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難忘的啟蒙作文15篇(優(yōu)秀)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的難忘的啟蒙作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的啟蒙作文1
臨近畢業(yè)之際，我想起了我的啟蒙老師們。她們對(duì)我有著巨大的幫助和影響，是她們教會(huì)我做人做事，我至今難以忘懷并心存感激。
張老師是我學(xué)前班時(shí)的語(yǔ)文老師。她年紀(jì)較大，一頭卷發(fā)，穿著素凈，臉上總掛著親切和藹的笑容。那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我在班里是認(rèn)字最快最多的。一天，張老師讓我到講臺(tái)上去領(lǐng)大家讀生字。我雖然一口答應(yīng)，可心里還是緊張害怕。我怯怯地走上去，拿起小棍子，可黑板太高了，我夠不到。于是我轉(zhuǎn)頭看向老師，張老師笑笑，幫我搬來(lái)了凳子，然后把我抱上去。我深呼了一口氣，信心十足地敲著黑板，念著生字，領(lǐng)著同學(xué)們朗讀。那響亮的聲音，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。就是這一次，鍛煉了我的.膽量，提高了我的能力，增強(qiáng)了我的信心，是我今后受益匪淺。
還有一位王老師，她是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她有四五十歲了，根根白發(fā)十分明顯，身材微微發(fā)胖，她的眼里常閃爍著真誠(chéng)的光芒。有一次，她布置了背乘法口訣表的作業(yè)，我由于粗心就沒(méi)在意。結(jié)果有一天老師要抽查，嚇得我趕緊臨時(shí)抱佛腳。一位同學(xué)，兩位同學(xué)，三位，四位……馬上到我了！我慌張地到臺(tái)上去背，剛磕磕巴巴地背了十個(gè)左右，就卡住了。同學(xué)們有的好心提醒我，有的捧腹大笑，弄得我尷尬無(wú)比，都快哭了。我雙手緊握，腦海里一片空白。我勉強(qiáng)又背了幾個(gè)，就實(shí)在背不下去了。這是，王老師說(shuō)話了。她沒(méi)有批批評(píng)我，反而溫和地對(duì)我說(shuō)：”你不要泄氣，回家認(rèn)真用心地背背，好嗎？老師相信你，會(huì)背出的�！罢f(shuō)完，她給了我一個(gè)暖暖的笑容。我點(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧地跑回了座位。
我非常感激我的這兩位啟蒙老師。她們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我永生難忘。
難忘的啟蒙作文2
許多人認(rèn)為“啟蒙老師”就是教過(guò)你的第一位老師，或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點(diǎn)不同，我覺(jué)得，只要是教過(guò)我，或者是指導(dǎo)過(guò)我的人，都是我的啟蒙老師。因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都傳授給了我知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，而每個(gè)人告訴我的.都不是一樣的，但都是對(duì)我有用的。
在我的腦海里，時(shí)常浮現(xiàn)出我的啟蒙老師們的音容笑貌和他們對(duì)我的諄諄教誨。是他們，在我幼小心靈里種下了小苗；是他們，教導(dǎo)我要自信，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人，長(zhǎng)大后要成為國(guó)家的棟梁之才。雖然他們不曾說(shuō)過(guò)，但我能用心體會(huì)。
我的鄰居，被我親切的稱為“巧巧姨”，小時(shí)候，我特愛(ài)哭。記得有一次，幼兒園里，一個(gè)特別霸道的小朋友欺負(fù)了我，我就使勁地哭，別人怎么勸我都聽(tīng)不進(jìn)去了。這時(shí)巧巧姨來(lái)接我，她拉我到一邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“他們欺負(fù)你，是因?yàn)槟銗?ài)哭啊，但哭解決不了問(wèn)題，以后有人欺負(fù)你，一定不要哭，要對(duì)他微笑，讓他感到慚愧，讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負(fù)你了。”我雖然沒(méi)聽(tīng)太懂，但我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我一直按巧巧姨說(shuō)的做，果真如此，我不在被人欺負(fù)了，還交到了不少好朋友。我下決心成了一個(gè)愛(ài)笑的女孩。
