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難忘的掌聲作文[精選]
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的難忘的掌聲作文,歡迎大家分享。
難忘的掌聲作文1
人生的第一次總是令人新奇而難忘。一個個“第一次”,總會給我們帶來了一些啟示。給我啟示最大的還是第一次演講。
演講的前一天,我把演講稿背得倒背如流,老師也不忘給我指指點點。因為,在明天,我要做一件非常神圣的事情——演講。
比賽開始了,我的心如鐘聲一般,緊張?zhí)鴦。即使在排練時輕松自在,但我還是緊張地喘不過氣來。就算其他選手演講得再棒,再激情,我只能看見他們的嘴唇在擺動而已,聲音都被空氣隔開了。
我生怕自己一緊張,手一抖,話筒會‘‘啪’’的一聲掉到地上,呵呵,這也不是沒有可能的,唉!不行,我一定不可以緊張,放松,放松,再放松,啊!好多了。在沒輪到我之前,我一定要保持像現(xiàn)在這樣的狀態(tài),然后認(rèn)真傾聽別的同學(xué)的演講,看看他們有什么好的'地方,我得學(xué)習(xí)一下,這樣有利于我講得更好,對!就這樣,加油!
隨著主持人的報幕聲,我的思緒被打斷了。天啊,時間竟過得這么快,我按壓住那狂跳不已的心,松了一口氣,走上演講臺,每走一步都那么沉重,好像雙腿都灌滿了鉛。
轉(zhuǎn)過身,原本鎮(zhèn)定下來的心,又狂奔起來,像十五個吊桶七上八下。臺下幾百雙眼睛齊聚在我身上,更像幾百支利劍,要向我射來,我有些不知所措了。這時,一陣?yán)坐Q般的掌聲從我耳邊響起,這是多么鼓舞人心的聲音啊!使我原本茫然的心又充滿力量。
接過大隊長手中的話筒,我開始講了起來:“感恩,是一種最大的美德,時時刻刻懷著一顆感恩的心,你會發(fā)現(xiàn),你不但能享受生活,還能快快樂樂地度過每一分,每一秒······”我的聲音在此刻也變得那么優(yōu)美,那么輕松!我動情地演講,時不時聽見那掌聲的響起,最后,也是在那陣掌聲中退了場。
顯然,今天的“第一次”演講并不完美,不過沒事,又不一定要獲獎,學(xué)校舉行這次活動,是為了讓我們學(xué)會感恩,所以不獲獎也沒事,快樂就行!
第二天,成績出來了,我竟然獲得了二等獎,真是不可思議呀!我太高興了。
這次的演講,如果你問,我會感謝誰?那我會回答我會感謝我的老師,同學(xué)們;我會感謝那陣掌聲,那陣永遠難以忘懷的掌聲!
難忘的掌聲作文2
生活中,人人都需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以新的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人一種信心,給人一種勇氣,給人以奮進的動力,應(yīng)該說掌聲是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。同學(xué)們,你們獲得過掌聲嗎?接下來就聽我說說當(dāng)我獲得掌聲時,那種美好又激動的感受吧!
那是不尋常的一天,老師讓我們評選班干部。在評選班干部時,要當(dāng)場即興演講。我終于盼到了這一天,因為我想競選一個我夢寐以求的職位——班長。但是今天得當(dāng)場來一段競選演說,在沒有一點兒充分準(zhǔn)備下,當(dāng)時的我有一些局促不安,束手無策,我被緊張的'氛圍籠罩著,我拼命地想,拼命地寫,只想給大家留下一個好的印象。
時間如流水一般快,快輪到我了,我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子!跋乱粋,黃琪心!崩蠋熞宦暳钕,我慢慢走上講臺,不好意思地給大家鞠了一個躬,便結(jié)結(jié)巴巴地說道:“大……大……家好!我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時我覺得那時的我簡直是糟糕透了,我在心里默默地對自己說:黃琪心,你不是一個膽小怕事的人,你應(yīng)該大大方方地面對同學(xué),我相信你,你是最棒的!隨后我做了一個深呼吸,讓緊張的心情放松下來,之后微笑地對同學(xué)們說:“大家好!我叫黃琪心……”時間一分一秒地過去了,我也發(fā)言完了。那時的我如釋重負,同學(xué)們微笑地望著我,好像這是對我發(fā)言的首肯。突然,臺下響起了一片響徹云霄的掌聲,這掌聲是那么動聽,這掌聲有著巨大無比的魔力,它使我弱小的心靈強大起來!這掌聲,使我終身難忘。
同學(xué)們,你們獲得過掌聲嗎?我相信你們獲得掌聲時一定和我一樣,那種開心而激動的心情覆蓋了全身。所以,同學(xué)們,請多多鼓掌吧,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!
