- 相關推薦
風鈴的作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的風鈴的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風鈴的作文1
走進我家，你會發(fā)現(xiàn)一個小風鈴，它不是買來的，而是我做的。
今天，我閑著沒事做，看見隔壁的防盜門前有一只小風鈴，一陣風吹來就會叮叮地響個不停，怪可愛的。
我多么想要一個風鈴，可現(xiàn)在哪有地方賣風鈴�。】磥碇缓米约鹤隽�。
我費了九牛二虎之力找來了硬板紙，用圓規(guī)畫了一個大圓圈和一個小圓圈，用剪刀分別仔仔細細剪了下來。又找來易拉罐，把它剪成一條一條的.，并把它卷了起來，可是，卷完后就變得扁扁的了，怎么辦呢？這時，一個主意從我腦袋里冒了出來，“對了”我找來了媽媽織毛線的鋼針，把鋼針放在易拉罐剪成的條上，果然一個圓柱形卷好了。就這樣，我一共卷了八個。接下來就是穿線，好幾次我快穿過去了，可又滑了出來，我換另外一頭試試，果然好穿多了。最后我打了個漂亮的蝴蝶結。
穿完線，我把它們一個個掛了上去，生怕不小心弄壞了它�？蓡栴}出現(xiàn)了，風鈴提起來是斜的。怎么才能讓它不斜呢？我左思右想，突然看到窗前的螺絲釘，頓時有了主意。我找了兩個螺絲釘放在翹起來的一邊上，提起來，終于平了。就這樣一個小風鈴做完了。
我把它掛在門上，一陣風吹來，小風鈴唱起了歌。也許它在別人的眼里不好看，但在我心里它是最美的！
風鈴的作文2
藍色的窗口，掛著一串風鈴，風鈴是玻璃制成的，鈴鐺形的玻璃里還串上一朵很小的五瓣形的粉布花，很精致。
我很喜歡風鈴，喜歡聽他們叮叮當當?shù)拟徛�，看他們跌跌撞撞的舞姿，每當我寫字累了的時候，我就停下來在桌上托著臉，看我的風鈴。
風鈴的一生都在期待，期待風的到來，等待夢的實現(xiàn)，它們日夜守望在窗口，看樹邊的小溪，看云中的星辰，看天邊的細雨，它們也看自己的姐妹，住在一起卻不能時時碰在一起談心、訴情，它們看起來好寂寞，可它們永遠不會失去信心。靜靜地等，默默地祈禱上帝。
可愛的風鈴，上帝不會遺忘你們這些小小的精靈，它從海那邊帶來和煦的春風，送給你和你的姐妹們，藍天羨慕你們，白云嫉妒你們，連黃鶯不敢在你們面前亮出自己的.金嗓子，你們是如此的快樂，如此的灑脫，迎著春風翩翩起舞，用自己的心敲打出一串串清脆的鈴聲。你們是如此的自信。雖然你們的聲音沒有動人悅耳之處，可你們歌唱的熱情使我感動，永遠的期待使我振奮，而不錯過任何機會表現(xiàn)自己，盡情的享受快樂，更使我贊賞不已。
小小的風鈴，可愛的風鈴，你帶給我的不僅僅是一串清音，更是你對生活的熱愛和對自己生命價值不懈的追求。
我喜歡你，我的風鈴。
風鈴的作文3
暑假時，我得到了一個風鈴，雖然只是一個普普通通的風鈴，但這個風鈴卻給我留下了深刻的印象。
在一個風和日麗的下午，我將要與我的表姐離別，所以我們買了一對風鈴，并在風鈴上刻著對方的名字，當作彼此情誼的見證。風鈴設計得很精致，外表是一個龍貓形狀，小小的'耳朵，又圓又大的眼睛，調皮的小舌頭，還穿著一條紛紛的小短裙。當它那迷人的雙眼看著我時，我會感到很害羞。它好似在說：“我好看嗎，我可愛嗎？”我真想對它說：“你好丑，一點也不可愛�！笨尚睦飬s覺得它挺可愛的。
