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為什么加速作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的為什么加速作文，希望能夠幫助到大家。
為什么加速作文1
泱泱五千年華夏，眾詩人遺我以滔滔書卷、醇醇詩情。然以時(shí)代之遷，鮮有人樂于吟詩誦詞。如任此下去，詩詞之韻，恐沒于世間。
以是，我于閑暇之時(shí)，每每致書以觀，窮一人之力行于書山驛路。訪驛站，發(fā)現(xiàn)詩之情思，發(fā)掘詩之意韻。
首站《詩經(jīng)》
我讀“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”之時(shí)，頓感大悟。國風(fēng)之音，誰言唯有“窈窕淑女，君子好逑”之愛幸，誰言僅是“所謂伊人，在水之涘”之朦朧哉？披閱《詩經(jīng)》，我為戰(zhàn)火所撼，為流離所悲。君不見，那楊柳依依之青，正如征夫花季年華；那雨雪霏霏之寒，必是歸人心上之冰。乃痛，乃愁，乃于戰(zhàn)爭之厭，全是為離散親人之無奈而興嘆者也。
觀《詩經(jīng)》，我掘出對安居之志，對戰(zhàn)火之惡。
再站《楚辭》
翻書之聲，化作亙古的風(fēng)，吹于耳邊：“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”“哀民生之多艱”，其欲斷欲連，繞梁之音者，是矣。屈子也，生為楚魂，死作楚靈。猶憶起，彼清寒之晨，君彳亍于江畔而彷徨于心原。嗚呼哉，楚王之昏，張儀之挾，大臣之漠，百姓之苦，此污濁世間，豈能容三閭大夫乎？縱身一躍，竟成千古絕響，后皆靜矣，汨羅仍不舍晝夜。曾有人斥屈原之懦弱，可誰能想一心報(bào)國之赤淪為囚，一身浩然之氣玷于污也？孟子有云：“舍生而取義者也�！比胧乐畨簦贿^如此。
賞《楚辭》，我發(fā)現(xiàn)，生之所欲者義也。
三站《石頭記》
《石頭記》亦稱《紅樓夢》�？v讀全書，我癡迷于黛玉葬花之美。春仲，花落一地。被寶玉所忘情，被花殘所傷感，就興寄出《葬花吟》一詩。“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”也是，今花有人掩香丘，明人逝而誰葬之？細(xì)細(xì)情流于疏疏詞間，吟出黛玉的惜花，誦出黛玉的凄愁，暗示一代美人的歸宿。
捧讀之，如品茗，我品出了黛玉善感的心扉。
推開書籍，暝暝書房，似有詩意幽微的.香息。讀詩，我掬起對遠(yuǎn)方的向往，但愿我能盡螻蟻之力，為詩意的發(fā)掘加速！
為什么加速作文2
我特別討厭母親手指間的味道。
母親今年50了，因種種原因，母親常年從事著關(guān)于做飯的職業(yè)，手指尖也
因此常彌漫一股散不去的油煙味。我特別討厭那種味道，因而常常疏遠(yuǎn)母親。而在那一晚，我對母親雙手有了一些不一樣的看法，我們間那個(gè)那份寒冷的親情，竟也在不經(jīng)意間升了溫，加了速。
在我十四歲的那個(gè)冬天，全家人回老家過年�；蛟S因?yàn)樗敛环�，我一到老家便開始上吐下瀉，沒有食；凌晨兩三點(diǎn)，被病痛折磨了一整天的'我，突然特別想吃學(xué)校門口邊的拉面。但由于距離太遠(yuǎn)，只好作罷，母親聽我抱怨了許久后，關(guān)上手機(jī)，讓我等等，接著徑直走向廚房。
