
在我身旁是一塊大標(biāo)語：禁止踩踏草坪。于是，我每天都迎著陽光，安逸地睡著，直到有一天……
“快，這有塊草坪！”只見一個十多歲的'小男孩抱著足球，向著他的同伴喊道。
“進(jìn)了！進(jìn)了，哈哈哈！”小男孩和他的同伴在我們身上歡快地奔跑著孰不知……
“哎呦，疼死我了！”我身旁的一位大哥叫道，我趕快去安慰他，卻不知危險還不止一個。突然一只腳擋住了我頭頂?shù)奶枺麄�世界都仿佛暗了下來，幾位強(qiáng)壯的大哥用雙臂支撐著，但都無濟(jì)于事，那只腳正快速下降，我們能做的卻只有默默地禱告，腳終于還是踩下來了，我們好幾十位鄉(xiāng)親父老都齊刷刷地倒下，哀嚎地嚷著，一只大大的腳印被深深地印在了泥土上，我們一個個都頭破血流，多虧了螞蟻?zhàn)o(hù)士及時趕到，否則吾命危矣！
那幫孩子們興許是累了，揮灑著汗水離開了。而我們一個個躺在擔(dān)架上，哀嚎聲不絕于耳。
第二天，我艱難地起了床，只見一位老師和那幾個孩子又來到了這里，我趕忙叫醒大家，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著下一個命運(yùn)的考驗(yàn)。
“昨天是你們在這踢球？你們沒看到這兒有標(biāo)語嗎？看看這些小草都被你們踩折了，這兒還有腳印呢！”這位老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥著這幾個孩子，他們頭都不敢抬一下，個個面紅耳赤。
聽到這里，我們這才放松了警惕。
一場雨過后，腳印漸漸淡去，我們用驚人的頑強(qiáng)的生命力恢復(fù)了健康。小小的腳印，讓我們傷亡慘重，腳印，請別在草地上留下！
腳印6
如果說記憶是虛無的海洋歌聲就是一張小小的帆讓思緒隨心情逆流
當(dāng)一個個音健按著熟悉的節(jié)奏跳動起，心弦便產(chǎn)生了共鳴，回憶瞬間醒了，隨風(fēng)飄散的一些感覺或許曾經(jīng)刻骨銘心，酸？甜？苦？辣？只在此刻溫暖的蕩漾，化成會心的微笑隨音樂漫遍全身。
是音樂讓記憶沒有了阻隔。思緒在旋律上跳動，仿佛遙遠(yuǎn)的年代再次回歸一切都那么鮮活的在閃耀。一段音樂就是一截歷史，起起伏伏的旋律串起五彩繽紛的往事在搖曳有如昨日重現(xiàn)。
音樂是翅膀乘著歌聲盡情的釋放夢想“怒放的生命，飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，擁有沖破一切的力量~~~~~~~
音樂教會我生活“愛了就別偽裝，迷失了也別彷徨，不管未來怎樣你都要保持堅(jiān)強(qiáng)”孤獨(dú)的時候它溫暖你的心，快樂時它飛揚(yáng)你的心情，它始終不離不棄。
“原諒我這一生不拘放縱愛自由，也會怕又一天會跌倒~~”卷了累了，音樂也失魂落魄，有時會突然擔(dān)心的發(fā)現(xiàn)，音樂也竟然成了負(fù)擔(dān)，它用安逸的放縱將火熱的激情澆滅。
其實(shí)音樂只是人為的一種聲音罷了，它本身毫無感情只是我們把多情強(qiáng)加給它們
平凡的日子難以在心里留下痕跡，只有在崢嶸的歲月才會有記憶的火花在閃耀。就好像人走在泥濘的小路上才會更容易的'留下腳印一樣，回頭望去看見我們留下的痕跡深一腳淺一腳盡是泥濘之處而不難發(fā)現(xiàn)腳印之處都會有一汪汪小水覆蓋了它本來的面目，我想這就是音樂吧！