難忘的掌聲作文3
我在金話筒學(xué)習(xí)語言表演,剛剛上了半年。有一天,王老師突然對我說:“丫丫,再過幾個星期,有個去濟南的比賽。你學(xué)的比較好,我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量,機會難得。 ”
我從來沒有參加過比賽,聽到這個消息,高興得不得了,回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見我這么懇切,便答應(yīng)了。
老師給我找了個故事讓我練習(xí)背下來,還要加動作、注意語氣什么的。這個容易,沒幾天我就背了下來?墒抢蠋、給我指導(dǎo)的時候卻不那么簡單了。老師給我糾正了許多毛。赫Z氣不到位、動作 不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天,竟然有這么多的毛病,什么時候能練好那?我頓時喪失了了信心,練著練著就忍不住痛哭流涕,吵著說:“不練了,不練了,我練不好!”說著 委屈的撲到媽媽的懷里,吵著要回家。媽媽撫摸著我的頭,語重心長地對我說:“孩子,要想爬上高峰,看到美麗的風(fēng)景。途中就要付出無數(shù)的艱辛,可不能做縮頭烏龜喲!”聽了媽媽的話,我鼓起了 勇氣繼續(xù)練習(xí)。
比賽那天,我面對著眾多的觀眾,心緊張的砰砰直跳,都快從嘴里蹦出來了。就在我剛剛走上舞臺的時候,不只是在誰的'帶動下,四周頓時想起了一陣掌聲,那掌聲熱淚、持久。我感動得熱淚盈眶 ,好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了,我也穩(wěn)定了情緒,開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時講的更好了。當(dāng)我講完的時候,觀眾席上傳來了經(jīng)久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬,微笑著走 下了舞臺。
比賽結(jié)果出來了我竟然得了省里的一等獎,我無比驕傲和自豪。從那以后,我變得活潑開朗,不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛語言表演了。我想這一切都應(yīng)該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中 ,一只扶持的雙手;岔道口,一個引導(dǎo)的箭頭;挫折時,一句溫暖的話語。我永遠也忘不了那一陣掌聲。
難忘的掌聲作文4
人們總會留下一些記憶深刻的東西,有歡喜、有悲傷、有鼓勵、還有感動,而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……
我以前是個膽子小,不愛說話,過于文靜內(nèi)向的小女孩,因此我不敢當(dāng)眾說話,在陌生人面前,我就像個“啞巴”。
或許老師知道我的情況,有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級,老師要每一個同學(xué)輪流講PPT,我很緊張,我看同學(xué)們在講臺上揮灑自如,繪聲繪色的表現(xiàn)時,我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了,那一刻我手抖得很厲害,臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了,老師喊道:“下一個,王貝妮!蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來,小腿像篩子一樣晃動起來,感覺整個人都輕飄飄的,就在這時,耳邊響起一陣陣強勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲,這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺。
在講PPT的過程中,我依舊很緊張,全身都在抖,整個身體已不屬于我,講話結(jié)結(jié)巴巴,視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下,班里又響出一陣長久不息的掌聲,在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對我的加油鼓勁,聽到了老師的期盼和贊許,我停頓了一下,頭慢慢抬起,視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來,我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講,此刻,我不再發(fā)抖,我不再臉紅;我不再聲如細蚊,我要大聲講出來!
在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講,我信心滿滿的走下講臺,那一刻感覺一切都很輕松,緩緩的掌聲平靜下來,我的`心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我,我不再是以前那個膽小、不愛說話的女孩了!一個開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來!
掌聲。∥抑x謝你,我永遠記得你的魅力,掌聲!是你給我不斷的鼓勵,給我支持,給我信心!
