風箏與線作文通用【15篇】

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的風箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。

風箏與線作文1

　　風箏與線似乎注定了就該在一起，離開了線的風箏是自由的，可卻無法把握自己的方向，離開了風箏的線是輕松的，但它卻無法找到自己的位置。風箏與線在一起的時候是幸福的，線牽著風箏，風箏依戀著線，線有多高風箏就飛多遠，線知道風箏在想什么，風箏知道線喜歡什么，他們在一起總是那么的快樂！

　　有一天，風箏遇到了風，在風的帶領(lǐng)下風箏越飛越高，線也越來越長，線與風箏的距離越來越遠。線越來越緊，看著風箏越飛越高，線很緊張，努力的讓自己能追上風箏離去的腳步，生怕風箏飛走了。因此，線越拉越緊，風箏終于掙脫了線的.牽絆自由自在的在天空中飛翔。線呆呆的看著心愛的風箏遠去，不顧拉緊線的手在流著血。

　　風箏飛走了，離開了線，在風的帶領(lǐng)下自快樂的飛著，雖然他知道線在牽掛著，可是外面的世界卻是他向往的，這時候他還顧不了線的感受！可是線呢？線卻一樣的惦記著風箏，等待著風箏

　　風箏和線本來就不是同一個世界的，線戀上風箏，風箏愛上線本來就是一個錯誤。該結(jié)束的時候就結(jié)束，該忘記的就應該忘記。

風箏與線作文2

　　陽春三月，人們喜歡在田野里放飛風箏。看著形態(tài)各異的風箏被放飛，飛在那遙遠的天邊，我們是不是也輕松了許多呢？我坐在田野里，望著天上的風箏，陷入了沉思。

　　風箏像是桀驁不馴的雄鷹，它渴望自由，但緊緊的風箏線，纏住了它，它無法飛向自己向往的藍天。它想要掙脫，它在風中不斷的顫抖著自己的身軀。直到“啪”的一聲，風箏線斷了，風箏得意洋洋地扭動著自己的身軀，像得勝的將軍一樣。忽然，風箏直線下落，摔到了不知所蹤的地方，不見了。它，再也飛不起來了。

　　愚蠢的風箏，它竟不知自己是如何飛上天的。沒有線，它僅僅是一塊布，一張紙，一只竹架。有了線，它才能在空中展翅翱翔，如果沒有線，它就會落下。

　　我們就像是風箏，知識就是助我們飛翔的線。沒有了知識，我們就像斷了線的風箏。不要說是翱翔在高空，連飛都飛不起來，這樣的風箏，還叫做風箏嗎？知識的線束縛著我們，卻也是讓我們不平凡的基礎。假如有一天，我們逃離了它的連接，我們就會像斷了線的風箏，掉落到地上，再也尋覓不見。

　　是啊，擁有知識這條線的'我們，是多么幸運��！我們要想飛得更高，必須要努力增加自己的知識儲備量。這樣，知識這條線才會越來越長，越來越結(jié)實，我們才會越飛越高。

　　想到這些，我不禁綻開了笑容，風箏和線是一體的，密不可分的。

　　我坐在陽春三月的田野里，看著天上的風箏，露出了微笑。

風箏與線作文3

　　不知不覺，天氣變暖了；不知不覺，樹葉發(fā)芽了；不知不覺，燕子回來了；春天，就這樣悄無聲息地，不緊不慢地踩著小碎步蹣跚地來到了。

　　有人說春天是一首詩，清脆、婉轉(zhuǎn)；還有人說春天是一首歌，美妙、動聽；而我卻說春天是一幅綠色的、閃光的油畫。漫步在春天的田地里，你會看到滿天的風箏，在藍天下排成了壯觀龐大的喜悅方陣，輕輕的隨風搖曳。那就是春天的代名詞！是兒時歡樂的代名詞！是充滿美好回憶的代名詞！

　　在春天的田地里遠眺，覺得格外舒心。瞧！那邊愛玩的小孩將風箏放得老高。再瞧這邊，一根斷了線的風箏落在了高高的大樹上。這就是風箏與線的關(guān)系，如果線斷了，風箏也就失去了飛的動力，像泄了氣的氣球一樣，掉了下來。