回憶得多了，曾經(jīng)的一些理想也會不經(jīng)意間夾雜著襲來，每每壓的胸口喘不過氣，與崢嶸鋒利的現(xiàn)實(shí)生生的撞出粉碎的火花，又一個個顫抖的失去方向。這時會忽然驚醒像斷了電的音樂一樣戛然而止突然想到一句話；沉睡在過去和未來是一種罪惡。管他呢！努力追尋·積極向上的生活總會又疲倦和遺憾，當(dāng)張牙舞爪的發(fā)泄失去的太多，發(fā)泄到累的時候，終于在喘息之際突然的自我了一下，發(fā)現(xiàn)過去——未來——時間在漫天飛舞。當(dāng)你只剩下看的權(quán)利的時候，拋去所有責(zé)任·負(fù)擔(dān)讓所有思想比空氣還輕盈還淡薄，純凈的如初生嬰兒期待第一口空氣一絲不茍，準(zhǔn)備好就一個人暫時 的去墮落，對墮落吧！任荒誕的思維隨意的糟蹋整齊理智的思想，徹底的擊碎虛偽的假面具，獨(dú)自完成對心靈的救贖讓所有的思想都格式化一遍，用空虛去洗禮心靈 的骯臟之處。
總會有那么一刻我們找不到腳印，因?yàn)樗械乃枷攵家黄鹛恿�，心也沒了影子。
腳印7
歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，暮然回首，長大的路上留下了或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
小時候，我總是和小伙伴在樓下沙坑里玩耍，踩著柔軟的沙子，是多么快樂，多么愜意，無憂無慮。喲，一不小心摔了一個跟頭，爬起來，看到身后一串串腳印，這小小腳印就是一個個美好回憶。
啊，我上幼兒園了，那個時候我是多么快樂啊，雖然沒有小時候的無憂無慮，但是也無比幸福。我總是纏著媽媽給我講一些故事，什么《海的女兒》、《灰姑娘》、《三只瞎眼的.小老鼠》……，聽著這故事，我的腦袋里充滿了為什么，媽媽總是被我問的啞口無言。那時我是多么幸福啊！
時間過得飛快，一眨眼我已經(jīng)上了小學(xué)五年級了！把小學(xué)比做人生的路，這是一條充滿坎坷的路，把小學(xué)比做歌聲，這是一首充滿憂傷的歌。這不，我又考了96分，本來可以考100分的，因?yàn)槲姨中牧�，把寫詞語看成寫句子。白白地丟了4分我那時煩惱及了，恨不得把我自己暴打一頓。不知不覺，我又走到了小時侯玩耍的那個沙灘，看著這一個個小腳印，我忽然想起小時候的快樂時光
那一次次的失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹？感謝成長的腳，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只需細(xì)心觀察就會發(fā)覺。而這種快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟隨著我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長。
腳印8
今天，我隨著陣陣微風(fēng)，出去尋找春天多彩的腳印。
我來到了寇公廣場，嗅著草木的清香，看著美麗的花兒，不知不覺陶醉其中。看那一簇簇金黃的迎春花，如果不仔細(xì)瞧，定會以為是一大叢油菜花，看到這兒，我又想到了油菜花那濃濃的香味，我喜歡那種香味。
突然，一朵梅紅色的桃花映入我的眼簾。我抬頭一看，前面立著一棵翩翩起舞的桃樹。它有著比較纖細(xì)的樹干，柔弱的，帶幾片小葉芽的枝條隨風(fēng)搖擺，像一位纖弱的女子，舞動著苗條的身姿。它的花香淡淡的，但又十分好聞，我喜愛這棵桃樹。
地上，有很多枯萎了的小草，但扒開這層枯黃的小草，又見許多青綠，生機(jī)勃勃的.草在枯黃草的掩護(hù)下悄悄地探出頭來，我不禁想到這樣一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菰敢獗蝗藗儾忍ぃ嵌嗝茨瑹o聞呀！