“送人玫瑰,手有余香”,愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
難忘的掌聲作文5
掌聲對一個人來說,可能是莫大的肯定和鼓勵。對我而言,這第一次掌聲更是顯得彌足珍貴。
我非常喜歡上劉老師的語文課,因為她的課除了讓我們在趣味中不知不覺地學(xué)到知識,而且從來不是照本宣科,總是和我們傳授許多的課外知識。每天的語文課前,我們班都有一個“課前一講”環(huán)節(jié),這個習(xí)慣已經(jīng)陪伴了我們多年!罢n前一講”只有三五分鐘,由同學(xué)輪流負責(zé),每天一個同學(xué)上臺給大家講課外知識或者說故事。
至今我還清楚地記得我第一次上臺進行“課前一講”的情景。那一天,我忐忑不安地走上講臺,覺得雙腳好像灌了鉛一樣沉重。好不容易在眾目睽睽之下走上了講臺,看到大家期待的目光,我竟然心驚肉跳起來。
我吞吞吐吐地說了昨晚已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事。我不時地注意臺下觀眾的反應(yīng),生怕他們笑話我。糟糕,我真是太沒用了,關(guān)鍵時候竟然忘詞!這下完了,我肯定會成為今天的笑柄,我呆呆地站立著,簡直就像一根木頭樁子。幾秒鐘過后,腦子一片空白,什么都不記得了。
我等待著同學(xué)和老師的宣判。
就在這時,劉老師輕聲地說:“陳佳勤剛才說得很精彩,請大家給他最熱烈的掌聲,為他加加油!”老師的話音剛落,整個教室里想起了雷鳴般的掌聲。我看到老師期待的目光,還有同學(xué)們友善的笑容,我的心也開始輕松起來。就在這“山窮水復(fù)疑無路”的境地里,我竟然找到了“柳暗花明又一村”的'感覺。
我又進入了狀態(tài),流利地說起自己準(zhǔn)備好的故事。一雙雙眼鏡注視著我,大家都聽得很認(rèn)真,我也越來越大膽。越說越起勁,我還不時地舞動著雙手,加上了動作,在故事的最精彩處,同學(xué)們不約而同地鼓起掌來。從同學(xué)們的掌聲中,我得到了肯定,也看到了希望,我一直滔滔不絕地講著,直到故事結(jié)束。
當(dāng)我的課前一講結(jié)束后,我昂首挺胸地回到了自己的座位上,伴隨著大家的掌聲,我的心久久不能平靜。
在后來的第二次課前一講上,我不再緊張和害怕,而是充滿了信心。
我想,正是這第一次掌聲帶給我鞭策和力量,雖然已經(jīng)過去很多年,但那清晰的掌聲總是令我記憶猶新,永生難忘。
難忘的掌聲作文6
掌聲是對人們的鼓勵,是對別人的稱贊,也能成為人們不斷進步的動力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,永遠跳躍在我記憶的長河中。
在我5歲那年,那時候,我正讀幼兒園,有一次,我們幼兒園要編排一個“慶六。一”的活動,我們班要表演一個叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈,我被趙老師光榮的選中了,在排練時,我們大家都很辛苦,早上,別的小朋友可以8;30才來上學(xué),而我們呢,要提早一個小時就來排練,別的小朋友可以早早的回家,我們卻要再晚半個小時才可以回去,那個時候,我有點想放棄,每天都睡得不大好,而且還腰酸背痛,可咬咬牙,我堅持下來了!終于,熬過了一個月,終于要上臺演出了,我的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動起來,我擺好姿勢,“嘩”的一聲幕布拉開了,眼前全是觀眾,多的數(shù)不清,燈光全照在我們身上,我十分害怕,這時,我想起了媽媽說的一句話,“下面的全是南瓜,樂湉,你一定不怕南瓜!加油!”我閉上眼,深呼一口氣,不怎么再緊張了,這時,柔緩的音樂響了起來,我發(fā)揮好自己的真正水平,跳了起來,仿佛這個世界除了我,不再有別人,在我的宇宙里,我就是自己的中心,我的一整個舞蹈都發(fā)揮地非常好,當(dāng)舞蹈以最后一個動作結(jié)束時,在華麗的舞臺下響起了一股排山倒海般的'掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中,笑了,沒有一點害怕,絲毫沒有一絲的害羞,到了后臺,媽媽見到我,馬上跑過來,將我抱住,說:“我就知道,你是最棒的!”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同,在我第一次上臺,在這么多人的注視之下,完成了這一次表演,而且還得到了家人的贊同和肯定
這一次的掌聲,或許對別人來說,一文不值,根本懶得去注意,可是對我來說,這次的掌聲太重要了,我會記住,在我最需要安慰而響起的聲音,這聲音,是證明了我沒有被困難所打敗,這個掌聲,好偉大,這個掌聲,我會永遠記住的!
