(精華)餅干咬畫(huà)作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的餅干咬畫(huà)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

餅干咬畫(huà)作文1

　　今天，上作文課時(shí)，老師神神秘秘地拿出一個(gè)黃色的袋子，問(wèn)我們里面是什么，還讓我們摸一摸，我們猜是玩具，有的猜是吃的，最后老師拿出來(lái)一袋餅干，哇!是餅干!沒(méi)錯(cuò)，今天的主題就是“餅干咬畫(huà)”。

　　餅干咬畫(huà)的意思就是老師說(shuō)出一個(gè)圖形，我們用餅干咬出來(lái)，剛開(kāi)始，老師讓我們咬一個(gè)三角形，大家都在專心致志地咬著，有一些同學(xué)第一口就把餅干咬碎了，還好，我耐著心慢慢地咬，不一會(huì)就咬出來(lái)了;第二次老師讓我們咬出一個(gè)月牙形，我一聽(tīng)緊張的鼻尖都冒汗了，我開(kāi)始聚精會(huì)神地咬，有的同學(xué)說(shuō)：一口咬下去餅干不就變成一個(gè)月牙形了嗎?可是他們錯(cuò)了，要是像他們那樣咬，用力太大餅干一下子就全碎了，我經(jīng)過(guò)努力終于咬出了月牙形，這時(shí)我同桌沒(méi)咬出來(lái)，我?guī)椭�了她，但最后快成功的時(shí)候餅干卻碎了。

　　最后老師讓我們分組對(duì)戰(zhàn)，我們?nèi)齻�(gè)人一組，我們是陽(yáng)光小組，對(duì)方是夢(mèng)想小組，我們給他們出的題目是咬一個(gè)骨頭形，他們給我們出的題目是咬一個(gè)五角形，雖然難度增加了，但在我們的`共同努力下還是咬出來(lái)了，老師每人獎(jiǎng)勵(lì)給我們10顆星。

　　我們興致勃勃地完成了這次餅干咬畫(huà)的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我明白了做事情需要有耐心，沒(méi)有耐心就做不好，真希望再參加一次這樣好玩的活動(dòng)啊!

餅干咬畫(huà)作文2

　　今天的作文課，我們舉行了別具一格的“餅干咬畫(huà)”活動(dòng)。餅干咬畫(huà)，顧名思義就是把牙齒當(dāng)作畫(huà)筆，餅干當(dāng)作畫(huà)紙，用牙齒咬出有趣的圖形。

　　我拿出一塊趣多多餅干，腦海里浮現(xiàn)出五角星、月牙、花朵等形狀，但感覺(jué)不夠有趣。突然，我想到了電影《穿靴子的貓》，主人公貓的卡通形象給了我靈感。我何不創(chuàng)作一只貓呢？

　　說(shuō)干就干，我拿起餅干，借助圓形餅干的優(yōu)勢(shì)，很快將貓咪圓嘟嘟臉蛋的外形輪廓咬好了。貓咪的.兩只三角形耳朵挺難攻克的，我費(fèi)盡周折地咬，卻始終是兩只圓耳朵。我犯愁了，咬得多，怕形狀變小;咬得少，尖尖角又出不來(lái)。正當(dāng)我不知所措時(shí)，想到了“慢工出細(xì)活”這句話，轉(zhuǎn)念一想：我咬不出貓耳朵，何不磨出一個(gè)貓耳朵呢？我將門牙對(duì)準(zhǔn)貓耳朵的根部，一點(diǎn)一點(diǎn)向上磨，慢慢地，圓形輪廓變直了，尖角出來(lái)了。照此方法，兩只貓耳朵都磨好了，我十分激動(dòng)。接下來(lái)就是裙子了，我決定用梯形的裙子，將它和頭部完美地連成一體。越到最后，我越是不敢掉以輕心，終于大功告成了。

　　作品展示的時(shí)間到了。我小心翼翼地捧著這只“貓”，心里美滋滋的。同學(xué)有的做的是小巧玲瓏的銀杏葉，有的是可愛(ài)的烏龜，還有的是黃色的五角星……我們交流了自己創(chuàng)作時(shí)的想法，真是收獲滿滿。

　　這次活動(dòng)讓我明白了：做事遇到困難時(shí)不能心浮氣躁，只要靜下心來(lái)認(rèn)真思考，就一定能有解決方法。

　　老師小語(yǔ)

　　習(xí)作開(kāi)篇點(diǎn)題——“餅干咬畫(huà)”，并介紹出具體做法。正文中，小作者敘述自己的創(chuàng)作時(shí)，既有“咬”“磨”的具體動(dòng)作，也有“犯愁了”時(shí)的心理描寫(xiě)，令整個(gè)過(guò)程清晰明了。結(jié)尾處的收獲，深化“餅干咬畫(huà)”的主旨。

