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我是朗讀者作文實(shí)用【6篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我是朗讀者作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我是朗讀者作文 篇1
時(shí)光不老，我們不散。
——題記
你好似陰霾中的一束陽(yáng)光，猶如大海中的一只白帆，更像煙雨中曼妙的舞者……初見你，便怦然心動(dòng)。與你的故事，溫柔了歲月，驚艷了時(shí)光。而我，就是那守護(hù)回憶的朗讀者。
一見如故
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”當(dāng)眾多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在為離別而黯然神傷時(shí)，我認(rèn)識(shí)了你。華美璀璨的閃光燈下，你身著一襲煙碧色的'窄袖襦裙，長(zhǎng)發(fā)如墨，正撫弄一把古琴，輕吟著這首驪歌，告訴著我們又是一年畢業(yè)季。
歲月靜好，我們的邂逅就此開始。認(rèn)識(shí)你的那天，天氣很好，人很多，很熱鬧。在我眼里，你仿佛是古畫中走出的仙女�！氨狈接屑讶�，絕世而獨(dú)立�！币灰娒妫覀兙统闪撕门笥�。
相知相惜
午后的暖陽(yáng)斜照入教室，在那個(gè)靠窗的座位上，你輕輕翻動(dòng)著書本，細(xì)致地圈點(diǎn)勾畫著，恬靜溫雅正如你的性格。
課間，我們手拉手一起去洗手間；體育測(cè)試，我們相互鼓勵(lì)，為彼此加油吶喊；晚自習(xí)結(jié)束后，我們一起去超市，買各種小零食一起分享……校園的每個(gè)角落，都有我們形影不離的足跡。與你在一起的時(shí)光，美好而短暫。
我們?cè)谛强障�，�?duì)著城市最大的一棵榕樹許下愿望；曾在自己參演的話劇結(jié)束后，留下約定；曾在夏季的午后“離家出走”……和你一起度過的時(shí)光，很快樂，它將永遠(yuǎn)被回憶珍藏。
我是朗讀者作文 篇2
在一段漫長(zhǎng)的時(shí)光里，你都是我心中又敬又畏的存在。我習(xí)慣了您的嚴(yán)厲，習(xí)慣了您的不茍言笑，也習(xí)慣了您對(duì)我的放養(yǎng)。
那個(gè)晚上的雨下得轟轟烈烈，“隆隆”雷聲擊中了大家心底最不安的地方。頓時(shí)，教室炸開了鍋，大家紛紛找督修老師借手機(jī)打電話，我也不例外。
我撥出了爸爸的電話。在等待的過程中，我不安地搓手背，害怕電話接通了卻是一句冰冷的拒絕。在一陣嘈雜的忙音過后，電話終于接通了。我小心翼翼地道出了我的請(qǐng)求。爸爸思量了片刻后，淡淡地說(shuō)了句：“好”。
我的憂慮那一刻頓時(shí)煙消云散。我甚至還有些許想要?dú)g呼雀躍的意味。
鬧鐘上的指針終于指到了九點(diǎn)十分。同學(xué)們都像剛出籠的鳥兒一般，興致沖沖地往外走。我往門外探了探，這雨勢(shì)愈發(fā)得大了起來(lái)。我沒有帶傘，于是我尋了一個(gè)有傘的同學(xué)，一塊兒結(jié)伴往校門口走去。
當(dāng)我們嬉笑著往校門口走去時(shí)，一道熟悉又嚴(yán)厲的聲音響徹在我的耳畔。咦，是我聽錯(cuò)了嗎？我不是叫爸爸在后度等我嗎？此時(shí)，一道熟悉的身影闖入我的視線，很快證實(shí)了我的'猜想。
雨中的爸爸像一個(gè)超人般降臨了。他的到來(lái)解決了我的燃眉之急，我正愁和同學(xué)們?cè)谛ｉT口分手后怎么走。爸爸看見我，大步流星地走了過來(lái)。我的心田此刻有一股暖流緩緩涌上。這個(gè)時(shí)候的爸爸不像平時(shí)那般嚴(yán)肅，他攬著我的肩，對(duì)我噓寒問暖。
就是這么一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，讓我化身為一個(gè)朗讀者，解讀著爸爸的肢體語(yǔ)言背后隱藏的愛。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)，爸爸把傘微微地歪向了我這邊，似乎不著痕跡。頃刻間，我覺得這歪過來(lái)的不僅僅是傘，還是爸爸十四年來(lái)對(duì)我不曾言說(shuō)的愛�？粗侵晃罩鴤惚拇笫�，回眸我一眼望見了他眼底的斑斑血絲，從中我還讀出了爸爸辛苦支撐起這個(gè)家的無(wú)怨無(wú)悔�？蛇@份陪伴了我14年的愛，我竟然發(fā)現(xiàn)得如此后知后覺。