難忘的掌聲作文7
每當(dāng)別人給我掌聲時,我就想起張老師第一次給我的掌聲,那掌聲我永遠忘不了……
上二年級的時候,我很膽小,不敢說話,就連上課也很少發(fā)言,或許是老師在鍛煉我吧!每次上課都提問我問題,我一站起來,心里像揣了一只小兔子一樣“怦,怦”直跳,手心里握出了汗,吞吞吐吐地一兩句話,就把老師給“打發(fā)”了。由于這樣,我從來沒有得到過老師的掌聲,受到老師的贊揚。
就是那一次,老師第一次給我掌聲,第一次給我贊許的目光。就從那天開始我又有了自信。清楚地記得,那一次,羅老師講《跳傘》那一課,提出了一個問題,《跳傘》講了一件什么事?我在心里已經(jīng)想好這個問題的答案?墒牵疫t遲不敢舉手。老師看了看我,我微微地搖了搖頭,老師好像從心里嘆了口氣。
從心底里感到惋惜。老師轉(zhuǎn)頭叫別人,他沒答上來,我的機會又來了,但我的手又抬了起來,像綁了一個沙袋一樣,雖然舉起了手,可手舉得低低的,幾乎要貼到桌面上了;蛟S是老師沒看見吧。
又叫了一個同學(xué),唉,今兒個怎么了,真邪門,這個同學(xué)又沒答上。老師火了,怒氣沖沖地說:“怎么咱們班就沒有一個能回答上我的問題來的嗎?”隨后,又叫了幾個人,沒有答上。老師更著急了,看見老師這般模樣。我鼓起了勇氣,把手舉了起來,老師看見我舉了手,真是“開天辟地”第一次,就叫起了我。我站起來兩腿有點發(fā)抖,揪了揪衣服壯了壯膽,回答起來:“我覺得《跳傘》講的'是……”我回答完了。頓時有一種如釋重負的感覺。靜等著老師對我“評判”。
沒想到老師對我笑了笑,說“我們給李素娟鼓掌!崩蠋熢捯魟偮,“啪,啪,啪”掌聲四起,同學(xué)們對我投來贊許的目光。我心想:老師怎么回事?我回答得好嗎?怎么給我鼓掌?正當(dāng)我疑惑不解時,老師開口了,她說:“李素娟回答的相當(dāng)精彩,這是她第一次大膽地,而且回答地這么完整,這么準(zhǔn)確的問題!甭犃死蠋熯@番話后,我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩。從那以后每堂語文棵我都舉手發(fā)言。膽子也變得越來越大,學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。
“啪啪啪”鼓掌聲,每當(dāng)我聽到這種聲音我就想起第一次,大家給我的掌聲。第一次的掌聲,我永遠也忘不了它。
難忘的掌聲作文8
我聽到過許許多多的掌聲,但最難忘的是一次考試后的掌聲。
一個陽光明媚的早晨,在下陸小學(xué)的304班的教室里,全班傳來一陣陣讀書聲。哦,原來是這樣!朱老師說,這次我們要考試,同學(xué)們要抓緊時間復(fù)習(xí)。我們一個個拿起語文書讀起來。只見,常常考試第一名的鄧班長和黃副班長也在抓緊復(fù)習(xí)。是的,不復(fù)習(xí)就不知道鄧班長和黃副班長哪一個第一名,反正,我一定考不了第一名,我只不過字寫的好看,語文考試偶爾90和90分以上或80分以上,從來沒有超考過95分以上。我坦然、從容,也不可能第一名的。
開始考試了,同學(xué)們有的埋頭做試卷,有的抓抓腦袋,有的東張西望,希望探出點線索來,而鄧班長和黃班長一點也不著急,他倆做著試卷,心平氣和,一點也不怕。
“考完試了,如果檢查好了,就可以交卷。交完試卷,就可以出去玩,不要打擾別人!边@是老師的規(guī)定。
同學(xué)們交完試卷,走出教室,接下來是等待著……等待著自己的考試結(jié)果。
過了幾天,“丁零零”上課了,老師開始發(fā)試卷了。老師一邊拿著試卷,一邊笑著說:“黃紫涵,第一名,97。5!”
