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父與子作文(實(shí)用)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的父與子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
父與子作文 篇1
寒冷的嚴(yán)冬席卷著北方大地，晶瑩的雪花飄灑在整個(gè)蒼穹。已是傍晚，路上的行人加快了回家的腳步；風(fēng)雪交加，那對(duì)父子卻仍在路旁廝守。在那個(gè)平凡的小路上，寒風(fēng)中的父與子變成了一道別樣的風(fēng)景，演繹出偉大的父愛(ài)。
獨(dú)自一人走在回家的路上，路過(guò)菜市場(chǎng)只見(jiàn)一個(gè)三十多歲的父親坐在賣(mài)菜的平板車(chē)上，眼神望著路上的行人，不時(shí)叫賣(mài)兩聲。
在父親的懷抱里倚著一個(gè)三歲半的小孩子，小男孩的臉蛋被寒風(fēng)凍得通紅，兩只明亮的眼睛盯著空中的的雪花。他反穿著的棉衣?lián)踝∮娴睦滹L(fēng)；那苫菜用的被子蓋住男孩凍僵的雙腿；他背后做的父親溫暖了男孩的整個(gè)脊梁。在他臉上不是稚氣與懵懂，而是與年齡不符的鎮(zhèn)靜與幸福。他與父親儼然化作一道風(fēng)景，整個(gè)男孩被父親的的愛(ài)所包圍。
中年的父親卻只穿一件不足以御寒的'夾襖，在風(fēng)雪中叫賣(mài)。他額前的頭發(fā)留長(zhǎng)了，濃濃的胡子早就該理了。片片雪花落下，染白了他的手套；陣陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)吹亂了他的發(fā)絲。他卷著袖子的希望得到溫暖，他縮著脖子渴望可以御寒。他在寒風(fēng)中堅(jiān)守僅僅為了多賣(mài)幾個(gè)西紅柿，給兒子多掙幾元錢(qián)。他的眼眸里閃動(dòng)著對(duì)兒子的愛(ài)；他的臉頰上書(shū)寫(xiě)了他對(duì)生命的詮釋?zhuān)凰拿佳坶g充滿了對(duì)生活的憧憬；他的肩膀上扛起了家庭的大梁。他臉被風(fēng)吹紅了，手被雪凍僵了然而他并不在意，他在意的只是兒子手上的那個(gè)凍瘡。他知道這就是一個(gè)父親的責(zé)任，一個(gè)男人的擔(dān)當(dāng)。濃濃的父愛(ài)彌漫在空氣中，這濃濃的愛(ài)溫暖了整個(gè)冬天。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，男孩肩上的那雙手，在風(fēng)起雪落的時(shí)候，有多么溫?zé)�；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，男孩背后的胸膛，在困苦艱難的時(shí)候，有多么堅(jiān)強(qiáng)；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記寒風(fēng)中那對(duì)父與子，演繹著愛(ài)的力量。
父與子作文 篇2
漫畫(huà)是我喜歡的一種讀物，因?yàn)樗哂袕?qiáng)烈的幽默性，而且簡(jiǎn)明易懂，最適合成為我們中小學(xué)生的課外讀物。今天我就看了一幅有趣的漫畫(huà)——
放學(xué)回家后，兒子便坐在書(shū)桌前孜孜不倦地做起作業(yè)來(lái)，父親見(jiàn)了十分吃驚：兒子今天怎么這么反常了？剛回來(lái)便馬上做作業(yè)，往�？墒且姨嫠s的。于是走到兒子身邊，問(wèn)道："乖?xún)鹤�，今天還要你老爸我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎？”兒子頭也不抬地說(shuō)：“不用了，謝謝你的好意！”父親笑著說(shuō)：“呵呵，我的兒子長(zhǎng)大！”兒子停下筆：“我才不敢讓你做呢！父親這回可是丈二和尚——摸不著頭腦了，兒子接著說(shuō)：“昨天，你把一頓飯寫(xiě)成了一噸飯，老師當(dāng)眾念我的作業(yè)還罵我是大飯桶，連最好的同學(xué)呀也取笑我！”父親聽(tīng)了兒子的話，立刻暈倒在地……