我是一個(gè)老師喜愛(ài)小朋友，但也受到過(guò)老師的批評(píng)。有一次，老師端來(lái)一大籃蘋(píng)果，按往常的“經(jīng)驗(yàn)”，我端正地坐好，希望得到那個(gè)最大的�？墒�，老師偏說(shuō)玩什么游戲�！巴瑢W(xué)們閉上眼睛，每人拿一個(gè)，拿到哪一個(gè)就吃哪一個(gè)�！陛喌轿伊宋壹傺b閉上眼，拿了那個(gè)最大最紅的。正當(dāng)我為剛才的小聰明興奮不已時(shí)，老師板著面孔，徑直向我走來(lái)，“做人一定要誠(chéng)實(shí)、正直，你的小聰明是瞞不過(guò)我的，我等了很久，希望你改正，可你還是沒(méi)閉上眼”我低下了頭，羞紅了臉。
老師的嚴(yán)格，讓我明白了不少道理。他們的教導(dǎo)就象陽(yáng)光一樣，讓我不斷茁壯成長(zhǎng)。
難忘的啟蒙作文3
我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是她，——黃老師，在我幼小的心靈里撒下知識(shí)的種子，教導(dǎo)我要愛(ài)祖國(guó)，做一個(gè)有氣節(jié)的人；要勤勉，做一個(gè)有獨(dú)立性不依賴他人的人；還要做一個(gè)正直的人，這些道理使我改正了許多的缺點(diǎn)。
我的啟蒙學(xué)校叫南寧市菠蘿嶺小學(xué)，它坐落在南寧市江南區(qū)菠蘿嶺正街的'某一處地方。在我朦朦朧朧的回憶里，我記得六歲那年，九月份，也是我踏入小學(xué)的第一天，媽媽牽著我的小手把我送入了學(xué)校。第一個(gè)，迎接我的是您——黃老師�！包S老師”，這是對(duì)我來(lái)說(shuō)多么親切的稱呼啊！你對(duì)我微笑著，牽過(guò)我的小手把我領(lǐng)進(jìn)了教師。您是那么溫柔、那么和藹，我沒(méi)一下就喜歡上您了。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我們班就開(kāi)始寫(xiě)作文。您就像一位指路仙人一樣神奇。您這指點(diǎn)一下，那指點(diǎn)一下，不一會(huì)兒我那平平淡淡的作文就充滿了前所未有的生機(jī)。作文中很神奇一般的長(zhǎng)出了小草，開(kāi)出了花朵兒，咦？還有小魚(yú)兒在里面歡快地玩耍呢！
黃老師，這一切您也許忘記了，因?yàn)槟膶W(xué)生又太多太多，而我卻永遠(yuǎn)也忘不了。您在這幾十年教師生涯中，誰(shuí)也說(shuō)不清您為多少學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，或許只有您頭發(fā)上的銀絲和在眼鏡下的皺紋才能真正感覺(jué)到您辛勤耕耘的見(jiàn)證吧。
因?yàn)槲姨焐秃芎π�，也只能借著這次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)說(shuō)出我的心聲：“黃老師，您辛苦了！”這看似一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的一段話吧，可是這里面蘊(yùn)含著我對(duì)您的愛(ài)！
黃老師，我還想再一次地對(duì)您說(shuō)：“黃老師，您辛苦了！”
難忘的啟蒙作文4
在我的記憶里，最難忘的就是我的啟蒙老師——王老師了。
是王老師讓我知道凡事都不能退縮，要勇于在眾人面前展示自己的才華。我記得，那時(shí)候我在班上很膽小，就連上音樂(lè)課也不敢放開(kāi)歌喉來(lái)唱歌，我總是畏畏縮縮。
但是，在“六一”那天，王老師終于讓我這只縮手縮腳的“烏龜”探出了腦袋，伸出了四肢。那天，我們班很多同學(xué)都舉手表演節(jié)目，唯獨(dú)我趴在座位上，看別人表演節(jié)目。這時(shí)候，王老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你也上去給大家表演一個(gè)精彩的節(jié)目吧！”聽(tīng)了這話，我有些動(dòng)心了，但轉(zhuǎn)念一想，臺(tái)下那么多人都看著我，我……我還能表演得出來(lái)嗎？想到這兒，我又膽怯的望了望王老師，搖了搖頭。但王老師俯下身來(lái)親切的對(duì)我說(shuō)：“放開(kāi)一點(diǎn)，就像在自己家一樣，老師給你照相，好嗎？”我看著老師鼓勵(lì)的眼神走上了演講臺(tái)，頓時(shí)臺(tái)下一片掌聲，我的臉“呼”的紅了，但王老師在底下用眼神傳給我的力量讓我大聲地朗誦起了詩(shī)歌。朗誦完了，我的心里驀地涌出了無(wú)限的.成功之感。我走下講臺(tái)時(shí)，王老師蹲下來(lái)和我擊掌，我突然變活躍了，王老師仿佛用擊掌的方式傳遞給我自信和快樂(lè)，我不再是那只縮手縮腳的“烏龜”了，而變成了一只歡蹦亂跳的小白兔了。
現(xiàn)在，若不是啟蒙老師給我自信和快樂(lè)，我一定會(huì)失去很多機(jī)會(huì)！
而且，王老師在我朗誦詩(shī)歌時(shí)給我拍的照片，我至今還保留著，每當(dāng)我遇到困難，想打退堂鼓的時(shí)候，我都會(huì)想起王老師那鼓勵(lì)我的眼神，我都會(huì)拿出那張照片，看到那時(shí)的我，我就不想退縮了，而是大踏步的向前進(jìn)！
難忘的啟蒙作文5
老師像園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。
