精彩的辯論會作文[范例15篇]

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的精彩的辯論會作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精彩的辯論會作文1

　　終于等到要召開班級第一次辯論會的時候了，早在上個星期我就布置孩子們做辯論會的準備工作，我分成了男女生辯論組，八位辯論員也是孩子們自己選出來的，全是精英哦！正反方也是他們自己抽簽得出的結(jié)果。總之一句話：一切靠他們自己了！ 周日的練筆活動，我也搞的是“開卷是否有益”這個內(nèi)容，主要是想讓更多的孩子參與進來，而不是光聽就夠了。這樣在聽的過程中才能知道自己的辯論詞寫的有哪些地方不行，問題出在什么地方，回去應該怎樣修改辯論詞等等。呵呵，想著一舉奪得呢！ 書歸正傳，來說說我們那天的情況吧！周一下午，我們利用代管時間進行了辯論活動。在大活動時間里，孩子們還簡單的布置了一下黑板，（真的是夠簡單的）擺了桌椅，方便辯論員就座。

　　一上課，活動開始。我來充當臨時的主持人，本來是讓班里的淘氣大王做主持人的，誰知道，他居然沒義氣的臨陣脫逃了。 開始辯論時，孩子們還有點緊張，說話都有些結(jié)巴，不夠流利。尤其是我們的“宇虎”（大家都認識吧）居然臨時忘詞了。由于是男女生對陣，所以，每當一方發(fā)言后，就會博得支持觀眾的陣陣熱烈的掌聲，尤其是男生，更是把手拍紅、拍腫才夠的架勢。真正熱鬧的是自由辯論時間，正反雙方你一句我一句，駁的不可開交。其中高翔、孔繁鷺更是一絲不讓，只聽孔繁鷺說：“劉向曾說過：書猶藥也。這藥也有良藥和毒藥之分，所以說好書可以陶冶性情，那么壞書也可以讓人誤入歧途......”高翔馬上說：“照你這么說，壞人手拿刀子殺了人，這也要怪罪刀子不成？不是人壞了？......”厲害吧！ 轉(zhuǎn)眼之間，一節(jié)課就要結(jié)束了。我做了總結(jié)：主要是存在的問題在這里說一下。 1.一至三辯都是準備好了發(fā)言的'，所以要準備充分，甚至背會才對。 2.收集的資料要提前熟悉，而不是臨到上場了才看。出現(xiàn)了讀錯字，不認識字的情況。 3.自由辯論時，主要是抓住對方說話間的漏洞進行駁斥，而不能只說自己的，不管對方的發(fā)言。

精彩的辯論會作文2

　　昨天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，辯論會的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”�！伴_卷有益”是正方，“開卷未必有益”是反方，我屬于反方。

　　辯論會開始前，班級很安靜，每個人都在認真準備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來了，說：“辯論會現(xiàn)在開始了！”我們?nèi)�班都很激動。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場。辯論會正式開始了，正方李慕堯首先發(fā)言：我方認為開卷是有益的，高爾基曾經(jīng)說過”書籍是人類進步的階梯“，每個名人你都是喜歡看書的。趙天瑞反駁說：我不同意李慕堯的觀點，英國菲爾丁曾經(jīng)說過“不好的書也像不好的朋友，可能會把你帶壞”，一個人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵，他還會讀好書嗎？楊奕橋立刻反駁說：我們看書看好的部分就行了，那樣就不會被壞書感染！趙天瑞說“我曾經(jīng)看過一條新聞，一名小學生，因為看了一本武俠書，最后在學校里連殺8人，警察問他為什么這么做，他說：“我只是模仿書里面的人而已。”因為看了那些不良書籍，使一些人走上了犯罪的.道路。這時，汪雨恬和周雨潔也開始幫趙天瑞。在一旁觀戰(zhàn)的王文月說：“我也贊同趙天瑞的觀點，有些人因為開了壞書，而變成了犯罪分子，所以開卷未必是有益的。”這時，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會就這樣匆匆結(jié)束了。

