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早自習(xí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的早自習(xí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
早自習(xí)作文1
早晨，一位腳受了傷的女同學(xué)說：“我要擦我腳上的傷”。意思是讓我們出去。我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)耐肆顺鋈�，可正好張同學(xué)和黃同學(xué)想要“造反”。他們開始撞那破了不能在撞的后門，連撞了幾下，門鎖支持不住了，被他們倆撞開了。
張同學(xué)拿著傘的'頭，那柄可是鐵的!張同學(xué)看見羅同學(xué)不是個剩油的燈，便向她手臂打了過去，羅同學(xué)受了重傷之后，無心戀戰(zhàn)，跑到一邊，抓住自己的手直叫疼，劉同學(xué)本想做個旁觀者，卻被張同學(xué)打了手臂幾下后，終于按捺不住心中的怒火。欲想動手時簡同學(xué)趁熱打鐵遞給了劉同學(xué)一根鐵棒，劉同學(xué)見有了武器，便沖了上去想開動一場“人民戰(zhàn)爭”劉同學(xué)欲想擊中張同學(xué)的手臂，不料到打一耙，自己反應(yīng)遲鈍被張同學(xué)打了手臂，另一位號稱“霸王花”的劉同學(xué)見此不救呢?于是和張同學(xué)大打一場......
結(jié)果把張同學(xué)打的屁滾尿流。
接著張同學(xué)是又向羅同學(xué)發(fā)起了進攻...... 男同學(xué)們見在這樣下去會不堪設(shè)想，于是勸住了倆同學(xué)送到了辦公事......
早自習(xí)作文2
早自習(xí)是段美好的時光，在我們班，早自習(xí)有其特有的節(jié)奏。
每當(dāng)我踏進教室的第一步，總會習(xí)慣性地看看同學(xué)們安靜的樣子，很可愛!可我剛剛放下書包，拿起書，這種安靜就保持不住了。
瞧!“活寶”劉鵬和“搗蛋鬼”胡雙平的表演開始了!剛開始還是竊竊私語，后來越來越“猖狂”!天南地北，無所不談!加上一個“觀眾”王芳，一會兒左瞧瞧，一會兒右看看，笑得前仰后合。這三個人加在一起，真是“欠揍鐵三角”。
看著他們玩得那么高興，我都“不忍心”打擾了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他們，嘴角輕輕地上揚。五秒、十秒、十一秒……他們還沒有發(fā)覺。直到馬小凡“彈指一揮”，胡雙平才如夢初醒，極不情愿地回了回頭，向我揮了揮手，“啊，行行，不說了，不說了……”就這么饒了他們嗎？那是我的風(fēng)格嗎？我笑著說：“呵呵，你們談的挺愉快呀!四目相對，含情脈脈，呀！中間還隔個王芳，真是不畏艱難險阻啊……”
兩個“活寶”都默不作聲，王芳倒是“咯咯”笑個不停。呀，對了，怎么把這個“觀眾”忘了，我摁住她那個左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的頭，說：“從現(xiàn)在開始，不許回頭，目視前方!”至于那兩個嘛，我回頭望向馬小凡：“呵呵，小凡，你懂的.……”馬小凡笑了笑，之后就是胡雙平的一聲“慘叫”，然后，我又望向朱琳，便又是一聲“慘叫”，終于，他們安靜了。
可是，好景不長，我組的劉妍不知怎的又發(fā)出了一聲尖叫。我無奈的嘆了口氣，怎奈我與她相隔甚遠，我便望向我的副組長張媛媛，可這孩子那么“溫柔”的警告，怎么能震攝住劉妍呢？這下可好，整個班級都陷入了混亂，猶如菜市場一般，倒是熱鬧得很。
我把目光投向賀躍佳，人家卻在安安靜靜地寫作業(yè)，看來是指望不上他了。我又把目光投向“朱兄”，她想了想，最終決定用殺手锏“河?xùn)|獅吼”，教室終于又恢復(fù)了寧靜。
“咔嚓”一聲，門開了，“治療”說話最好的“良藥”—老師來了。寧靜才真正地不會消失了。
早自習(xí)的節(jié)奏，安靜又吵鬧。
早自習(xí)作文3
“怎么這時候才來？都已經(jīng)上早讀課了，你家不是離學(xué)校很近嗎？”
“昨天電影看的太晚了，今天起床快七點了，反正已經(jīng)晚了，所以磨蹭了一會。喂，快把代數(shù)作業(yè)借我抄抄……，昨天的.那場球賽真精彩，看了沒有？”
“沒有，給我講講�！�
“那場球賽是意大利對——因為a=2b,所以，a+b=3b……，意大利對聯(lián)邦德國隊，踢的可真叫棒！只見意大利隊一名左邊鋒……”
“怎么樣？”
“班主任來了，今天讀什么？”
“語文�！�
“八月秋高風(fēng)怒號……”
“走了�！髞砟兀俊�
“等一下，作業(yè)還剩幾個字。好——了！剛才講到哪了？”
