八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)1

　　一、字音

　　旸谷（yáng）一撮灰（cuō）皓月（hào）

　　二、詞義

　　皓月：明亮的月亮。

　　露臺(tái)：曬臺(tái)。

　　旸谷：古書(shū)上指日出的地方。旸，日出。

　　三、課文解析

　　主題：

　　表達(dá)了作者對(duì)光和熱的追求和向往，對(duì)美好事物的企盼和渴望，要遠(yuǎn)離黑暗、寒冷、死亡，要使民族得到解放。巴金，現(xiàn)、當(dāng)著名文學(xué)家，原名李堯棠，字芾甘。

　　巴金作品：長(zhǎng)篇《家》《春》《秋》（激流三部曲）《霧》《雨》《電》（愛(ài)情三部曲）中短篇《將軍》《神·鬼·人》《復(fù)仇》散文《龍·虎·狗》《還魂草》

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　　1、選自《巴金選集》，原載散文隨筆集《龍·虎·狗》中，寫(xiě)于1940年至1941年。

　　日

　　燈火和太陽(yáng)都能發(fā)光，都能發(fā)熱。

　　本文敘述了飛蛾撲火、夸父逐日。

　　表達(dá)了對(duì)光明的熱烈追求。

　　但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死：表達(dá)了作者不愿茍且偷生，而要為了民族的解放而奉獻(xiàn)一切的人生追求。

　　月

　　月光冰冷，是死了的光。

　　本文寫(xiě)了嫦娥奔月，她獲得了寒冷寂寞的`生。

　　難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？：表達(dá)了對(duì)生者的期盼，希望他們擔(dān)負(fù)起拯救民族的重任。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)2

　　一、字音

　　高傲（ào）呻吟（yín）翡翠（fěi）掠起（lüè）困乏（fá）蜿蜒（wānyán）

　　二、詞義

　　高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指清高、自負(fù)、不卑躬屈膝。

　　呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。

　　翡翠：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課文比喻海浪。

　　掠起：輕輕擦過(guò)或拂起。困乏：疲乏。

　　震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過(guò)分激動(dòng)。

　　蜿蜒：蛇類(lèi)爬行的樣子，彎彎曲曲地。

　　三、課文解析

　　高爾基作品：《母親》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》（自傳三部曲）。

　　本文線(xiàn)索：暴風(fēng)雨的逼近。

　　本文修辭：比喻，擬人，夸張，反復(fù)。

　　“暴風(fēng)雨將要到來(lái)”，海燕高傲的飛翔，渴望暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

　　“暴風(fēng)雨逼近”，海燕搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨。

　　“暴風(fēng)雨即臨”勇敢的海燕以“勝利的預(yù)言家”的姿態(tài)熱情的呼喚暴風(fēng)雨。

　　海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔：寫(xiě)出了海燕矯健的姿態(tài)。

　　烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲：寫(xiě)出大海強(qiáng)大的力量，浩大的聲勢(shì)。

　　它在大笑，他又在號(hào)叫……：表現(xiàn)海燕的樂(lè)觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、慷慨豪邁。

　　他從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，他深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的——是的，遮不住的：反動(dòng)派是紙老虎，表達(dá)了一種必勝的信念。

　　暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦�。簭�(qiáng)化海燕興奮喜悅的心情，預(yù)示著革命的到來(lái)。

　　海燕是：高傲的黑色的暴風(fēng)雨的精靈的.藝術(shù)形象，象征著英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命先驅(qū)。

　　海鷗：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏。

　　海鴨：呻吟，嚇壞了。

　　企鵝：蠢笨，膽怯。

　　以上三者象征害怕革命破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的不革命假革命者。

　　海燕與以上三者對(duì)比，突出了海燕的形象。

　　大海：象征廣大人民群眾的力量。

　　烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電：象征xx的黑暗勢(shì)力。

　　環(huán)境描寫(xiě)：（渲染烘托）

　　暴風(fēng)雨象征一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命。

　　本文藝術(shù)特色：

　　1、象征手法。

　　2、豐富多彩的修辭。

　　3、圓熟精湛的技巧：對(duì)比，烘托。

　　4、句式靈活多變。

　　5、用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

　　作者：抑惡揚(yáng)善，愛(ài)憎分明。

　　讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧：祈使句，表達(dá)了作者期盼經(jīng)受革命風(fēng)暴的洗禮，及召喚革命者奮起反抗，贏得解放的豪情，同時(shí)充滿(mǎn)了必勝的信心。

　　注釋?zhuān)?/p>

　　1《海燕》是高爾基在1920年三月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)3

　　一、字詞

　　磬口（qìng）、脂粉奩（lián）、目光灼灼（zhuózhuó）

　　褪盡（tuì）、朔方（shuò）、凜冽（lǐn）（liè）

　　二、課文中心

　　《雪》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》。作者的思想感情是通過(guò)對(duì)北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來(lái)的。像江南的雪那種平和恬靜的'美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

　　江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物經(jīng)不起環(huán)境外了的打擊，不能過(guò)于眷戀。

　　北國(guó)的雪：用了一連串動(dòng)詞，展現(xiàn)出北國(guó)的雪的奮斗和向上，決不妥協(xié)的個(gè)性，以及鋪天蓋地、橫掃千軍的氣勢(shì)。

　　北國(guó)的雪的環(huán)境：“無(wú)邊的曠野，凜冽的天宇”象征了當(dāng)時(shí)極度黑暗和嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。