左腳與右腳作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的左腳與右腳作文，歡迎閱讀與收藏。

左腳與右腳作文1

　　有一篇故事讓我感動(dòng)不已，故事的名字叫《先左腳再右腳》。

　　故事的主人公是小男孩巴比和他的姥爺。在巴比小的.時(shí)候，姥爺每天跟他玩游戲、讀故事，當(dāng)巴比該學(xué)走路時(shí)，姥爺巴柏告訴他：“走路時(shí)先左腳，再右腳�！泵刻�，巴比都不厭其煩地聽巴柏說這句話，聽著聽著，巴比就學(xué)會(huì)了走路。每次走路時(shí)，巴比都默默地念著“先左腳，再右腳�！�

　　巴比和巴柏在一起堆動(dòng)物積木時(shí)，只要堆到最后一塊大象積木時(shí)，巴柏就會(huì)打一聲噴嚏，頓時(shí)把積木弄倒了，這時(shí)，巴比總在旁邊咯咯的笑起來。

　　不久，巴柏得中風(fēng)住進(jìn)了醫(yī)院，這讓巴比十分的害怕。于是他等啊等，終于把巴柏盼回了家。巴比讓巴柏扶著他，告訴他“先左腳，再右腳”，終于，巴柏可以自己走路了。巴比又教巴柏堆積木，當(dāng)堆到大象積木時(shí)，巴柏仍舊打噴嚏，但這次巴比沒笑，巴柏卻咯咯地笑起來，這也讓巴柏學(xué)會(huì)了笑。后來，巴比又教巴柏說話、吃飯…… 漸漸地，巴柏又變成了一位和藹可親的巴柏。當(dāng)巴柏完全好起來時(shí)，巴比和巴柏拉著手一起說：“先左腳，再右腳�！�

　　這篇故事讓我們感受到了巴比對(duì)巴柏深深的愛。是啊，我們就該做一個(gè)像巴比這樣有孝心、有責(zé)任的好孩子。

左腳與右腳作文2

　　今天，我領(lǐng)到的繪本是《先左腳，再右腳》。我自己先讀了一遍，但是不太懂。就和媽媽一起又讀了一遍。讀過第二遍以后，我明白了這本書講的`是什么意思和道理。

　　巴比小的時(shí)候，爺爺巴柏教他走路，先左腳，再右腳。爺爺還給巴比講故事，還陪巴比玩積木。爺爺很愛巴比。巴比五歲的時(shí)候，爺爺?shù)昧酥酗L(fēng)，不認(rèn)識(shí)人，不能說話，也不會(huì)走路。大家都覺得爺爺?shù)牟〔粫?huì)好了，可是巴比卻一直陪著爺爺，陪爺爺搭積木，喂?fàn)敔敵燥�，照顧爺爺，也給爺爺講故事，還教爺爺走路，先左腳，再右腳。

　　讀了這本書，我覺得很感動(dòng)。爺爺很愛巴比，巴比小的時(shí)候爺爺照顧巴比�，F(xiàn)在爺爺生病了，巴比才六歲，就會(huì)照顧爺爺。我們小的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶細(xì)心地照顧我們。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們也應(yīng)該照顧和孝敬父母和長(zhǎng)輩。

左腳與右腳作文3

　　看完湯米·狄波拉寫的【先左腳，再右腳】這篇文章后，覺得小男孩巴比是一個(gè)聰明而且還是一個(gè)非常棒的孩子，事情是這樣的：巴比剛生下來的時(shí)候，爺爺巴柏就是他最親密的朋友。巴比學(xué)走路的時(shí)候，巴柏耐心地說著，“先左腳，再右腳。”一步一步教會(huì)了巴比。突然間，巴柏中風(fēng)住醫(yī)院了。經(jīng)過了漫長(zhǎng)的等待，巴柏雖然回家了，卻不會(huì)走路，甚至不認(rèn)識(shí)巴比……一切都讓巴比十分害怕，直到他鼓起勇氣親近巴柏、幫助巴柏。終于有一天，爺爺在巴比說著“先左腳，再右腳”的引導(dǎo)下，重新學(xué)會(huì)了走路……這樣一件感人的`事，所以我說巴比是一個(gè)聰明而且還是一個(gè)非常棒的孩子。為什么狄波拉常在故事中提及老人生病和死亡呢？對(duì)于這一點(diǎn)，他說：大人往往以為孩子脆弱的像花一樣，其實(shí)三到七歲的孩子有一種自然生成的勇氣，是值得培養(yǎng)和鼓勵(lì)�！断茸竽_，再右腳》描述小男孩和中風(fēng)的祖父之間溫馨、動(dòng)人的情誼，就像發(fā)生在你我身邊的故事。作者用平實(shí)的文字和簡(jiǎn)單卻充滿力量的源泉向作者傳達(dá)家的意義和家人之間深深地親情。

