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樂(lè)與悲作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的樂(lè)與悲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)與悲作文1
樂(lè)與悲看似是一對(duì)相反的情緒，兩者并不能兼有。但在文學(xué)作品中往往以樂(lè)襯景哀情，令人更能體會(huì)深深地痛、抹不去的傷。這一手法常被古人使用，使其文章成為膾炙人口的精品。
“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興�！遍_(kāi)篇一派祥和的面貌。皓月當(dāng)空，碧水萬(wàn)頃，月光朦朧，清風(fēng)徐徐。與友人相聚在赤壁之上，暢飲美酒，吟詩(shī)頌文，迎風(fēng)賞月，如夢(mèng)境一般，其喜悅之情顯而易見(jiàn)，令讀者也同詩(shī)人一般沉浸在快樂(lè)之中。
畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，那一曲簫聲，將作者重新帶回了悲痛之中。以聲傳情，聲情交融。簫聲哀怨，思慕、哭泣、申訴、潛龍舞、嫠婦泣六個(gè)短語(yǔ)，渲染出簫聲的悲涼，簫聲無(wú)不應(yīng)對(duì)作者內(nèi)心深處浪濤般起伏不平的感情，往日受到的各種苦楚，諸般滋味涌上心頭，先前的樂(lè)景頓時(shí)消散，取而代之的是一片黯然傷神�；叵脒^(guò)去，曹操率領(lǐng)幾十萬(wàn)大軍浩蕩南下，卻只贏得“倉(cāng)皇北顧”，如今他又在哪里？作者想到自己也會(huì)像這樣消逝在歷史長(zhǎng)河中，悲愁之意更加濃厚，更顯其悲。
“逝者如斯，而未嘗往也。”面對(duì)這一片漫漫江水，他陷入沉思。他的思緒想長(zhǎng)了翅膀似的'，不斷飛揚(yáng)。��！他清醒了：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也。”人生苦短，又何必持于一隅。這一片大好美景豈不浪費(fèi)？再與客人舉杯同飲，看這一片山間美景，樂(lè)意再次浮出。
蘇軾的一番話(huà)看起來(lái)很超脫，但他骨子里仍然有人生空虛之感。所以所謂聽(tīng)任自然，不過(guò)是一種自我安慰。因此不免有些消極。但赤壁沉淀了蘇東坡的不屈，訴說(shuō)著他的豪邁與詩(shī)情不朽。其中的樂(lè)與悲交融難分，但正是文章中的樂(lè)中有悲、悲中有樂(lè)，才使人印象更深刻，從而更嶄新的認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的蘇東坡。
樂(lè)與悲作文2
生活，其實(shí)很殘酷。不是所有需要做的事情都是我們?cè)敢饣蛑鲃?dòng)樂(lè)意去做的，最后還得做下去。與其心中悶悶不樂(lè)的去做倒不如哼支小曲當(dāng)作興趣一直“玩”下去。我們不希望面對(duì)離別，當(dāng)然也不會(huì)喜歡。