　　通過這次辯論會，我們懂得了讀書一定要讀好書，不要讀壞書，好書能幫助我們成長，而壞書卻會把我們帶上邪路！

精彩的辯論會作文3

　　今天下午，五年級（3）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著一張桌子，趙老師就座，臺下同學分成兩組，同學們表情嚴肅，似乎要進行一場對抗賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過，大隊長張藝嘉大聲宣布：“五年級（3）班，讀書辯論會現(xiàn)在開始�！鳖D時，臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著張藝嘉宣布這次辯論會的要求：“本次辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理�！�

　　張藝嘉的話音剛落，反方代表張臣剛就開始了自己的理由。張臣剛真不愧是我們班第一“鐵嘴”，他首先強調(diào)了反方的觀點是“開卷未必有益”。他列舉了當前的種種現(xiàn)象，一些青年看了不健康的書刊，非但沒有做到“開益有益”，還走上了違法犯罪的道路。

　　正方代表王一琳反對張臣剛，她的觀點是“開卷必有益”，接著她又以課文為例，說明了書是人類的“長生果”。讀書可以幫助人們實現(xiàn)宏偉的'理想和遠大的抱負。王一琳的理由一停，只要反方?jīng)]話可說，我們正方隊友熱烈鼓掌。我作為正方隊員，仿佛一個打了勝仗的士兵一樣楊梅吐氣。

　　不一會兒，辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈......

　　最后，趙老師做了總結(jié)，她首先說我們辯論雙方準備的理由充分。愛讀書真好。

　　�。∵@真是異常精彩的辯論會。

精彩的辯論會作文4

　　又是一個寒風凜冽的冬季，六年級四班迎來了開學以來的第一場辯論會，主題是：《你認為小學生玩電腦好不好？》，毫無疑問，同學們都認為反方必勝。正反雙方的辯手們正緊張地翻著資料，教室仿佛成了大戰(zhàn)場，處處彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，這可能是我們六年級最后一次辯論會，它能不能給每一位同學都留下一個美好的回憶呢？我思索著。

　　“戰(zhàn)斗”的鑼鼓敲響了，男生不斷地為自己的辯手加油鼓勁，我們女生的啦啦隊也不甘示弱，掌聲大得要把房頂掀到外太空去。不過，光靠啦啦隊加油還不行，還要看辯手準備的如何，我們女生本來就是反方，反駁的理由更多，而且還靠著厚厚的一疊資料和幽默的語言把男生從“贏”的寶座上給推下來了。正方辯手見這情景，愈發(fā)答得牛頭不對馬嘴，竟從小學生扯到高中生，跑題也跑得太遠了，男生的拉拉隊員開始打退堂鼓了，而我們女生啦啦隊士氣很旺，每當我方辯手做出反駁時，我們的掌聲就象一串長長的鞭炮，劈里啪啦地放個不停。

　　正方辯手一個個答得結(jié)結(jié)巴巴，找不到反駁我們的.理由，我猜想他們的背上肯定冷汗直冒�？烧�方一辯梅峻驊偏偏想力挽狂瀾，他一句“你們的父母難道是吃白飯的？”又一句“就連自己孩子抱著電腦玩也不管？”逗得全班哈哈大笑，他們的啦啦隊又占上風了，我們一鼓作氣，將男生打得一敗涂地，連連敗退。男生們不得不認輸求饒，最后，我們反方的總結(jié)既把電腦的好處貶得一文不值，又把電腦的壞出說得比天還大，贏得大家一致贊賞，而正方根本沒總結(jié)出所以然來。我們都期待著辯論會的結(jié)果，你可能猜到了吧，反方獲勝！我們女生一旁歡呼，而男生們則在旁邊氣急敗壞地揮舞著拳頭：“小樣兒，我們以后會贏的！”我們都盼望下學期能再舉辦一場象這樣精彩的辯論會。

