- 學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的發(fā)現(xiàn)作文15篇【薦】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我的發(fā)現(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
我的發(fā)現(xiàn)作文1
去年冬天，爸爸在花鳥市場給我買了四只可愛的小倉鼠。我十分喜歡它們。
買回來后第二天的早上，因為是星期天，所以我早早地就起了床，來觀察小倉鼠們。我走到籠子邊，往里一看，發(fā)現(xiàn)小倉鼠們抱成一團在睡覺呢。我的心里就起了疑問：小倉鼠不是各自挖一個洞，睡在里面保暖的嗎？它們什么時候改成“群居”了。晚上，我得看看它們是怎么睡覺的。
到了晚上，我坐在籠子旁邊來看小倉鼠們。一開始，小倉鼠們還在“各忙各的'”。過了一會兒，一只小倉鼠爬到了籠子的中心位置，其他的倉鼠也三三兩兩地來到籠子的中心位置。等四只倉鼠都到齊時，倉鼠們便一起挖洞了。沒過多久，一個剛好能容下四只倉鼠的洞就挖好了。隨后，倉鼠們便躺進(jìn)洞里，緊緊地抱在一起。我想：這一定是它們在相互取暖。過了一會兒，它們睡著了……
經(jīng)過這次觀察，我有了一個新發(fā)現(xiàn)：倉鼠是在一起睡覺的。小倉鼠讓我明白了倉鼠的生活方式，同時也帶給我許多快樂，我們便成為了好朋友
我的發(fā)現(xiàn)作文2
我和爸爸去河邊釣魚�？匆娨蝗盒◎蝌綇氖^縫里鉆了出來，它們就像一群小逗號在水中游來游去。它們有的比賽誰游得快，有的在吐泡泡，還有在玩捉迷藏……正在我看得津津有味時，突然一聲“呱——”，把我嚇得跳了起來。我朝背后一看，原來草叢中有了一只青蛙，它有著大大的眼睛，還有長長的舌頭。
忽然，我想到：青蛙是小蝌蚪的媽媽，為什么長得不一樣呢？我真是丈二和尚摸不著頭腦。
我每天都帶著疑問來到小河，可每天都沒有任何變化。有一天我又來到小河邊，發(fā)現(xiàn)小蝌蚪慢慢地長出了兩條后腿，身體變成了黃綠色。過幾天，又長出了兩條前腿。過了好幾天，它的小尾巴沒了。最后又長出了大眼睛，變成了一只真正的青蛙。
原來青蛙是兩棲動物，剛出生時是卵，在水里孵化成了小蝌蚪。小蝌蚪只能在水中生活，變成青蛙后既能在水中生活，也能在陸地生活。兩棲動物有很多，例如：娃娃魚，癩蛤蟆。
大自然的.奧秘像一塊塊貝殼，需要撥開沙子，才能找到。
我的發(fā)現(xiàn)作文3
我告訴你，蜘蛛可以浮在水面上，你相信嗎？
一個星期六的下午，我和姐姐去異龍灣釣魚。我們來到湖邊，湖面上竟漂浮著幾只很大的蜘蛛，我很好奇，就用魚鉤去鉤它，它迅速地跑開了。后來我又用桶打了一桶水，向它潑去。它被我打中了，落到了水里，我幸災(zāi)樂禍，心想：小蜘蛛，你一定被淹死了吧，哈哈�？晌业男β曔�未停呢，它竟奇跡般又浮出了水面，而且自由自在地在水面上跑來跑去。我覺得太不可思議了，于是請教姐姐，姐姐說：“一般的'蜘蛛是不會游泳的，但有些蜘蛛的身子輕，同時在它的腿上會分泌出一種油性物質(zhì)，所以它能漂在水面上，同時還能在水里呼吸呢！”
世界上奇妙的事情可真多，只要用眼睛仔細(xì)觀察就會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)了什么，快和我一起分享吧！
我的發(fā)現(xiàn)作文4