　　其實，風箏與線的關(guān)系就像是成績與態(tài)度一樣，如果你的`態(tài)度端正，那么你的成績也不會差，會像風箏那樣永遠在天空中飛翔，而不會像泄了氣的氣球一樣；如果你的態(tài)度不端正，那么你的成績也不會太好，正如斷了線的風箏、泄了氣的氣球一樣。

　　風箏與線也好比孩子與父母之間的關(guān)系，父母掌握著孩子重要并且正確的方向，但有時候也得放開孩子的手讓他們自由的飛翔，自由的發(fā)揮；當孩子走彎路的時候，也得拉緊孩子的手，讓他重新找到重要并且正確的方向。

　　風箏沒有了線，便不會飛翔；線沒有了風箏，便失去了它的意義；風箏與線，是相鋪相承的，正如成績與態(tài)度、孩子與父母一樣缺一不可，兩者都不能單獨的生活在自己的空間里。

風箏與線作文4

　　清晨，我獨自走出門外，映入眼簾的是一只小而精致的風箏。而我的眼球也自然而然的被它吸引了。

　　牽線的是一個皮膚黑黑的小男孩。但是，好景不長，那只五彩的、在天空中歡樂飛翔的“鳥兒”，被突然刮來的一陣大風吹跑了。雖然斷了線，但是我知道它會被風帶著一起飛翔，就算沒了線，它也能快樂的生活。

　　就如我們，父母掌握著我們的生活，而我們呢，只能在密封的小房子里，看著及不愿看的書，復習著不愿復習的資料，隔著一扇窗戶，聽著小伙伴兒歡快的笑聲，那種滋味，真難受。

　　你把書房騰給我，讓我把幾百本書看完，我實在不能再忍受。我多么希望，父母會放開手中的線，讓孩子們離開密封的書房，不逼他們學習，帶他們玩?zhèn)�痛快，讓他們?nèi)鐢嗑�的風箏般自由地飛翔。

　　爸爸媽媽，請你們放開手中的線，讓我獨自在天空中快樂的飛翔幾天吧！因為，我不想這樣一直在一片區(qū)域飛翔。

　　爸爸媽媽，放開你們手中的`線，讓我去別的地方飛一會吧！我不是不想學習，我只是想出去玩會兒，不想只看到四四方方的天空，難道我不能擁有自己的一片世界嗎？

　　爸爸媽媽我再次懇求你們，放開手中的線，讓我獨自的飛翔吧！

風箏與線作文5

　　風開啟著風箏的航路，線牽引著自由與夢想，只為追逐那道風景，既已追隨，便待于永恒，直至路的盡頭，無言的注視，即使心有失落，但能伴其左右，便已心滿意足……

　　春天，風箏飄揚而起，如同翱翔于天際的雄鷹，但它身后卻跟著一根無止盡的線，無論它飛得多高多遠，都在線的眼中，而在他自己的心中，仿佛一個木偶一般。他想要自由……

　　每當風起，它便攢足氣力向天空飛去，只為享受那一瞬間的自由與溫情。漸漸，風箏已習慣雖有憤恨，但也只埋沒心間，線無悔，雖有愧疚，但并無遺憾。

　　風箏無言，線無語，重復于風云之間風箏不羈，卻被線牢牢束縛。風箏厭惡，積攢氣力只為沖破線的.束縛。終于，風箏線斷，風箏獲得它想要的“自由”。隨風飄了許久，享受到了久違的快感，它肆無忌憚的翱翔于天空。線默默的注視著這一切，它的心如同被刀割一般，即使遍體凌傷，但卻不曾離去，或者這便是線的宿命吧！

　　空中，風箏無線的牽引，迷失方向，它不知自己路在何方，只是如同傀儡般飄著。終于，風箏漸漸地意識到自己的錯，它努力尋找著線，但卻再也找不到線了。它瘋了一般回去，卻發(fā)現(xiàn)也離它而去。

　　漸漸地風箏落下了地面，風吹過，線流過，一切已隨風……

風箏與線作文6

　　想必大家都放過風箏吧！初春的時候，約上幾個小伙伴，一起去公園放風箏，看著風箏在自己的牽動下，來來往往的在天空中飛翔，回憶的翅膀也載我在思緒中蕩漾……

　　小時候，我就像一只沒起飛的小紙鳶，媽媽每天都把我抱在懷里，給我讀童話書，輕輕的哼唱催眠曲哄我睡覺。

　　漸漸的，我長大了些，開始上幼兒園，那時的我，像一只剛剛學會飛翔的風箏，時不時摔倒、磕絆和掉落，是媽媽無微不至的關(guān)心和照顧，讓我漸漸學會堅強，媽媽用一根無形的線引領(lǐng)我、幫助我。哦！那是用偉大的母愛化成的絲線！