是我的啟蒙老師如老師，把我從一個(gè)無(wú)知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個(gè)知書(shū)達(dá)理的學(xué)生。如老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師，有一次，如老師上數(shù)學(xué)課，她用溫和的`聲音對(duì)我們說(shuō)：“今天，我教大家算術(shù)，你們高興嗎？”我心想：“什么叫算術(shù)？一定很好玩吧！”我滿懷著好奇心地聽(tīng)老師講課。這時(shí)，如老師從粉筆盒里拿出兩根粉筆，提問(wèn)題：“ 1+1等于幾？”大家拿出手指比了比，回答道：“1+1等于2”。老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又問(wèn)：“2+2呢？”大家拿出手指比，可大家還沒(méi)學(xué)數(shù)數(shù)，回答不上。老師不慌不忙地從粉筆盒里拿出了四根粉筆，左右各兩根，舉著右手微笑著說(shuō)：“這邊有幾根？”大家想了想說(shuō)：“有兩根”。然后她又舉著左手說(shuō)：“這邊又有幾根？”大家不假思索地回答“有兩根”�！澳呛掀饋�(lái)有幾根呢？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)�！薄耙�、二、三、四，有四根”。 如老師笑了，笑得眼睛瞇成了一條縫，臉上的皺紋也舒展開(kāi)了。如老師就是這樣把我這只只知道天有井口那么大的小青蛙，一步一個(gè)腳印地帶出了井口，讓我看到了廣闊的天地，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)。
如老師不僅教我怎樣學(xué)習(xí)，還教會(huì)了我們做人的道理。
如老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心，謝謝您對(duì)我的呵護(hù)，謝謝您對(duì)我的教育。我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他們，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，教育我如何學(xué)知，怎樣做人。
難忘的啟蒙作文6
記得剛上學(xué)的時(shí)候，我遇到了一位老師。那位老師的名字，我已經(jīng)淡忘了，但是那位老師的音容笑貌深深地扎根在我的記憶中，揮之不去。
記得那時(shí)上學(xué)不久，我們學(xué)校新轉(zhuǎn)來(lái)一位老師。新老師給我們上了幾節(jié)課后，我們都喜歡上了他。平時(shí)，他也很關(guān)心我們。
有一次，我們做一張?jiān)嚲�，上面的題都是拼音之類(lèi)的。其中有一道題是給拼音排序的，我以為自己能寫(xiě)對(duì)，就按照自己的記憶寫(xiě)了上去。這份試卷很簡(jiǎn)單，老師沒(méi)有用一節(jié)課就打完了。我滿懷信心的領(lǐng)回試卷，發(fā)現(xiàn)給字母排序那道題，我排錯(cuò)了兩個(gè)，被去了兩分，我沒(méi)有得滿分。看著那些得滿分的同學(xué)臉上都是帶著燦爛的笑容，我的鼻子一酸，流下淚來(lái)。
老師似乎注意到了我，就讓我放學(xué)后留下。我并沒(méi)有害怕，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)沒(méi)有打過(guò)我們。放學(xué)后，等同學(xué)們都走了，老師對(duì)我和藹地說(shuō)：“沒(méi)事的，不就錯(cuò)了幾道題嗎？老師小時(shí)候比你錯(cuò)的還多呢，老師也沒(méi)哭��！老師是通過(guò)不斷地努力才把那些錯(cuò)號(hào)改成對(duì)號(hào)的。”老師說(shuō)完，鼓勵(lì)地望著我，我心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里決定以后一定努力。
回到家里，想到在學(xué)校的`情景，我覺(jué)得老師真是“與眾不同”。別的老師都是通過(guò)批評(píng)讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，而他卻用自己的親身經(jīng)歷告訴我應(yīng)該怎么做。我把錯(cuò)的題改過(guò)來(lái)，并且重新做了一遍，覺(jué)得自己真的會(huì)了，才去寫(xiě)老師布置的作業(yè)。
直到現(xiàn)在，老師對(duì)我說(shuō)的那些話，我都銘記在心。這些話語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒著我：有付出才會(huì)有回報(bào)，有努力才會(huì)有成果。
我永遠(yuǎn)忘不了那位鼓勵(lì)我、教育我的老師。
難忘的啟蒙作文7
記憶之書(shū)“不由自主的翻到了一頁(yè)，上面記載了一件然我難忘的事，我從中也得到一個(gè)讓我受益匪淺的道理。