有時我會把風鈴掛在樹，當風一吹過，風鈴就“叮叮當當”地唱起了一首優(yōu)美的歌曲，每當我聽到了這首歌便會想起遠去的表姐，回憶起我和表姐的點點滴滴。
這個風鈴不僅代表了我們的情誼還乘載著我們的回憶。
一天下午，我和表姐帶著風鈴來到了木匠爺爺?shù)募�，木匠爺爺家有好多雕刻著動物的木墻，木頭做的飯碗；還雕刻了一個佛像。我和表姐坐在小板凳上，手拿一把小刀，學著在風鈴上刻名字，起初我和表姐都刻不好，但經過木匠爺爺?shù)慕虒�，我和表姐都越來越順手了，我在風鈴上先刻了一個“江”字，再左刻一筆，右刻一劃就又刻好了“璇依“二字，可是不太好看，我有點失望。這時表姐對我說：“沒關系，我覺得挺好看的�！北斫愕倪@句話給我了信心，我又開始裝飾風鈴了。
表姐與我的回憶，我會深深的刻在腦子里，我和表姐的情誼也會越來越深！
風鈴的作文4
微風拂過，似乎是“挑逗”了那窗前掛著的風鈴。叮叮作響，聲音很悅耳，眼望著那褪了色的風鈴，那段沉浮許久的記憶猶然而新！
“站住，別走！”我驀然回首，那人就在教室門口等候�！坝惺聠幔俊焙苎凼�，好像似曾相識，只見她梳著兩個辮子，穿著和我一模一樣的學校制服，臉粉嘟嘟，可不幸的是腳被白繃帶纏成了個大豬蹄�！翱刹豢梢苑鑫蚁聵翘莅。 闭f完看了看自己的腳，一下子臉紅了起來，跟我早上吃的西紅柿沒啥區(qū)別。我沒有拒絕，扶著她從五樓下去，就差點因為她太重摔了下去。走出校門口，她跟我說了聲謝謝，之后就一拐一拐地消失在我面前，其實我想對她說，我有自行車，可以載她回去！
第二天后，只見我的桌子上有個做工精美的風鈴，還有一張寫著歪歪斜斜的`字的紙條：謝謝你！三個字簡潔平凡，但卻深深地刻在腦海中，因為事后我才知道，該說謝謝的人原本是我！
她是因為我才把腳摔成這樣的，也是因為我才讓我扶她下樓的，上星期的體育課，因為身體不適，沒法完成女子400米測試，是她站出來代我跑完的，當她血汗淋漓地出現(xiàn)在我面前時，我原本想說一聲謝謝！可卻被她給回絕了：“大熱天的，你不會找個地方乘涼，在這干嘛？看我狼狽的樣子是嗎？”我頓時被說的啞口無言，似乎是一種好心沒好報的心情促使我消失在她面前，我不知道在那一刻她的腳傷的有多厲害，是執(zhí)著讓她站穩(wěn)在我面前，是因為不想讓我愧疚而說重話讓我立即消失在她面前。
那天也是因為我太過于專注看手中的書，不知道到離跟前的碎玻璃只有一厘米之差，就踩中了，是她眼疾口快，叫住了我，讓我逃過此大難！
這件事情過去了很久，可能她早已忘卻，但卻深深地刻在我心上，風鈴再一次響起悅耳的聲音，我欠你一句謝謝！
風鈴的作文5
我10歲生日的時侯，我的好朋友——mary送給了我一個做工精巧的風鈴。
風鈴上面是一個紫色的罩，下面是六個藍紫相間的細長金屬管，當中由細長的絲線連接起來，從遠處望去，很漂亮。我把它掛在我臥室的陽臺上。