春天里最有趣的事就是放風(fēng)箏了。我買了一個8元的風(fēng)箏，用顏料在風(fēng)箏上涂鴉，可我的風(fēng)箏是印著白雪公主的，細(xì)節(jié)部分太多，不好涂。于是，我把顏料全倒在上面，做了個“大雜燴”，可是卻其丑無比。我不想放這樣丑的風(fēng)箏，于是便蹲在地上，看著別人放風(fēng)箏。
一個飛得很高的風(fēng)箏出現(xiàn)在我眼前，隨著白線望去，我發(fā)現(xiàn)它是向欣漪的，風(fēng)箏上印著阿貍的圖案。我就這樣呆呆地望著別人放風(fēng)箏，直到老師招呼我們集合。
找春天活動就這樣結(jié)束了，可我對那些美麗的花兒，在藍(lán)天翱翔的風(fēng)箏卻又添了一份感情。
腳印9
我們每個人都有不同的腳印，每個人的腳印有不同的含義，有好、也有壞。總之，一句話：腳印也是有學(xué)問的。
在路上，行人匆匆忙忙的走過，踩上去的腳印又被匆匆過往的行人蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，很難找出一個完整的腳印。
仔細(xì)瞧瞧，腳印有大有小、有深有淺，密密麻麻地擠在一塊兒。不同的腳印出現(xiàn)不同的顏色。比如說：一些小偷的腳印肯定是黑色的，因?yàn)樗悄菢拥捏a臟、渾濁。
這時，有一串格外顯眼的腳印，發(fā)出金色耀眼的光芒。順著腳印走上去，才發(fā)現(xiàn)，走出著串腳印的竟是一個白發(fā)蒼蒼的老人。他瘦削的臉上，一雙木然的眼睛直直地對著前方，他是一個盲人！他正在津津有味地數(shù)著自己走過的'腳印，甚至于不知道自己的腳印不會永遠(yuǎn)存在，似乎在眼前的盡頭就是充滿光的世界。但他還是一步一步地走，又一步一步地數(shù)，數(shù)得那樣認(rèn)真。城市的喧鬧，對他不屑一顧。
就是這樣的一個老人，他就像在倒數(shù)自己的生命，用最后的光輝來完結(jié)自己的生命。在他心里，成功就是不怕困難向前走。然而，他也這樣做了，他慢慢地穿過前面的障礙，小心的過馬路，每一步都走的很仔細(xì)。而在他的后面，是一串長長的，金色的腳印。
有的人匆匆忙忙走完人生；有的人慢慢地走完人生。而那位老人，是不急不慢地走，從沒錯過任何精彩的瞬間，而在盡頭等待他的，是絢麗的彩虹和充滿光的世界。
腳印10
記錄了小學(xué)階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這，就是我們的高年級兩年的習(xí)作成果——《陽光部落》
六年的小學(xué)生活就像一本多姿多彩的故事書，每一頁都是一個耐人回味的童話。五六年級兩年來的快樂、幸福、悲傷、難過，盡在《班級日記》中呈現(xiàn)。想到畢業(yè)后出書的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級日記》，打開了電腦，一下下敲擊鍵盤的聲音，是我能為這本《班級日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時間；不懈怠，不會為了自己的事情而耽誤了《班級日記》的錄入效率。兩年來的精彩故事，讓我在敲擊的過程中也享受到了不平常的喜悅：同學(xué)們優(yōu)美的語句、獨(dú)到的見解、敏銳的觀察……看到大家都用自己最大的努力來認(rèn)真對待一次又一次的《班級日記》。最終，在看到定稿的班級日記后，二十多萬字這個驚人的數(shù)目使我驚訝，這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。
我們立馬就要告別小學(xué)生活了，要相信，今日分別，定是為了來日更好的相聚。
小學(xué)的時光，就像春天一樣，是繽紛多彩的'，也是充滿生機(jī)的。在這里，我們會用我們自己的文筆，記錄真實(shí)的生活，描述童年的樂趣，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……