那是小學(xué)四年級(jí)的某一個(gè)星期六，我正坐在少年宮語(yǔ)文小組的課室里，周?chē)黄澎o。大家都忐忑不安地等待老師的到來(lái)，使得，今天就是期中考試公布成績(jī)的一天。老師終于來(lái)到了課室，走上了小講臺(tái)，開(kāi)始發(fā)試卷。我一拿到卷子，邊迫不及待的尋找分?jǐn)?shù)，”75分“的字眼列入了我的眼簾。這是我有史以來(lái)最差的分?jǐn)?shù)。”怎么辦呢？會(huì)被罵嗎？“我想著。這時(shí)同桌問(wèn)我：”怎么樣，考得如何？“我說(shuō)：”很差，才75分！“同桌眼冒羨慕之色對(duì)我說(shuō)：”哇，這么厲害！我才60分�！拔覜](méi)好氣地說(shuō)：”很好玩嗎？這是要家長(zhǎng)簽名的，我怕被罵�！巴勒f(shuō)：”怕什么，最多自己簽字得了！“我多問(wèn)了一句：”可以嗎？“同桌說(shuō)：”當(dāng)然可以！“
因?yàn)橛辛送赖那败?chē)之鑒，我漸漸有了勇氣�！本驮囋嚢桑 盎丶液髤s因做著做著作業(yè)竟把簽名的事給忘了。
又一個(gè)星期六來(lái)了，回到少年宮，老師說(shuō)要回收試卷時(shí)，我才想起卷子還沒(méi)簽名，連忙找了個(gè)借口溜到了洗手間。我爸的字不好模仿，他的字有點(diǎn)潦草，我趴在窗臺(tái)上不停地謝著。常一個(gè)不對(duì)劃掉一個(gè)，因此試卷上有了一個(gè)個(gè)的墨團(tuán)，終于寫(xiě)了一個(gè)像樣的.，松了一口氣，回到課室交給了老師。
下課時(shí)，老師叫住了我說(shuō)：”你來(lái)我辦公室一趟！“”有什么事呢？“我安暗想》倒了辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：”從兩點(diǎn)上看出，卷子上的簽名不是你家長(zhǎng)簽的。一、卷子的簽名喝作業(yè)上的完全不同，全變樣了；二、你的卷子上有很多墨團(tuán)，你家長(zhǎng)不至于把自己的名字都寫(xiě)錯(cuò)吧？“聽(tīng)到老師直白、詳細(xì)地分析給我聽(tīng)后，我只好坦白了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”一個(gè)不講信用的人，將會(huì)失去別人對(duì)他的信任，他將沒(méi)有了朋友……“
老師的話在我的腦海仲徘徊，讓我得到了啟發(fā)，我從此再也沒(méi)這樣做過(guò)了！
難忘的啟蒙作文8
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)難以忘懷的啟蒙時(shí)刻，都有一位印象深刻的啟蒙老師。是他們?cè)谀阃傻男撵`里播下美好的種子，讓你健康的成長(zhǎng)：發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
我的啟蒙老師是我的媽媽。在我還小的時(shí)候，她就不斷的教育我：要愛(ài)國(guó)，要學(xué)會(huì)寬容。媽媽一直在陶冶我的情操，現(xiàn)在想想，還真是受益終生呢！
那一年，我上二年級(jí)。在一段時(shí)間里，班上的同學(xué)特別喜歡看日本動(dòng)畫(huà)片，我也不例外，而國(guó)產(chǎn)的動(dòng)畫(huà)片卻無(wú)人問(wèn)津。我認(rèn)為日本的動(dòng)畫(huà)確實(shí)比國(guó)產(chǎn)的要形象、逼真、故事情節(jié)更為吸引人。于是，整天纏著媽媽給我買(mǎi)。不管我怎么懇求，她就是不答應(yīng)。漸漸地，不懂事的.我認(rèn)為媽媽是舍不得花錢(qián)，才不買(mǎi)的。心里一賭氣，好幾天都不理她�？蓩寢尣](méi)有計(jì)較這些，過(guò)了一些日子，反而買(mǎi)回了《西游記》給我看。這我就不明白了，疑惑的問(wèn)媽媽為什么這么做。她嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“日本人讓你們看他們的東西，是想對(duì)你們少年兒童進(jìn)行思想上的侵略。我們是中國(guó)人，就要吸收自己的文化，明白了嗎？我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，心中牢記了媽媽的話：要愛(ài)國(guó)！
前一段時(shí)間，我和同桌為一件事情鬧矛盾。一回到家，就哭哭啼啼地跟媽媽訴苦，并狠狠的說(shuō)：”明天一定給他好看！“媽媽只是讓我坐下，溫柔的告訴我：”婷婷，你要學(xué)會(huì)寬容，這樣對(duì)你、我、他都有好處。有一句話不是說(shuō)：進(jìn)一步，山窮水盡。退一步，海闊天空嗎？你只有以寬容之心坦然的面對(duì)別人，別人才會(huì)用寬容之心來(lái)回報(bào)你。這也是解決問(wèn)題的最好辦法。如果你真的學(xué)會(huì)了寬容，那么你的前途將是一片光明！“媽媽這一段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話深深影響了我的心靈�！睂捜荨耙辉~也在我心中發(fā)芽……
后來(lái)我又遇到了很多給予我啟蒙的老師，但媽媽的話卻使我終生難忘，在我心中成了真理。難忘啟蒙！
難忘的啟蒙作文9
聚也匆匆，散也匆匆，花開(kāi)花落總無(wú)窮，唯有師恩藏心中。
——題記
語(yǔ)文是百科之母，作文是語(yǔ)文的心臟。語(yǔ)文學(xué)得好與壞，作文是其中一大反映。提及作文，我自然有很深的感觸，因?yàn)閱⒚衫蠋熪だ蠋煹木壒剩疑钌畹貝?ài)上了作文。
