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我身邊的“牛人”作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我身邊的“牛人”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我身邊的“牛人”作文1
他，其貌不揚(yáng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)尖的臉上有兩道彎彎的柳葉眉，一雙小小的眼睛鑲嵌在下面，使得他的兩彎眉毛越發(fā)得上揚(yáng)，一張翹唇，構(gòu)成了他十分戲劇化的小臉兒。
他是一個(gè)雙面人。
有時(shí)，他是靦腆的。在課上，老師在講，他端起水杯，用他那翹唇輕抿一口果汁后，掐著他那尖細(xì)的嗓門，不時(shí)對(duì)老師評(píng)論上一兩句�？僧�(dāng)老師叫他站起來(lái)時(shí)，他卻又扭扭捏捏的，嘟著小嘴兒，揚(yáng)著眉毛，雙手籠在袖套里，弓著腰，活像一個(gè)小老頭兒。聲音越發(fā)的小、細(xì)起來(lái)了，比蚊子的音調(diào)還要低，比蒼蠅的響度還要小。身體如水蛇一般扭了幾扭，嘴里小聲的嘀咕著：“我，嗯……哦……怎么又讓我站起來(lái)��？”當(dāng)老師責(zé)罵他時(shí)，他又作出一副很無(wú)辜的'樣子。令人哭笑不得，連老師都禁不住連連罵他“娘炮！”
有時(shí)，他是吵鬧的。課間里，他又好像變了一個(gè)人，與好友在教室里、走廊上，跌打滾爬。當(dāng)他們還沉浸在其中時(shí)，有人會(huì)惡作劇地在他們耳邊叫上一句：“老師來(lái)啦！”他們嚇得連忙起身，卻又因?yàn)楦髯缘纳眢w已糾纏在一起，只好返回原點(diǎn)。當(dāng)老師真的走過(guò)來(lái)后，一把揪起他們，大聲斥責(zé)他們?cè)诟墒裁磿r(shí)，他又只好作出一副委屈的模樣，可憐兮兮地拼命想要擠出幾滴眼淚，巴巴的祈望老師能放過(guò)他。
他同時(shí)也是一個(gè)游戲愛(ài)好者，下課時(shí)，他總是跑到小a的身邊，滔滔不絕地聊起來(lái)，什么《大天使之劍》、《lol》、《王者榮耀》……講得唾沫四濺，口干舌燥了還不肯罷休。上課鈴響了，才戀戀不舍地回到位置上，心里卻仍想在怎么打段位……
別看他如此調(diào)皮，他可是一個(gè)鋼琴專家哦！什么理查德·克萊德曼王子、貝多芬、巴赫、莫扎特、車爾尼……他總能侃侃地談上幾句，《夢(mèng)中的婚禮》、《菊次郎的夏天》、《雨中漫步》，甚至即興伴奏，他都是輕車熟路，聽(tīng)說(shuō)他今年鋼琴都打算考十級(jí)了呢！
這就是他，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的他，一個(gè)總能讓我們開(kāi)懷大笑的他，一個(gè)搞笑而又認(rèn)真的他——小樊！
我身邊的“牛人”作文2
天下之大，無(wú)奇不有。牛人更是多了，不信？我身邊就有一位牛人。
比如吧，小學(xué)時(shí)有一位叫劉思琪的女生，此人絕對(duì)是學(xué)霸中的學(xué)霸，堪比學(xué)神！怎么說(shuō)呢？她簡(jiǎn)直就是家長(zhǎng)口中別人家的孩子，不打游戲，無(wú)不良風(fēng)范，成績(jī)次次第一，乖巧聽(tīng)話懂事。而且當(dāng)其他同學(xué)穿梭于各類社團(tuán)活動(dòng)或嬉戲打鬧時(shí)，她就做在教室，要么自習(xí)要么看書。我真懷疑她不用休息的嗎？隨便瞟一眼都能看到她認(rèn)真學(xué)習(xí)的背影。