　　不久，我開始上小學，這時的我，是一只蓄勢待發(fā)的風箏，隨時都準備著自由翱翔和搏擊天空。五六年級時，由于我青春期的叛逆，我一直想掙開陪伴我的`“線”，不聽媽媽的話，我行我素。但媽媽一直用溫柔輕輕撫慰我生活中的一切不順，重新讓風箏與線合并在一起，這不是一種束縛，相反，我反而覺得這是一種幸福，那時的我羽翼未豐，需要牽線人———媽媽，幫助我飛翔，隨時從歧途面前把我拉回到正確的方向，引導我樹立正確的人生目標，教我如何做人。

　　現(xiàn)在的我，依然是媽媽牽著的那只風箏，當然，也會一直的、永遠的是媽媽牽著的風箏。慢慢懂事的我，不會讓線從媽媽手中脫落，更不會為了讓自己飛得更高、更遠而將絲線掙斷。媽媽是我人生中的指路明燈，她任勞任怨，用生命去詮釋偉大、無私的母愛。

　　媽媽，我愛您，永遠愛您！

　　請您原諒女兒這遲來的懂事，不再辜負您對我的殷切期望。

風箏與線作文7

　　風箏不能沒有線，而線也不能沒有風箏。

　　——題記

　　有一只美麗的風箏，向往著藍色的天空，終于，有一天它的主人把它拿了出來，帶去了田野。主人把它放飛，風箏一個勁兒的`向天空鉆去，然而，線拉住了它。風箏開始討厭這個線，而線也討厭風箏。風箏向往自由。而線不想給風箏做苦力。終于有一次，風兒把它們吹散了，它們都十分高興。

　　風箏離開了線，飛向了藍天，可是不一會兒，就從天空中一頭栽了下來。而線呢，在風箏離開它之后，就被主人給丟掉了。風箏掉在了一片灌木叢里，灌木叢上的刺把它華麗的外表劃的亂七八糟，它開始想念線，想念與線在一起的時光。而在垃圾堆里的線，也不再去抱怨風箏，它們一天比一天想念對方�？上肽钣钟惺裁从茫克鼈冞�是分開了，失去了自己原本的作用。

　　有一天，一個小女孩兒撿起了風箏，把它修補好，穿上線，讓它再次飛向天空，在半空中的風箏突然感覺自己好幸福，線也是，它們都明白了對方的重要性。沒錯，風箏向往自由可是沒有線，它什么也做不了；線是向往輕松，可沒有風箏，它也只不過是一個廢物。

　　這與我們的生活十分相近，在我們的生活中，或許你也有這樣一條線，他不能沒有你，你也不能沒有他。或許你一開始感覺他是個累贅，但是你一離開他，你就不能發(fā)揮你原本的才能，到那是，你才會發(fā)現(xiàn)他的重要性。

　　你是風箏，也許會在某一個角落，找到屬于你的那條線，你們不能沒有對方，否則就會一輩子遠離天空！

風箏與線作文8

　　田野里，兩個小孩在放風箏，“風箏飛得好高��！"其中一個小孩說，風箏聽了，心想：那是自然，要不是腳下這根繩子牽住了我，我還能非得更高更遠呢！想到這，風箏看了看腳下的這根線，臉上表現(xiàn)厭惡的表情。

　　風箏對線說：“喂，你快點放開我，我要自由�！本�對風箏說：“不要掙扎了，我一放開你，你根本飛不起來�！薄皠e在胡說了，誰會信你的鬼話，趕快‘放開’我�！憋L箏生氣的說著。

　　這時。一陣風吹來，風箏在天上搖擺不定，它先是驚慌失措，后來很快就明白了發(fā)生什么事，它得意洋洋地對象說：“看見了嗎？連風婆婆也不忍心看到我"受罪"，特地來幫助我，看來我很快就要擺脫你了，哼哼�！本�小聲地說：“它真的是無藥可救了，既然它想報復我，好，我就讓它明白，風箏離了線是不可能載飛起來的�！闭f罷，線便‘放開’了風箏，還給了它自由。

