月影的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的月影的作文，歡迎閱讀與收藏。

月影的作文1

　　月亮被濃云包裹著，不一會(huì)兒又探出頭來。

　　有月亮的時(shí)候，夏舒很喜歡一個(gè)人爬上屋頂看月亮。

　　月亮的周圍會(huì)有很多可愛的星星，忽閃忽閃的，很可愛。尤其是在夏夜，星星會(huì)霸占整個(gè)夜空，月亮就沒那么顯眼了，看起來好孤獨(dú)。在夏舒的眼中月亮就是她最好的朋友，給過她好多溫柔。今天的月亮像病了的小孩兒，悶悶不樂的。夏舒于是也悶悶不樂起來。夏舒想到今天日里真的很累，忍不住嘆了聲氣。

　　日里，夏舒凌晨5點(diǎn)鐘突然驚醒，看了看鬧鐘，又果斷躺下。不用上學(xué)啊，所以不用早起。7點(diǎn)，終于正常的醒來了。看看亂糟糟的書桌，實(shí)在沒勇氣去清理了。翻開一本書，連作業(yè)都沒得寫，夏舒突然就手腳無力地癱倒在床上。放假了，閑著就好累。電視看得把笑點(diǎn)都磨平了，夏舒覺得同學(xué)們以前在班上的感覺比電視上演的好多了。實(shí)在無聊，于是爬上陽臺(tái)，沒有月亮，她看云。看云的時(shí)候她其實(shí)什么也沒有想，就是在發(fā)呆而已，像以前午睡時(shí)發(fā)呆一樣，不需要想太多，呆在那兒就好。

　　"夏舒，快點(diǎn)下來！”媽媽大聲叫著夏舒。夏舒嗯了一聲。趕緊從陽臺(tái)爬下來。穿過木柵欄，告別云。木柵欄上面有幾只不怎么靈活的飛蛾，夏舒用手扇了一下都沒飛走。想不了許多了，媽媽還在等著。在樓道上三步并做兩步地跑著，差點(diǎn)兒沒摔一跤。換好鞋，她來到媽媽面前�！跋氖姘。�同學(xué)找你呢！”夏舒抬頭一看，是在學(xué)校里玩的好的兩個(gè)伙伴，前天就放假了，她們竟然還來找夏舒玩兒了，夏舒有些高興又有些吃驚。朝媽媽的方向怯怯地說了句“媽媽，那我出去了”，媽媽就爽快地答應(yīng)了，以前媽媽可從來沒這么果斷過。

　　與朋友走了走，不知道去哪兒。自己本來是想去學(xué)校的，畢竟畢業(yè)了，開始懷念好多東西。學(xué)校里被煤渣鋪滿的操場，操場最前頭那條長樓梯旁的大樹，今年才安放了餐桌的食堂，舊的教學(xué)樓，廁所旁長長的樓梯……朋友們走到學(xué)校進(jìn)口的路上了，突然有人說不想去。說好不容易畢業(yè)了，學(xué)校有什么好看的。不想掃大家的興，夏舒就聽她們的沒去了。夏舒突然覺得她這些年，真的有好多遺憾，真的錯(cuò)過了好多。再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，朋友們也始終沒能有目的地了。于是夏舒終于揚(yáng)長而去，再回到家中。木柵欄上的飛蛾都飛走了，云兒也都變換了形狀。話說“睹物思人，物是人非�！�

　　拿張紙，拿支筆。本想寫點(diǎn)什么的，但大腦空空如也。她只好又呆坐在那里，畫云。不小心化成了學(xué)校教學(xué)樓的形狀。其實(shí)也就是個(gè)好普通的長方體。有時(shí)還會(huì)掉些磚瓦下來，但自己好喜歡。其實(shí)初中三年，真正陪伴自己的人不多，但就是好不舍。其實(shí)不舍的也不是特定的一個(gè)人，而是那個(gè)校園，和校園里的那群人，每一個(gè)人。再想想真的發(fā)現(xiàn)這三年改變了好多，以前就不很樂觀啊，現(xiàn)在就好多了。但念舊這毛病，始終就是改不掉的.啊。記得曾經(jīng)夏舒最喜歡的老師常說要“隨遇而安”。隨年歲的增長，自己以后也一定會(huì)是那樣。可是，趁還想得起這些的時(shí)候，就多想想吧。像溫習(xí)功課一樣，多溫習(xí)幾遍，就不會(huì)那么容易忘記了。夏舒想到一位老師，不認(rèn)識(shí)他的時(shí)候覺得他好驕傲、自信。認(rèn)識(shí)他后就發(fā)現(xiàn)他那么親切，那么那么好�？墒悄懶〉淖约哼�是錯(cuò)過了好多，好多……想到這里夏舒還是自然的笑起來了，畢竟這個(gè)老師真的給過他好多溫暖。好多好多……所以夏舒發(fā)自肺腑的感謝他。初二初三這兩年，感謝自己遇見他。夏舒突然沖到房間，打開抽屜，拿出那一摞周記本，一共應(yīng)該有七個(gè)，現(xiàn)在自己手上保存了5個(gè)。然后整個(gè)下午就趴在那兒一字一句的看完。有的地方寫的好搞笑啊，夏舒自己都忍不住笑出來了。其中還有一些很膚淺的文字，也不知當(dāng)時(shí)的自己是怎么拿出手的。看到有老師留言的地方，夏舒就會(huì)停下來讀幾遍，每一次都覺得好溫暖，像是陽光。只是畢業(yè)了*，以后應(yīng)該也沒什么機(jī)會(huì)再見到這位老師了。夏舒只希望老師能健健康康快快樂樂的，因?yàn)橐郧按驋咿k公室的時(shí)候，夏舒常發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有藥�，F(xiàn)在畢業(yè)了，夏舒真的就只是希望老師能夠好一點(diǎn)了。

