讀書交流發(fā)言稿《野百合也有春天》

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的讀書交流發(fā)言稿《野百合也有春天》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)們：

　　大家上午(下午)好！很高興和大家一起交流我讀書的心路歷程。 20xx年xx月剛參加工作，校領(lǐng)導(dǎo)安排我任七年級(jí)語文教學(xué)兼班主任，每天面對(duì)64個(gè)十三四歲的孩子，班級(jí)管理的各種瑣事，一心努力工作衛(wèi)生紀(jì)律檢查卻總是全校倒數(shù)，這讓我變得苦悶、煩躁，加之周一到周五孤身寄居學(xué)校，孤單、寂寞一起充盈著我的大腦，這讓我一度黯然神傷，對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。一段時(shí)間以來，我陷入了深深的迷茫和困頓。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，讀到了詩人林清玄的《心田上的百合花開》：在一個(gè)偏僻、遙遠(yuǎn)的山谷，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，那里有一株小小的百合。剛誕生的時(shí)候，它長得和雜草一模一樣。但是，它內(nèi)心知道自己并不是一株野草。它有一個(gè)堅(jiān)定的念頭：“我要開花，以花來證明自己的存在。”有了這個(gè)念頭，它努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于，在一個(gè)春天的清晨，它的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞，成為了斷崖上最美麗的花。讀到這里，我的內(nèi)心久久不能平靜，為百合花的堅(jiān)毅贊嘆，更為自己因?yàn)槿狈��?jiān)毅，想要放棄的懦弱汗顏。我在內(nèi)心一遍遍地叩問自己：“為什么不能像百合一樣，以花來證明自己的存在？”一番思忖，我從心底迸發(fā)出了一個(gè)堅(jiān)定的信念，“我要開花，努力開出一朵美麗的小花。”

　　從此，我堅(jiān)持從書籍中汲取開花的養(yǎng)料，每每捧起那一本本散發(fā)墨香的教育經(jīng)典，仿佛全身都洋溢著濃濃的書香氣。尤其是讀魏書生老師的《班主任工作漫談》，就像是班級(jí)管理的一盞指路明燈，給了我許多實(shí)用的工作方法和經(jīng)驗(yàn),這些有生命的文字浸潤了我的心靈，為我教育生涯的早晨投下了第一縷金色朝霞。

　　有書陪伴的日子是快樂的，不知不覺，我把這種快樂也帶給了身邊的孩子，每天語文課課前十分鐘是他們展示自己讀書感悟的時(shí)間，我們共同點(diǎn)評(píng)，好的作品會(huì)貼在班級(jí)的作品展示欄中。我想讓每一個(gè)生命都如百合一樣，在教室里開花。漸漸的，閱覽課甚至超過體育課，成為他們心中最期待的課程。閱覽課后孩子們積極的寫讀書筆記，寫周記，寫作水平有了很大的提高。孩子們在讀書中提高學(xué)習(xí)成績，在讀書中成長成才，在讀書中體味人生，感悟生命。

　　也許我所做的一切還很不成熟，但我相信，經(jīng)過一段閱讀的旅行，孩子們的心會(huì)變得更加豐盈，更加勇敢，更加堅(jiān)定，也更加沉靜。

　　現(xiàn)在我的剛滿九個(gè)月，每天照顧孩子、上課、備課之余我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)來讀書。雖說有時(shí)自己覺得很辛苦，但苦中有樂，苦中有甜。我個(gè)人格局被無限量打開，閱讀讓我得到了由內(nèi)而外的蛻變。最后，我想說：閱讀，給了我成長的力量，讓我相信自己的雙手能夠擦亮星星，發(fā)現(xiàn)普通的生命也有微光，也在照亮世界。野百合也有春天。我的匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家。