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難忘的啟蒙作文

時(shí)間:2023-12-11 22:33:56 好文 我要投稿
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【精品】難忘的啟蒙作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的難忘的啟蒙作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】難忘的啟蒙作文

  難忘的啟蒙作文 篇1

  在我的腦海里,一件件事一個(gè)個(gè)人就像一幅幅彩色的照片。隨著時(shí)間的流失,那些“彩色的照片”也慢慢褪色了,但永不褪色的那張“照片”,會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在我眼前,那就是我的啟蒙老師——王老師。

  記得有一年冬天,我轉(zhuǎn)到阿克蘇陽光幼兒園上學(xué)前班。那天,我剛一進(jìn)教室,同學(xué)們就哈哈大笑。我膽怯地抬眼一看,又趕快低下了頭,原來同學(xué)們都穿著漂亮的羽絨服、棉衣……而我,是從團(tuán)場(chǎng)來的,身上穿著媽媽給我做的花棉襖,腳上穿著媽媽給我做的.黑棉鞋。只聽見同學(xué)們小聲地說著笑著,我心里害怕極了,我畏畏縮縮地坐在教室后面的一個(gè)空位上。終于等到下課了,同學(xué)們沖出教室盡情的玩耍,我只得坐在教室里看著門外。這時(shí),王老師走過來說:“你怎么不玩?”老師話音剛落,我就哭了,委屈地說:“他們都笑我……不跟我玩……”老師聽后拉著我說:“走!”就帶我到門口玩。同學(xué)們看見后,都非常羨慕地湊過來了,老師說:“大家都是好朋友,來!一起玩吧!”同學(xué)們紛紛說:“我們錯(cuò)了……我們錯(cuò)了……”我們大家就一起玩著玩著,高興極了。

  王老師——我的啟蒙老師,讓我難以忘懷。

  難忘的啟蒙作文 篇2

  今天,我又想起了我的啟蒙老師,想起了那件令我終生難忘的事……

  在我六年前入學(xué)的第一天,媽媽將我送到學(xué)校,楊老師出來迎接我,我一下子就喜歡上了這位有著烏黑的長(zhǎng)直發(fā)、明亮的大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句,楊老師便微笑著牽起我的手向一(二)班教室走去。

  我坐在教室里,一切對(duì)我來說都是那么新鮮、有趣,同時(shí)也夾著一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學(xué)和我一樣,好奇地東張西望。

  時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了。剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸陸續(xù)續(xù)被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園,一下子變得冷冷清清。

  我的媽媽還沒有來,我站在舞臺(tái)邊的黃果樹下,看著我面前走過的陌生面孔,心里又著急又害怕,急的是媽媽還沒有來,怕的是媽媽不來了,恍恍惚惚總想哭上一通。

  這時(shí),班主任楊老師走過來了,媽彎下腰,溫柔又關(guān)切地問我:“你怎么啦?”“我…我媽媽還沒來!蔽逸p輕抽泣著。

  老師溫柔地用一只手拭去我眼角的`淚水,一只手扶住我的肩膀,認(rèn)真地對(duì)我說:“你的媽媽一定很忙,不然她怎么會(huì)不來接你呢?我陪你在這兒一起等她,如果她還不來,老師就送你回家。”楊老師溫柔親切的話語幫我趕走了恐懼,讓我有了勇氣,校園里不在陌生,我覺得自己仿佛回到了家。

  啟蒙老師的關(guān)愛讓我永生難忘,!難忘的關(guān)愛!難忘的老師!

  難忘的啟蒙作文 篇3

  人人都有自己難忘的啟蒙老師,我也不例外,我的的啟蒙老師--王老師令我終生難忘,是他教會(huì)了我:要熱愛祖國,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大要報(bào)效國家,做一個(gè)言而守信的人,等等一些深刻的道理。

  王老師在班里經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑,讓我們?cè)跉g聲笑語中學(xué)到一些知識(shí),每次班級(jí)里的小朋友一起嬉戲玩耍的時(shí)候,老師也和小朋友們一起玩,小朋友們?cè)谏险n的時(shí)候都會(huì)舉手發(fā)言,而我都會(huì)繃著臉,有些不知所措的樣子,但我的老師會(huì)不斷鼓勵(lì)我,盡管我學(xué)習(xí)不太好!