上課期間也是如此，老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)都慫拉著腦袋，眼睛不敢直視老師，都在心里默念：不要點(diǎn)我不要點(diǎn)我，看不到我看不到我。五十一人的教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，靜得連同學(xué)們的`呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)。老師皺了皺眉頭：“沒(méi)人舉手我就點(diǎn)名了啊！”語(yǔ)氣明顯有些憤怒。我驚慌失措地在心里嘀咕：快快快，來(lái)個(gè)人拯救一下我們啊，我可不想被點(diǎn)……劉思琪低頭思考了一會(huì)兒，很快便舉起了手來(lái)�！昂�，來(lái)，劉思琪�！崩蠋熜牢康男α诵�。只見(jiàn)她沉靜自若的站起來(lái)，平靜的說(shuō)出每一個(gè)字，回答完畢再緩緩的坐下，繼續(xù)聽(tīng)老師講課。呼——真是好險(xiǎn)，幸好劉思琪打破了局面，這是什么品種的神仙學(xué)霸！
不僅在學(xué)習(xí)方面她樣樣精通，社交方面也是我羨慕不來(lái)的。
有一次學(xué)校迎來(lái)了外國(guó)人的參觀，我們班有幸可以選出一個(gè)英語(yǔ)優(yōu)秀的學(xué)生陪他們參觀解說(shuō)，雖說(shuō)我的英語(yǔ)還可以吧，但是我不喜歡和陌生人交流，而且也很少參加這種活動(dòng)，所以我在旁邊吃瓜。果不其然，劉思琪在眾多選手中脫穎而出，這個(gè)重大任務(wù)就交到她身上了。她還是一如平靜的面帶微笑，講著一口流利的英語(yǔ)，津津有味的和那幾個(gè)外國(guó)人談著，不一會(huì)兒就感覺(jué)他們的關(guān)系顯親近了一些，參觀完畢之后他們還相擁而別了。不得不讓人佩服她的口語(yǔ)能力和社交能力。
俗話說(shuō)，學(xué)霸都是1%的天分加99%的汗水，可想而知，這位牛人在背后付出了多大的努力啊。
我身邊的“牛人”作文3
有那么一雙手，纖纖細(xì)長(zhǎng)，能在黑白鍵盤上吟誦一脈悠遠(yuǎn)的絕唱；有那么一雙手，粗糙堅(jiān)強(qiáng)，能在勇者疆場(chǎng)上殺出一片旌旗的輝煌。但對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，一雙手不必精巧秀美，也不必健碩有力，只要能在試卷上盡情圈點(diǎn)自己的大好河山，只要能在答題紙上傾訴自己的滿腔情思，就可算“�！绷税�！
一個(gè)女娃，相貌平平，粉框銀鏡下，清明的雙眼卻閃爍著睿智的光芒。那是我曾經(jīng)的玩伴，喚做錦兒。她的字并不雅致，帶點(diǎn)笨拙的稚氣，亦帶點(diǎn)飄逸的不羈，但那雙靈巧的手卻能寫出世界上最美的詩(shī)文。正如她三門三年來(lái)99點(diǎn)多的成績(jī)，她用一雙手一字一句寫下的傳奇佳話。也許世上成績(jī)好的“牛娃”很多，卻罕有一位像她那般平穩(wěn)，似地平線般唯美且遙遠(yuǎn)。
她的手，翻過(guò)千本書的頁(yè)章，執(zhí)過(guò)百支筆的桿頭，在無(wú)數(shù)白紙上留下滿分的紅漬，卻從未在大眾前傾瀉無(wú)限芳華。她是真的優(yōu)秀，也是真的低調(diào)。在起始的`三年，天機(jī)未曾泄露半點(diǎn)，她手指的快、準(zhǔn)、狠，偶爾展現(xiàn)分風(fēng)光華彩，都沒(méi)在了燈火闌珊處。直到四年級(jí)，原先的明星一顆顆衰落，大家驀然回首，才發(fā)現(xiàn)被忽視的歲月里，有一位不善言辭的女孩，用手寫下了怎樣的奇跡。