我不敢相信自己的'耳朵,這是我嗎?怎么可能!我走上講臺,領(lǐng)了試卷,教室里響起了一陣掌聲。我看看我的試卷,老師在上方標(biāo)了一個序號“①”,寫了一個大大的97。5,還畫了一個小紅旗。當(dāng)我聽到鄧班長和黃副班長并列第二95。5的時候,我心想,“啊,鄧班長和黃副班長怎么狀態(tài)不佳,怎么才考95。5呀?”
只見鄧班長和黃副班長愁眉苦臉,我又想:“肯定是他們沒考好,回家肯定被自己家長批評呀!
我的眼前浮現(xiàn)畫面,每次沒有考好,媽媽就不理我。直到第二天,她就忘得一干二凈,又開始嘮叨著,注意這個,小心那個。
這次第一名的掌聲,我終身難忘啊。媽媽看見我這么優(yōu)異,還獎勵了我。我好開心呀!
難忘的掌聲作文9
在我過去的時光里,最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開夏日的帷幕,天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時響起,同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時,老師走進了教室。隨著老師的到來。我的心也在“撲通,撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了!敖裉煳页椴楸痴b,誰能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》,有獎勵哦!”老師微笑著說。
聽到有獎勵,同學(xué)們頓時來了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問:“老師,是什么獎勵呀?”同學(xué)們個個睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛,面帶微笑地說:“保密!彼诸D了頓,說:“現(xiàn)在開始抽查背誦。”聽到這,我把頭埋得更低了,甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班,隨即說道:“我們請33號同學(xué)起來背誦!乙惑@,我不就是33號么?班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來,臉色蒼白,低頭用手搓衣襟,喉嚨里硬是擠不出一個字來。“有好戲看了。哈哈!薄彼胁恍邪?”“她真倒霉!蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心,難受極了。
我忍著淚水,僵直地站在那里,不知所措。這時老師走了過來,拍了拍我的肩,柔聲說道:“沒關(guān)系,老師相信你!崩蠋煹囊痪湓,給了我莫大的鼓勵。我抬起頭,鼓起勇氣,一路斷斷續(xù)續(xù),磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學(xué)背得不太熟練,但還是有在規(guī)定的時間內(nèi)背好,那就獎勵她吧!崩蠋熣f完,走上講臺,從身后像變戲法似的'拿出了一個粉筆盒大小的盒子,左手握盒,右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著,期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后,同學(xué)們都驚呆了,隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的臉紅一下子紅到了耳根,淚水奪眶而出……
在那之后,每當(dāng)我遇到困難時想要退縮時,我都會想起那天的掌聲,渾身充滿了自信的力量,堅持不懈,勇往直前。難忘掌聲……
難忘的掌聲作文10
在記憶中,我擁有過許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有老師的,有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲,因為它改變了我的想法。
以前上課時,老師請同學(xué)們回答問題,我雖然知道問題的答案,但就怕一個不小心,回答錯了,會被同學(xué)們笑話。于是,我在課堂上一直沉默不語,像只小烏龜一樣縮在殼里。
最近,我們的張老師見上課時的氣氛很沉悶,就舉辦了一場“課前一分鐘”的活動,讓我們利用上課前的.一分鐘時間,按座位號排列,輪流上臺演講一個自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個活動,來活躍課堂的氣氛,鍛練我們的膽量,讓我們有勇氣回答問題?墒,當(dāng)張老師提出這個活動的時候,我心里犯嘀咕:“我可不想上臺演講,如果講得不好,一定會被同學(xué)們嘲笑的!”