　　這場辯論會不僅很精彩，而且充滿了意義，既鍛煉了人的口才，又給同學們留下了深刻的回憶，希望它能給我的小學生涯畫上一個圓滿的句號。

精彩的辯論會作文5

　　今天，我們在班里開展了一場激烈的辨論會，我們是圍繞“小學生該不該報補習班”這個話題開展的。

　　我是正方的一員。只聽老師的一聲口令，比賽就正式開始了。正方先說，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來激動地說：“我認為小學生該報補習班，因為報了補習班我們就可以學到更多的知識！還可以彌補我們平時在學校沒學懂的知識。我們還可以在補習班認識好多好朋友�！蔽覄倓傉f完，反方的'一員就跳了起來，說：“我認為不應該，因為不報補習班的話，就可以有更多的時間玩了。”反方的一員剛說完，正方就開始議論紛紛了，有一個同學站起來說：“報補習班不但可以學習在學校學不到的很多知識，還可以提高我們的學習成績，所以我認為我們學生就應該報補習班�！边@個可把反方的同學給難住了，他們亂成了一團，你一言我一語地商量著，我們正方的同學別提心里有多高興了！正在這時反方的一名同學，拍著桌子站起來說：“如果我們不報補習班的話，放學后我們可以有更多的時間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認為補習班就不應該報�！边@下可把我們給難住了，再也說不上來了，最后，我們雙方打了個平手。老師宣布辨論會結(jié)束。

　　我喜歡這次比賽，你呢？

精彩的辯論會作文6

　　人們常說：“精誠所加，金石為開。”誠信是人們生活中必不可少的一部分�？缮埔獾闹e言，也是能增加人與人之間的互相溝通，互相幫助的一種美好形式。這個星期，我們開展了關(guān)與誠信與善意的謊言的辯論會。

　　正方的觀點是誠信。“謊言之所以稱為謊言，是因為他是虛假的，不真實的，騙人的`。善意的謊言也是謊言，雖然他是為了維護對方�？晌艺J為誠信不善意的謊言更重要！”宓開開首先充當“開頭炮”，迫不及待地站起來發(fā)言。

　　“善意的謊言處處存在。”反方辯手周宸宇 也毫不示弱，“名人之詞也存在善意的謊言。著名的美國作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個價值不菲的筆筒。而雨果卻說,這筆筒便宜得很，斌不這幾個錢。一個善意的謊言巧妙地化解了兩個朋友之間的尷尬，維護了兩個人的友誼。如果雨果責怪巴爾扎克，會發(fā)生什么？”一個簡單的事例，卻給正方辯手一個強有力的回擊

　　“對方辯友請聽題�！睏钅�戈對正方辯手提出了十分犀利的問題，“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實，難道你們還要指責崇高的母愛不誠信嗎？”

　　正方辯友婁學良毫不示弱：“我們雖然不會指責母親，但長大后，我們會更加尊敬母親，這不是回報了母親對我們的良苦用心嗎？”

　　雙方你一句，我一句，激烈地爭辯著，都想用自己的道理去說服對手。

　　最后，歐老師做了總結(jié)：“生活中我們要講誠信，但善意的謊言也是必不可少的。我們在生活中，要做一個講誠信，心地善良的好孩子！”

　　這真是一場激烈的辯論會啊！

精彩的辯論會作文7

　　今天下午，在教室里，我們班舉行了一場非常精彩，有意義的辯論會，讓我來給你講講這整件事情的經(jīng)過吧！

　　上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項，然后，辯論會就開始了，只見主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會正式開始，我隱約感到對面反方向有一股殺氣襲來，我知道一場即無硝煙也不動手的戰(zhàn)爭即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點。首先由正方主辯也就是我，來打出這場戰(zhàn)爭的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語軒昂的讀了起來：“讀書會使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書讀得越多，這種辨別能力也就越強，因此這就是我們的觀點，開卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見她拿出武器，慢悠悠的說了起來：“書是人類進步的階梯，書是人類智慧的'源泉。是的，的確我不反對，但是，同學們現(xiàn)在手上的書越來越雜亂，一但看到了不好的書，就會對同學們造成不良的影響，像20年代的德國，因為太多人看過阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點，“開卷未必有益”。她這一說在反方里引起一陣騷動。接下來，是雙方自由發(fā)言時間，整個教室都沸騰了起來，你一言我一語的，只見這個說：“如果我們好壞不分，選擇了壞書，則會使我們變壞。例如有的同學看兇殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會無心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書呀！”嗯，說得好……時間過得很快，一下子就輪到戴老師來總結(jié)了，戴老師說：“這次雙方都不錯，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開卷是否有益，主要不是書的問題，這關(guān)系到同學們本身的控制能力，因此……老師總結(jié)完畢，辯論會就圓滿結(jié)束了。