自古以來，日本這個國家，是一直有著侵略的傳統(tǒng)，知道1937年的“大日本皇軍”，他們給我留下了對日本極大地負(fù)面影響�？墒亲罱�，我才發(fā)現(xiàn)了日本的另一種美。
這種美就是鞠躬。你也許會不以為然：鞠躬時什么，只不過是一種形式罷了。不要這么認(rèn)為。前幾天我在看新聞。新聞中正在播放的是日本前農(nóng)林大臣若林正俊的“替安門”，這無疑又讓我加深了對日本的壞印象�？墒钱�(dāng)看到若林遞交辭呈這一部分時，我發(fā)現(xiàn)他向日本最高檢察長先舉了一個十分標(biāo)準(zhǔn)的，90度的躬，期間還停留了數(shù)秒；而當(dāng)檢察長宣讀完若林的辭呈后，他又向檢察長鞠了一像剛才的躬，旋即又轉(zhuǎn)向正在臺下旁聽的議員們，又向他們鞠了一個類似躬，旋即又轉(zhuǎn)向正在臺下旁聽的議員們，對他們鞠了一個類似的躬，就轉(zhuǎn)身離開了。這一個躬很讓人耐人尋味，這一個躬包含了怎樣的意思。它代表了若林深深地歉意，和能被眾人諒解的希望，它也包含了更深一層的意義。已年過七旬且身體不好的若林完全可以用其他的方式來表達(dá)，但他選擇了鞠躬。這是我第一次感到這種美。
還有一次也讓我體會到了這種美。有一次看一部紀(jì)錄片，攝制組去一家普通日本家庭去采訪。他們一進(jìn)門，女主人就喊了一聲“歡迎”，然后鞠了一個90°的'躬，和接下來便是男主人和她的白發(fā)蒼蒼的老母親。這三個躬又代表了什么的含義呢？它代表了這家人的熱情，友善和好客。男主人隨后帶領(lǐng)攝制組參觀她的家時，都會伸出左手或右手，請攝制組到各個房間，與此同時還會微微地鞠躬。這些躬又代表了什么呢？它們代表的是男主人的禮貌，歡迎。
通過這個新發(fā)現(xiàn)，讓我了解到大和民族對于鞠躬的運用已到了一個標(biāo)志性的程度，它把大和民族的各種高尚品德全都融入于內(nèi)，讓我從另一個角度了解了大和民族的美。
我的發(fā)現(xiàn)作文5
關(guān)于“幸福的味道”這個話題，大家的看法各不相同。歌手認(rèn)為，能在舞臺上放聲歌唱是幸福的味道。畫家認(rèn)為，畫筆能不停地在畫紙上揮動奇跡是幸福的味道。作家認(rèn)為，所有寄托在文筆上美好的希望能夠傳遞給所有人是幸福的味道�？茖W(xué)家認(rèn)為，經(jīng)過多次實驗出的創(chuàng)造能給予人們幫助是幸福的味道。舞蹈家認(rèn)為……朋友們，幸福的'味道，你們是否都親身經(jīng)歷過，品嘗過呢？我就感受過。
以前，我根本不知道什么是幸福的味道，甜的？苦的？酸的？還是辣的？于是，我去問媽媽，但每次媽媽總輕輕地?fù)崦业念^，笑道：“你會慢慢地明白的。”就在那一次，我真的懂了。
一次假期，我們一家三口決定去漂流。坐在小艇上，溪水明鏡般清澈見底，微風(fēng)拂來，水面上泛起漣漪，真美呀！但這水中可暗藏危機，許許多多的大巖石埋伏在水底，我們的小艇一駛來，便被牢牢地卡住了。于是，我與爸爸媽媽一起想辦法。“有了。”我指揮起爸爸媽媽，爸爸用一根木槳頂住那塊大巖石，一用力，小艇便漸漸的離開了巖石，媽媽則使勁兒地劃槳。一二三，我們同心協(xié)力，終于逃脫到了安全水域，我倚在爸爸媽媽懷里，頓時，有種說不出的滋味。