餅干咬畫(huà)作文3

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，作文課上，顧老師給每人都發(fā)了幾塊餅干。我接過(guò)餅干迫不及待地撕開(kāi)包裝袋，��！一股濃郁的香味撲鼻而來(lái)，我拿起一片仔細(xì)地端詳起來(lái)：

　　餅干扁扁圓圓的，它的邊緣差不多是圓的，帶著一絲的粗糙，邊緣是深棕色，可越往里就顏色越淡，最中心都變成了米白色。上面刻著一個(gè)伸著小指頭的可愛(ài)娃娃。翻過(guò)來(lái)一面，只見(jiàn)這一面上有些海草斑紋。有些地方有點(diǎn)破損，餅干渣子一不小心掉了出來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)餅干餐盤，又像圓圓的月亮，讓人直流口水，愛(ài)不釋手。

　　我一馬當(dāng)先，立刻照著顧老師的'要求咬起圖案來(lái)。我仔細(xì)思考著：嗯，這個(gè)圖案不能刻得太大，越大越不好咬。于是，我“啪”的一下，把餅干切成了兩半，然后像獵豹一樣把一半餅干送到了嘴巴，眼睛緊緊地盯住了餅干，腦海中想象著圖案的形狀，嘴巴不停地抿著，手不停地變化著方向，好像一臺(tái)永不停息的縫紉機(jī)，又好似一只愛(ài)偷吃東西的老鼠。隨著不停的“咔咔咔”聲，終于，熊貓圖案只剩最多一個(gè)凹槽。接著，我只好一點(diǎn)一點(diǎn)，像蝸牛一樣慢慢地咬著�？墒�，那個(gè)凹槽就像三角形一樣，一點(diǎn)也不圓。再看看別人，都咬得活靈活現(xiàn)的，我只好把所有的力量都集中到手指上，用力摳出了一個(gè)小小的凹槽，然后，用舌頭反反復(fù)復(fù)地舔著那尖尖地三角形。等那個(gè)尖舔濕后，我連忙用牙齒磨了起來(lái)，終于，一個(gè)熊貓圖案勉強(qiáng)完成了。

　　后來(lái)，顧老師也嘗試了一下。只見(jiàn)他先試了一下，他一下子就直中紅心，三下五除二就咬出了外形，可一不小心，用多了力量，餅干光榮地“斷”了，他皺著眉頭，沮喪地說(shuō)：“哎，我失敗了�！�

　　通過(guò)這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)才會(huì)成功，自己以為簡(jiǎn)單的事，其實(shí)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單啊！

餅干咬畫(huà)作文4

　　我們平常用鉛筆、鋼筆、彩筆畫(huà)畫(huà)的。今天在小橘燈作文我們甚至用了餅干畫(huà)畫(huà)，實(shí)在是太好玩了，讓我給你們講講吧。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我走到了作文教室。開(kāi)始上課了，老師拿出了自己的作文包神神秘秘地讓我們猜里面有什么東西。我有些好奇，里面到底有什么東西呢？有的同學(xué)猜是一個(gè)鉛筆盒，可宋老師拿出了一沓稿紙，讓我們目瞪口呆。宋老師站在那繼續(xù)說(shuō)：“同學(xué)們繼續(xù)猜吧�！蓖瑢W(xué)們興致勃勃地猜道：“是一包糖吧？”這次老師卻拿出了一包餅干，還故意夸張地說(shuō)：“呀，餅干，是不是能吃了呀？”同學(xué)們一聽(tīng)都在那歡呼雀躍。沒(méi)想到宋老師話鋒一轉(zhuǎn)，接著說(shuō)道：“這餅干可不光用來(lái)吃，我們用餅干畫(huà)畫(huà)。”

　　什么？用餅干畫(huà)畫(huà)？同學(xué)們滿腹疑問(wèn)，在下面交頭接耳的討論著：“怎么用餅干畫(huà)畫(huà)呀？這怎么可能嗎？”

　　宋老師在幻燈片上打出了用餅干畫(huà)畫(huà)的.圖案，讓我們用餅干咬出圖案來(lái)，上面有五角星的圖案、電話的、三角形的……各種各樣，實(shí)在是太好玩了！老師一人發(fā)了一塊餅干，讓我照著上面的圖案咬出一個(gè)圖形來(lái)。我咬了兩個(gè)，一個(gè)是三角形的，另一個(gè)是三角形的。我的同學(xué)劉子涵也做了兩個(gè)，一個(gè)是五角星的，一個(gè)是心形的，非常美麗。

　　過(guò)了一會(huì)兒，比賽結(jié)束了，大家都為玩得非常開(kāi)心。

　　用餅干畫(huà)畫(huà)可真好玩呀！