　　真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會呀！

精彩的辯論會作文8

　　人們常說：“開卷有益�！钡�也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班就以“開卷是否有益”為主題進行了一次別開生面的辯論會。

　　經(jīng)過一番激烈的討論，對方是正方，選出四大元帥，我方是反方，選出四大將軍，八位“好漢”胸有成竹地上了“戰(zhàn)場”。

　　正方主辯王晴雨一臉嚴肅，像一個久經(jīng)沙場的老將，她滔滔不絕地說完了自己的觀點，臺下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著反方主辯徐哲昊發(fā)言，他同樣不茍言笑，一字一句，句句有理。話音剛落，臺下又響起了一片歡呼聲。

　　劉老師宣布：“現(xiàn)在進入自由辯論階段！”正反雙方龍爭虎斗，都得理不讓人。后來，其他選手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方一辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿已經(jīng)按捺不住自己激動的心情，身體拼命向前，好像要把對方活吞了似的。反方一辯陳陸佳也不甘示弱，臉漲得通紅，像關(guān)公一樣，聲音提高了八度，絕不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言、我一語，針尖對麥芒，沒完沒了地唇槍舌劍下去，結(jié)果，以理服人變成了以聲制人。幸好劉老師插了句：“現(xiàn)在由正方三辯發(fā)言！”但三辯錢哲文卻低著頭，不知他在看什么，好不容易支支吾吾吐出一句話，卻是結(jié)結(jié)巴巴，而且像蚊子叫。

　　辯論會里一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只聽她坦然自若，落落大方地說道：“書猶藥也，但藥也有好藥和毒藥之分。好書像好藥，使你終身受益；不好的'書像毒藥，能置你于死地�！迸_下掌聲、歡呼聲響成一片。

　　最后劉老師一錘定音，說：“好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛閱讀的好習慣，一生都與好書為伴吧！”

　　就這樣，一場精彩的辯論會在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂地結(jié)束了。

精彩的辯論會作文9

　　“辯論”這個詞對我們來說有點新鮮，我們更沒有參加過什么辯論會。今天，我們培訓班就舉行了一個辯論會，一個精彩的辯論會。

　　這次的辯論主題是“要不要講誠信”，同學們分為兩方：正方和反方。正方的觀點是要講誠信，反方的觀點是不用講誠信。辯論會還分為三個環(huán)節(jié)：一、各抒己見；二、針鋒相對；三、陳詞總結(jié)。眼看一場精彩的辯論會就要拉開帷幕了，真期待�。� 期待�。�

　　老師一拍“驚堂木”，辯論會開始了。正方和反方各派六名辯論手，開始第一回合：各抒己見。我們是正方，我們的辯論手一號是瓊男，只見她振振有詞：“人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個下馬威�。》捶讲挪慌履�，他們也不甘示弱，第一個辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學。她一站起來，就給人一種來勢洶洶的感覺，她比瓊男同學還自信呢！正方的辯手二號是我，我也滔滔不絕，不遜色于前面的同學。接下來的辯手們也是繪聲繪色了，誰也不愿輸給誰！

　　老師又拍了一下“驚堂木”，“針鋒相對”這個環(huán)節(jié)開始了！這個環(huán)節(jié)才叫精彩呢，雖然有些內(nèi)容沒有針對其他人的觀點，像“口水戰(zhàn)”，但是同學們你一句，我一句，喋喋不休，為這個環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的氣氛。只要一個同學一說完，其他人就爭先恐后地站起來。動作快的同學說得有聲有色，動作慢的`同學只好呆呆地坐著，爭取下一次機會。同學們你爭我搶，真是精彩極了！

