部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

　　第一單元知識(shí)歸類

　　1、多音字

　　落的降什少好重相

　　2、近義詞

　　保護(hù)——愛護(hù)喜歡——喜愛

　　3、反義詞

　　保護(hù)——破壞廣大——窄小

　　4、詞語(yǔ)搭配

　　萬(wàn)里無云純凈透明春回大地

　　萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅雪花飛舞

　　鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚

　　百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴

　　第二單元知識(shí)歸類

　　1、多音字

　　覺解著會(huì)別為看

　　2、近義詞

　　潔白——雪白回家——?dú)w家

　　睡覺——睡眠雄偉——宏偉

　　到處——處處想念——掛念

　　壯觀——壯麗開心——快樂

　　各種各樣——多種多樣

　　3、反義詞

　　遠(yuǎn)——近彎——直

　　快——慢想念——忘懷

　　雄偉——渺小壯觀——渺小

　　清涼——炎熱有趣——乏味

　　睡覺——起床好夢(mèng)——噩夢(mèng)

　　盛開——凋謝溫暖——寒冷

　　4、詞語(yǔ)搭配

　　彎彎的小路彎彎的月牙彎彎的小河

　　遙遠(yuǎn)的北京城遙遠(yuǎn)的新疆遙遠(yuǎn)的地方

　　雄偉的雄偉的高山寬寬的公路

　　寬寬的街道潔白的雪蓮潔白的雪花

　　各種各樣的夢(mèng)各種各樣的花

　　各種各樣的人各種各樣的工作

　　各種各樣的筆多么開心多么難過

　　多么可愛多么善良多么難忘多么動(dòng)聽

　　5、好句積累

　　1.吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。

　　2.遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。

　　3.遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。

　　4.去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪!

　　5.春天是個(gè)多彩的季節(jié)。

　　6.金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。

　　7.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　8.陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴。

　　第三單元知識(shí)歸類

　　1、多音字

　　樂只種得說行

　　2、近義詞

　　喊——叫偷偷——悄悄

　　忽然——突然后來——以后

　　飛快——急速孤單——孤獨(dú)

　　鄰居——街坊獨(dú)自——單獨(dú)

　　許多——很多正好——恰好

　　快樂——愉快(高興、歡快、開心)

　　3、反義詞

　　許多——很少偷偷——公開

　　飛快——緩慢獨(dú)自——結(jié)伴

　　正好——不巧安安靜靜——吵吵鬧鬧

　　靜悄悄——鬧哄哄(鬧嚷嚷)

　　快樂——難過(傷心、痛苦、悲傷)

　　4、詞語(yǔ)搭配

　　偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑

　　飛快地游飛快地跑飛快地走

　　安安靜靜地睡覺安安靜靜地休息

　　安安靜靜地坐著

　　5、好句積累

　　1.天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。

　　2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　3.等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情!

　　4.人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……連開運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。

　　二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

　　2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

　　3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

　　二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

　　1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。

　　2、學(xué)會(huì)理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

　　3、學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。