“��！”媽媽尖叫道，我感覺有點不對勁。不好，溪水正急促地向前飛奔，小艇不聽使喚，怎么辦？就在小艇往下沖的一瞬間，我們?nèi)瞬患s而同地手拉起了手，閉上眼睛，另一只手緊緊的抓著小艇，緊咬牙根，一起感受這刺激的一刻。我心里十分緊張，生怕一不小心就掉到水里去，我可還沒活夠呢！想著想著，冷汗冒了一身�！皣W�！碑�(dāng)我們慢慢地睜開眼睛時，全身已濕透，小艇也早已在平靜的水面上緩緩地向前駛?cè)�。我們相視一笑，其實也并不可怕�?/p>
這時，我突然發(fā)現(xiàn)：這說不出的滋味不正是幸福的味道嗎？一家人在一起，平平安安的，齊心協(xié)力解決各種困難，然后享受成功的喜悅。美麗的景色并不重要，重要的是那種溫暖的、幸福的味道。
我的發(fā)現(xiàn)作文6
夏天的時候，我想大家一定都很喜歡去游泳，有一次，我和姐姐妹妹還有一家人，一起到了“亞特蘭大活水館”游泳。這次的游泳令我印象非常深，因為，我從這一次的游泳中，我還發(fā)現(xiàn)了一個秘密。
因為這里面的游泳池水不深，我和姐姐都能過踩得到底，可就是妹妹夠不著了。我就打算把妹妹抱下水去，在岸上時，我就是這抱抱看妹妹，看會不會太重，我把妹妹抱起來的時候，覺得好重，手都快要斷掉了的感覺，好重哦！所以我打算讓姐姐來試試看，因為姐姐的力氣大，姐姐先下了水，我把妹妹抱著，小心翼翼的交到了姐姐的'手上，我也下水了，姐姐在水里抱著妹妹，覺得很輕，她對我說：“我抱著妹妹怎么一點兒也不覺得重呀？你要不要也來試試？”
“還不是因為你力氣大嗎？”我對姐姐說，“不過，我還是想來試試看�！闭f著，就接過了姐姐手中的妹妹。
突然之間，我覺得妹妹輕了好多，好像體重在著幾分鐘內(nèi)，一下了輕了十幾斤似的，或許是他在著幾分鐘之內(nèi)，一下了學(xué)會了飄浮，在水里面抱著她時，簡直就像浮起來了一樣��！與此同時，姐姐也發(fā)現(xiàn)了這個秘密。
想到這兒，我忽然間“噌”地一下，就爬上了游泳池，走到了水療區(qū)的地方，把媽媽叫上了岸，把她交到了游泳池邊。我叫她趕緊下水�？墒撬褪沁t遲不肯下去，問我說有什么事，還說這兒的水太涼了。聽她這么一說，我和姐姐就異口同聲地對媽媽說：“我們有重大的發(fā)現(xiàn)！！”
媽媽聽我們這樣一說，也只好下了水。我和姐姐兩個人都爭先恐后的讓我媽媽抱我們，因為，我們想讓她來幫我們驗證我們的發(fā)現(xiàn)，媽媽先抱起了我，先是愣了一下，隨后又冒出了一句話：“你怎么這么輕�。�？”
接著媽媽又抱起了姐姐，畢竟是姐姐嘛，所以肯定會比我重一點，這一下讓媽媽更是大吃一驚，媽媽覺得姐姐也是那樣的輕。
這一次的游泳，讓我發(fā)現(xiàn)了一個秘密：在水里把人抱起來，比在陸地上把人抱起來更輕！這究竟是為什么，我自己也還沒能搞清楚？？
我的發(fā)現(xiàn)作文7
在最近，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，男生宿舍賴床、不起床等現(xiàn)象變少了，在起床鈴還未打，男生宿舍就走了將近一半的人，要是換在以前，男生宿舍準(zhǔn)是一陣死氣沉沉，所有人都窩在被窩中呼呼大睡，為了找出這一現(xiàn)象的原因，我針對這一個新發(fā)現(xiàn)，在校園各處展開了調(diào)查。
食堂
要是談到男生起床起的早，那就不得不聯(lián)想到我們學(xué)校的食堂了。早點到食堂吃早餐，不僅能享受到新鮮出爐的食物，還能避免擁擠，空氣悶熱等情況，于是，我便將第一個調(diào)查的地點放在了食堂。