這個紫色風鈴仿佛是我形影不離的好朋友。每當我有題目不會做的時侯，望望那紫色的風鈴，一陣風吹過，風鈴就會響起“叮咚叮咚”的聲音，好像在鼓勵我：加油，不要放棄，再試試看！于是，我又會鼓起勁頭，計算了起來。往往這個時候，問題便會迎刃而解；當我苦惱的'時候，我常常會悄悄地跟它談話，有時，它會以“叮咚叮咚”的聲音來安慰我，似乎說：不要緊不要緊，下次再努力嘛！或是用“叮叮咚咚”的聲音來幫助、開導我，問我：怎么了？怎么了？？每當我高興的時候，我也會告訴我的好伙伴——風鈴，它會發(fā)出悅耳的“叮咚叮咚”的聲音來慶祝；當我傷心難過的時候，我更會向風鈴傾訴我的傷心事兒，而它的“叮叮咚咚”的聲音，似乎在說：開心點兒，別放棄，你是最棒的！！又讓我重新變得開心、快樂起來……
我感謝風鈴，你給了我快樂、力量、動力……更感謝送給我禮物的mary，我的生活因為有了風鈴而充滿了色彩！我們倆仿佛是“有福同享有難同當”的好姐妹，除了上學的時候，連睡覺都在一起！每當風鈴響起的時候，我伴隨者“丁冬”聲進入夢鄉(xiāng)……
風鈴的作文6
我們曾一同長大，我們即將分離，我們在大街上看著來來往往的人群，在學校里踩腳踏車、扔飛盤，和男生們打架、比成績，這些事是永遠不能忘記的，它只屬于我們那水一般純凈的年代……
——題記
我喜愛回憶，尤其是晚上合上眼睡覺的時候，每一天那精彩的畫面都會浮現(xiàn)在我的眼前。我的房間里有一個小小的風鈴，每當微風吹進我的房間時，那個小小的風鈴會發(fā)出微弱的聲音來！使我感到非常的愜意，感到很溫暖！
昨天晚上，我又開始了一天的回憶，但這次與往常不同。一陣清風吹了進來，那小小的風鈴又開始彈奏美妙的音樂！我心頭微微一震，是什么時候聽到過“風鈴”這兩個字的？噢，對了！那是今天下午。于是，我陷入了深深地回憶。
昨日是六年以來最后一個春游，也是最后一次全班同學一起出去玩！當時我因為一些狀況沒有去，而下午我卻聽到了一個震驚的消息。“喂？你好，請問您找誰？”我耐心的問道�！扒癜�！我給你買了一個風鈴，我有兩個，你是要白色和藍色的還是橙色和綠色的.呢？”張梅若急切的詢問道�！拔乙膊恢溃S便吧！”，“隨便是哪一個？哎呀，你快點選吧！”�！班�，你先選！還有風鈴要多少錢？我明天帶過去！”我干脆的說道�？蓮埫啡舳疾徽f價錢。我拿她沒辦法，就只好給朱銘宇、曾筱靈、范馨月一一打電話詢問，她們原先都不說，可經過我的幾番詢問，她們終于開口了。想著想著，我進入了甜甜的夢鄉(xiāng)……
曾經那段純真的友誼，將永遠成為我的珍藏。時間的鐘聲提醒我們即將離開那個年代，但這種感覺是酸澀的，這件事情，讓我看到了我的好朋友無時無刻都在想著我，我雖然睡著了，但是媽媽告訴我：我的臉頰上還留著兩行斜斜的眼淚。
風鈴的作文7
星期天，姐姐送給我一串風鈴。不，與其說它是一串風鈴，還不如說它是一個精美的鈴鐺。
我把它小心翼翼地掛在墻上，仔細端詳起來。金燦燦的大鈴鐺周身刻滿了閉目沉思，坐在蓮花座上的菩薩，鈴頂?shù)裰藗�細若蚊足的字：“佛光普照，誠者必得”，還鑲著一幅“雙龍戲珠”的圖案。鈴下系著一束紅纓，鈴上還穿著幾顆閃閃發(fā)光的.綠珍珠，真叫人越看越喜愛。
這時，弟弟跑了過來。他一眼瞧見那個鈴鐺，高興地拍著小手叫道：“真好看！真好看！”還鼓起腮幫子使勁地吹了口氣。鈴鐺動了幾下，卻一點聲音也沒有。真是大出所料，原來是個啞鈴，徒有虛表。弟弟失望地離去。我也黯然傷神,不由得想起前不久碰到的一件事……