就如那個(gè)小女孩一樣，面對(duì)自己心愛(ài)的小狗被別人埋葬時(shí)，她無(wú)法改變事實(shí)，只有選擇默默哭泣。心中的悲痛油然而生。（此處宜再接著寫(xiě)幾句）作為住宿生的我，當(dāng)然也不愿意離開(kāi)寬敞并且溫暖的家。那里有父母的關(guān)心和呵護(hù)，那里有良好的生活環(huán)境，有我自己的一片天地。軍訓(xùn)開(kāi)始的前一天，我似乎對(duì)住宿充滿(mǎn)了好奇心，很迫不及待。我認(rèn)為再也不用受父母的嚴(yán)格管治了，我自由了。然而情形并不像我所預(yù)料的那樣，我第一天晚上就唏哩嘩啦地哭了一夜，因?yàn)橄爰叶t遲沒(méi)有進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在老爸送我來(lái)的時(shí)候，那種心情好像這一生再也找不回了。爸爸走時(shí)就囑咐我：“今晚打個(gè)電話(huà)回去或今天請(qǐng)假回家住�！蔽液敛辉谝庠谡f(shuō)了一聲：“不用了，還不相信我嘛！”我們的生命有擁有快樂(lè)的權(quán)利，悲傷帶來(lái)心理及身體的不適。為什么不天天快樂(lè)呢？于是許多人的座右銘便成了“開(kāi)心就好�！毙∨⒌臓敔敭吘股铋啔v多，有經(jīng)驗(yàn)。美麗的玫瑰花園就使小女孩立即笑逐顏開(kāi)了。兩年多了，住宿生活給我?guī)?lái)了集體生活的'快樂(lè)與驕傲。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。盡管有時(shí)候，臟衣服還是拿了一大包回家，我還是會(huì)在宿舍里認(rèn)真的值日，處理好與同學(xué)之間的關(guān)系。我可以自豪地說(shuō)：“這兩年，我沒(méi)有白活�！�
快樂(lè)與悲傷都將構(gòu)成我們記憶中不可抹去的經(jīng)典事件，記憶是美好的，創(chuàng)造美好的記憶是艱苦的過(guò)程�；貞浿锌赡艹錆M(mǎn)大自然青草的味道，心酸里又透著芳香的味道。讓生命中再多一些美麗的“玫瑰花園”吧！
樂(lè)與悲作文3
今天的雨異常的大，我冒著傾盆大雨，踐踏著一個(gè)個(gè)坑坑洼洼的小水潭。到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)自己的鞋子和褲子都濕透了。
“報(bào)告！”狼狽的我匆匆地趕到了教室。老師瞥了我一眼。我灰溜溜地回到自己的位子�！敖裉煨瞧�4啊！不是星期6啊！‘星期五’！”我前面那幾個(gè)在那添油加醋的。開(kāi)始我并沒(méi)有搭理他們。我看著自己的鞋子和褲子，心里很不是個(gè)滋味。那幾個(gè)還在那興風(fēng)作浪，他們的‘玩笑’我再也忍無(wú)可忍！再看看自己的桌子上被糟蹋的樣，淚水不禁的流了下來(lái)……
自己哭時(shí)，一直埋著頭，只覺(jué)得那幾個(gè)很沒(méi)良心。以前，他們常常拿我開(kāi)玩笑，我只好讓他們開(kāi)心開(kāi)心，我并沒(méi)有計(jì)較。而他們卻變本加厲，得寸進(jìn)尺了。似乎他們感覺(jué)我是沒(méi)有感情，沒(méi)有自尊的。而就在剛剛那一剎那，一直想堅(jiān)強(qiáng)的'淚，落了下來(lái)！而正巧在那時(shí)，我引起了老師的注意。老師問(wèn)我怎么回事，我不想再說(shuō)那些令我傷心的事，所以便說(shuō)桌子上的事�！�
快上課了，我沉默不語(yǔ)。不過(guò)我看到我們的四人小組的三個(gè)同學(xué)都開(kāi)始討論我桌上的事，他們說(shuō)是這個(gè)畫(huà)的，這個(gè)又說(shuō)是那個(gè)畫(huà)的。
……