這還得追溯到四年前，那時(shí)我讀一年級(jí)，對(duì)作文不是一知半解，而根本就是一竅不通，一提到寫(xiě)作文我就頭痛。記得有一次，老師布置了一篇寫(xiě)人的文章，350字以上，一節(jié)課以內(nèi)完成。聽(tīng)到要求的那一刻，我驚呆了——開(kāi)什么國(guó)際玩笑，平時(shí)寫(xiě)一篇作文都需要兩三個(gè)小時(shí)，何況是這次，才四十分鐘�。∥倚睦锊煌５啬钸吨�。時(shí)間在分秒中飛逝，空間在萬(wàn)水千山中定格，可我的思緒卻依然停留在恐懼和害怕中。這時(shí)，許多不合理的想法突然涌上心頭，“郅老師，是寫(xiě)頭還是先寫(xiě)尾？是先寫(xiě)外貌還是先寫(xiě)性格？怎么開(kāi)頭？怎么結(jié)尾？”這一連串的問(wèn)題把老師給繞暈了，可沒(méi)想到這些無(wú)理的問(wèn)題老師閉口不答。時(shí)間在我的一陣陣埋怨聲中結(jié)束，此時(shí)我才寫(xiě)了十幾個(gè)字：我的媽媽?zhuān)业膵寢尯軔?ài)我。
兩天過(guò)去了，郅老師把評(píng)改的作文發(fā)了下來(lái)。在發(fā)下的那刻，我用余光瞥了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師原本就滄桑的臉上又多了一分嚴(yán)厲、一絲皺紋。像以往一樣，老師狠狠地批評(píng)了我一頓。批評(píng)歸批評(píng)，事后老師再一次找到了我。語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“張馨月呀，你得加把勁了，要多看一些作文方面的書(shū)�！蔽沂且粋�(gè)對(duì)老師千依百順的學(xué)生，老師的話哪敢不從。照著老師的`話，我堅(jiān)持了一段時(shí)間，可作文水平就像燒不開(kāi)的水——怎么也提高不了。
終于，一節(jié)偶然的作文課讓我擺脫了迷茫，找到了綠洲。作文課上，老師吩咐我們注意觀察，把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。就這樣，老師做了一連串動(dòng)作，我們也寫(xiě)了一連串的句子，下課了，我們把寫(xiě)好的作文交給老師。幾天過(guò)去了，老師滿臉笑容地走上講臺(tái)，開(kāi)始評(píng)講上次寫(xiě)的作文。讓我驚奇的是，老師第一個(gè)表?yè)P(yáng)我這次作文寫(xiě)得好，還在全班同學(xué)的面前念了一遍。此時(shí)，我心里又是緊張又是高興，真是沒(méi)想到我也能有今天啊！從此以后，我有了信心，作文成績(jī)直線上升。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。郅老師，您就是我心里的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您！
難忘的啟蒙作文10
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。幾年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫云頂學(xué)校，它坐落在市中心附近。我還依稀記得那巨大的足球場(chǎng)，溫馨的教室和午休室前的大禮堂……記得在這個(gè)禮堂里我們有過(guò)許許多多次集會(huì)以及我最難忘的一次。
不知是幾年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校發(fā)過(guò)一次桌布，用來(lái)蓋住那不大美觀的桌面。而有一次話劇表演，這桌布也代替了那“五毛特效”登場(chǎng)了。
當(dāng)是我并不是主角，而是本該和其他同學(xué)在臺(tái)下當(dāng)觀眾的�？烧l(shuí)知，排練時(shí)老師突然要求我們這些觀眾拿著桌布當(dāng)背景，我們并沒(méi)有拒絕，也就一起上臺(tái)了。
然而我們卻不知道，這項(xiàng)工作會(huì)有多累。后來(lái)，當(dāng)我們上臺(tái)時(shí)，我覺(jué)得，其實(shí)有時(shí)候，閃光的人并沒(méi)有襯托他們的人累。
我上學(xué)不算早也不算晚，7歲左右，上課時(shí)還算乖，老師們不太會(huì)批評(píng)我，但也還是有過(guò)。但我經(jīng)不起批評(píng)，當(dāng)時(shí)，老師一罵就會(huì)流眼淚，現(xiàn)在也不太經(jīng)得起。
第四節(jié)的下課鈴打響了，我起立時(shí)，竟興奮地把一個(gè)紙團(tuán)彈飛了，也真是巧，正好掉到一位正在端飯的女同學(xué)碗里，當(dāng)時(shí)她就哭了，我更是急了。接著，坐在后面的老師就過(guò)來(lái)了，把我拉到她的辦公桌前，把我的飯給了那位女同學(xué)，并說(shuō)了我一頓，雖然老師已經(jīng)很委婉地說(shuō)了，但我卻還是哭了。最后，老師把她的.飯給了我。
在我的印象里，我的班主任李老師是很慈愛(ài)的，我很喜歡她，雖然她只陪了我兩年而已，但我還是對(duì)她念念不舍，不想離開(kāi)她，也不想離開(kāi)云頂。