左腳與右腳作文4

　　這是一本讓人讀了感到非常溫暖的繪本，整本繪本雖然并不長(zhǎng)，但卻精致的描寫了巴比和巴的溫暖生活。

　　巴比，這個(gè)名字沒有什么含義，僅僅是因?yàn)檫@個(gè)小嬰兒的爺爺名叫巴柏。巴柏——巴比最好的朋友，也是最好的親人；他們一起玩耍、談心、互相照顧……可是，好日子漸漸遠(yuǎn)離了他們，病魔使?fàn)敔敳荒芸刂谱约�，不能正常談話，甚至連巴比的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)了！爸爸媽媽和醫(yī)生都認(rèn)為爺爺已經(jīng)不會(huì)改變了，永遠(yuǎn)都這樣僵著了。這時(shí)，巴比發(fā)現(xiàn)爺爺竟然還認(rèn)識(shí)他！巴比細(xì)心而又有耐心的`叫爺爺怎樣吃飯、走路和說話，就像當(dāng)年?duì)敔斦疹櫚捅纫粯蛹?xì)心而又有耐心。

　　巴比叫爺爺走路，就像當(dāng)年?duì)敔斀贪捅茸呗芬粯�，“先左腳，再右腳�！边@里，充滿了愛和親情，讓我仿佛走進(jìn)了書中，看到爺爺學(xué)走路的場(chǎng)面，真是讓人感到溫暖無比。

　　這本繪本讓我感受到溫暖，也堅(jiān)定了自己遇到壞事就要面對(duì)的意志。這本繪本也像是個(gè)“兩面派”，一面溫柔委婉，一面剛強(qiáng)有力。

　　想必，每個(gè)人也應(yīng)該都是這樣吧，對(duì)待某些事和人的時(shí)候，就該“溫柔委婉”一些；而面對(duì)一些不太美好的事情呢，就應(yīng)該剛強(qiáng)有力的去解決。

左腳與右腳作文5

　　有兩只小腳丫，一只是左腳，一只是右腳，左腳是女的，右腳是男的。一天，他倆在貓橋上相遇了，雖然沒說一句話，但是相互對(duì)視了一眼就一見鐘情，并擦肩而過。第二天，他倆不約而同來到貓橋上卻沒相遇。第三天他倆又來到貓橋上，這次終于相遇了。左腳忍不住對(duì)右腳說：親愛的，你能做我一生的伴侶嗎？右腳迫不及待的回答：親愛的！我愿意！我愿意！于是他倆約定明天帶上一個(gè)他們自己最喜歡的東西送給對(duì)方。

　　第二天他倆在貓橋的中間見面了，左腳帶了一對(duì)蝴蝶結(jié)的白色領(lǐng)帶送給右腳，右腳帶了兩束鮮花送給了左腳。右腳忍不住說：親愛的，我愛你！左腳含著淚回答：親愛的，我也愛你！說完他倆緊緊的擁抱在了一起。左腳對(duì)右腳說：親愛的，你到我家住吧，我家有一座宏偉的宮殿，我是一位公主。右腳對(duì)左腳說：那我的爸爸、媽媽怎么辦？左腳回答說：親愛的，你就帶上吧！我非常歡迎你的.爸爸、媽媽和你的親朋好友來我的宮殿居住。

　　就這樣，右腳把他的爸爸、媽媽帶進(jìn)了左腳的宮殿，從此過著幸福美滿的生活！