時間漸漸過去了,雖然我已經(jīng)想好要講什么故事,但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心,終于還是輪到我了。上課鈴響了,平時悅耳的鈴聲此時顯得那么的刺耳,我沒有辦法只好不情愿地站了起來,慢吞吞地走上了講臺,心里已經(jīng)做好被嘲笑的準(zhǔn)備。可是,就在我剛剛站上講臺的那一刻,同學(xué)們給了我極大的鼓勵——熱烈的掌聲,我驚訝極了。
掌聲慢慢平息了,我開始講述準(zhǔn)備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的身上,我心里十分緊張,手心捏了一把冷汗,故事講得斷斷續(xù)續(xù),磕磕巴巴,很不連貫,但是同學(xué)們還是靜靜地聽著,使我放松了許多。我慢慢平靜下來,把故事講完,熱烈的掌聲再次響起。我有點感動,這掌聲比世界上最動聽的曲子還悅耳,因為這是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬,在掌聲中走下講臺。
從那以后,我便明白了,不要太在意自己是否會答錯,因為同學(xué)們會包容我的。我不再排斥舉手回答問題,甚至心里期盼著第二次故事演講快點到來。
難忘的掌聲作文11
記得,在五年前,那是我最后一次,走進那熟悉的校門,我即將升入小學(xué)。
那一天,我感覺,我忐忑不安的心久久不能平靜,在走進幼兒園的那一秒,我特別想讓時間永遠停留在這一刻,因為我還沒準(zhǔn)備好與這一切道別,走進班中,看著同學(xué)的笑容,我的淚珠,開始在眼眶中不停地打轉(zhuǎn),最后竟不由自主地流了下來,正當(dāng)我流著淚水,拖著沉重的步伐準(zhǔn)備坐下來時,老師突然走了進來,全班人臉上的笑容,立刻轉(zhuǎn)變成了淚水,只聽“哇”一聲,所有人突然哭了出來,老師也落下了淚水:“同學(xué)們,我希望大家都能開開心心地度過這個特殊的日子!甭犃诉@話,所有人立刻又收起了淚水,露出了勉強的笑容,老師接著說:“我們今天要評出這三年里行為習(xí)慣最好的學(xué)生!蓖瑢W(xué)們一個接一個地走上了臺,老師也一次又一次地說:“XXX10票、XXX5票、XXX20票、XXX21票……”當(dāng)老師最后說道:“丁曉愷,35票!保ㄈ喙灿40多人)全場掌聲雷鳴,就在大家覺得一定是他時,老師說:“不是還有陳胤銘嗎?大家等著他的投票結(jié)束后,再下結(jié)論吧!”
于是,我慢吞吞地走上臺,開始了我的演講:“老……老師們,同學(xué)們……大……家好,雖然我以前犯過很多錯誤,我也知道肯定比不過20、30多票的同學(xué)們,可是,我還是要來試一試,無論有多少人給我投票,哪怕1票也沒有都沒關(guān)系!蔽业臏I水,又情不自禁地落了下來,我急忙用帽子把我的臉遮住了,不過還是遲了,當(dāng)我睜開眼睛時,我驚呆了,我看到同學(xué)的一雙雙小手,齊刷刷地舉了起來,到最后,全班同學(xué)居然都舉起了手,后來甚至老師也舉起了手。老師興奮地說道:“陳胤銘,全票通過!闭坡曈猪懥似饋,比從前的更響亮,伴隨著掌聲,我臉上的淚水消失了,露出了喜悅的笑容,并連聲說道:“謝謝大家,謝謝大家,我一定不會辜負你們對我的`期望!
最后,我被評為了三年中行為習(xí)慣最好的學(xué)生,開開心心地度過了這一天。
在同學(xué)們給予我掌聲的時候,我的心中,仿佛出現(xiàn)了一朵朵自信的花,它們正在發(fā)芽,正在茁壯的成長,每開出一朵花,我就仿佛增添了一份自信,那些花兒,在我心里,留下了永恒的記憶。
難忘的掌聲作文12
在我短暫卻美好的小學(xué)生活中,我最難忘的,就是那熱烈的愛的掌聲。
那是剛進入六年級的一個嚴(yán)冬,我因為抵抗不住流行性感冒的襲擊住進了醫(yī)院,情況很嚴(yán)重,為了避免再次感染,我付出了沉重的代價——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了,看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮,覺得萬念俱灰。
回學(xué)校的那一天是一個陰雨天,我戴著一頂灰色的帽子,小心翼翼地走進教室,低著頭,我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨。出乎意料,教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機,班長帶頭微笑,同桌曉彤依舊是記憶中那個大大咧咧的模樣,她像是我闊別了幾年的老朋友,一下子從凳子上竄起,跑過來拉著我的手,噓寒問暖,顯得親切又溫馨。