終于讀懂了父親，雖然有些晚。
我望著爸爸，忍不住大聲對(duì)他說(shuō)：“我愛你，爸爸……”
此后，我愿意繼續(xù)做這份感情的朗讀者。從此，在每一天，每個(gè)日日夜夜，“我愛你”成了我們父女心中心照不宣的秘密。
我是朗讀者作文 篇3
看一場(chǎng)姹紫嫣紅的春光，讀一卷賞心悅目的詩(shī)詞，行走在盛世的你我，可愿做個(gè)朗讀者，做個(gè)古今過客？
——題記
書頁(yè)輕卷，流轉(zhuǎn)著的是古今多少佳話。清朗明凈的月下，我是朗讀者，讀歲月，讀過往人心。
李白詩(shī)云：“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人�！碧K子曾說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟�！辈恢沁b掛在中天的那輪滿月，是否真的可以守住古老的誓約？緩緩開口，輕聲誦讀，讀中增添了些許關(guān)于那輪滿月的一點(diǎn)思緒。
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”歷史的血雨腥風(fēng)沒有消沉了他的心，雨中拾撿起的仍是那惶惶歲月里？的背影�！白钕残和鲑�，溪頭臥剝蓮蓬�！辈挥勺灾鞯亻_口，便想到了他，想到了這闕詞，辛棄疾不也愿做閑云野鶴，在淙淙潺潺的光陰里，與草木隨遇而安？
讀“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺至”，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，不禁為她而嘆。她只想做個(gè)洗盡鉛華的女子，看塵土飛揚(yáng)，聽草木呼吸，愿清風(fēng)簾幕，明月枕頭，與衣袂飄然的他一起，渡山長(zhǎng)水遠(yuǎn)�？稍�？李清照想要的幸福和安穩(wěn)，就那樣交付給了錚錚作響的年代，只得看那滿地黃花堆積，守著窗兒，獨(dú)自踏秋風(fēng)古道，碎了滿地的`記憶。
讀到“面朝大海，春暖花開”，心中泛過一陣酸楚。海子，你的滿顏笑容隱匿著什么？你說(shuō)，明天…明天…可你的明天，為何就那么在鏗鏘中化為泡沫？煙嵐霧靄間，我讀不懂你的心，只愿你安好，去面朝大海，看屬于你的春暖花開。
在古人的詩(shī)韻間流淌，在今人的追尋里回轉(zhuǎn)，我愿用一首詩(shī)換一壺佳釀，用一闕詞換一盞香茗。我是朗讀者，我淡品唐詩(shī)的風(fēng)雅，靜守宋詞的清韻，于月下輕捻古人的思緒…
我是朗讀者作文 篇4
4月23日是世界讀書日。在這個(gè)特殊的的日子里，我來(lái)到新華書店，為“朗讀者”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
在展臺(tái)前，我細(xì)細(xì)打量著面前的一排名家讀本�！独仙嶙x本》？我拿起來(lái)翻了翻，卻找不到自己想要的精彩�！栋徒鹱x本》？掃視目錄，我喜歡的.那篇卻不符合主題。我又把目光投向《茅盾讀本》。
打開書，我迅速找到了一篇文章——《天窗》。帶著好奇，我選定了這篇名為《天窗》的散文，一眼掃去，簡(jiǎn)明而大氣的內(nèi)容深深吸引了我。在心中默讀了幾遍，我已經(jīng)有了幾分把握�？戳艘粫�(huì)兒，便有些心不在焉。
輕輕的朗讀聲讓我感到不那么自在了。環(huán)顧四周，一絲羞愧涌上心頭。大家準(zhǔn)備得多認(rèn)真！我怎么能落后呢？我又拿起讀本，細(xì)細(xì)閱讀，在書上那一個(gè)個(gè)漢字中，品出作者的感情。再看著有些緊張的父母，我又低下頭，讓自己更加投入。
前兩位選手很快就讀完了。我的耳邊響起了那熟悉又親切的女聲：“有請(qǐng)下一位小小朗讀者！”我早已胸有成竹，一聲“話筒太高了！”讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下子活躍起來(lái)。隨后，我聲情并茂的朗讀把大家?guī)胍环N獨(dú)特又神秘的境界。駕輕就熟地完成了朗讀，我看到了爸爸媽媽贊賞的目光。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話或許是一條顛撲不破的真理。這本《茅盾讀本》讓我在朗讀方面登上了另一個(gè)平臺(tái)。我又翻開這本書，在簡(jiǎn)明文字的背后，體會(huì)那些語(yǔ)句的深刻道理。