這幅漫話看是很搞笑，實(shí)際是在諷刺、批評(píng)這父子倆及社會(huì)上類(lèi)似他們的人。父親溺愛(ài)孩子，把兒子當(dāng)作心肝寶貝，連作業(yè)也幫兒子做，使兒子失去了自立的.能力。兒子又太過(guò)依賴(lài)父親什么事都讓父親幫忙，從而造成了這一結(jié)局。
再回到現(xiàn)實(shí)生活中，每當(dāng)我不想做作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我的父母都從未幫我做過(guò)作業(yè)，只是在一旁開(kāi)導(dǎo)我、指引我。也許，“授之以魚(yú)不如教之漁”就是這個(gè)道理吧！
看了這幅漫畫(huà)，我深深體會(huì)到父母平時(shí)為何不直接幫我完成作業(yè)，而是苦口婆心地一步一步地教導(dǎo)我了。而我自己也應(yīng)該要好好反思一下，到底應(yīng)該怎樣地去明確學(xué)習(xí)目的，端正不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，千方百計(jì)地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，才對(duì)得起父母辛辛苦苦教育我的一片苦心��！
父與子作文 篇3
“兒子，今天周末，天氣好，咱們?nèi)ス珗@找找秋姑娘的足跡�！备赣H看著正在整理書(shū)包的兒子，微笑著說(shuō)。兒子猛一抬頭，帶著疑惑的問(wèn)：“現(xiàn)在嗎？”兒子心里嘀咕著：平時(shí)周末父親都忙，今天真的主動(dòng)帶我出去？?jī)鹤酉蚋赣H投去確認(rèn)的眼神。父親咧開(kāi)嘴笑著，再點(diǎn)點(diǎn)了頭。兒子一蹦三尺高，拉著父親就出門(mén)。
秋姑娘染料盤(pán)打翻了，公園里的樹(shù)葉被變成黃色。調(diào)皮的秋風(fēng)乘機(jī)在搗亂，上躥下跳，非要把樹(shù)葉拉下來(lái)和他共舞。樹(shù)干兄弟極力地扭動(dòng)身體，也閃避不了秋風(fēng)無(wú)孔不入，只好收緊樹(shù)干肌肉，守著可憐的一兩片樹(shù)葉了！
他們走到一棵小樹(shù)前，父親指著小樹(shù)說(shuō)：“兒子，靠著樹(shù)干站好，我?guī)湍懔可砀摺眱鹤影焉眢w緊緊的貼在樹(shù)干上，頭放平，眼睛平視。父親拿出一個(gè)嶄新的.釘子和一個(gè)老式的錘子。父親用錘子的木把手與樹(shù)干垂直，在把手與樹(shù)干垂直點(diǎn)處放下了釘子。父親一邊用錘子敲了幾次一邊說(shuō)：“兒子，我們明年再來(lái)比比，就知道你長(zhǎng)高了多少”。經(jīng)過(guò)幾次敲打，釘子終于被牢固地釘在了樹(shù)干上。兒子睜著大眼睛，側(cè)著頭，拍著手說(shuō)：“好呀！”
轉(zhuǎn)眼就入冬了。公園里靜悄悄的。樹(shù)干皺著眉頭看著天空的鵝毛大雪，這雪仿佛沒(méi)停過(guò)。厚厚的積雪已經(jīng)大地給蓋住了。瞧，遠(yuǎn)處還有一個(gè)那些孩子們堆的一個(gè)雪人呢！雪人手里還拿著一個(gè)掃把，像極了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的環(huán)保工人，要把地上厚厚的“鵝毛”給清理掉。
終于把春天盼來(lái)了。這個(gè)周末，已經(jīng)迫不及待的兒子帶著父親向公園走去。他們找到了那顆熟悉的小樹(shù)。小樹(shù)經(jīng)過(guò)了冬天的歷練，變得更加的茁壯了，驕傲地展示著茂盛樹(shù)葉。兒子興奮的發(fā)現(xiàn)：“釘子還在！釘子還在！”“我要比比長(zhǎng)高了多少”兒子邊說(shuō)邊往樹(shù)干靠近，可是往上一看，咦？釘子怎么比他還高？他把腰伸到最直了，把腳踮到最高了，釘子還是比他高�！笆俏易儼藛�？”兒子垂頭喪氣地說(shuō)。父親笑著摸摸兒子的頭：“顯然，兒子你沒(méi)有小樹(shù)長(zhǎng)得快！”
兒子明白了，他在長(zhǎng)高的，小樹(shù)也在長(zhǎng)高，而且小樹(shù)長(zhǎng)高的速度比他快。
父與子作文 篇4