　　第三個環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”，也不遜色于第一個環(huán)節(jié)。兩方派出一個代表來總結(jié)本方的觀點，我們正方的瓊男和反方的東紅都能說會道，說得精彩極了！

　　第一次的辯論會就這么精彩呀！

精彩的辯論會作文10

　　今天下午，我們班上舉行了精彩絕倫的“開卷是否有益”的辯論賽。我們分成正方和反方。正方是三四組，他們的觀點是開卷有益。反方是一二組，他們的觀點是開卷未必有益。我是正方。你想知道哪方獲勝了嗎？聽我說說你就知道了。

　　主持人梁文杰上場，用洪亮的聲音宣布道：“辯論會開始。”期待已久的辯論會終于拉開了帷幕。首先發(fā)言的'是正方的朱雨桐，她說：“高爾基曾經(jīng)說過‘書籍是人類進步的階梯。’”“現(xiàn)在許多小孩都沉迷于漫畫書，武俠小說等，這些書對我們這個年齡段的小孩反而更不好，甚至還會走火入魔，所以我認為開卷根本就沒有益！”反方的秦儷源立刻站起來反駁道。這時，正方的李嘉琪站起來大聲說：“漫畫書里也有一些好詞佳句，這些東西看了也會增長知識�！痹谶@千鈞一發(fā)的時刻，反方的張與馳跳起來說：“那些書雖然有一些好詞佳句，但那些書的情節(jié)是壞的，對我們還是有害。”這時，雙方都有理有據(jù)，爭得面紅耳赤。

　　這時，主持人梁文杰說道：“現(xiàn)在開始自由辯，本方可以連續(xù)出幾個人�！庇谑牵�這激烈的辯論會又繼續(xù)了。

　　此時此刻，“戰(zhàn)場”上已是“殺氣重重”，雙方都“八仙過海，各顯神通”�！皟申憽备呤侄紶幹�展示出自己的才華。單宵龍站起來堅定地說：“劉向曾經(jīng)說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�這個藥有良藥，也有毒藥。宋太祖曾經(jīng)說過：‘開卷總會有益�！�這個‘總’說明不一定！”單宵龍的話一鳴驚人。舒東陽聽了站起來睜大眼睛看著單宵龍口水四濺地說：“‘善讀之可以醫(yī)愚’說明了善讀之后可以醫(yī)治愚鈍�！笔鏂|陽頓了頓繼續(xù)說道：“‘開卷總會有益’說明讀書總會有好處�！�

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　　二十分鐘后，肖老師打斷了我們激烈的辯論，語重心長地總結(jié)道：“其實不管是開卷有益，還是開卷未必有益，看的是開的好卷，還是不好的卷。今天的辯論會到此結(jié)束�！�

　　這就是我們班的辯論會，真是激烈��！

精彩的辯論會作文11

　　辯論會。當我們聽到老師說要開一場辯論會時，全班同學不僅會說：“那不是口戰(zhàn)嗎。果真就在今天上午，我們班展開了一場競爭激烈的辯論會。

　　清脆而又動聽的上課鈴聲過后，就有班長宣布比賽規(guī)則：本次辯論會圍繞“開卷是否有益”的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯者要互相尊重，切記蠻橫無理。”就這樣，我們五年一班有史以來的第一場內(nèi)戰(zhàn)就拉開了序幕。

　　老師首先選了兩對同學的幾位代表上臺前講解自己的看法。正方的一號隊員真不愧為我們班的“鐵嘴”，一上臺就把毛主席和周總理小時候勤奮讀書的`故事，以及一些名人名言通通的說了出來，幷一致認為開卷必定有益。我們反方也毫不示弱，由我來反駁她：正方雖然提倡健康之卷，但我們畢竟還小，價值已寫加之一些不健康的書誘惑力極強，一些青少年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的�！边@段充滿著真理的話語，使對方陷入了僵局，但過了一會兒，對方又用了強力的話語來反駁我們……