走出書店，我把今天收獲的書帶回了家。在這個(gè)世界讀書日，讓我們細(xì)細(xì)品味閱讀的樂趣。讓我們一起，做個(gè)小小朗讀者吧！
我是朗讀者作文 篇5
我很喜歡著名主持人董卿主持的《我是朗讀者》和《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》兩檔節(jié)目，曾期盼著，有機(jī)會(huì)自己也可以成為一名真真正正的朗讀者，為大家朗讀經(jīng)典文學(xué)作品。
而就在今天，我的“小愿望”竟然成真了！
上午第二節(jié)課，是一節(jié)語(yǔ)文公開課。這節(jié)課要以“朗讀者”的方式和名師李老師一起上課。以有關(guān)著名作家高爾基所寫的自傳體小說(shuō)——《童年》為主要內(nèi)容的，我想，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，說(shuō)不定可以當(dāng)上“朗讀者”呢！
前一天，我欣喜若狂的.買回《童年》這本書，仔細(xì)撕開包裝，認(rèn)真閱讀起來(lái)。翻開第一頁(yè)，就被一大段的環(huán)境描寫深深的吸引了。通過作者幼年喪父，來(lái)襯托自己的不幸遭遇和悲慘身世。我一口氣讀完了前三章的內(nèi)容，認(rèn)真揣摩著每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)自己要準(zhǔn)備朗讀的片段也胸有成竹。暗自想：爭(zhēng)取在課堂上一展風(fēng)采。
開始上課了，老師先選了幾位同學(xué)進(jìn)行朗讀，有的讀的讀書心得；有的選讀美妙絕倫的片段。老師最后一個(gè)選定了我，我?guī)е?dòng)的心情走上講臺(tái)，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的回答了老師的提問：“你的童年和阿廖沙的童年相比，哪一個(gè)好？你以后是怎么做的？”
而后，我深吸一口氣，開始朗讀了：“老師、同學(xué)們大家好！我是朗讀者杜明駿，現(xiàn)在，由我為大家朗讀《童年》一書�！崩首x時(shí)，我努力做到吐字清晰、字正腔圓、聲情并茂，仿佛自己也在船艙里，和阿廖沙一起經(jīng)歷喜怒哀樂。朗讀結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，老師和同學(xué)們紛紛向我投來(lái)贊許的目光。
今天，我有了不同的體驗(yàn)，為自己成為“朗讀者”而興奮，這對(duì)于我成為一名真正的朗讀者，又更近了一步！
我是朗讀者作文 篇6
我有許多本領(lǐng)：繪畫、唱歌、書法和運(yùn)動(dòng)……在這里面，我最喜歡唱歌了。
我從小就喜歡唱歌，常常跟著電視里，手機(jī)里的音樂哼唱。一年級(jí)的時(shí)候，媽媽幫我在少年宮報(bào)了名，學(xué)習(xí)唱歌，哪怕刮風(fēng)下雨，我都會(huì)去少年宮上課，從不間斷。家里、學(xué)校只要有我的地方就有我清脆歌聲，經(jīng)過長(zhǎng)久的練習(xí)，我進(jìn)步了，同學(xué)們給了我一個(gè)外號(hào)“小百靈”。
記得今年暑假，媽媽幫我報(bào)了名參加歌唱比賽。我來(lái)到小小演唱會(huì)的等待區(qū)，我邊聽邊看邊等待，小演員們自信大方歌聲嘹亮，一點(diǎn)都不緊張。輪到我上臺(tái)了，我的心“怦怦”地跳個(gè)不停。我突然聽到臺(tái)下傳來(lái)“寶貝，寶貝，加油哦”！是媽媽的`聲音。我清了清嗓子，然后勇敢走向歌臺(tái)，聽著人們熱情的掌聲，我默默地對(duì)自己說(shuō)：“不要害怕，你是最棒的！”我冷靜地說(shuō)：“我要給大家演唱一首歌，它叫《希望之歌》�！蔽页似饋�(lái)，美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲在空中回蕩，因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆�，有了熱情觀眾的鼓勵(lì)，我忽然一點(diǎn)都不緊張了。
宣布比賽結(jié)果了，本來(lái)已漸漸平靜的心又跳到了嗓子眼，我得了第一名！我高興得跳了起來(lái)。
怎么樣？這就是我，一個(gè)活潑可愛的我，一個(gè)熱愛歌唱的我。來(lái)，請(qǐng)為我豎起大拇指吧！讓我?guī)е銈兊墓膭?lì)，踏上人生旅途，唱響希望之歌，我們的未來(lái)會(huì)更美好！