腳印11
小貓妙妙和小狗汪汪是一對好朋友。
有一天，小貓和小狗在公園散步時，忽然發(fā)現(xiàn)草坪上出現(xiàn)了一些腳印。小貓撓了撓頭，對小狗說：“汪汪，這里怎么會有一些腳印呢？”小狗也覺得很奇怪，于是趴在地上，用小鼻子嗅了嗅，“沒有什么味��！”小狗也很疑惑。
第二天，小貓和小狗又來到街心公園，發(fā)現(xiàn)腳印比昨天的更多了。不好，準(zhǔn)是來小偷了！于是，它們就順著腳印的方向找，找著找著，發(fā)現(xiàn)腳印竟然沒了！
第三天，天剛蒙蒙亮，汪汪就帶上了放大鏡，約妙妙到腳印消失的地方。它拿出放大鏡，小心翼翼地跟著若隱若現(xiàn)的腳印來到了小河邊，走過木橋，發(fā)現(xiàn)在一片空地上有一座木頭房子。
它們一看，腳印正好延伸到房子旁。汪汪走上前，敲了敲門，“咔”門開了。一個小木偶走了出來，小狗嚴(yán)肅地說：“是不是你的腳��？”
木偶羞愧地說：“你們怎么知道是我？”小貓指了指地上的腳印。木偶只好認(rèn)錯：“我只想送媽媽一朵玫瑰花，但是我知道公園里不讓摘花，我只好去偷了，請你們原諒……”
突然，小貓舉著一朵粉紅的玫瑰花笑著說：“不是只有公園才有，你看那邊不還有嗎？”木偶沒想到，居然有人在房子后面撒了玫瑰花種！于是它們把一束美麗的`玫瑰花送給了木偶媽媽。木偶媽媽高興的說：“謝謝你們！”
最后，汪汪、妙妙和小木偶成為了最好的朋友。
腳印12
膽怯，這種常常被看到是弱點(diǎn)的品質(zhì)，在特殊情況下，卻能成為一種智謀，如同有勇無謀不能成事一樣，膽怯，有時候卻可以轉(zhuǎn)換成一種無形的力量。
——題記
“媽媽，咱們家的兔子的毛，為什么會變顏色呀？”一個幼稚的童聲打斷了，正在二樓飄窗上看書的我。”那是因?yàn)樾⊥米优c你一樣春夏秋冬需要換衣服呀！“鄰居家的.阿姨正在小院子里響自己的孩子”解釋“這一切。
聽完這時母子倆的對話，我便在心中默默地告訴這個孩子，那是因?yàn)橥米釉诙彀籽┌}皚的雪地中跑，毛色與雪色是一致的，不容易被天敵與獵人發(fā)現(xiàn)，然而，夏天也是這樣的。
可是，我又不僅這樣問自己：”夜里，野兔在積雪上留下很深的明顯的足跡，那么天一亮，野兔的天敵，又還是會發(fā)現(xiàn)它，不是嗎？“想到這，我忽然想起，列夫托爾斯泰在一篇文章中，這樣寫道：夜里，野兔不怕在田野與樹林里走動，因此，留下的足跡是一直向前的。可是，天一亮，它的敵人都醒了，野兔聽見狗叫，農(nóng)民談話，狼嚎，嚇得左一下右一下的亂跳，它往前跑一陣，聽到什么聲音就沿著自己的足跡往回跑，重復(fù)幾次，它再竄到一邊去，天亮以后，它就躺下休息。清晨，獵人出來辨認(rèn)野兔的足跡，重復(fù)與遠(yuǎn)距離的跳躍使他困惑，野兔的狡猾令他十分驚訝。
當(dāng)我在看過這篇文章后，我想，其實(shí)，野兔并沒有想到�；^，它只不過是什么都怕罷了。
腳印13
今年我十歲了。十歲，意味著一個轉(zhuǎn)折，一切的一切都是新的，一切都將重新開始。唯有不變的，是十年的成長記憶。剛進(jìn)幼兒園時，我又哭又鬧，死死地拉住媽媽的衣角。最后，媽媽的轉(zhuǎn)移注意力法和老師的連哄帶騙法把我騙進(jìn)了幼兒園。上了一段時間，我又有了厭學(xué)心理，不肯上學(xué)，家人開導(dǎo)了好久我才繼續(xù)上幼兒園。這是三歲的記憶。
慢慢長大了一些，要去小學(xué)報名了。終于，我沒有哭鬧，變得稍微成熟了。踏進(jìn)一（四）班時，看著一張張陌生而又親切的臉龐，我的心里還是忐忑不安。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是那么純潔、善良，慢慢與他們成為朋友了。這是我五歲半的記憶。