  當(dāng)我上大班的時(shí)候,成績(jī)果然提上來了,而且字也寫的漂亮了,不光老師表揚(yáng)我,幼兒園的'小朋友也對(duì)我贊嘆不已!每次媽媽來接我的時(shí)候,老師都會(huì)夸獎(jiǎng)我,王老師是多么和藹可親啊!

  是她教會(huì)了我一些深刻的道理,他的教會(huì)使我終生難忘!

  難忘的啟蒙作文 篇4

  每當(dāng)我捧起一本書細(xì)細(xì)閱讀;每當(dāng)我拿起一支筆認(rèn)真寫作;每當(dāng)我一次次面對(duì)道德選擇。我都會(huì)想起我的啟蒙老師,是她,在我曾經(jīng)貧瘠的心田上播下了綠色的種子,還有一個(gè)無論什么時(shí)候都是光明的太陽。

  我年僅6歲就上了學(xué),性格內(nèi)向、乖巧。上課就規(guī)規(guī)矩矩地坐在第一排,認(rèn)真聽,成績(jī)也是名列前茅。但是因?yàn)槲夷懽硬淮,直?年級(jí)我才開始當(dāng)一些班干部,也直到3年級(jí),我的名字才開始頻繁出現(xiàn)在同學(xué)、大家的嘴里。

  我第一次當(dāng)班干部是當(dāng)早讀小老師。當(dāng)天,我拿著書走向講臺(tái),我的臉通紅通紅的,心撲通直跳,仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的聲音帶讀:“請(qǐng)把語文書翻到第12頁,第4課,《槐鄉(xiāng)的孩子》。”同學(xué)們開始讀了起來,我暗松了口氣,一抬頭就看見了彭老師,她站在門口,臉上是會(huì)心的笑容。

  從那以后,我變得越來越大膽。上課時(shí),有積極舉手的我;下課時(shí),有和同學(xué)們哄堂大笑的我;運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),有為了班級(jí)榮譽(yù)努力拼搏的我;開班會(huì)時(shí),有在講臺(tái)上響亮發(fā)言的我;老師需要幫助時(shí),有爭(zhēng)著幫忙的我。

  彭老師不僅培育了我的學(xué)習(xí)成績(jī),培育了我的工作能力,更讓我走出了自卑這個(gè)陰暗的`地方。我從一個(gè)膽小怕事、懵懂的女孩,變成了一個(gè)膽大、有責(zé)任心的女生。

  感謝我的語文啟蒙老師——彭老師,是她在我身后給我加油鼓勁,帶領(lǐng)我走出黑暗,迎來光明,不僅授予我知識(shí),更教了我做人的道理,幫我劈開了以后的道路。

  難忘的啟蒙作文 篇5

  我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里撥下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要作一個(gè)正直的、知錯(cuò)就改的人。

  幾年過去了,我馬上就要畢業(yè)了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學(xué)堂叫做二十中學(xué),它坐落在四公司院內(nèi)。我還清楚的記得我的班主任肖麗君老師。就是她,教會(huì)了我一個(gè)有一個(gè)使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會(huì)課,老師正在詢問體育課的`情況。體育委員說,付文欣穿涼鞋上體育課,體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說:“付文欣,你身為一班之長(zhǎng)都起不到模范帶頭作用,還怎么管理這個(gè)班級(jí)?今天回家寫一篇保證書,明天交給我。放學(xué)。”說完,肖老師就走了,只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的聲音。肖老師不僅為人正直,而且只錯(cuò)就改。

  那次發(fā)考試卷,我和三個(gè)學(xué)習(xí)好的都沒有卷子,而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類似自己筆記的卷子,問“你們寫自己的名字了嗎?”“寫了。”我們異口同聲地說。肖老師說:“還撒謊。一人敲一下。”我們一人挨了一棍子。盡管我們心里有一百個(gè)不服氣,但看到肖老師生氣的表情,我們只好忍氣吞聲。到了晚上,我正在寫作業(yè)。突然,電話鈴響了,我去接電話“喂……”“喂,是陳雨馨嗎?我是肖老師。

  難忘的啟蒙作文 篇6

  期待著春雨的來臨,破土而出;秋后的樹木啊,期待著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng);幼稚的我啊,期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo),一步一步走向光明.難忘啊馮老師.