我曾問(wèn)過(guò)她，怎樣才能當(dāng)一位學(xué)霸？過(guò)往的歲月，我也不斷探尋著至真之理。她的手，未曾半點(diǎn)污染。除去極少時(shí)候，一起寫作業(yè)、上課，她從小到大，沒(méi)碰過(guò)吞人的“鐵匣子”。她真正將所有心思投入愛(ài)的事件，有時(shí)皈依自然，對(duì)著幾棵草思考上半天的人生，最終只得出連根拔起的答案，倒也樂(lè)在其中。有時(shí)腦洞大開(kāi)，平平無(wú)奇的白紙亦能巧似鬼斧神工。她的那雙手啊，成功演算出了思想的軌跡。
她的一雙手，寫下了自由、沉穩(wěn)、低調(diào)，寫出了生氣、靈魂、思想，又織在一起燃燒，澆灌進(jìn)一起笑過(guò)鬧過(guò)的時(shí)光，編織成優(yōu)秀與別人家“牛娃”的定義。她的一雙手，在她的世界里書寫著她的人生，她的“�！�。
我身邊的“牛人”作文4
難怪世界這么大。有這么多牛頭人，你不相信嗎？我身邊有個(gè)牛仔。
比如，在小學(xué)，有一個(gè)叫劉思琦的女孩，她絕對(duì)是學(xué)校里的霸王，堪比學(xué)神！怎么說(shuō)？她只是別人父母的孩子。她不玩游戲，也沒(méi)有壞風(fēng)度。她是她表演中的第一個(gè)。她聽(tīng)話又懂事。當(dāng)其他學(xué)生穿梭于各種社交活動(dòng)或嬉戲時(shí)，她會(huì)在課堂上進(jìn)行，無(wú)論是自學(xué)還是閱讀。我想知道她是否不用休息？你一眼就能看出她在努力學(xué)習(xí)。
上課的時(shí)候也是這樣。當(dāng)老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們都一個(gè)個(gè)地低著頭。他們不敢直視老師。他們心里都說(shuō)：不要命令我，不要命令我，不要看到我，不要看到我。51人的教室突然變得寂靜無(wú)聲，連學(xué)生都能聽(tīng)到呼吸的聲音。老師皺了皺眉，“如果沒(méi)有人舉手，我就點(diǎn)名！”語(yǔ)氣顯然有點(diǎn)生氣。我驚慌失措，心里嘀咕：快點(diǎn)，來(lái)救我們。我不想被命令劉思琦想了一會(huì)兒，很快就舉起手來(lái)。”好吧，來(lái)吧，劉思琦�！崩蠋熜牢康匦α�。我看到她靜靜地站起來(lái)，平靜地說(shuō)每一個(gè)字，然后慢慢地坐下來(lái)回答問(wèn)題，繼續(xù)聽(tīng)老師講課。喔-這很危險(xiǎn)。幸運(yùn)的是，劉思琦打破了這種局面。這是什么神仙大師啊！
她不僅學(xué)識(shí)淵博，而且在社交方面我也羨慕她。
有一次學(xué)校歡迎外國(guó)人來(lái)訪。我們班很幸運(yùn)地選出了一位優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)生陪同他們參觀和講解。雖然我的'英語(yǔ)很好，但我不喜歡和陌生人交流，而且我很少參加這樣的活動(dòng)，所以我在旁邊吃西瓜。果然，劉思琦在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，這取決于她。她仍然像微笑一樣平靜，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，和那些外國(guó)人津津有味地交談。一會(huì)兒，她覺(jué)得他們的關(guān)系更親密了。參觀結(jié)束后，他們擁抱在一起離開(kāi)了。她的口才和社交能力必須讓人欽佩。
俗話說(shuō)：學(xué)霸是1%的天賦和99%的汗水。你可以想象這個(gè)牛人在背后是多么的辛苦。
我身邊的“牛人”作文5
在我跟里最牛的人就是我媽，只因她與眾不同。