第二天凌晨，天剛微亮，我便早早的起了床，來到了食堂等候，可情況卻同預(yù)想的不大一樣。從早上五點到起床鈴打響，只有寥寥無幾的幾個人來到了食堂。很顯然，早起的男生并不在食堂。那么，早起的同學(xué)究竟在哪呢？
教室
如果早起的.男生不在食堂，那就一定是在教室了。作為第一屆的深河學(xué)員，壓力是十分大的，再加上初一的期中考試就要到來了。早點到教室看書或者復(fù)習(xí)，可以不受外界的干擾，使學(xué)習(xí)效率翻倍。
第三天一早，我便來到了教室，果真，教室中果然有一些正在復(fù)習(xí)功課的同學(xué)，可是數(shù)量相比早起的同學(xué)的數(shù)量，仍然還是差了一大截。
謎底揭曉——新發(fā)現(xiàn)
調(diào)查的第四天，依舊是沒有任何的進(jìn)展，于是，我挑出了一位最有“嫌疑“的男生，并對其進(jìn)行了跟蹤。第五天一早，那位同學(xué)便起了床，與他同行的還有另外的十幾名男生，我緊隨其后。讓我感到驚奇的是，他們的目的地不是食堂，也不是教室，而是我怎么也想不到的一個地方——早起的男生竟都去了操場！只見他們進(jìn)行著一個又一個的活動，長跑、踢球……
就這樣，謎底也就揭曉了。通過這件事，我也有了一個新的發(fā)現(xiàn)：經(jīng)歷了一個學(xué)期的深河學(xué)子，體育意識明顯有了提升，而體育成績，也就隨之而提升了。
我的發(fā)現(xiàn)作文8
樓下的小妹妹是我家的�？�，每天都要向我報告幼兒園里的新聞，或顯擺他的新本領(lǐng)。星期六，她到我家，向我要了一張卡紙、一把剪刀、一個盆子和一些水，神秘地說：“大哥哥，我要讓你看看紙在水中綻放成花朵！”
“我知道它是不會綻開的，你別胡說八道了！”我不以為然地說。
“不！你說的不對！”她一邊說一邊叉著腰，理直氣壯地說，“還是讓我做實驗證明給你看！”
她把折好的紙輕輕放在水中。真的！紙竟然像花一樣綻開了笑臉。第一片，慢慢地翹起來啦！它好奇地打量著外面的世界，真是“一支紅杏冒出來”，緊接著第二片、第三片，也陸續(xù)地加入慢鏡頭，漸漸地，慢慢地，輕輕地，張開，有的像一根根小手指，有的像彎彎的月牙，有的伸直了“身體”，像剛起床似的，伸了個懶腰如果你側(cè)耳傾聽，還能聽到“啪嗒啪嗒”花開的聲音呢！開了一半的睡蓮，它像一個張開的小手掌熱情得向人招手，又像一條小船在水里飄蕩，一會兒飄到東，一會兒飄到西，一會兒飄到南飄著飄著，全都展開啦！我仿佛看到了一個可愛的小孩露著笑臉，在不停“咯咯咯”地樂呵呵笑呢！五彩斑斕的睡蓮，像在玩碰碰車，你碰碰我，我撞撞你，在水中快樂地嬉戲著。
看著綻開的紙蓮，一個問題爬上了我的心頭，咦？為什么紙花能在水中自動地開放呢？我在《科學(xué)實驗》這本書中找到答案。噢！原來紙的主要材料是植物纖維，它們有極細(xì)的管道，水滲入這些毛細(xì)管中，紙便開始膨脹，紙制作的`蓮花花瓣也就張開啦！
生活處處有學(xué)問！鄰家小妹妹的小實驗讓我收獲了一個科學(xué)道理！羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是的，只要擁有一雙愛觀察的慧眼，我們就能有所發(fā)現(xiàn)；同時，還要擁有一顆好奇的心，不斷地實踐，才能探索真理的大海，才能有收獲！
我的發(fā)現(xiàn)作文9