今年是我在中科的第二年，但我還未忘記我以前的老師同學(xué)的容貌，李老師親切地叫我博謙，同桌想抄我的作業(yè)，好朋友和我一起玩游戲……我相信，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這些。
難忘的啟蒙作文11
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的老師，至今還歷歷在目。然而，在我心中，史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對(duì)我所做的一切，我卻是終身難忘的。
史老師，她是我心中永生不忘的人。我對(duì)她深深的感激不管用多少筆墨，多少句話也表達(dá)不盡的。因?yàn)�，她在我小學(xué)生涯中留下了一筆絢麗的色彩，是永不磨滅的，是永不暗淡的。她對(duì)我一生的影響是那樣大！
我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，在四年級(jí)的時(shí)候，由于我的自卑和缺乏自信，導(dǎo)致自己坐在一個(gè)偏僻的.座位里，被老師忽略了，成為了一個(gè)無(wú)名的“丑小鴨”。那個(gè)時(shí)候，我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵(lì)啊！但由于我的性格，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足我了自己小小的要求。當(dāng)您成為我們的任教老師后，您的第一縷關(guān)愛(ài)卻給予了我。您特意把我安排在了第一排，讓我能夠在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，能夠讓老師們注意上，還不時(shí)地表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感受到了，當(dāng)時(shí)雖然我還小，但我體會(huì)到您對(duì)我的幫助和關(guān)懷，。
不久，在一節(jié)英語(yǔ)課里，您讓要我朗讀英語(yǔ)課文給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)時(shí)，全班45個(gè)同學(xué)的眼光齊刷刷地望著我，我羞得臉火辣辣的，感覺(jué)被火烤著。就在那一刻，您向我投來(lái)一個(gè)溫和的眼神，就像是一束及時(shí)的陽(yáng)光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇氣涌進(jìn)我的心頭，我大聲流利地把英語(yǔ)課文朗讀出來(lái)。隨后，第一個(gè)鼓起掌聲的卻是您，您使勁地鼓掌，帶動(dòng)著全班同學(xué)都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷，蕩漾在班上的每一個(gè)角落。此時(shí)，我甜甜地笑了笑，說(shuō)不出什么話來(lái)，心中的感動(dòng)油然而生！課后，您找我談話。您撫摸著我的額頭，親切地說(shuō)：“譚淑穎，上課要大膽發(fā)言，老師不會(huì)吃人的。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不難，首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，你能答應(yīng)老師嗎？”聽(tīng)著老師如此可親的教導(dǎo)，我怎能讓她失望呢？于是，我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的課堂里，我經(jīng)常舉起手回答問(wèn)題，也多次受到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從此，我不僅英語(yǔ)成績(jī)提高了，口語(yǔ)也進(jìn)步了很多，膽量也增加了。就這樣，我在學(xué)習(xí)上的極大進(jìn)步，讓大家都大為驚訝！后來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)保持著名列前茅，也成為了英語(yǔ)科代表。
我的成功，我的成績(jī)不是來(lái)自于您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)嗎？
桃李滿天下，英才遍神州��！ 簡(jiǎn)評(píng)：有一種感動(dòng)叫關(guān)注，有一種幸福叫遇見(jiàn)！
難忘的啟蒙作文12
她，是我的啟蒙老師，她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白；她的一絲皺紋是因我而生；她的眼睛也是因我們漸漸花的。