　　當線剛一放開風箏的一瞬間，風箏便掉了下來，這根它所想象的.那種自由自在在空中飛翔的情景完全不一樣。

　　風箏后悔地說：“我真的是異想天開，風箏離了線根本就不可能飛起來�！闭f完，風箏留下了悔恨的淚水。”

　　風箏離不開先這是事實，就像我們的成長也需要家長和老師的糾正，以免讓我們誤入歧途，迷失方向，當我們犯錯誤時，就必須要改正，如果我們是風箏，那家長和老師就是線，幫助我們走向正確的道路，引領(lǐng)我們一直前進，到達成功的彼岸。

風箏與線作文9

　　你放過風箏嗎？

　　是的，在刮大風的時候，風箏才飛得起來。風與箏結(jié)合起來，才叫做風箏，那么，一個風箏如果沒有線，要怎么來放？

　　記得有一次，我與姐姐商量去放風箏，把風箏拿出來的時候，卻找不著線了。這時，我們求助母親，母親翻來翻去才找到一頂風箏線。后來，我卻依稀記得，那次的風箏沒起飛。

　　風箏離不開線，線也離不開風箏。

　　如果我說風箏是夢想，是未來，那么線呢？對，是方向，是希望！每個人都有自己的夢想，而在追逐夢想的路上，不能沒有方向。這就好比一個風箏，沒有線，就飛不起來。

　　所以說，風箏與線是相輔相成的。

　　你的未來是怎樣的？我相信很多人都沒有去想自己的未來。美好的未來是靠自己去爭取、去努力、去拼搏的，未來充滿了希望，這也好比一個風箏，沒有線就飛不起來。

　　我的夢想，我的未來。我的未來，我的夢想。

　　不要做斷了線的'風箏，如果斷了線，它會飄到另一個地方，而你，還需要費力地去尋找它，斷了線的風箏，也不能代表它沒有用了，你可以找到它，重新裝上新的風箏線，小心翼翼地將它升到空中，這次，風箏一定可以飛得更高，更遠。

　　這樣一個風箏你要放多久？這條路太長，請準備好備用的風箏線，在有風的天氣，帶上你所有的幻想與憧憬，牢記著風箏無線放不成，無風飛不高的信念，未來的路充滿未知，但愿你能將風箏放飛得更高更高、更遠更遠

風箏與線作文10

　　小時候，我喜歡放風箏。我渴望自己在某一天變成風箏，展翅高飛。但風箏它是一個高傲的物體，在它飛到一定高度的時候就開始沾沾自喜，嘗試著去爭脫那根束縛它的線�？墒�，它不知道天氣的變化莫測，風吹雨打正在等著它……

　　剛剛放飛的風箏就如同我不穩(wěn)定的童年，怕在什么時候遇到某種情況下而落。我緊緊拽住那根線。

　　我是風箏，父母是線。父母是我的啟蒙老師。就算他們不是知識淵博的存在，但他們賦予了我生命的真啼。教我如何做人，怎么做人；如何生活，怎么生活；讓我知道哪些事情能做，哪些不能。因為有他們讓我懂得生命該如何去示。

　　風箏越飛越高，它的不安分也會逐步顯現(xiàn)。“我需想自由，我能飛，我不要在你的束縛下飛翔。”一個自以為是的'風箏說道。

　　我是風箏，父母是線。在初中階段，父母的“關(guān)心”讓我厭倦，讓我覺得是羅嗦。我有自己的想法，我可以獨立生存，我的事情可以不需要你們操心。我需要自由，我這樣說道。而父母卻依舊把我當成三歲小孩看到！

　　“在父母眼里，我永遠是個小孩，是個長不大的小孩”。

　　風箏脫線了，就會承受被風吹雨打的痛苦，會落下。

　　花插瓶子沒有根就像風箏失去了線，雖然表面完整無缺，但已走失，找不到方向！

風箏與線作文11

　　陽春三月，春光照射著冰封已久的大地，春姑娘用柔嫩的雙手撫摸著萬物，給世界換上了新裝。燕子從南方飛回來了，與池塘剛冒出頭兒的.魚群嘻戲著。天邊，飄著級只五顏六色的風箏，給沉睡了一季的大地帶來幾許生機。