那是一個下雨天，我獨自一個人去車站乘車，車站里站滿了人。在一個不起眼的角落里，兩個學生模樣的青年正在專心致志地看書，似乎周圍一個人也沒有，什么事也沒發(fā)生。他們胸前別著名牌大學的�；�，閃閃發(fā)亮，讓人羨慕。周圍的人嘖嘖稱贊。
車開來了，兩名大學生不顧自己的身份，連擠帶擁爭著上車，把一位老人擠倒了，也沒去道歉。周圍的人紛紛責備，他的�；找矝]原先那么閃亮了。
我佇立在風鈴前，若有所思地望著它。姐姐送給我的雖是個啞鈴，但得到的啟示卻足以彌補它的不足：凡物不應圖其表面，應求其實，人也一樣。
風鈴的作文8
每個女孩兒都會有自己心愛的物品，我所珍愛的是那串有著宛如搖曳的春風般的金屬風鈴。
這串金屬風鈴是我在圣誕節(jié)收到的一份禮物，神秘的節(jié)日色彩更給它增添了幾分美麗的柔和。簡單即美。這串風鈴的構造十分簡明：它的長度約30厘米，主體是由四根圓柱形的金屬棒組成的，上面很精致的鏤刻著呈螺旋狀上升的銀白色花紋，展現(xiàn)著猶如繁星般特有的金屬光澤。金屬鏈上面系著一塊深褐色的圓木，散發(fā)著一股自然的味道。金屬鏈的上下兩端是一對以“天鵝戲水”為造型的物件，它們在此既起到了固定金屬鏈的作用，又發(fā)揮了畫龍點睛的藝術效果。它們圓潤的.狀態(tài)，展翅欲飛的雙翼，活靈活現(xiàn)的眼睛，長長的脖子擺成“心”形的樣子，下面是很夸張的水波造型，那金屬相互敲擊所發(fā)出的音響，不禁讓人想起那水浪相激的聲音。整串風鈴的底色為翠綠色，上面點綴有銀白色的光點，似乎不經意灑在了這片醉人的綠上。這象征生命的色彩，和著風鈴，在旋轉間碰撞著，動中取靜，無一不流露著其內在的生機�，F(xiàn)代的藝術感與原始的樸素氛圍在這里得到了完美的統(tǒng)一，絲毫沒有造作的拼湊，有的只是一份平靜的淡泊，一份遠離了都市嘈雜的恬靜，仿佛講述了一個遙遠的童話。聽它的歌聲，似乎面對的是一位正在向自己傾訴的朋友。
輕風吹過，我又把風鈴掛在了窗前……
風鈴的作文9
時間的呼吸，吹響史詩悠悠的風笛;清風的指尖，撫動著樹林森森的古琴。
冥冥之中，一種清新淡雅的氣息，透過煙鎖重樓的朦朧，羽化為水晶般清澈的淚。
山徑之幽曲，竹木之青翠。腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點點鮮綠。忽聞云中傳來鐘鳴，頓時，山鳴谷應，悠悠揚揚。在雨后寧靜的暮色中，萬籟俱寂。泉水浸著月光，帶來無限的愜意和遐想。那柔曼的提琴者是草叢中流過的小溪;那清脆的彈撥者是石縫間漏下的滴泉;那雄渾的鋼管齊鳴，定是飛瀑落入深潭，清流拍打著卵石，飛濺的`水花在月光的照耀下顯得奕奕生輝。
獨啜清茶，舉杯邀月，清冷的月光使人心中一片寧靜。月的朦朧，茶的清香，心的寧靜，仿佛天地之間只余下這輪殘月。忽然，天空下起一陣霧雨。月像是蒙上了一層神秘的面紗。月光與云霄在絲線般的水氣中勾織成了一匹氤氳流轉的潑墨錦緞。
遠處傳來一聲鳥鳴，在空洞的山谷中，與泉水之聲交織成了一首月的協(xié)奏曲。
一片黑云遮住了月光。夜是如此的深沉。風過，吹散了黑云，月亮露出了殘破的光線，沒有了先前的靈動，東方冷白的天空中，曙光已撤動黎明的翅膀向周圍蜿蜒擴張。
風鈴的作文10