  是誰將知識(shí)傳遞于我們?是誰時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們?是誰指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰?哦,是無私奉獻(xiàn)的老師.

  馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈,馮老師是我們感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng),馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒.六個(gè)漫長(zhǎng)的春秋啊!酸甜苦辣融入其中,那是老師的心血,那是老師的.汗水!至今埋藏在我心靈深處的人,依然是馮老師.我們即將畢業(yè)了,六年的收獲,這里面滲透了老師的多少汗水.夜深人靜,當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí),您任在不知疲倦地批改作業(yè),那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血!為了我們絲絲銀發(fā)已經(jīng)過早地長(zhǎng)在您的頭上;為了我們,一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。

  馮老師啊,您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭;您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶,您對(duì)我的那份信任,那份關(guān)懷,那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。

  明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻,春天留給秋天的是喜悅的豐收,小河留給遠(yuǎn)方的是無私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識(shí)。

  難忘的啟蒙作文 篇7

  在我六年小學(xué)生活中,經(jīng)歷了四位班主任老師,其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——付老師。

  付老師是我三年級(jí)的班主任,他那時(shí)大約三十幾歲,眼睛是高度數(shù)近視,嘴角總是掛著一絲微笑。在我心目中付老師就像爸爸一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們。最讓我難忘的是我把同桌打傷了。

  那是三年級(jí)的一個(gè)炎熱的夏天,下午來學(xué),我的同桌本來都是冤家對(duì)頭,經(jīng)常打打鬧鬧的,我可是班中的女強(qiáng)人,絕不會(huì)低頭向男孩子認(rèn)輸?shù)。我的同桌正在打著玩,可是他的不小心把我的本撕破了。我可不?huì)饒了他,我和他開始了激烈的戰(zhàn)斗,經(jīng)過大約幾分鐘后,我把同桌的手給弄爛了。他哭著去向老師告狀去了,完了這回可糟了,我在心里默默地想著。時(shí)間一分一秒的`過去了,一分鐘、二分鐘。“李錦輝你先出來一下”,付老師說道,我忐忑不安的走出教室,我以為老師肯定會(huì)臭罵我一頓。誰知,付老師和藹的對(duì)我說:“你是女孩子家,不要太暴力了。以后有什么事情告訴老師,不要自己解決,聽見了嗎?你先回去吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了教室。

  我那顆忐忑不安的心一下子平靜了下來。。⒚衫蠋,你多像父親一樣和藹的教育我們。在我傷心時(shí),您給我安慰;在我困難時(shí),您給予我力量;在我失敗時(shí),您給我信心。您的愛將遠(yuǎn)在我心底流淌。

  難忘的啟蒙作文 篇8

  我常常以真誠的感情感謝一位我最難忘的啟蒙老師,她就是現(xiàn)在教我的語文老師也是班主任——毋慧君老師。

  毋老師很嚴(yán)厲,這是為了我們的未來,而且她對(duì)人也很公平,不僅是這,她對(duì)我也非常好。

  公平,是在我們上次辯論會(huì),讓我體會(huì)到的.,她沒有因?yàn)槿硕嗷蛉松俣鴥A向哪一邊,也不會(huì)因?yàn)橄矚g哪些同學(xué)就傾向哪一邊,在辯論會(huì)上,毋老師也參加了,而且和我們大家一起辯論。她讓我學(xué)會(huì)了公平,用公平的態(tài)度對(duì)待任何一個(gè)人,在辯論會(huì)上,老師站在講臺(tái),讓我們辯論,而她在我們說完以后再發(fā)表,也讓我們學(xué)到了一些——尊重他人。