“講到意大利隊一名隊員……”
“對，對，那名隊員……老師來了�！嗽虑锔唢L(fēng)怒號……’那名隊員還沒反應(yīng)過來，球進網(wǎng)了，這時離終場還剩三十幾秒了……”
“最后，意大利對以一比零戰(zhàn)勝了聯(lián)邦德國隊，是不是？”
“不——對！快結(jié)束時聯(lián)邦德國隊也攻進一個球，在加時賽里又進了一個球，反以二比一戰(zhàn)勝了對手�！�
“啊——精彩！”
“噓——輕點！老師在門口！”
“‘八月秋高風(fēng)怒號……’”
“呦，真巧，下課了�！�
“糟糕，下一堂課要默寫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》了�！�
“糟……‘八月秋高風(fēng)怒號……’”
早自習(xí)作文4
馮偉的一篇《安靜的早自習(xí)》，使其作者馮偉的名聲大震，我們班的早自習(xí)也成了一大特色，管理人的能力與智慧在這里充分的展現(xiàn)出來。自從這篇文章問世后，管理者的積極性更加高漲，紛紛獻技獻策，齊心協(xié)力，共同管理我們班的自習(xí)。于是，我們班的自習(xí)，有了升級的版本。我也對早自習(xí)有了興趣。隨我來看看吧！
早晨，經(jīng)過吵雜的兩個班級，來到我們班前，你會感到一種出奇的靜，靜得連針落地的聲音都聽的見。
進入教室，回頭看向黑板，不知道哪個“幸運兒”會“金榜題名”。
所謂“金榜題名”在古代可是值得驕傲的事，可在我們班就不一樣了。只有在早自習(xí)擾亂秩序的人才會被題上。當(dāng)然，我們也分“狀元”、“探花”、“榜眼”。而且“幸運”的人，可能會“二進宮”。至于得到的“榮譽”，我們會酌情處理的，最主要的就是讀單詞。若有因“文采”而出眾的.人，迎接他的，將是一堆英語單詞供他謄寫。特別出眾者，將會上報給黃帝------班主任，親自“御封”。如果，哪個“幸運兒”得到了皇帝的封賞，那后果可是不堪設(shè)想啊！
每天都會有一兩個，不過最近經(jīng)過三位班長及各位組長的聯(lián)合下，“狀元們”幾乎滅絕。但是-----
今天的黑板上，并沒有金榜題名者，倒是成了“最佳獎發(fā)布會”了。都有什么獎呢？呵呵，你是不是也想獲得這些獎？但是聽了這些名稱，恐怕你就不這么想了：“最佳嗓門獎”，“最佳廢話獎”……幸好沒有人獲獎，否則得到的可不是驕傲。
作為管理者，看到同學(xué)們這么安靜，沒有以身試法的人，自然心安�？尚陌驳耐瑫r，又生出好奇來，是哪一位同學(xué)想到這么好的獎勵名稱？應(yīng)該是班長吧，我們的班長，主意多多，腦袋靈光。哈哈，真是好玩！不知道明天又會有什么花樣？
第二天，走下校車，推開教室的門，不禁眼前一亮：這回卻是四字成語：“聲東擊西”“暗渡陳艙”“移形換影”……呵呵，真是在想象之中，卻又在意料之外�。�
唉，為了早自習(xí)安靜，給全班同學(xué)一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，班長們可真是煞費苦心��！看到這么多的奇思妙想，同學(xué)們還會忍心擾亂制度嗎？
早自習(xí)作文5
早自習(xí)，老師去開會前，要全班同學(xué)務(wù)必要安靜看書，千萬不可隨意走動或說話，而后，老師前腳一離開，全班同學(xué)便像是脫了韁繩的野馬一般，甚至連有些平時用功的同學(xué)也不由自主的跟著笑鬧了起來。
而后，整間教室人聲鼎沸，吵得天翻地覆，不可開交，身為班長的我，只好力勸大家別再說話!但似乎效果不彰，我百般無奈的吆暍:“若你們在繼續(xù)吵鬧，我就記下名字，交給老師啰!”，這時，大半的同學(xué)才安靜了下來，隨后，在經(jīng)過一番勸說警告后，班上的秩序才逐漸控制了下來，突然，教室從原來沸沸揚揚，頓時，變得鴉雀無聲，定神一看，我才發(fā)現(xiàn)，原來老師早已臉色發(fā)青的站在門口，氣的火冒三丈，那炯炯有神的雙眼更是一直盯著我們看，令人毛骨悚然!
老師一走進教室，便怒不可遏的教訓(xùn)了全班，尤其是那幾個調(diào)皮搗蛋男生，被狠狠的.訓(xùn)了一頓，教室里的氣氛凝重，每一個人都噤若寒蟬，不敢再發(fā)出任何的聲音，特別是那些造次的同學(xué)，不但被罵得狗血淋頭，還被老師罰“不能下課”，希望大家能引以為戒！
經(jīng)過這次的事件后，老師在早自修時，不再讓我們閱讀自己的課外書籍，而規(guī)定了林林總總的課業(yè)或大大小小的考試，因此，大家都學(xué)到了重要的一課，那就是當(dāng)老師不在時，我們必須要自動自發(fā)，安靜地自習(xí)，而不是一直七嘴八舌的談天說笑，而度過了早晨的大好時光，以免惹得老師勃然大怒，我們便“樂極生悲、得不償失”了，不是嗎？