二年級語文找春天知識點(diǎn)

二年級語文找春天知識點(diǎn)1

　　一、易讀錯的字

　　沖出(chōng)棉襖(ǎo)遮掩(zhē)

　　嫩芽(nèn)解凍(jiě)觸到(chù)

　　二、易寫錯的字

　　“尋”的上部是“彐”，第二筆右邊不露頭。

　　“柳”的右部是“卯”，不要漏寫第三筆撇。

　　“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，第七筆”ㄋ”一筆寫成。

　　三、田字格里的生字及組詞

　　沖(沖出、沖動)尋(尋找、尋問)

　　姑(姑姑、姑娘)娘(姑娘、大娘)

　　吐(吞吐、吐出)柳(柳樹、柳枝)

　　蕩(蕩起、蕩秋千)桃(桃樹、桃花)

　　四、近義詞

　　探—伸觸—碰尋找—尋覓

　　害羞—羞澀仔細(xì)—認(rèn)真解凍—融化

　　遮遮掩掩—躲躲藏藏

　　五、反義詞

　　害羞—大方仔細(xì)—馬虎

　　六、多音字

　　藏cáng(躲藏)zàng(寶藏)

　　沖chōng(沖出)chòng(沖著)

　　奔bēn(奔跑)bèn(投奔)

　　七、詞語搭配

　　脫掉棉襖沖出家門奔向田野尋找春天

　　一朵野花一個音符害羞的小姑娘解凍的小溪

　　八、好句積累

　　1、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　2、早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　3、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　二年級語文找春天教案

　　教材簡說：

　　春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。的課題呼喚著我們——找春天去吧!我們到校園里找一找，到野外去找一找。課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的?激發(fā)學(xué)生多讀書吧。讀著這些語句，領(lǐng)會其中的情與趣，我們會感到回味無究。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)9個生字，會寫9個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　(一)古詩引入

　　出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的特點(diǎn)。

　　春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

　　(二)初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。

　　2、在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

　　3、小組派代表匯報本組認(rèn)識的生字，交流識字方法。

　　(三)再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)

　　自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

　　(四)配樂朗讀，讀出感情

　　播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文。

　　第二課時

　　一、朗讀感悟課文。

　　1、交流自已課后找春天的情況。

　　2、你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會作者急切、向往、激動的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語。

　　3、你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說說初春的特點(diǎn)，從而體會課題中的'“找”字，體會課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、作者找到的春天是怎樣的?帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。

　　5、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。

　　二、指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說”

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。

　　2、采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)。

　　三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦

　　1、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。

　　2、選擇自己喜歡的詞語、兔子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。

　　3、練習(xí)背誦課文。

　　四、遷移運(yùn)用，拓展想象

　　1、畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。

　　2、齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)。

二年級語文找春天知識點(diǎn)2

　　1、從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說說初春的特點(diǎn)，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　比喻句，把春天比作害羞的小姑娘。

　　2、小草從地下探出頭來，那是春天的.眉毛吧?

　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?

　　解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?

　　說說上面四句把什么比作什么?(上課錯的最多的是第4句，應(yīng)該是把“丁丁冬冬的泉水聲”比作“琴聲”)

　　對比句子：小草從地下探出頭來。

　　小草從地下鉆出來。

　　哪句話好?“探出頭”賦予了小草生命，用擬人的手法形象地寫出了小草鉆出地面時的樣子。

　　語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用.希望提供的二年級下冊語文找春天知識點(diǎn)，能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

二年級語文找春天知識點(diǎn)3

　　春天來了!春天來了!

　　我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

　　春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。

　　小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?

　　解凍的'小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?

　　春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……