　　一個個孩子奔跑著、歡笑著、追逐著。風箏也隨著他們的節(jié)奏忽高忽低、忽快忽慢地飛著，一切都顯得那么安逸、和諧。我平躺在草地上，回憶著陳年往事，正當我入迷時，遠處的孩子突然驚叫道：“啊，我的風箏線斷了！”。我猛地坐起來，跑過去問：“風箏在哪？線怎么斷了？”孩子指著一棵高大地松樹哽咽地說：“風箏在樹上了，線是被樹杈掛斷的�！蔽翼樦�他手指的方向望去，看見一只風箏在樹杈左右晃動著。我應了一聲，立馬到處尋思起來，在一草叢中找到一根長竹篙，對那個孩子說：“小朋友，別擔心，我?guī)湍惆娠L箏取下來�！闭f著，我把嘴里的泡泡糖吐出來粘在篙尖，我手握篙子另一端，使勁舉著，篙尖慢慢靠近風箏，我輕輕一搖，風箏就乖乖地粘在了篙尖上，我把竹篙收回，發(fā)現(xiàn)粘著篙尖的風箏已經(jīng)面目全非了。

　　孩子雖然重得了風箏，但心情大不如前，他癡癡地望著天空，很失落，很沉悶。我仍然躺回草地，欣賞著生動的天空。

　　那些風箏之所以飛得高飛得穩(wěn)，是因為有線束縛著。如果風箏斷了線，就會飛得一塌糊涂，甚至撞得遍體鱗傷。就如同生活在規(guī)則中的我們，那些條條框框不就是風箏線嗎？有誰能夠離開風箏線飛得更高更遠？

風箏與線作文12

　　冬天過去了，在一串串炮竹聲中，春天到來了，隨著春天的腳步聲中，放風箏的季節(jié)也來了。

　　在一大片草地上，人們接二連三的來了，一個個風箏升上天空。頓時，笑聲不斷，天上是風箏和線的笑聲，地上是人們的歡笑，一切都是美好的……

　　“不要在碰我了，丑陋的線！”天空上的笑聲被一個不和睦的聲音打破了。原來是一個美麗的風箏妹妹嫌棄的看著線姐姐說：“你這個丑陋的線，不能當我的姐姐！”風箏試圖掙脫線的牽引。這時，一股風向風箏妹妹吹來，風箏妹妹借助風的力使勁往上升……“啪”的一聲，線斷了，風箏妹妹高興的飛走了，線姐姐默默的落了下來。

　　可是不一會，風箏妹妹感覺自己在下降，趕緊從喜悅中回過神來，發(fā)現(xiàn)風不知什么時候消失了，自己正在急速下降，馬上就要落在河面上了，風箏妹妹害怕的大叫道：“救命呀，救救我，我要掉到河里去了！”就在風箏妹妹快要碰到水的時候，一條白線把風箏妹妹拉了回來，風箏妹妹回頭一看，原來是線姐姐。風箏妹妹知道自己錯了，羞愧的說：“對不起，線姐姐，我一直錯怪你了，對不起，謝謝你�！笨稍谶@時，因為線在拉風箏的.時候用力太大，“啪”線又斷了。線這次卻一下子昏了過去，風箏妹妹傷心的哭了，不知是不是風箏和線的感情還是別的，線奇跡的醒了，身子又長長了。這時有個風箏比賽，風箏妹妹和線姐姐在空中配合的非常默契，比賽得了第一。大家都說風箏和線很厲害，但她知道這是愛的力量。

　　是啊，有愛才有家，有愛才有奇跡發(fā)生。

風箏與線作文13

　　我想掙脫束縛，我想飛得更高，我想看得更遠�？煽傆幸桓鶒廊说木�拽著我不放。我想離開這，去到一片蔚藍的天空，底下是青綠柔軟的草地，云兒以我為伴，鳥兒以我為朋。這還不夠——一片海，清澈如眼眸的海；一群魚，活潑通人性的魚。

　　我沒能掙脫，我在幻想——沒有風箏，我一定會更好！風箏天天針對我——風箏被風卷走時，我拼了命救了風箏，自己卻已命懸一線。或許，沒有風箏，我會過得更好——微風吹過我就打幾個滾兒，細雨飄過我就沖個澡，花兒飄落沾點脂粉，滿身香氣的.我可以向那些無名的小野花炫耀一番。