長大了，四年級了，媽媽給我報了跆拳道班，這又是一個嶄新的開始。一次又一次的摔倒，一次又一次的哭泣，我累過，悔過，但是仍舊沒有放棄它。它已經(jīng)與我的.靈魂合為了一體。這，便是我八歲的記憶鑰匙。
如今，我在畢業(yè)班了，換過了一屆又一屆的老師，每一個老師都很盡職盡責(zé)地教育我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多，也收獲了許多。還有我們的父母，他們?yōu)榱俗屛覀冏叩浇裉旖?jīng)歷了多少苦。每個孩子的生日都是母親的受難日，我們要感謝他們，要時刻銘記父母的辛酸。這是我十歲的感悟。
一步一個腳印，成長的路上收獲著艱辛和歡樂。十年的記憶雪花般浮上心頭，在記憶的雪地上，走過去，是滿眼的雪花和一串串成長的腳印……
腳印14
課文＂金色的腳�。⑹刮伊粝律钌畹母杏|，是這篇課文讓我懂得了什么叫寶貴的親情．什么是人與動物交往的東西．
先說說課文中讓我感觸深刻的`親情吧．那就必須從老狐貍救小狐貍的那一刻說起．那是兩只狐貍母親要去救被正太郎家抓去的狐貍孩子，他們?nèi)宕稳ゾ茸约旱暮⒆�，可是卻一次次失敗，從他在地板下搭窩時，我已經(jīng)感受到他們執(zhí)著，不放棄了．從它們在咬木樁時，我好像覺得那不是一只狐貍，那是一個人．從這當(dāng)中，我懂得了虎毒不食子的含義了，從中也讓我不再討厭狐貍了．這里面的狐貍親情的寶貴大家都應(yīng)該懂得，而人類的親情更為寶貴，更不能惡意地去挑撥或破壞．
文中還讓我明白了人與動物能美好交往的東西是為何物．那便從正太郎幫助老狐貍們說起吧．兩只狐貍為了救孩子而消瘦了許多，正在這關(guān)鍵時刻，善良的正太郎向它們伸出的援助之手，這已足夠讓狐貍感激正太郎了．但是，小狐貍被送走了，正太郎要拿回來時，他一不小心落下了深谷，是兩只知恩圖報的老狐貍救了他．后來又使狐貍一家團(tuán)聚了．從這里，我明白了要與動物美好交往，就必須好好地對待它們，保護(hù)它們，這樣它們便會與你和睦相處了，從中我悟出：人與動物要美好交往時，必須要有一個和睦相處的橋梁，而這座橋梁，必須自己去創(chuàng)建．
腳印15
人在成長的過程中都會留下一個個的腳印，我也不例外。小時候，我無論什么都得父母幫著干。比如說，我上小學(xué)二年級的時候，還是得讓父母幫我整理房間。
星期六的一個傍晚，父母出去辦事，我百無聊賴地一會兒看看電視，一會兒讀讀書。這時候，我一看表，已經(jīng)七點(diǎn)了，我還是沒吃晚飯呢。爸爸媽媽得八點(diǎn)才辦完了事，還得去菜場買菜，九點(diǎn)才能吃上飯。突然，我想到了網(wǎng)上買菜，正好，父母明天也得很晚回來，我現(xiàn)在訂了菜，明天就能到。
說干就干，我打開電腦，進(jìn)入了買菜的網(wǎng)頁。我選了爸爸愛吃的韭菜，媽媽愛吃的蘆筍，當(dāng)然，還少不了我愛吃的排骨。就這樣，我制定好了一頓豐盛的'晚餐。接著，我點(diǎn)擊了“結(jié)算中心”，輸入了我家的地址，下單成功了。
第二天傍晚，我坐在沙發(fā)上，看了看表，指針緩緩地指向了七點(diǎn)鐘。突然，一陣敲門聲打破了屋內(nèi)的寂靜。我一下子蹦起來，沖過去開了門。果然，我訂的菜到了。“你好，一共是四十八元。”我掏出自己的零花錢，付了款。
待送貨員走后，我忍著激動的情緒，給媽媽打了個電話：“媽媽，你不用買菜了，家里有菜。”媽媽也沒多想，她回家后，看見是我買了菜，欣喜地說：“你真是長大了！”
這件事就是我的一個腳印，記錄了我的成長。