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我愿做一個(gè)“傻瓜”作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的我愿做一個(gè)“傻瓜”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愿做一個(gè)“傻瓜”作文1
他們就是這樣一群被賦予“傻瓜”稱號(hào)的人。他們的身體或許殘疾著，但他們的生命之花依然怒放，他們?cè)诒舜藗鬟f著手中的火炬�！吧倒稀钡降咨挡簧�？——題記
疾駛而來的車輛，她們?cè)谏c死的邊緣線上掙扎；生死攸關(guān)的瞬間，一個(gè)女孩不顧個(gè)人安危，把另一個(gè)同學(xué)拉向一邊，自己卻被撞成了重傷，飛出去了五六米，滿臉是血躺在了地上。
為了他人的生命安全，危急時(shí)刻，果斷而又勇敢地把生的希望留給別人。這個(gè)初三的姐姐用一顆美麗的心靈給予世界一份溫情。她可真“傻”呀！
又是一個(gè)大“傻瓜”！
如果你不小心撞壞別人的車，沒人看見，你會(huì)怎么想？快逃��！還想留下來等賠償嗎？“傻”瓜才會(huì)留下來�？蓳P(yáng)州的一個(gè)17歲的大哥哥，沒有逃離，而是選擇在原地苦等，半小時(shí)后，眼看上學(xué)就要遲到，他為了能讓車主找到自己，在車窗上留下一張紙條，并寫明事件過程和聯(lián)系方式。車主回來時(shí)，他沒有辯解，更沒有推卸責(zé)任，而是不停地說對(duì)不起……
做錯(cuò)事，敢于承擔(dān)責(zé)任。在逃與不逃之間，他毫不猶豫的選擇后者；在認(rèn)錯(cuò)與推卸責(zé)任之間，他不假思索地選擇前者。這個(gè)哥哥用一顆美麗的`心靈給予世界一份光明。他可真“傻”呀！
在我的身邊，也有著這樣一群“傻瓜”。坐公車時(shí)，我�？吹剑瑤讉�(gè)學(xué)生毅然離開他們的座位，并扶著老人坐下；過馬路時(shí)，我常看到，幾個(gè)人耐心等待著，等待著綠燈，而不是盲目闖紅燈；在學(xué)校，我�？吹剑煽兒玫耐瑢W(xué)耐心地教其他人問題，不擺架子，不炫耀。走在一條干凈的街道，我想起，一群清潔工早早起床，打掃街道；走在一個(gè)十字路口，我想起，一群交警不畏炎炎烈日，不畏刺骨寒風(fēng)，指揮交通；走進(jìn)一個(gè)書聲瑯瑯的校園，我想起，一群老師耐心育人，專心教學(xué)。
“傻瓜”傻嗎？
不，“傻瓜”一點(diǎn)也不“傻”。
“傻瓜”的心是最美的。猶如一艘小船，載著我們駛向溫馨的港灣；好似一把小傘，給我們一方無雨的晴空；猶如一彎清泉，掬起一捧；整個(gè)太陽變笑在手心；它還是明燈，點(diǎn)亮一盞，每個(gè)角落都漾著溫暖！
“生活中不是沒有美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”讓我們尋找生活中的“傻瓜”，讓我們做一個(gè)“傻瓜”少年！讓這獨(dú)特的美充溢我們的世界。
夜，深了！腦海卻又情不自禁浮現(xiàn)出那些傻瓜的背影……
我愿做一個(gè)“傻瓜”，傳遞我手中的火炬，永不停息……
我愿做一個(gè)“傻瓜”作文2
他們就是這樣一群被賦予“傻瓜”稱號(hào)的人。他們的身體或許殘疾著，但他們的生命之花依然怒放，他們?cè)诒舜藗鬟f著手中的火炬。“傻瓜”到底傻不傻？——題記
疾駛而來的車輛，她們?cè)谏c死的邊緣線上掙扎；生死攸關(guān)的瞬間，一個(gè)女孩不顧個(gè)人安危，把另一個(gè)同學(xué)拉向一邊，自己卻被撞成了重傷，飛出去了五六米，滿臉是血躺在了地上。為了他人的生命安全，危急時(shí)刻，果斷而又勇敢地把生的希望留給別人。
這個(gè)初三的姐姐用一顆美麗的心靈給予世界一份溫情。她可真“傻”呀！又是一個(gè)大“傻瓜”！如果你不小心撞壞別人的車，沒人看見，你會(huì)怎么想？快逃��！還想留下來等賠償嗎？“傻”瓜才會(huì)留下來�？蓳P(yáng)州的一個(gè)17歲的大哥哥，沒有逃離，而是選擇在原地苦等，半小時(shí)后，眼看上學(xué)就要遲到，他為了能讓車主找到自己，在車窗上留下一張紙條，并寫明事件過程和聯(lián)系方式。車主回來時(shí)，他沒有辯解，更沒有推卸責(zé)任，而是不停地說對(duì)不起……做錯(cuò)事，敢于承擔(dān)責(zé)任。在逃與不逃之間，他毫不猶豫的選擇后者；在認(rèn)錯(cuò)與推卸責(zé)任之間，他不假思索地選擇前者。這個(gè)哥哥用一顆美麗的.心靈給予世界一份光明。他可真“傻”呀！
在我的身邊，也有著這樣一群“傻瓜”。坐公車時(shí)，我�？吹剑瑤讉�(gè)學(xué)生毅然離開他們的座位，并扶著老人坐下；過馬路時(shí)，我�？吹�，幾個(gè)人耐心等待著，等待著綠燈，而不是盲目闖紅燈；在學(xué)校，我常看到，成績好的同學(xué)耐心地教其他人問題，不擺架子，不炫耀。走在一條干凈的街道，我想起，一群清潔工早早起床，打掃街道；走在一個(gè)十字路口，我想起，一群交警不畏炎炎烈日，不畏刺骨寒風(fēng)，指揮交通；走進(jìn)一個(gè)書聲瑯瑯的校園，我想起，一群老師耐心育人，專心教學(xué)�！吧倒稀鄙祮幔�
不，“傻瓜”一點(diǎn)也不“傻”�！吧倒稀钡男氖亲蠲赖�。猶如一艘小船，載著我們駛向溫馨的港灣；好似一把小傘，給我們一方無雨的晴空；猶如一彎清泉，掬起一捧；整個(gè)太陽變笑在手心；它還是明燈，點(diǎn)亮一盞，每個(gè)角落都漾著溫暖！“生活中不是沒有美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”讓我們尋找生活中的“傻瓜”，讓我們做一個(gè)“傻瓜”少年！讓這獨(dú)特的美充溢我們的世界。
夜，深了！腦海卻又情不自禁浮現(xiàn)出那些傻瓜的背影……我愿做一個(gè)“傻瓜”，傳遞我手中的火炬，永不停息……——后記