怎么啦？！那三個(gè)怎么啦？剛剛還挺親熱的，這時(shí)個(gè)個(gè)是這個(gè)不理這個(gè)，那個(gè)不搭理那個(gè)。哎，不用說(shuō)了。他們肯定鬧別扭了，我同桌和他上面都是不和的，肯定是剛剛口舌之戰(zhàn)了。要說(shuō)的話(huà)，還是我惹的禍，所以我決定讓他們和好如初�！八鞒�，你和他和好吧！我沒(méi)事了！”我說(shuō)道�！岸鞫�，但是……”索成是個(gè)‘開(kāi)心果’，所以我相信他倆會(huì)和好的。“啊，剛剛是對(duì)不起��！對(duì)不起，對(duì)不起！”說(shuō)著說(shuō)著就把手伸過(guò)去和他握手，一臉慚愧的表情。
但我同桌還是一副不耐煩的樣子，他壓根就沒(méi)打算原諒！這些表情讓索成急了，他不知所措了，他也為剛才的事后悔不已。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在上課，索成便轉(zhuǎn)過(guò)頭去了。過(guò)了會(huì)，“你原諒我吧！我剛剛是有些鹵莽，說(shuō)了些不該說(shuō)的！對(duì)不起！”索成還是不死心，在乞求同桌的原諒。這時(shí)我看到了同桌的微笑，我的心里也感到無(wú)比的欣慰�！芭�！”老師狠狠地用書(shū)拍了下索成的桌子，剎那間，我們醒來(lái)……
我希望在以后的日子里，我們小組能合作愉快，和平相處！
一天中，我品味我不同的心情。我知道，在一生中我還會(huì)品味更多滋味……
樂(lè)與悲作文4
在我們這個(gè)冬天里偶爾下雪的地方，大家喜歡的季節(jié)總是百花齊放的春天，綠樹(shù)成蔭的夏天，秋高氣爽的秋天。然而，去年冬天下雪時(shí)樂(lè)極生悲的情景，使我喜歡上了銀裝素裹的冬天。
去年，個(gè)舊竟奇跡般地下了雪！那是一個(gè)陰雨朦朧的星期天，天氣陰沉沉的，寒風(fēng)呼呼地刮著。我從琴行學(xué)琴回來(lái)，在回家路上接到好朋友田書(shū)睿的電話(huà)，她說(shuō)她家那邊下雪了，下得很大，地上都鋪了一層雪了�？粗巴庠陲L(fēng)中搖曳的花草，我的心里有些興奮：同在個(gè)舊，綠海小區(qū)都下了，我家這邊也會(huì)下吧。帶著小小的期待，我坐在沙發(fā)上靜靜地等候著。不一會(huì)，小小的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的'落了下來(lái)。天哪！下雪了？我吃驚的揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)，真的是在下雪！我興奮地一蹦三尺高，跑到書(shū)房，高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑐�(gè)舊下雪啦！”“下雪了？“媽媽轉(zhuǎn)頭看向窗外，臉上的疑惑變成了驚訝，“個(gè)舊難得一見(jiàn)��！有十多年沒(méi)下雪了�！薄拔覀兂鋈タ纯春貌缓�？”“好，走吧�！薄耙�！”我一陣歡呼，手舞足蹈的來(lái)到了門(mén)口，等著媽媽�！袄蠇屇憧禳c(diǎn)好不好！”看著媽媽慢條斯理的動(dòng)作，我忍不住說(shuō)道�！昂昧�，走吧�？茨愣几吲d成什么樣了�！眿寢尮瘟斯挝业谋亲樱χ粗�。剛打開(kāi)門(mén)，我迫不及待的沖下了樓，看著漫天飛舞的雪花，我真想早點(diǎn)和雪花來(lái)一次親密接觸�？上�，樂(lè)極生悲。我只想外面的雪花，沒(méi)注意腳下的門(mén)檻，只聽(tīng)“呯”的一聲，我摔倒在地�！叭蝗唬銢](méi)事吧？”走在二樓的媽媽聽(tīng)到聲音，急忙跑下來(lái)�！斑�好吧�！蔽衣龔牡厣吓榔饋�(lái)，拍了拍身上的灰，手腕被摔得生疼。一看才知道，手腕被擦傷了，流了好多血�！澳氵@就叫樂(lè)極生悲了，再興奮也不能怎么跑呀！走，回家上藥去�！眿寢専o(wú)奈的搖搖頭。“不要�！蔽页槌鍪郑{(diào)皮一笑，“你幫我拿下來(lái)包扎吧，我在樓下等你�！闭f(shuō)完便走出了大門(mén)。