　　其實(shí)一天真的干不了多少事兒，不知不覺夜幕就降臨了。其實(shí)也沒有月亮。真的沒有。只是在夏舒的心里，月亮一直就掛在哪里，陪著她，不離不棄。然后她笑了，她看見，月影好長。

月影的作文2

　　雪山的壯闊，瀘沽湖的清澈，古城的靜雅，黃昏的迷離。

　　祖國是景色的牡丹，于世界的田園中綻放；祖國亦是文學(xué)的寶殿，于歷史的長河之中熠熠生輝。唐詩宋詞元曲，中華詩詞文化，永遠(yuǎn)是世界文學(xué)史上一顆永不熄滅的星。

　　春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

　　日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

　　飛花令，古人飲酒時(shí)的消遣游戲。出一字，人須說出含有此字的詩句。在古代，規(guī)則更加繁瑣。人們說出詩句后須解釋出處，想不起來也可以臨時(shí)現(xiàn)場吟誦。沒有一定的文學(xué)功底，飛花令是玩不動(dòng)的。

　　飛花令，飛的不是花，而是人們對(duì)詩詞的熱愛，對(duì)古人的.理解，對(duì)中華文化的敬仰。我們?cè)谧约旱捏w內(nèi)搜索詩詞，去填充自己對(duì)于詩詞的執(zhí)著。

　　而論飛花令，我必定會(huì)想起那天與盧羽桐的競賽。

　　月。那天，我們飛的是月字。

　　古人在月下飲酒，便有舉杯邀明月，對(duì)影成三人；古人在月下等候，便有月上柳梢頭，人約黃昏后；古人對(duì)月疑問，便有小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤；古人對(duì)月思鄉(xiāng)，便有舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；古人賞景，便有疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏；古人兀自慨嘆，便有深林人不知，明月來相照；古人在外漂泊，便有月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠；古人懷念友人，便有我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；古人獨(dú)自漫游，便有明月松間照，清泉石上流。

　　當(dāng)然，月不一定是那天上的月。時(shí)間，亦可以在紙上飛舞。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，以及那讓我大開眼界的七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。

　　我說，二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。她答，春江潮水連海平，海上明月共潮生。她問宋詞，明月幾時(shí)有，把酒問青天。我應(yīng)唐詩，海上生明月，天涯共此時(shí)。我想出，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？她附和，月黑雁飛高，單于夜遁逃。

　　無窮無盡地問，無窮無盡地答。古人在詩中傾瀉自己的情感，于嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密的韻律中無意識(shí)地陶醉了后人。一張紙寫滿了正面，在稍久的思考后又填滿了背面。我們絞盡腦汁，把一首詩拆散多次出現(xiàn)；我們壞笑，看對(duì)方抓耳撓腮。

　　古人悠揚(yáng)的情思，于聲聲沙沙飛揚(yáng)。他們憑古吊今，他們望遠(yuǎn)思鄉(xiāng)；他們懷才不遇，他們醉臥沙場。月，承載著古人的情思。他象征著團(tuán)圓，卻也暗示著分離。他是家鄉(xiāng)的象征，卻也是孤獨(dú)的自己。他可以是人們飲酒的對(duì)象，在月下享受快樂，可又有誰知道，飲完酒后的人，會(huì)不會(huì)躲在一個(gè)小小的角落，紅著眼眶，看著天上的明月，想起那些悲傷的故事。月是一個(gè)字，只有四劃的一個(gè)非常簡單的一個(gè)字，卻可以陰晴圓缺，寄托喜怒哀樂。

　　月球上，遍布著大大小小的隕石坑。而在地上的人們，卻看到了嫦娥，看到了玉兔。月亮他不知道，他，早已是中華文化的不可分割的一部分。

　　問月幾時(shí)圓，才不負(fù)青天。