沒過多久，母親便端來了一碗面，味道與學(xué)校旁的那家極為相似，沒過多久我便將一碗面吃的干干凈凈。母親一邊兒從我手中接過碗，一邊兒和我主動聊起來。
“你是不是特別討厭我這雙手��？這雙手，其實(shí)是從你外婆那‘傳’過來的�！蔽业暮闷嫘牧ⅠR被勾上來了，忙問道：“‘傳？’手怎么‘傳’？”
“你外婆在我十六七歲的時(shí)候身體就不太好了，于是給家人做飯的手和重?fù)?dān)可不就“傳”到我身上來了嘛！”母親邊笑邊打趣自己道，“其實(shí)啊，我也特別討厭灶臺，但沒辦法啊，現(xiàn)在看來倒也挺好的，不是么？我隨手查的菜譜，跟你想吃的味道是不是差不多了？”母親笑著說完，便端著空碗走向廚房了。
我突然恍了神，想起了母親剛才認(rèn)真查看菜譜的模樣，心中一股不知名的熱流突然加了速，恍惚之中，我似乎看到了年輕時(shí)的母親在她那曾經(jīng)厭惡過的灶臺上忙碌，在一片氤氳之中，似乎那個(gè)身影與母親如今的身影漸漸重合。
提起在一旁笑著幫忙的外婆，我似乎看到了獨(dú)屬于兩代人的一份情結(jié)，那是一份沉重而又溫暖的情節(jié)。上一代人把手中的家務(wù)鄭重地交給了下一代，在兩代人的忙碌身影中，那縷我曾經(jīng)厭惡無比的油煙，悄無聲息溜出了窗外。構(gòu)出了最美麗的人間煙火。而那份寒冷的親情，也在那縷縷溫柔的炊煙中，融化了冰，加上了速度�！皨�！我來幫你！”
為什么加速作文3
勵志修史的司馬談，浸染了無改父道的司馬遷；誡子有方的諸葛亮，成就了以死報(bào)國的諸葛瞻。在家中，正是有父親的淳淳教導(dǎo)，為我的成長加速。
年幼時(shí)，是您引領(lǐng)我走向閱讀的世界。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！蹦晟俚奈�，看著你搖頭晃腦吟誦的樣子，有些忍俊不禁。似乎是受了你的影響，我好奇地順勢抽出一本古書，吃力地辨認(rèn)著上面晦澀難懂的字詞。您看到我閱讀，喜出望外，開始教我誦讀古詩。字字筆墨，聲聲誦讀，猶如陣陣春日細(xì)雨，浸潤我幼小的心。正有您，我的閱讀生涯較早拉開了序幕。
稍大些，我對閱讀的興趣越來越濃厚。您總是語重心長地說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！蹦欠皩庫o致遠(yuǎn)”的`書畫也始終掛在書房。在父親眼中，讀書是一件莊嚴(yán)而神圣的事，古人讀書前凈手焚香，靜想冥思的習(xí)俗也得以保留。我雖不解其意，但心中總回蕩著如古剎鐘聲般邈遠(yuǎn)卻又切近。在與父親閱讀的時(shí)光中，我的心也隨書籍遨游到了九州四方：或是同蘇東坡泛游赤壁，看“山高月小，水落石出”，品“清風(fēng)徐來，水波不興”；或是從王摩詰行至山窮水盡處，在空靈邈遠(yuǎn)的意境中月夜聽泉，幽林聞蟬。有了父親為我加速，我比同齡人多了幾分成熟，能以足夠的定力備戰(zhàn)中考，收獲成長。
“你看看你的作文，好文章都是‘出清水出芙蓉，天然去雕飾’的，再看看你，尋章摘句，只求好詞好句，把思想實(shí)質(zhì)都忽視了！”父親的話如千斤重槌敲打著我的心，失落過后，我沉思良久，慢慢體悟到父親的用意。是啊，華麗辭藻堆砌的文章，不正如一個(gè)人空有一副好看的皮囊，而缺乏精神靈魂，不一樣會使人厭棄嗎？感謝父親為我的成長加速，讓我明白“腹有詩書氣自華”，內(nèi)在美才是關(guān)鍵。
言傳身教的您，耳濡目染的我，共同助力著我的成長。