天空中依然飄著雪花，它們輕輕悄悄的打扮著這個(gè)世界，使得這個(gè)世界變得煥然一新、粉妝玉砌。小區(qū)的院子里，有我和小伙伴的歡笑聲。被媽媽上藥的手依舊疼著，但是這個(gè)白雪皚皚的世界，使我忘掉了疼痛。
樂(lè)與悲作文5
每個(gè)人的心中必定有“生活”，但未必每個(gè)人對(duì)生活有著共同的想法。有的人說(shuō)“父母親讓我到這個(gè)世界里，是讓我分享生活，創(chuàng)造世界的，我對(duì)生活充滿(mǎn)了期望，對(duì)未的生活充滿(mǎn)渴望�！笨墒怯械娜苏f(shuō)“到這個(gè)世界是我的悲哀，因?yàn)檫@種生活里有太多太多的傷心事，有許多令人難忘的不開(kāi)心的事了，生活是一種折磨啊！如果能選擇，我寧愿從沒(méi)過(guò)這個(gè)世界�！�
有太多太多的人對(duì)生活有不同的看法。俗話(huà)說(shuō)：“有一千個(gè)哈姆雷特�！蔽铱偸且詷�(lè)觀的'心態(tài)面對(duì)生活，雖然，在人生道路上遇到太多的困難了，有時(shí)，我還想放棄，但是，我又以樂(lè)觀心態(tài)克服了它，重新面對(duì)生活。
很久很久以前，有一個(gè)盲人，一天晚上，左手拿著拐杖，右手拿著一個(gè)燈籠，在街道上慢行著。突然，有一個(gè)過(guò)路人看到了這一幕，走過(guò)去很驚訝地問(wèn)：“既然你是盲人，眼睛看不見(jiàn)， 那么你為何手中還拿著一個(gè)燈籠呢？”那個(gè)盲人笑了笑說(shuō)：“在那么暗的街道上， 難免不會(huì)不出事故，如果我有了這個(gè)燈籠，別人將會(huì)看到我，這樣，他們就不會(huì)撞到我，同時(shí)也可以為旁邊的人照亮了道路�！边@個(gè)盲人真是眼盲心不盲啊！眼睛失明了，還能夠勇敢的面對(duì)生活，他能反思自已，認(rèn)識(shí)自已，批判自已，同時(shí)也努力讓別人認(rèn)識(shí)他。反之那些眼睛健康的人，卻是眼不盲心盲，總是沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入思考，對(duì)未的道路是混沌一片。其實(shí)，我們每個(gè)人手中都需要一盞心靈之燈，照亮自已，照亮別人，照亮前行的路。
對(duì)生活充滿(mǎn)信心的人，不是因?yàn)樗囊簧袥](méi)有遇到困難，而是他能以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，遇到困難敢面對(duì)，但有些人遇到不開(kāi)心的事時(shí)，總是退縮，直到放棄為止。他們應(yīng)該放寬心想一想，世界也有美好的一面，現(xiàn)在還沒(méi)遇到，只是時(shí)候未到，只要耐心地去尋找，總有一天將會(huì)能感受它，分享它。也可想一想，世界上有這么多人，難道他們沒(méi)有遇到不順心的事嗎？如果每個(gè)人都放棄，這個(gè)世界將會(huì)走向滅亡，到時(shí)候的生活才會(huì)是枯燥無(wú)味。但愿每個(gè)人都能以樂(lè)觀的心去面對(duì)生活，共同分享生活中的樂(lè)與悲。
樂(lè)與悲作文6
樂(lè)與悲是什么呢？樂(lè)是快樂(lè)興奮，悲是痛苦憂(yōu)傷。在我們這個(gè)光明與黑暗交替的世界里，誰(shuí)都期望著快樂(lè)，誰(shuí)會(huì)喜歡悲傷呢？