　　不知過了多長時間，這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室，最后，還是班主任馬老師收了場，并總結(jié)了這次辯論會的要點，馬老師鄭重地提醒我們要開健康之卷，并從中取其精華。馬老師的話語句句刻在我們的心中，并受益終生。

精彩的辯論會作文12

　　“加油，加油，耶，我們贏咯！”“太棒啦！”是哪里傳來的一聲聲歡呼？原來是班里開展了“開卷是否有益”的辯論會。就讓我們一起回到五分鐘前，看看這場精彩的辯論會吧。

　　“‘開卷是否有益’的辯論會馬上開始，請各位小選手做好準備，男生為正方，女生為反方�！币魂囅矐n參半的聲音傳來，我不禁心頭一緊，很明顯，男生占極大的優(yōu)勢。看，他們一個個雄赳赳氣昂昂，摩拳擦掌，躍躍欲試。女生卻略帶羞澀，她們是“千呼萬喚始出來”的三個“花木蘭”。這時，老師宣布辯論會現(xiàn)在開始。

　　一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了序幕。三個正方代表中，一個小個子男生大聲說：“我方認為‘開卷有益’，高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯’，這句話充分證明了我方觀點正確。”這句話底氣十足，把所有人震住了，我為女生捏了一把汗。有的同學手按太陽穴，好像想從那里汲取力量，助女生一臂之力。這時，一個女生打破了白熱化的'僵局，她自信地站起來，說：“在頭條新聞中，一個小男孩因讀了《蒙面大盜》而模仿里面的劇情去搶劫；我們班的一位同學因沉迷于游戲書，學習成績急速下降；很多人因讀了不好的書造成不可挽回的后果……”男生被女生信手拈來、毫不費勁的反駁“征服”了，只見他們的手不停地攥著衣角，臉有些發(fā)白，說話都結(jié)巴了，好不容易找到的理由又被反擊了回去……女生由初始的“山重水復疑無路”變成了“柳暗花明又一村”。最后，老師對我們的辯論會做了“書猶藥也，正副同在”的總結(jié)，并宣布女生勝利！

　　這次辯論會非常精彩，它將永遠刻在我的記憶里。

精彩的辯論會作文13

　　俗話說得好，“話不說不清，理不辯不明！”就在今天，我們參加了一場精彩絕倫的辯論會。辯論會的主題是：小學生該不該使用手機。

　　辯論會還沒開始，教室里已經(jīng)彌漫起濃濃的火藥味兒，仿佛這里不是教室，而是殺氣騰騰的戰(zhàn)場，每個人都躍躍欲試、一副志在必得的樣子。隨著主持人劉老師一聲令下，我方隊員周弘毅一馬當先，先發(fā)制人：“我方認為小學生應該有手機，現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，手機上查資料比書快多了，我們要跟上時代進步的腳步。”反方針鋒相對，“時代進步是很快，但是手機上有一些不良信息，小學生還處于懵懵懂懂的時期，萬一誤點不良信息，那怎么辦呢？”小李同學振振有詞地說道。哼！看他那得意洋洋的.樣子，真是“得勝貍貓強似虎，及時鴉雀更欺雕”。我方隊員也不甘示弱，黃衣小寶風趣地說：“如果你喝水嗆著了，你能說水不好嗎？如果你摔倒了，你能說地不平嗎？所以點擊不良信息只能怪你自己太不小心，而不能說手機有問題。”黃衣小寶的發(fā)言，竟使全班鴉雀無聲，好似一陣春雷劃過寧靜無比的碧空。對方無法直接接招，卻毫不示弱，立即轉(zhuǎn)換思路，換了一個方向繼續(xù)辯論。