在生活中，許多看似平凡的事情里往往隱藏著一些耐人尋味的道理。例如，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中，我們看到堅持不懈的精神;從棗樹結(jié)果中，我們能領(lǐng)會到迎難而上的深刻意義……其中，有一次的發(fā)現(xiàn)讓我記憶猶新。
記得那是一個星期六的下午，我去外面玩。一個用黃碎土挖成的小洞把我吸引了，走進(jìn)一看，原來是一個螞蟻洞呀!突然，一只螞蟻從洞里探頭探腦地爬了出來，看起來就像一個要偷東西的小賊，黑乎乎的身子相似黑芝麻似的.。圓溜溜的腦袋，長著一對細(xì)細(xì)的觸角，它們就是用觸角來對話、尋找事物的。過了一會兒，那小螞蟻又用觸角向洞里探了探頭好像在發(fā)什么暗號是的。不到三分鐘，七八只螞蟻就排著整齊的隊伍，它們朝著南面走著，看著它們的行動，我的心里就納悶了：這螞蟻怎么也愛旅行呢?隨著它們的腳步，我的眼前出現(xiàn)了一塊小小的饅頭，我心里的疑問終于揭開了。唉，原來是這么回事兒，害我虛驚一場。不一會兒，那一群螞蟻不管三七二十一，一下子就把這一小塊的饅頭搬走了，真讓人驚奇。螞蟻太有趣了，準(zhǔn)備回家時我還帶走了幾只。
回到了家，我和螞蟻們在茶幾上“嬉戲”。突然，一只螞蟻一不小心掉下了茶幾，我真擔(dān)心它會就此“上天堂”，可事實卻不是如此，那小小的螞蟻掉下了茶幾后卻沒有任何問題，我真為它捏了一把汗。真讓人奇怪，我再次把螞蟻從高處往下扔，那螞蟻還是不會死，就這樣，我連續(xù)不斷地加緊實驗，事實還是如此。我感到十分奇怪便翻開了百科全書。
原來物體在空中運動時會受到空氣的阻力，其阻力的大小與物體和空氣接觸的表面積大小有關(guān)。越小的物體其表面積大小的重力大小的比值越大，動阻力就越容易和重力相平衡，從而不致于下降的速度越來越大，也就是說微笑的物體可以在空氣中以很小的速度下落，所以螞蟻落地用速度很小，不致于摔傷。
其實，生活的哲理無處不在。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去體會，就會有所感悟，受益無窮。
我的發(fā)現(xiàn)作文10
六年級以前，我們都還是天真無邪的充滿稚氣的小孩子，每當(dāng)下課后，同學(xué)們總要在一起打打鬧鬧，一起玩耍�；蛘呔褪腔ハ嗵接�、交流學(xué)習(xí)。以前，成績差的同學(xué)會主動、誠懇的項成績好的同學(xué)請教，每當(dāng)這時，成績好的同學(xué)就會義不容辭、熱心地幫助他；成績好的同學(xué)也時常會主動幫助成績差的同學(xué)，激勵他積極進(jìn)取。那個時候，全是“友情”兩字當(dāng)頭，教室里總是散發(fā)著濃濃的“友情味兒”，那是多么美好，令人無限地回憶。
可是……現(xiàn)在呢？同學(xué)們仿佛變成了機器人，無情、無義。下課了，同學(xué)們除了作業(yè)就是看書、背書。同學(xué)之間不小心發(fā)生了一件傷和氣的事，兩人就大吵大鬧，可不同以前那樣，相互寬容、諒解。就是擦肩而過，兩人也很少打招呼，視而不見。
而且，我越來越體會到同學(xué)問的自私與嫉妒�？赡苁且驗槲液托≡圃诎嗌铣煽兯愫冒�，同學(xué)們就經(jīng)常冷淡我們。當(dāng)我們在問同學(xué)題時許多同學(xué)都不愿意幫忙，還說：“你們成績這么好，還用問題？得了吧！”每當(dāng)聽到這席上有情的話，我的心就像被針刺了好幾個窟窿眼，痛得鉆心。后來想想，其實我也不例外。在這個關(guān)鍵的時刻，誰不想考第一？可第一名只有一個呀！所以為了自己能考第一。就得拼命攔住別的同學(xué)，甚至十五年來和她相處得最好的朋友、知己。