在生活中，書(shū)是我們不可割舍的一部分。但是，語(yǔ)文書(shū)上的課文也要認(rèn)真仔細(xì)的去學(xué)習(xí)！今天，我讀了《地震中的父與子》，讓我有了許許多多的感受。
《地震中的父與子》主要講的.是：有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震。地震過(guò)后，一位父親不顧一切人得阻擋，去就自己的兒子。經(jīng)過(guò)38小時(shí)的努力，終于救出了兒子。最后，這對(duì)了不起的父與子無(wú)比幸福的擁抱在了一起。
有許多語(yǔ)句都能表現(xiàn)出父親對(duì)兒子的愛(ài)。有一句是這樣寫(xiě)的：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。我當(dāng)時(shí)就在想：父親的樣子已經(jīng)成了這樣，可見(jiàn)父親在救兒子的時(shí)候遇到了多大的困難，也表現(xiàn)出了父親救兒子的執(zhí)著，也看出了父親對(duì)兒子愛(ài)。他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音。文中從8小時(shí)開(kāi)始寫(xiě)，更能顯出時(shí)間的漫長(zhǎng)，而38小時(shí)是一天零14小時(shí)，這位父親不畏艱難、不顧一切危險(xiǎn)去救兒子，因?yàn)檫@位父親堅(jiān)信兒子在等著他。最后救出兒子時(shí)，兒子還舍己為人，讓同學(xué)先出去。文中反復(fù)出現(xiàn)了：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。兒子就是靠著這句話，等著父親，堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他。父親也是靠著這句話，堅(jiān)持去救兒子。這是兒子和父親之間的一個(gè)承諾，靠著這句話，父親救出了兒子，兒子得救了！
人們都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私、偉大的。可是《地震中的父與子》這篇文章卻使我覺(jué)得父愛(ài)同母愛(ài)一樣無(wú)私、偉大！
父與子作文 篇5
我看過(guò)許多漫畫(huà)，可我覺(jué)得最有趣的還是我們語(yǔ)文書(shū)上一幅《父與子》的漫畫(huà)。
故事主要講了在晚飯的時(shí)間，一家人發(fā)現(xiàn)孩子還沒(méi)上餐桌，父親便去屋里叫兒子。這時(shí)，兒子正津津有味地趴在地上看一本書(shū)。當(dāng)兒子去客廳時(shí)，父親無(wú)意間瞄了一眼那本書(shū)。兒子上餐桌了，可這時(shí)人齊了嗎？沒(méi)有。那還缺誰(shuí)呢？父親。于是，兒子又去找父親，可他打遍了很多房間也沒(méi)找到，當(dāng)他走到書(shū)房時(shí)發(fā)現(xiàn)，父親正在入迷地看著之前那本書(shū)呢！于是，兒子又來(lái)叫父親去吃飯……
看完這篇漫畫(huà)，我首先是發(fā)出了會(huì)心的微笑，這是一本多么有趣的書(shū)啊！之后，我又從中感悟到了一些道理：書(shū)，怎么才能引人入勝呢？是需要幽默，有趣。生活也是這樣，你只要為人幽默，開(kāi)朗，就像那本引人入勝的書(shū)，別人一看你十分有趣，自然愿意與你交往。反之，如果你為人內(nèi)向，古板，嚴(yán)肅，別人一看你，自然就會(huì)聯(lián)想到一些枯燥無(wú)味的書(shū)，誰(shuí)愿意去讀本枯燥無(wú)味的書(shū)呢？這樣的'話，別人與你的交往自然就會(huì)少很多。同樣，你寫(xiě)作文時(shí)，要是你給作文添加一些“引人入勝”的成份，別人在讀你的文章時(shí)，就會(huì)有一種“越讀越想讀”的感覺(jué)，自然會(huì)喜歡這篇文章。但如果你的作文就是干巴巴地記流水帳，別人讀上一兩段，就會(huì)覺(jué)得文章十分乏味，自然就不想讀了，也不會(huì)給你一個(gè)好的評(píng)價(jià)。
一幅漫畫(huà)，都會(huì)我們這么多的道理，這也應(yīng)正了一句名言：欲要看究竟，處處細(xì)留心。