她是重點(diǎn)高中的老師，所以我從小就生活在那個(gè)別人家的孩子泛濫成災(zāi)的地方。當(dāng)別人的家長(zhǎng)拉著孩子站在學(xué)校的廣場(chǎng)上，教育著孩子一定要好好學(xué)習(xí)，以后來(lái)遠(yuǎn)所學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，她卻從未給我施加過(guò)一點(diǎn)壓力。
上小學(xué)了和我同批進(jìn)入學(xué)校的教工子弟，不是班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，就是學(xué)習(xí)委員，而我整整六年的小學(xué)生涯，竟適小隊(duì)長(zhǎng)都沒(méi)當(dāng)過(guò)。殊不知當(dāng)那些同事帶著別著兩道框的孩子朝她打招和呼時(shí)，她會(huì)想計(jì)么，不過(guò)她永遠(yuǎn)都是微笑著回應(yīng)，從沒(méi)有把我和他們作比較，也從未流露出一絲焦躁。
上了四五年級(jí)，我才漸漸發(fā)覺(jué)自己的不爭(zhēng)氣：連一門拿得出手的學(xué)科都只沒(méi)有。畢竟，她從不會(huì)逼著我去上任何一那興趣班。這也導(dǎo)致我一直成績(jī)平平不見(jiàn)起色。
她竟也不管不顧。且到我提出要求了她才給我報(bào)了數(shù)學(xué)�？刹坏揭荒辏矣植幌肷狭�，她也沒(méi)有硬逼，就一直任由我“野蠻生長(zhǎng)”。
“你這樣不行的！學(xué)習(xí)就是要硬逼的�！八允俏⑿�。不知有多少人這樣對(duì)親她說(shuō)過(guò)，不管是我小開(kāi)初考研，還是在分班考試時(shí)又倒數(shù)。她總是會(huì)委婉這趕走那些來(lái)訪者，然后趁別人上補(bǔ)班的時(shí)間出去旅游。我才十二歲，就走中遍了大江南北，甚至到達(dá)了越南日本第國(guó)家�！爸挥袗�(ài)上這個(gè)世界才能活得精彩�！彼＿@么說(shuō)。
上了初中，我才初次接觸到看她教的'學(xué)科：生物。但我對(duì)這門學(xué)科并不患冒，甚至連生物老師布置的作業(yè)都不做。她毫無(wú)怨言地幫我做完了，只不過(guò)常常帶我去實(shí)驗(yàn)室玩，或是在給我拿酸奶的問(wèn)一句”酸奶含有什么菌？”這樣一番下來(lái)，我的生物成績(jī)竟也還不錯(cuò)。
現(xiàn)在，我的成績(jī)?nèi)圆荒芎湍切┌嚅L(zhǎng)們相比。但我媽媽絕對(duì)是最最最最最最最最最牛的！
我身邊的“牛人”作文6
正所謂“世界之大，無(wú)奇不有”。我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)里都有令人敬佩稱贊的“牛人”。她們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是才華橫溢，出尖拔萃，在班級(jí)里表現(xiàn)得更是淋漓盡致。在我心中，班級(jí)里有許多“牛人”，但令我最為佩服的“牛人”是她，下面聽(tīng)我為你一一道來(lái)。
她，通紅的臉頰鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，長(zhǎng)著一對(duì)柳葉似的眉毛，鮮紅嘴唇，笑起來(lái)露出潔白的牙齒，再加上那有靈氣的眼睛，十分可愛(ài)。
她，與人為善，外表平平的她，卻有一顆熾熱的心。
記得有一次周考，我的成績(jī)并不理想，就在座位上呆呆的趴著。她好像知道我的心事，靜靜的走到我旁邊說(shuō)：“趴到這里干什么，累了嗎？累了的.話休息一下，一會(huì)可要打起精神上課�。 蔽耶�(dāng)時(shí)還在氣憤想：什么��！根本不理解我。現(xiàn)在想想，自己真是愚昧。后來(lái)我們回到宿舍，對(duì)周考進(jìn)行總結(jié)與反思。快熄燈時(shí)，她還問(wèn)我：“怎么樣，還有不會(huì)的題嗎？”“沒(méi)有了”我答道。她，鼓勵(lì)我，幫助我，我真的非常感謝她。