還記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)爸爸媽媽都在忙工作，沒(méi)有時(shí)間來(lái)管我的字寫(xiě)得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成績(jī)，所以，我的字寫(xiě)的非常難看，像雞爪子一樣歪七扭八的'。葉老師見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)，握住我的手，手把手的教我寫(xiě)字，橫、豎、撇、點(diǎn)、捺，每一筆都工工整整的，寫(xiě)的很規(guī)范。漸漸地，我掌握了寫(xiě)字的要領(lǐng)，字越寫(xiě)越好看了，我也越來(lái)越自信了，在班級(jí)上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。
葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育，她還給予了我如春風(fēng)沐浴一般的關(guān)心。
在上課時(shí)，我感覺(jué)到頭暈?zāi)X脹的，整個(gè)人感覺(jué)暈暈的，一點(diǎn)力氣也使不上，一下課，我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室，葉老師一見(jiàn)我就溫柔的說(shuō)：“金元鑫，你是不是不舒服啊？看你的臉色不太好�！彼贿呎f(shuō)一邊摸了摸我微微有些發(fā)燙的額頭，“呀，你的額頭有點(diǎn)燙，你發(fā)燒了，你等一會(huì)兒啊，我給你媽媽打電話�！笨慈~老師著急的樣子，我流下了感動(dòng)的淚水。在等媽媽的時(shí)候，葉老師讓我坐在她的椅子上，還拿出許多零食給我，還給我倒了一杯溫開(kāi)水。葉老師把我交給我媽媽后，她又趕回班級(jí)去為同學(xué)們上課。葉老師的敬業(yè)和對(duì)我母親一般的關(guān)心讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記。
這六年來(lái)，在我們淘氣的時(shí)候，是她給予我們知識(shí)；在我們生病的時(shí)候，是她給予了我們無(wú)微不至的照顧；在我們失落的時(shí)候，是她給予我們重獲勇氣的鼓勵(lì)。
盡管我已經(jīng)上初中了，但是每逢教師節(jié)，我依然會(huì)帶著賀卡去拜訪葉老師，依舊會(huì)在她的懷里撒嬌。
葉老師給予我那一份關(guān)心、知識(shí)、鼓勵(lì)，我今生今世永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗俏乙簧凶钪匾牡诙䝼�(gè)啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文13
我今年13歲了，在這13年里我認(rèn)識(shí)了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師—譚老師。
譚老師是教我繪畫(huà)的啟蒙老師。我跟她學(xué)習(xí)了3年，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不多，但是她對(duì)我的影響很大，特別是那場(chǎng)繪畫(huà)比賽，讓我難忘不已。在小學(xué)時(shí)，我是班里數(shù)一數(shù)二的小畫(huà)家，但我在那場(chǎng)比賽中沒(méi)有得獎(jiǎng)，開(kāi)始對(duì)繪畫(huà)失去信心，再也不喜歡繪畫(huà)。譚老師見(jiàn)我這樣，便把我叫到她的宿舍。
“小欣，你怎么了？老師見(jiàn)你最近越來(lái)越差勁了，是不是這次比賽沒(méi)得獎(jiǎng)感到不開(kāi)心呀？”譚老師親切地說(shuō)。
我眼睛濕潤(rùn)了，忍著不讓淚水流下來(lái)，勉強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，老師�！� 說(shuō)完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因?yàn)槲覍?duì)老師撒謊了。
譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有了，干嘛哭呢？想不想聽(tīng)老師講故事�。俊�
“想。”我擦了擦眼淚，坐在椅子上準(zhǔn)備認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事。
“來(lái)，老師給你講《小猴救母》的故事:從前，有只小猴，他母親病了，,貓醫(yī)生說(shuō)唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母親，他攀山涉水，不怕危險(xiǎn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親幸福的.生活在一起�！弊T老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒(méi)有得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系啊，下一次的決賽加油努力就行了。”
“我行嗎？”我疑惑地說(shuō)。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險(xiǎn)那樣，也想語(yǔ)文那課課文中的：功夫不負(fù)有心人，那樣不就成功了嗎?”