　　有一天，風箏和線真的分開了。

　　一片片烏云伴著一陣陣“轟隆隆”的聲音靠近……風箏想離開卻無力動彈，線想躲避卻軟軟地趴在了地上——現(xiàn)在，才意識到彼此的重要。此時，它們緊緊相擁，風箏擋住了風，線支撐起了風箏的骨架。

　　雨后，彩虹出來了。鄰家的男孩總是那么貪玩，不顧地面的濕滑往外跑。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在后院的角落里有一只破舊卻花紋清晰、做工精美的風箏和一根結(jié)實純白的線。

　　男孩的爸爸是有名的修理工。

　　傍晚，一只有著斑斕燕尾的風箏出現(xiàn)在了天邊，縈繞著男孩悅耳動聽的笑聲。

　　線牽著風箏踏過美麗的河畔，風箏領(lǐng)著線觀看多彩的夕陽；線牽著風箏走過挫折和坎坷，風箏領(lǐng)著線走向成功和幸福。

風箏與線作文14

　　蔚藍的天空下，飛翔著一只風箏，牽扯著風箏的卻是一根細細的線，風箏早已厭倦了風箏線，認為風箏線約束了自己的自由，阻礙了自己的飛行，于是風箏努力地掙脫風箏線，終于它擺脫了風箏線，風箏高興極了，可當自己的身影慢慢下降時，它害怕了，它想努力上升，可自己卻控制不了自己，那時已經(jīng)晚了，風箏如同折翼了的花蝴蝶墜落……斷了的風箏線在一旁默默哭泣：“風箏，你這是何苦呢？既傷害了自己，也使我變得一無是處”……

　　有不少人為風箏和風箏線感到惋惜，更有一部分的人覺得風箏的舉動太傻了，這是搬著自己的`石頭砸自己的角，可卻是很少人注意到自己不就是那只風箏，而風箏線也就是我們身邊的條條框框。

　　其實，我們的心里和風箏一樣，都是認為身邊的“線”約束了我們，都恨不得掙脫開那些煩人的“線”，可一旦真正掙脫了呢？會怎樣？會像那只后悔的風箏嗎？答案是肯定的。與其讓自己后悔著，不如改變一下態(tài)度，用正確的想法對待那些條條框框，正因為有這么多條條框框，才塑造了現(xiàn)在的我們，也許，當你明白了這些，你會感謝約束你自己的條條框框。

　　這些道理，我們遲早要明白，也應該要明白：“風箏”離不開“風箏線”，“風箏線”也離不開“風箏”，兩者互相依賴，彼此結(jié)合，使對方變得有價值、有意義的同時，也使自己綻放出生命的光彩，它們之間的關(guān)系就是這么的奇妙。

　　朋友，不要再錯誤地理解這兩者的關(guān)系，愿我們?nèi)缬啦粩嗑�的風箏朝著更高的天空飛行！

風箏與線作文15

　　風箏與線大多數(shù)的人群可能只是認為風箏少了線就會沒有了方向。但是，對我來說卻有著深刻的含義，風箏就好比是我，線就是我們的父母，只要有了父母對我們的牽引和指導，我們就會走向成功。父母就相當于牽風箏的線，指引著我們走向正確的方向。

　　我記得有一次期中考試，我的成績不太理想，各個學科的分數(shù)都不是很好，當我這一天回到家后，我看到父母期盼的眼神，我的心情更加難過了，這時，我父親走過來問我的成績怎么樣，我對父親說我的`成績不是很好，父親說沒事，只要你努力了，我們就很高興了，當我聽到這么說我的心情頓時平靜了起來，父母對我說下次只要盡力努力就行了。果然，我期末考試的成績大有進步，各個學科的成績都很好，通過這個事例，我體會到了父母與孩子的關(guān)系就好比是風箏與線，父母是線，風箏就是我們。

　　風箏必須有人管制，有人牽引，只有這樣風箏才能越飛越高。正好比我們必須有父母的管制，有父母們的悉心照料，有父母悉心的指導，我們才能走向成功。

　　父母就是我們的指路明燈，只要有了父母給我們指路，我們就會順著有光的地方一步步走向成功。

　　風箏與線是不可分割的，正如是父母與孩子也是密如不可割的，所以我們一定要孝順父母，感恩父母。