上課了,劉老師笑瞇瞇地走進來,說著:“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌,寫得很好,同學(xué)們,讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣?”聽了這話,我漲紅了臉,可是,全班幾十個同學(xué)都在鼓勵我,他們伸出雙手,對我報以十分熱烈的掌聲,那掌聲就像一片汪洋,緊緊淹沒了我的`自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情,走上講臺。
沒錯,那就是我寫下的詩歌,叫做《難忘小學(xué)時光》,我低著頭,緩慢地念著、念著,一時之間,紅了眼眶!半y忘的,是老師那纖細的手指,為我拭去眼淚,擦去孤獨……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進行得十分自然的時候,令我始料未及的一幕出現(xiàn)了,窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽,于是,我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時候讀完了,但是,我害怕極了,快要哭出來。
可是,教室里沒有任何一個人笑,沒有鄙夷,也沒有嘲諷,“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我,掌聲經(jīng)久不息,我終于抬起頭,看見每個同學(xué)都是那樣真誠地鼓著掌,歡呼著,為我加油。我一下子哭了出來,哦,我難忘的同學(xué)們……
難忘的掌聲作文13
用老師和自己來評價,我們簡直是糟糕透了,這是老師多次觀摩后定的評價,在老師的眼中,我們跳的像一頭大象那樣笨重,距離比賽的時間只剩下兩個月,可是……我們的……
一天下午我們早早的出現(xiàn)在訓(xùn)練營營地,心里不禁慌張起來:距離比賽只有兩個月了,可是如果按目前來看的話,我們只能取消參加比賽了。
我們與平常一樣,做好熱身,忽然我們聽見了腳步聲,我們原本以為是老師來了,結(jié)果呢……是一位外來老師。我們不以為然,嚴(yán)肅的神情,迅速恢復(fù)成原來的表情——失落、垂頭喪氣等,老師還沒來,我們先練習(xí)一遍。
我們這個節(jié)目是有六分多鐘的,每一次跳完,滿頭大汗便成了常態(tài)!我們準(zhǔn)備休息一會兒時,一聲掌聲響亮的進入耳簾,說:“跳的'不錯,很棒,剛才為什么要垂頭喪氣呢?”我們?nèi)鐚嵈鸬馈P睦飬s高興的快要飛上了天。因為這是我們訓(xùn)練時第一聲由內(nèi)而外,真心的掌聲!這一聲掌聲讓我們重拾信心,我們鼓了鼓士氣,重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”,她說:“我姓劉,稱呼我為劉老師就好!眲⒗蠋,沖我們笑了笑,又說:“你們的老師這幾天出差,由我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ビ?xùn)練!闭f完我們開始訓(xùn)練,糾動作等,在訓(xùn)練期間,劉老師總是不忘鼓勵我們說加油,你可以做的更好,好,這里做的很好。這是我們第一次受到表揚。訓(xùn)練完,我們與老師總是大汗淋漓,但又快樂著。
在這短短的幾天中,我們進步很快,劉老師驕傲的說:“教我們總能看見從前的自己,同時也有自豪感。你們一定能夠在舞臺上脫穎而出,獲得好成績!加油!
直到老師回來訓(xùn)練時,告訴我們:“劉老師,可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家,多少團隊請都請不動呢!”我們驚呆了。
時間如期而至,我們站上舞臺表演時,迎來臺下一片掌聲,原本在做自己事情的人,紛紛被我們吸引。
那片掌聲是多么的清脆、響亮?墒俏覀儫o論如何都忘不了那第一聲掌聲。
難忘的掌聲作文14
我家所處的村子比較偏僻,因此家里的日子過得緊巴巴的。由于沒有顯赫的親戚,以致鄉(xiāng)親們都瞧不起我家。從我懂事起就一直生活在鄰居的冷眼之中,但在同齡的孩子中,我的智商還算不錯,別人答不上的智力題,我有時能答對,這便使有些同齡孩子的家長不覺舒服,總是借口諷刺我,挖苦我。父親卻常常教育我:“凡事少說話,多點頭,裝糊涂,不表態(tài)。”
父親的教育讓我不管見誰都自覺不如。對待有些惡意的取笑也常是一忍了之。我變得自卑而封閉,從來不與別人較高下、爭長短、論是非。
入學(xué)后,我仍遵循著父親那句話。因此不管上課老師問什么樣的問題,我都不舉手,只有在老師點到時才作答,長此以往,老師也不太叫我了。在這個特殊的環(huán)境中,讓我憋足勁兒求學(xué)。我常對自己說,一定要學(xué)有所成,走向輝煌,讓別人瞧不起的一家人揚眉吐氣。
但,我并沒有完全走出封閉的陰影。在課堂上仍然不敢發(fā)言,一次數(shù)學(xué)課上,老師設(shè)計了一道題目,幾乎問遍了所有的同學(xué),也沒有誰答上。老師啟發(fā)了一番,仍沒有人能夠答得上來。其實我對這個題已有兩種辦法解答,老師把求援的目光投向了我,他估計我會做,我卻頭一沉裝作不會,無奈中老師只好寫出了自己的答案,他沮喪的神情使我很自責(zé),可是自卑作怪呀!