  毋老師也很嚴(yán)厲,當(dāng)然這是上課。每次上課毋老師在臺(tái)上講課,我們都聽得津津有味,在最重要的地方只要有人不聽,都會(huì)讓毋老師很生氣,于是嚴(yán)厲的眼神就會(huì)從她的臉上流露出來。那些人理解了老師,就會(huì)懂得上課是不能說小話的。毋老師上課很嚴(yán)厲,但下課會(huì)和我們一起跳繩……

  毋老師是我最難忘的老師,也是我最敬佩的老師。

  難忘的啟蒙作文 篇9

  小學(xué)生活中的六個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束,各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠(yuǎn)在我腦海駐留,任歲月如梭,恐怕是難以忘記。難忘的啟蒙作文400字

  二年級(jí)時(shí),由于我個(gè)子較同齡孩子矮,老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我很規(guī)矩。各科老師也很喜歡我,雖然我很乖巧,卻也受到過老師的批評(píng)。語文和作文是我的強(qiáng)項(xiàng),正因如此,受到了申斥。一次語文課,老師說要提寫生字,這是前一天布置好了的任務(wù)。我心里發(fā)毛,昨天放學(xué)回家只顧著玩了,把復(fù)習(xí)生字的事拋到了腦后,此時(shí)也只有在心中干著急得份了。默寫過后,老師一一檢查。先是挺滿意的',當(dāng)檢查到我時(shí),陰云布滿了臉龐。他嚴(yán)厲的說:“你這次默寫生字錯(cuò)的很多,是不是偷懶了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見我還算誠實(shí),說:“以后再這樣,就要打手心了,知道么?”我羞得臉通紅,可心里挺服氣的,因?yàn)槲也]有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),所以才有這樣的結(jié)果。

  小學(xué)生活有喜有憂,啟蒙老師的一字一句將永遠(yuǎn)留在我的心中,激勵(lì)我,鞭策我,當(dāng)我一次又一次取得好的成績(jī)時(shí),啟蒙老師那嚴(yán)厲的聲音就會(huì)在我耳邊響起。我感激他!

  難忘的啟蒙作文 篇10

  歲月匆匆,我小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。五年級(jí)的時(shí)光最令我難忘,那同伴的笑聲和同桌上課時(shí)說的悄悄話,有時(shí)對(duì)老師布置的作業(yè)的厭惡,但那時(shí)候的時(shí)光留永遠(yuǎn)留在了心中。

  五年級(jí)臨近期末的時(shí)候,學(xué)校都沉浸在緊張的復(fù)習(xí)氣氛中,每天去學(xué)校都很疲憊,某一天,上語文課的時(shí)候,老師聽寫詞語。結(jié)果同桌把聽寫紙給我的時(shí)候。我一看錯(cuò)了五個(gè),正當(dāng)我自言自語的時(shí)候,老師讓錯(cuò)三個(gè)以上的站起來,我慢悠悠的站了起來。

  老師看著一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名批評(píng)。老師看到我的時(shí)候并未點(diǎn)我的名字,而是與我對(duì)視,并說,:“你太讓我失望了”坐下來的時(shí)候,我腦子里一直是那句話,你太讓我失望了,剩下的`半節(jié)課我?guī)缀鯖]有聽,在放學(xué)的路上我想我為什么會(huì)被老師批評(píng),那別人為什么不被批評(píng)呢?我第二天去學(xué)校,發(fā)現(xiàn)別人都在下苦功。而我卻在玩。我終于明白,于是我努力下勁兒學(xué)習(xí)。

  終于功夫不負(fù)有心人,在上學(xué)期期末考試中,語文成績(jī)?nèi)〉昧巳昙?jí)第二,在發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候,我無比激動(dòng)。