我好苦惱，好傷心。競爭是激烈的.，但我們應(yīng)該公平競爭，不能用這么傷感情的手段呀！在這最后時刻，我們應(yīng)該怎么辦？在這么持續(xù)下去？那我們最總是敵是友？
“魚幫水，水幫魚�！痹谶@關(guān)鍵時刻，我們最需要的，除了學(xué)習(xí)，就是友誼。第一名只有一個，但他一定也是經(jīng)過了朋友的幫助才走上去的，我們應(yīng)該著重的是友誼，它是最重要的！
但愿這樣的事不再持續(xù)，但愿這樣的噩夢不再重復(fù)，但愿我們都有真正的屬于自己的友誼。
我的發(fā)現(xiàn)作文11
大家好！我叫張雨瑩，今天我給大家說說我的發(fā)現(xiàn)。
一天，我和同學(xué)在學(xué)校的草地上玩，在玩的時候，我發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛在草叢中爬行，我很好奇便把它帶回家觀察，我把它放在鞋盒子里，盒子里放上菜葉給它當(dāng)食，再放上一個大瓶蓋裝水。
有一天，我把瓶蓋裝滿了水，就去睡覺了。第二天，我打開盒蓋忍不住哈哈大笑起來，原來它把瓶蓋里的水喝干了在里面睡著了，它把瓶蓋當(dāng)搖籃了。
我經(jīng)常觀察這只小蝸牛。我發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體是軟軟的，頭上有四根觸角：兩根長的.，兩根短的；兩根長觸角的尖端有一對眼睛，遇到危險時它的觸角就會縮回到硬殼里去。
我很喜歡這只小蝸牛，可是媽媽說:"蝸牛是屬于大自然的，應(yīng)該把它放回大自然。"聽了媽媽的話我雖然舍不得，但還是把它放回了草叢里。
我的發(fā)現(xiàn)作文12
星期六，我在家觀察了我的小金魚，發(fā)現(xiàn)它睡覺的時候，是睜著眼睛的。它為什么會睜著眼睛睡覺？
我上網(wǎng)查了查，原來，金魚也是脊椎動物，也需要睡覺，用來消除它的神經(jīng)系統(tǒng)和肢體的疲勞。但是，魚沒有眼皮，所以它睡覺時，不能閉上眼睛。我們常�？吹紧~在水中靜止不動，魚鰓一閃一閃地活動著，這正是魚在睡覺。如果你驚醒了它，它又會在水中游動起來。
我還去看了看其他魚，發(fā)現(xiàn)也是這樣，難道所有魚都是這樣嗎？
沒錯，即使魚死了，它也不會閉眼，為什么呢？因為，所有魚都沒有眼臉，所以不能閉上眼睛。這樣看上去好象它從不睡覺似的。大部分的.魚在睡覺時,只不過是在水中保持不動的寧靜狀態(tài)。就象人睡覺時那樣,魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。
這就是我的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)作文13
生活中有許多我們值得研究的小細(xì)節(jié)。
那天，我放學(xué)回家寫作業(yè)，聽到奶奶嘴里念叨著“我的小祖宗呀！”。開始，我還以為是說我呢，就沒說什么。結(jié)果，奶奶嘴里一直重復(fù)這句話，我好奇地探過頭，說：“奶奶，你叫我干嗎呀！”奶奶莫名其妙地看著我，擺擺手說：“我沒叫你呀！”“那你剛剛說……”