春天，我是快樂(lè)的白云。風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄揚(yáng)著好幾朵無(wú)暇的云。它們自由自地在天空游玩，一會(huì)兒是美麗的花朵，一會(huì)是活潑的蝴蝶，一會(huì)兒是一個(gè)精致音樂(lè)盒……真是千變?nèi)f化。
夏天，我是悲傷的教學(xué)樓。熾熱的太陽(yáng)散發(fā)出一陣陣火辣辣的味道，白光光的地面，伸長(zhǎng)舌頭的小狗。教學(xué)樓里靜悄悄的，再也聽(tīng)不見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，再也看不見(jiàn)興高采烈的笑臉，再也感受不到孩子們的興奮與認(rèn)真。他們要不打瞌睡，要不熱汗直流。老師可憐地說(shuō)："孩子們，把精力放回課堂上來(lái)吧！"
秋天，我是快樂(lè)的`田野。秋姑娘回來(lái)啦！大地到處是綠樹(shù)紅花的一片，真是春色滿(mǎn)園��！一塊塊形態(tài)各異，絢麗多彩的小生命。一朵朵雪白無(wú)暇的棉花長(zhǎng)得多茂盛啊！軟綿綿的。金黃的麥浪，玉米兒裂開(kāi)了小嘴，興高采烈地笑著、唱著……田野上一片朝氣蓬勃的景象！
冬天，我是悲涼的小路�？耧L(fēng)呼嘯，從我的臉蛋兒上呼呼地吹過(guò)，冷得我真發(fā)抖。時(shí)而，天空忽然下起雪白的雪；時(shí)而，天空忽然下起傾盆大雨，很冷很冷！
樂(lè)與悲，每時(shí)每刻在我們身上來(lái)來(lái)回回，就像一年四季的交替，隨時(shí)隨地不知不覺(jué)地和你相聚，又隨時(shí)隨地不知不覺(jué)地和你分別。
樂(lè)與悲作文7
想到0，就頓感空洞。好似這玩意兒并沒(méi)有存在感。沒(méi)有1的坦然，沒(méi)有2的優(yōu)雅，沒(méi)有3的柔美，但是卻蘊(yùn)含了兩種人生態(tài)度。
當(dāng)我們失去所有時(shí)，那就是0。在0的處境，我們只有絕地反擊，我們沒(méi)有任何東西，唯一有的是我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。許多人在人生路途上遇到挫折，而他們幾乎都沉淪了，悲觀地看待世界。但是孰不知，如今華為老總?cè)握窃?jīng)只是一個(gè)默默無(wú)聞的科研者，他與他的隊(duì)友在創(chuàng)造華為的路上屢遭磨難，但他忍了，成就了今天的輝煌。馬云，家喻戶(hù)曉的大人物，曾欠債20xx美元，阿里巴巴軟件兩年沒(méi)有一分收入，可他一路走來(lái)，沒(méi)有抱怨，只有充滿(mǎn)自信的展望未來(lái)。結(jié)果這兩位名人成功登上世界巔峰，而那些悲觀者只是嘆息。
在0的處境，我們更應(yīng)該有信心，有能量。0是悲觀者的失去，樂(lè)觀者的收獲。失去的，就讓它隨風(fēng)沙在腦后飛揚(yáng)，眼前應(yīng)該看著朝陽(yáng)，自信、積極的揮出拳頭，打破這個(gè)0的包圍。
何況我們還有雙手，去創(chuàng)造萬(wàn)物；有雙腳，去走遍世界；有雙眼，去觀看日月。朋友沒(méi)有什么可以成為悲痛自己的理由，所謂失去所有，只是新陳代謝，這樣的時(shí)候，別低下頭，你要厚積薄發(fā)，不是冷漠而是欣慰，去打破困境。
0確實(shí)樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有4的`張揚(yáng)，沒(méi)有5的婀娜，沒(méi)有6的彷徨，但是，0也是成功與失敗的一剎那，不要害怕失去，要樂(lè)觀地?fù)肀磥?lái)，去譜寫(xiě)一首屬于自己的“勝利之歌”。