　　同學們你一言我一語，針鋒對麥芒，斗得個個面紅耳赤，誰都不服誰，甚至有些同學急得掐著腰都站起來了……

　　最后，還是劉老師終止了比賽。他心平氣和地對我們說：“同學們，有些辯題是永遠辯不出輸贏的，但是你們思考了，這點很重要；還有，同學們要知道，配手機這件事是一把雙刃劍，有利也有弊，同學們要會合理運用，才會有所收獲……”

　　辯論會在劉老師的總結(jié)陳辭中結(jié)束了，我們也受益匪淺。雖然辯論最終勝負難分，但是我們的思維得到了啟發(fā)，我們的智慧得到了碰撞，這一場真理的較量，令人終生難忘。

精彩的辯論會作文14

　　今天，我們班級舉行了“開卷是否有益”辯論會。上課鈴打響了，今天我們班格外地安靜，同學們都摩拳擦掌地，準備在這次辯論會上大顯身手。

　　班主任王老師走進教室，宣布：“‘開卷是否有益’辯論會開始。”并選出了三位正方同學代表和三位反方代表，辯論會正式開始啦。首先是正方的李幕堯同學發(fā)言，他說：“高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。開卷必定有益。”他覺得書是前人的經(jīng)驗總結(jié)，多讀書可以學到前人總結(jié)的經(jīng)驗。反方的趙天瑞同字反駁道：“有些書并能適合我們小學生看，甚至有些書看多了會讓我們小學生誤入歧途，反而會害了自已。所以，開卷未必有益�！边@時，觀眾王文月同學支持趙天瑞的話說到：“有的書看上去很適合我們小學生看，但卻是一些武俠、言情小說，好多同學因為迷上這種小說導致學習成績下降，因此，我也覺得開卷也未必有益�！本o接著正方代表徐匯芊同學又說：“如果不能對書中的內(nèi)容取其精華，棄其糟粕當然會影響到我們的.學習成績，所以開卷是否有益還是主要取決于自已而不是書籍本身�！彪m然我沒有發(fā)言，但我非常贊同徐匯芊同學的意見，因為課本的內(nèi)容不能無所不包，所以就得靠其它渠道來補充，閑書就是一個好幫手。如果一個人只讀課本上的內(nèi)容，那么他的知識面一定很狹窄，就像一個人只吃一種菜，而不吃其它菜一樣，營養(yǎng)不全面，必然會造成營養(yǎng)不良。最后正反方誰也說服不了誰。

　　其實，事物都有兩面性，我想讀書也不例外，我相信“開卷有益”，但是不加選擇地亂開卷也未必有益。

精彩的辯論會作文15

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。但是也有人說：“開卷未必有益”。于是，我們班圍繞“開卷是否有益”這一個主題，展開了一場精彩的辯論會。

　　我支持反方，因為讀書多固然是好的，但有一些不好的書會影響我們的身心健康，影響我們的成績，浪費我們的'寶貴時間，影響我們的視力。讀這樣的壞書還不如不讀書！

　　辯論會一開始，老師先讓雙方的代表發(fā)言。正方代表賀婧玙信心滿滿地站起來說：“書能擴大我們的知識量，讓我們懂得更多知識，讀書也可以提高我們的寫作水平，讓我們的作文寫得越來越好�！睕]想到這句話正好撞到了反方代表張翼鵬的槍口上，他說：“有一些書非但不能擴大我們的知識量，還會給我們灌輸一些不好的東西，或者誤導我們，讓我們記住一些錯誤的東西！”一邊說還一邊用手不停地比劃著。兩個人都漲紅了臉，十分激動。

　　之后，我們就圍繞這一個主題展開了辯論，教室里頓時炸開了鍋，你一言我一語，爭得面紅耳赤，空氣中充滿了火藥味。兩方選手勢均力敵，直到下課也沒有爭出個結(jié)果來。

　　最后，還是老師宣布反方的理由更充足一些，反方勝利了！

　　其實，我覺得與其說是開卷有益，不如說是開有益的卷。這次辯論會給我留下了深刻的印象，也提醒我要多讀一些書，但不要過于相信那些外表華麗的書籍。