初二,王老師上我們的語文課,她知識淵博,講話幽默,教法靈活,她善于誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。在她的課上,我常有發(fā)言的沖動,可每次都欲言又止。一次王老師見我躍躍欲試,就鼓動我發(fā)言,可我就是千言萬語不敢出口。但她并不氣餒,總想找個機會。有一次,她設(shè)計了一個主觀題,要求人人作答。輪到我了,我仍然裝糊涂不說話,好像老師和我較上了勁,她不停地帶著學(xué)生給我鼓掌。我側(cè)目四望,看到滿教室里真誠而熱切的目光,老師也笑著望我,頓時轟轟的掌聲使我血一熱,不知勇氣從何而來,立起身來滔滔不絕,井井有條。老師聽后總結(jié)說:“不鳴則己,一鳴驚人,他的'發(fā)言有新意且深刻”。并再次給了我熱烈的掌聲。這掌聲使我首次領(lǐng)悟到了自豪和做人的尊嚴(yán)。
從此,我慢慢地改變了“keepSilence”的心理,并開始變得有些活力了,也敢與他人爭高下、論長短了。
難忘的王老師,更忘不了的那掌聲。
難忘的掌聲作文15
我這個人天生就不適合站在舞臺上,一上臺,大家的目光就會投向我,這時,我就會緊張的說不出話來,豆大的汗珠從臉上飛流而下,此時,掌聲就會響起,原來的我認(rèn)為它只是緩解氣氛的形式罷了,終于有一天,我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價值。
幾年前,我們的英語班開展了一次英語比賽,爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報了名,起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽,到后來,便開始“冷戰(zhàn)”,這幾天是最難熬的,我是一個不善言辭的人,也沒法再開口請求,比賽那天早晨,我糊里糊涂被送到賽場,賽場外,父母們大聲為比賽選手們加油,你是最棒的!好好表現(xiàn)呀!可爸爸卻說:“得不得獎沒關(guān)系,重在參與,我一直支持你”,我不服氣的看他一眼,心想:我是那種得不到榮譽的人嗎?
幾天的選拔賽后,我得到了去北京參加比賽的資格,這回主要和爸爸媽媽說再見了,還有點舍不得,一上火車,陪同的老師就讓我們開始練稿子,第一位同學(xué)順利通過了,輪到我了,一看到大家的眼睛都在注視著我,我的一舉一動都在他們的視線中,我又一次緊張了,臉漲得通紅,兩只手不由自主的畫著圖形,嘴緊緊閉著……最后,大家都練習(xí)好了,只有我一個總是很緊張,發(fā)揮不好,這時老師拍著手喊著“你們都是好樣的`,比某些人強”。
晚上,不會有人來打擾我了,臥在床上,用被子把自己捂的死死的,給家里發(fā)了個短信:真的很想家。望著窗外,天灰蒙蒙的,玻璃上還有一層霧,唉!想家呀!
第二天,來到了大城市北京,安頓好住處,就趕去比賽了,老師派了一個得金獎的同學(xué)陪伴我,此時,我的信心又一次被打擊了,輪到我上場了,輝煌的大廳,安靜的氣氛,走到場中央,評委老師圍坐了一圈,中間還有幾個外國人,我又露出了膽怯的神情,緊張的說不出話來,這時,評委老師們投來鼓勵的眼神,雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵下,我突然回憶起了什么,一連串的英語脫口而出。全場報以熱烈的掌聲,外國人給我掌聲,老師給我掌聲,我也給自己掌聲,此刻我好像聽到相隔千里外爸爸媽媽的加油。
比賽完,拿出手機,一條短信閃現(xiàn):等你回家,我也想趕快回家,告訴爸爸媽媽:在老師鼓勵的掌聲下我再也不害怕在舞臺上講話。