在我們小區(qū)院子里的一個個綠茵角落里，都生長著一種不為人知的小花。它們從來不引人注目，只是默默地開放著，沒有多少人發(fā)現(xiàn)過他們。它們的名字叫“樸素的風鈴草”。
記得在我小的時候，總是喜歡一個人在門口的那片草地上玩耍，嬉戲。有一次，我正玩的盡興，忽然，我聞到了一股淡淡的.花香。咦？那是什么？我慢慢地循著花香望去，望見了一點淡雅的紫色。我既開心又好奇，那里，怎樣會出現(xiàn)小花呢？我得去看看！于是，我懷著好奇的情緒，趕緊跑了過去，哇！這是一朵多么可愛的小花呀！碧瑩瑩的綠葉，小燈籠一樣的花蕾與嫩黃的花蕊，是那么的清秀，那么的秀麗！它不與百花爭奇斗艷，只甘于與綠草為伴，默默地賦予著小區(qū)里的一份清麗和香氣，這是多么高尚的品質��！
回到家后，我透過窗戶�？粗陲L中輕輕搖曳著的樸素的風鈴草，心里不由得想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們不就是樸素的風鈴草的化身嗎？一大早，天還蒙蒙亮。大家還沒有起來，他們就開始打掃地面，等我們醒來后，他們就不見了，留下了一個干凈的世界，等到夜深了。他們便又出來，開始打掃被我們弄臟的街道，只為了我們醒來的一個干凈的世界，這不就是默默無聞的精神嗎？
我以后，必須要做一個有樸素的風鈴草品格的人！
風鈴的作文11
當風吹過那條掛在窗前的風鈴，嘀鈴嘀鈴地勾起了我的思緒。我追隨著陽光下明媚的春風，漫步在那條熟悉的小路，心又回到了那久違的學堂。
伴隨著風傳到耳邊的是那瑯瑯的讀書聲，嘹亮的聲音在空中回蕩�！谤Z，鵝，鵝，曲項向天歌……”這不禁讓我想起我的小學時光。走到層層高的階梯，心也在層層起伏。在六年級的這一層，充滿了我的回憶，充滿了酸甜苦辣。此時此刻，我仿佛又看到寂靜的校園閃過一個身影。接著這樣一個高大的形象出現(xiàn)在我面前。
高高瘦瘦的，發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一副很干練的樣子。她是我六年級的班主任。不曾記得她對我說過什么美妙誘人的話，只曾記得無數(shù)次，我和她與“讀書”有緣會面。
曾記得那一次，她極力推選我參加學校的詩歌朗誦比賽。我一聽，心急了，這可不是我的`強項。我心中頓時產生了一絲拒絕的雜念。于是我苦著臉，緩緩抬頭瞄了瞄老師，我呆呆地看著那張嚴肅的臉，“用你的行動來證明�！蓖蠋熯@么肯定的表情，那一絲雜念早已煙消云散，不知所蹤。就這樣，四目相對，我笑著點了點頭。
我們與“讀書”正式接軌了。每天下午放學，她都留下來陪我朗誦。她要我對著鏡子練習自己的眼神，然而就這樣一次一次試讀，我卻接到三個字：“不合格！”我記得那時候，我每天淚流滿面，腫著眼睛回家。第二步是腔調，她說：“心田開，腔調開�！蔽颐刻旄粔K練歌似的注重喉嚨的發(fā)音，那一段時間，我被人取了外號：“走調妹�！惫Ψ虿回撚行娜�。經過兩個月，我順利完成了這一首艱難得來之不易的詩歌朗誦。詩歌的語勢隨著手指的揮動圓滿地落下。
看著老師那沐浴春風般的笑容，我的心——感動了。那年的畢業(yè)典禮上，她給了我一個風鈴。嘀鈴嘀鈴地響著。當風鈴滑過指間的那一瞬間，我心存感激和思念。其實，我們都不曾走遠。