我還沒說完，奶奶忍住笑說：“誰叫你了，我是說它呀！”奶奶手指著鼠籠里的那位“小少爺”。這時我才恍然大悟，原來是我家的小活寶——荷蘭鼠布丁呀！我想著又問：“布丁怎么了？生病了嗎？”奶奶接著說“不是的，它過得衣食無憂的，而且有可能得‘暴食癥’呢！”“什么？”我大叫道，立刻跑到鼠籠去看，布丁正躺在一塊菜葉上打滾呢。讓我感到奇怪的是，布丁旁邊有一些半消化物狀的東西。我皺著眉頭，心里又多了一個問號。
正在這時，爸爸回來了，我跑上前，向爸爸簡單描述了一下，爸爸思索了一陣，說：“這個問題我要查一下。”說著走進(jìn)了電腦房，我雖想看，但又要寫作業(yè)，所以我就沒進(jìn)去。過了一會兒，我寫完作業(yè)了。走進(jìn)電腦房，爸爸對我解釋道：“電腦上說了，荷蘭鼠這種暴食現(xiàn)象叫‘反芻’，所以說你的布丁并沒消化食物，而是把食物反芻出來了�！�
說到這兒，我終于明白過來那些半消化物是什么了。但是，我心里又想起荷蘭鼠不是反芻動物，而且它沒有營養(yǎng)，不就死了嗎？我把疑問說了出來。爸爸又說：“別急，這是因為在荷蘭鼠的祖先的'時代，荷蘭環(huán)境干乏，它們的祖先懂得珍惜食物，所以學(xué)會了反芻。而且它們反芻的食物并不是全部吐出，它們會把部分營養(yǎng)吸取，直到全部吸取掉�！�
哦！原來是這樣，這下我長了不少知識呢！我想著。爸爸還說：“養(yǎng)荷蘭鼠不要放太多食物，這樣有些食物反芻過后來不及吃，會發(fā)出異味，生出有害細(xì)菌。這樣不僅荷蘭鼠會生病，人也會受到感染，引發(fā)流行性感冒�！蹦棠淘谝慌哉f：“沒想到養(yǎng)鼠也有大學(xué)問呢�！蓖ㄟ^這次研究，我感受“生活處處有發(fā)現(xiàn)”這個道理。呵，我又多了一個發(fā)現(xiàn)啊！
我的發(fā)現(xiàn)作文14
火苗大家見過嗎？大家知道如果把水灑在火苗上，會怎么樣嗎？毫無疑問，結(jié)果是火滅了�？山裉�，我?guī)硪粔嘏c眾不同的水，它有“魔力”呢！想去見證一下嗎？走，跟我走進(jìn)這個奇妙的實驗中去吧！
早晨，媽媽在廚房燒水，陽光明媚，鳥語花香，是個不錯的好天氣。“嘀嘀嘀”，媽媽的電話響了，她讓我?guī)退粗仭Ｋx開時，特意叮囑我水開了要記得關(guān)火。我捧了本書，端起小椅子，坐在爐旁，像個士兵一樣守衛(wèi)著它�！白套獭保畨乩锇l(fā)出異樣的聲響。我嚇了一跳，觸電似的跳了起來，又小心翼翼地走過去，對水壺進(jìn)行了地毯式搜尋。
奧！原來是小水滴出來做客啦！只見它們扭動著晶瀅透亮的身軀，從壺口處像滑滑梯似的流下來，時而旋轉(zhuǎn)，靜若處子，動若脫兔，緩若游云，疾若閃電，又穩(wěn)健又瀟灑；時而像一位跳水運動員，從跳臺上舞著雙臂，緩緩落入水潭，完成首秀；時而成群結(jié)隊地舞袖弄姿，似一位位對鏡梳妝的'瑤池仙女，浪漫而又夢幻……我看著看著，漸漸入了迷�！班枧距枧尽�，一陣聲響把我驚醒。天哪，開了個小差，水灑了這么多！別把火灑沒了，媽媽回來該笑話我了！我戴上手套，把手伸到了開關(guān)按鍵上，可我無意發(fā)現(xiàn)了一個驚人的事實：一滴水落入火上，火不滅，反而燒得更旺了，這是怎么回事？難不成這火也是“打不死的小強”？好奇的我決定細(xì)細(xì)觀察，再下結(jié)論�？烧{(diào)皮的水娃娃一個接一個全跑了出來，弄得我哭笑不得，迫不得已地關(guān)了電源開關(guān)。