有時(shí)，在班級(jí)里看到地上有碎紙屑時(shí)，她會(huì)默默地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾桶里。有時(shí)，在校園里遇見(jiàn)老師和同學(xué)她會(huì)親切的問(wèn)候關(guān)心。
她，學(xué)習(xí)非常刻苦。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，與老師積極互動(dòng)。課下，她認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有不懂的題目她會(huì)想盡一切辦法搞懂。她非常自律，常常被評(píng)為學(xué)習(xí)之星。她對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，令我印象深刻，是“業(yè)精于勤，荒于嬉！”這句話是她的座右銘。她的自律，刻苦，何嘗不是我們的榜樣呢？
說(shuō)到這里，想必大家已經(jīng)知道她是誰(shuí)了吧！
我們班的“牛人”不止她一位同學(xué)，還有很多。就是因?yàn)檫@些“牛人”在我們的生活中發(fā)揮著不可或缺的作用，從而讓我們枯燥乏味的生活變得豐富多彩！
我身邊的“牛人”作文7
朱唇輕點(diǎn)，黛眉描畫，花旦容顏，一絲陳清散滿院，滿身華翠美人香，水袖飛揚(yáng)，蘭指微翹，提氣醞釀一曲《鎖麟囊》，震驚四座。她是京劇牛人。過(guò)往的六年，戲臺(tái)上的輝煌不斷。我曾一度不以為然，誰(shuí)料得那次臺(tái)上她驚艷了多少聽(tīng)眾。
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，京劇總是壓軸戲。樂(lè)聲徐徐響起，幕簾微啟，花轎入目，赫然一人端坐其中，不見(jiàn)容顏已聞其聲。“世上何嘗盡富貴，也有饑寒懷抱，也有失意痛苦嚎啕，轎內(nèi)人兒彈別調(diào)，必有隱情在心潮……�！甭曇粑癜н希恰皠e有幽愁暗恨生”，卻又似一種通瑩剔透的靈氣，穿透空間，直貫云霄。轎簾微卷，玉手探出，似帶嗔怒，“梅香說(shuō)話好顛倒，蠢才只會(huì)亂解嘲”。我們臺(tái)上臺(tái)下似能透過(guò)珠簾望見(jiàn)她黛眉輕蹙，朱唇微抿，美目流轉(zhuǎn)，似嗔似喜。呈過(guò)一只鎖麟囊，簾后的美人輕笑卻喝道，“囊兒何足道，救她饑渴勝瓊瑤”。臺(tái)下聽(tīng)者不禁將呼吸都放輕了，幕終良久，才恍然回神，掌聲不絕。我不禁暗道一聲，“真牛啊！”
她常出臺(tái)諸此戲幕，卻少有人知道她驚艷的聲音和傳神的動(dòng)作從何而來(lái)。作為同班同學(xué)，我卻知道她背后的.付出，甚至看見(jiàn)她將自己代入戲中角色一遍遍排練。她頭頂厚重而奢華的彩冠，卻輕移三寸金蓮，讓自己的動(dòng)作自然而不失戲韻。緋紅的胭脂一涂，便整日洗不掉。她的手指時(shí)常因持續(xù)的緊張狀態(tài)而微微顫抖。奢華的服飾讓別人艷羨不已，然而對(duì)她來(lái)講卻是每日最沉的負(fù)重。她甘之如飴，對(duì)京劇的熱愛(ài)已近癡狂，在負(fù)重的同時(shí)卻感受著不同的快樂(lè)。她牛，牛在對(duì)京劇的表現(xiàn)力，更牛在對(duì)排練之痛苦的忍耐。
國(guó)粹，是文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。臉譜、羽衣，滿是韻味的戲詞和回味悠長(zhǎng)的唱腔彰顯著京劇的牛氣。而她，駕馭國(guó)粹的人，更牛！