老師，當您在七彩的燈光下，看到那掛在那半空的風鈴，請您伸開手輕輕地撥動它。它寄托了我對您的思念。您感受到了嗎？它帶著我最真切的祝福。別忘記我們與“讀書”的約會，希望將來有一天，再次重逢。
風鈴的作文12
我家有一個漂亮的風鈴，它是姐姐送給我的，一只小兔子瞇著小眼睛，一對長長的小耳朵，裝出一副可愛的樣子。
有一次，我回家寫作業(yè)。我一回到家就哭惱的抽出了作業(yè)本，當我寫到一半的時候，一陣風吹來，小兔子“叮當，叮當"地響起來，好像在說：“小主人，不要惱怒，坐在太陽下邊，邊曬太陽邊寫作業(yè)多好啊！那“叮當，叮當”的聲音，清脆悅耳，讓我一下子放松了許多。我用眼神笑著盯了它一眼，它沖著我笑了笑，于是我安心地趴在太陽下邊寫了起來。
它可以測風力，拿著量角尺，粘在上面，掛在陽臺上，它會搖擺，它底下有一條線，線飛到哪兒就是幾度。
有一次，我拿著風鈴給同學們顯擺。有一個調皮的'同學碰了我一下，"啪”的一聲摔在地上，我拿起它一看，“哎呀，小寶貝疼不疼呀�！彼貌桓吲d的眼光看著我，"你說疼不疼呀！哎喲，到現(xiàn)在還疼著呢！”
這就是我家的風鈴，他既漂亮，可愛，又能陪伴我，帶給我許多快樂。
風鈴的作文13
掛在我家窗臺的一串冰藍色的風鈴，微風吹過，那悅耳的聲音，一陣陣傳入我的耳里，仿佛老朋友在和我說悄悄話。
我和老朋友在一起的那段時光，真是快樂呀，平時我和他總是一起回家，一起上學，一起去玩。財商節(jié)時，那一次，他想買了一個“水晶球”，卻發(fā)現(xiàn)少了兩元錢，我馬上給了他兩塊錢，“你用吧”。他不好意思拿了兩元錢去買了“水晶球”。六一兒童節(jié)時，在精品店，我看見了一個精美的風鈴，標價八元。那冰藍色的風鈴，發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇艨擅匀肆�，實在太吸引我了，摸了摸口袋，只有兩元錢，看著冰藍色的風鈴，我面露難色、深深地嘆了一口氣。他看見了，向我走來，立刻掏出錢說：“買吧，不要錯過如此美麗的風鈴”。他給我六元錢說：“買吧”。我買了風鈴后馬上送了給他。他開心地說：“我從來沒看過那么好看的風玲“。并把風鈴抱回家了。
后來，他轉學了，轉學之前他把風玲送了給我，簡單地說了幾句話，就依依不舍地告別了。
我小心地把風鈴掛在窗臺上。風玲的樣子是冰藍色的，下面有金黃色的邊，中間有紅寶石。上面用紅色細繩圍成一個圓形，圓形中央有兩個小金鈴，上面寫著“好運”，小金鈴的下面懸掛著鮮紅的中國結。多么美麗的風鈴�。�
窗臺上，風沙沙的吹過，風鈴發(fā)出叮、叮、叮的聲音，十分美妙。但有些美中不足，節(jié)奏也太慢了，小金鈴稍改了風玲的.聲音，那聲音，仿佛是老朋友給我說悄悄話呢。
周六、周日我無事的時候，會問它一些問題。我獨自在家時，如果大風大雨快來了，它會說快下雨了，快去收衣服吧，打雷時，我十分害怕。它在說：“別害怕，你是我心中最勇敢的小帥哥。我心中好像流入了暖流，馬上不害怕了，挺起胸膛。
我喜歡我的風鈴，它給了我勇氣。叮、叮、叮，仿佛我的好朋友仍在身邊。
風鈴的作文14
轉動歲月的風鈴，在清脆的碰撞聲中，將心事訴與清風。
四季更轉，一年又一年，一切都在變，只是我珍藏的那小小的風鈴，還靜默在窗前。記得，那是我小的時候，有一天媽媽出去上班，路過一家店，一眼便看上了那小小的風鈴，買了回來送給我。