作為“小問號”的我怎么會錯過這大好時機？待媽媽前腳剛踏進(jìn)家門，我就沖了上去，向著媽媽，問了起來。畢竟媽媽不是“百事通”，她也百思不得其解，支吾著，一時不知所措�！澳闳ゲ橘Y料吧小�。 眿寢尫磻�(yīng)過來，我也才想起來，哎！聰明一世，糊涂一時呀！我迫不及待打開電腦，啊，原來如此！我快速閱讀著：水在汽化過程中產(chǎn)生氧氣，所以火遇水反而燒得更旺。我茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。
生活處處皆學(xué)問，生活中的秘密有千千萬萬。只要我們勤于觀察，善于思考，勇于探索，一定會發(fā)現(xiàn)更多神奇的奧秘！
我的發(fā)現(xiàn)作文15
都說人是“兩面性”的。我最近發(fā)現(xiàn)了：全校最兇的蔣老師也有溫柔善良的一面。
蔣老師是我們學(xué)校的信息技術(shù)老師，她特別兇，兇到幾乎沒有老師敢找她要課，就連我們班向來比較嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師都怕她。
有一次，我們班有一位同學(xué)在上信息技術(shù)課時玩手表，結(jié)果被蔣老師發(fā)現(xiàn)了。只見她跳了起來，使勁往桌子上一拍，然后對著那位同學(xué)的耳朵大喊：“竟敢在我的課堂上玩手表，你是想逆天了嗎？這次我饒了你，不扣你的分，但你要把你的手表扔進(jìn)垃圾桶！”望著江老師充滿怒火的臉，眉毛全部都皺成了一團，櫻桃般大小的`眼睛里閃著火光，長長的頭發(fā)都快要豎起來了。我們被嚇得不敢動，教室里鴉雀無聲，連一根針落到地上都聽得見。那位可憐的同學(xué)急忙把表扔了，5分鐘后都還能發(fā)現(xiàn)她的全身在顫抖。
六一兒童節(jié)那天，我們要繼續(xù)上課，而且還要上信息課。所有的人忐忑不安，生怕作業(yè)完不成，被蔣老師罵。結(jié)果，蔣老師送了我們一個六一兒童節(jié)禮物——可以繼續(xù)做上星期的作業(yè)。于是，我們所有人都開始用編程軟件做如山一樣多的圖形。當(dāng)我順利完成三個圖形時，忍不住洋洋得意，認(rèn)為自己是全班最快的。蔣老師發(fā)現(xiàn)了我這一舉動，說：“別驕傲，再接再厲！”我驚訝極了，因為她一般罵人比這里要兇上百倍。于是我繼續(xù)做，希望不被她罵。當(dāng)我做完了五個圖形時，她驚訝極了，眼睛睜的大大的，眼珠都快掉下來了，因為我的速度實在太快了，她鼓勵我說：“加油、加油，爭取多做幾個。”但我做完第七個圖形時，她竟然表揚了我，她微笑著用親切和藹的目光看著我說：“你很快嘛！看來學(xué)得很認(rèn)真。”當(dāng)時的我驚訝極了，蔣老師從不表揚任何人，她要么覺得我們笨、傻、呆，要么覺得我們上課聽講不認(rèn)真。
現(xiàn)在我終于發(fā)現(xiàn)江老師其實也有溫柔親切的一面。她平時那么兇，是因為我們沒有達(dá)到學(xué)習(xí)要求，她為我們著急，因此對找她要課的老師也很兇，但只要你掌握信息技術(shù)課的要點，達(dá)到她的目標(biāo)。她對你的態(tài)度就會改變。
通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)所有人都是兩面性的。只要我們努力，做好自己，就能把最兇的老師的另一面——溫柔的一面變出來。