頓時(shí)，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會(huì)成功的！”就這樣，經(jīng)過(guò)努力，我在決賽中終于取得了一等獎(jiǎng)。
譚老師，我不會(huì)忘記您說(shuō)的話，更不會(huì)忘記你是我的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文14
六年的小學(xué)生活，老師們給了我真誠(chéng)的幫助和不倦的教誨，我心中時(shí)常漲涌起深深的感激之情，師生之間朝夕相處的日子清晰地展現(xiàn)在眼前。
二年級(jí)時(shí)的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個(gè)同學(xué)在講小話。她看見(jiàn)了，批評(píng)了我。從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批評(píng)的我，覺(jué)得自尊心受到了極大的傷害。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為自己成績(jī)優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無(wú)恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見(jiàn)了，頓時(shí)臉上呈現(xiàn)了從未曾見(jiàn)過(guò)的嚴(yán)肅，眼神犀利逼人。我放學(xué)后，她走過(guò)來(lái)，拉開(kāi)我的雙手，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你竟把耳朵掩�。∵@種行為很不對(duì)，這是不虛心接受別人意見(jiàn)，不尊重老師的表現(xiàn)，您知道嗎？一個(gè)學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，而且要力求具有良好的個(gè)性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽(tīng)了老師的話，低頭沉思，覺(jué)得自己確定有點(diǎn)兒過(guò)分，對(duì)不起她，但性格執(zhí)拗的我沒(méi)有向她表示過(guò)悔改之意。
過(guò)了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的'功課。悲傷的我回到學(xué)校，王老師見(jiàn)到我馬上走過(guò)來(lái)，柔聲的對(duì)我說(shuō)：“您爺爺去世了，我也替你難過(guò)；可是你要把對(duì)爺爺?shù)膽涯钪樯盥裨谛牡祝荒苡绊懥藢W(xué)習(xí)……”聽(tīng)了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說(shuō)：“我把前幾天的功課給你補(bǔ)上�！贝撕筮B續(xù)一周，她每天利用早讀的時(shí)間耐心細(xì)致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內(nèi)容。我沒(méi)想到王老師對(duì)一個(gè)十天前冒犯過(guò)自己的學(xué)生還這么關(guān)心，倔強(qiáng)的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨(dú)尊的不良個(gè)性。
王老師嚴(yán)肅與認(rèn)真，耐心與寬容，是極有說(shuō)服力的“教育秘訣”，是異常強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力。老師們就是這樣全方位地塑造、雕琢孩子們的心靈。歲月變遷，銘刻的是恩師情；人海茫茫，難忘的是啟蒙人。
難忘的啟蒙作文15
一年級(jí)，是我們開(kāi)始小學(xué)生涯的一年，是我們從幼年到少年的一座分水嶺。就是在這樣重要的一年里，田老師擔(dān)任我們班的班主任。
充滿童稚的我們，最快樂(lè)的時(shí)光是下課。那時(shí)的`我們一聽(tīng)到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。
有一次，我們班幾個(gè)同學(xué)受到了西班牙斗牛的啟發(fā)，發(fā)明了一種新游戲，叫“斗�！�。就是選出一個(gè)人當(dāng)“牛”，然后從操場(chǎng)的一邊開(kāi)始追趕其他的人，其他的人只要在被“�！弊サ街埃艿讲賵�(chǎng)的另一邊，就算一輪結(jié)束。那時(shí)，我們每節(jié)課下課都玩這個(gè)游戲�？伞盀�(zāi)難”卻慢慢地降臨了……
那一天下課后，我們和往常一樣又在玩“斗�！�。眼看我就要到操場(chǎng)邊了，可“�！本辔覂H有咫尺遠(yuǎn)。我往前邁了一大步，可落地時(shí)，腳沒(méi)站穩(wěn)，身子往前沖了過(guò)去……我呆呆地坐在地上，手捂著頭，周?chē)鷩艘蝗和瑢W(xué)。當(dāng)我把手放到眼前時(shí)，發(fā)現(xiàn)了血。我哭了起來(lái)。這時(shí)，田老師跑來(lái)了，她看了我的傷勢(shì)后，讓圍觀的同學(xué)回教室上課，她帶著我去治療。
路上，田老師關(guān)切地詢問(wèn)著我受傷的原因，當(dāng)?shù)弥麄�(gè)過(guò)程后，她囑咐我以后不要做危險(xiǎn)的游戲了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，她又關(guān)切地詢問(wèn)了我現(xiàn)在的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)，我被感動(dòng)得熱淚盈眶，覺(jué)得有一種無(wú)形的力量使我心頭一熱，眼淚便奪眶而出。田老師看見(jiàn)我又哭了，便問(wèn)我是不是覺(jué)得痛。我趕緊擦干了眼淚，說(shuō)沒(méi)什么。
到了醫(yī)院，田老師幫我掛了號(hào)要去打針了，看著醫(yī)生手里那令人恐懼的針筒，我遲遲不肯把手臂伸過(guò)去。這時(shí)，田老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“要勇敢點(diǎn)！”我頓時(shí)有了一股勇氣，把手伸了過(guò)去。雖然打針時(shí)很疼，但我卻在那一刻忍住了眼淚。隨后，田老師打電話給我媽媽?zhuān)屗齺?lái)接我。接著，陪著我去掛水。這時(shí)，夜幕降臨了，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。等我掛完水后，媽媽趕來(lái)了。還沒(méi)等我們向田老師道謝，她就消失在了茫茫的雨幕中，又全身心地投入了崇高的教育事業(yè)。
田老師，是我的啟蒙老師，她教給我許多知識(shí)，教給我怎樣做人。她把全部的精力和關(guān)懷都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生們，她的諄諄教導(dǎo)將令我永遠(yuǎn)銘記于心。