小小的鈴鐺掛在上面，風一吹，就奏響快樂的音符，帶走了所有的煩惱。
后來，我們搬家了，我只把那小小的風鈴帶了過去，伴我左右。我把它掛在陽臺上，心情不好時，便躺在一旁的躺椅上，傾聽著風輕輕吹動它，發(fā)出的那極其美妙的樂聲。你若問我為何如此鐘愛這小小的風鈴，那是因為它蘊藏著媽媽對我的愛。每當媽媽不在身邊時，聽到那叮叮的韻律，我便不會再害怕孤單，心里多了一份安穩(wěn)的依靠。
每日我都與它一同盼望著媽媽回來，但是媽媽在外地工作，總是很久才回來一次。我等的次數(shù)也隨著年齡的增長而慢慢減少了。而那掛在陽臺上的'風鈴，還是一如既往地待在那里，從未停止守望。
如果說十二歲的青春是充滿遐想的，那么十三歲的年華注定是忙碌的。
溫柔的清風輕輕敲打我的心，小小的風鈴為我撫出一首思念的歌。
多少個日日夜夜，我被思念與試題淹沒，每當我感到枯燥寂寥時，看著一直陪我等待的風鈴，心情就會變好。再后來，它的鈴鐺壞了，媽媽也經常回家了，雖然我沒那么依賴它了，卻仍把它掛在了窗前。
時間久了，它的表面覆上了一層灰，輕輕擦去，似乎又聽見了從前思念媽媽的呢喃，回想起我與它一同守望、等待的時光。
時光的河靜靜流淌，春天的風走了又回，我的守護天使———風鈴也漸漸褪去了青春的色彩，一步步走向老邁與斑駁。我將它收藏好，放進柜子里，定期為它擦拭。萬物有情，一盞風鈴，陪我成長，予我溫暖，即使有一天化為無形，可在我心里，它依然是永遠的珍藏。
風鈴的作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”正在讀書的我，望向陽臺，那水藍色的風鈴在風中微微的飄著，發(fā)出清脆的聲音，我不禁回想起三年前……
那是一個秋天，本該心曠神怡的我們卻黯然神傷。香，我最好的朋友，明天就要出國了，這是我最后一天和她在一起。我們相約一起去了原來最愛去的一條小巷子。我們手拉著手，一起沿著小路往前走。突然，一個風鈴攤讓我眼前一亮，“香香，你看，多漂亮的風鈴呀！”“是呀，真漂亮！你喜歡哪個？我送給你�！蔽疫x了水藍色的，香選了淡紫色的.。
再往前走，看見一個糖葫蘆鋪，我回想起原來的我們，合買一串糖葫蘆，你一口、我一口，那時的我們，有對方的陪伴，臉上總掛著笑容。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，夢醒了，但那聲音又引領我來到另一個夢境。那時一個體育課，我被老師罰跑，香香說：“沒事，我陪你�！甭L的5圈跑下來，我卻并沒有覺得累，反而覺得輕松、快樂，我知道，那是友誼的力量。
“咱們跑步吧，比賽！”“好！”說是比賽，但其實香香餅沒有刻意要超過我，那風鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著我們。我們暫時忘記了分別的憂愁，在陽光下無憂無慮地奔跑著，向著陽光，向著希望！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我回過神來，合上書，輕輕撫摸著風鈴，那風鈴聲總是變幻無窮，但唯一不變的，是我和香香的友誼。
友誼不變，如風鈴般清脆、美好！