  我感謝五年級(jí)教我的語文老師。如果不是他的那句話,我永遠(yuǎn)不會(huì)取得那么優(yōu)異的成績(jī),袁老師的插柳之恩。我終生難忘。

  難忘的啟蒙作文 篇11

  在學(xué)校的這六年時(shí)光里,我的啟蒙老師李老師的那句話使我受益匪淺,她讓我從失敗中爬起來,繼續(xù)挑戰(zhàn)困難。

  那一天,老師要我們考試。我看著試卷上的題目,心里不禁沾沾自喜,這都是我掌握的考題,對(duì)我來說不算什么。于是,我狼吞虎咽地填,并且第一速度交了試卷,心想:這一次肯定勝券在握了?墒,當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí),我的'心碎了,我居然考了67分,排名21。我屈服于失敗,氣餒地扒到桌子上。這時(shí),老師走過來說:“小欽,到我的辦公室來!”我不禁心里一驚,老師不是想教訓(xùn)我吧,這可慘了!可是,她卻微笑地讓我明白失敗的原因,我的心里不禁一震,老師對(duì)我這么好,()我這么能辜負(fù)她呢?最后,老師送我一句話:“失敗了并不可怕,重要的是你要重新站起來戰(zhàn)勝困難!币?yàn)檫@句話,我重抬信心,在下一次考試中得了第一名。以后面對(duì)困難從不退縮,而是迎難而上,戰(zhàn)勝了不少困難,因?yàn)樵谖业哪X海里早就刻下了這句話和老師的笑容。老師看到了我的改變,露出了笑容。

  是。∪松宦凡粫(huì)一帆風(fēng)順,難免會(huì)遇到挫折,只要你面對(duì)困難不退縮,向前而進(jìn),失敗了并不可怕,一定要重新站起來,就一定能成功,成功就在你前面。

  難忘的啟蒙作文 篇12

  每個(gè)人都有自己最難忘的一位老師,而令我難忘的老師便是我的啟蒙老師唐老師。

  唐老師很年輕,現(xiàn)在也才26左右,而六年前估計(jì)也就20歲左右。即使唐老師很年輕,可她教我們讀書,認(rèn)字卻毫不含糊。那大概是一次公開課,唐老師讓我站起來讀課文,一開始,我很膽怯,但碰到唐老師那鼓勵(lì)的目光,我壯著膽子把那一段課文讀完了。唐老師對(duì)我說:“讀得很好,不過以后要大膽些,老師相信你一定能行的!”從那以后,我就由膽怯轉(zhuǎn)變到大膽自信開朗的女孩。雖然唐老師已經(jīng)不教我了,但是唐老師那鼓勵(lì)的目光,美麗的'笑容仍然在我的腦海中浮現(xiàn)。

  我把一腔深深的感激之情送給每一個(gè)教我讀書,寫字的老師。我深深地感謝你,唐老師,謝謝你讓我變得自信。也感謝所有的老師,正是因?yàn)橛辛四銈,才讓這些祖國的花朵開放!

  難忘的啟蒙作文 篇13

  在路上,前途是一片黑暗,殊不知,哪里是黑暗中的萬丈懸崖,哪里是步步危機(jī),哪里是曲折崎嶇,永遠(yuǎn)不能到達(dá)。但是,許多蠟燭,靜靜佇立在路旁,點(diǎn)燃心中的一點(diǎn)清明,照亮未知的.前方。其中,第一支蠟燭,卻永遠(yuǎn)揮之不去。你知道,是它,真正照亮的前方……

  而今,蠟燭還未熄滅,但時(shí)間的飛逝卻讓我將目光望向遠(yuǎn)方。蠟燭中幻化的身影,一批批來了,又一批批如同我一樣,離去了。那童謠,在空中潑灑,期待游子的回鄉(xiāng)。

  六年的光陰,如潺潺流水從指間飛逝,在將要遠(yuǎn)行時(shí),還戀戀不舍地望了望燭光。

  在演講臺(tái)上,你們?nèi)缧◆~,一個(gè)個(gè)上去,下來。撫摸手中的獎(jiǎng)牌,仿佛聆聽一曲動(dòng)人的樂意。

  嘉年華,換大獎(jiǎng)。在小學(xué)中,這些樂趣可是最吸引人的。我們?cè)谌巳簲動(dòng)之際,仔細(xì)看,一個(gè)小小的腦袋從地上冒了出來,那就是我。