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孩子被欺負(fù)了怎么辦
孩子被欺負(fù)了怎么辦，家長們對于孩子的培養(yǎng)總是非常慎重，努力幫助孩子解決成長的煩惱，父母對于孩子是不必急于求成，家長不能一味地去責(zé)罵孩子，我們現(xiàn)在分享孩子被欺負(fù)了怎么辦。
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一、什么樣的孩子容易被欺負(fù)
心理專家說，與眾不同、處于弱勢的孩子更容易被欺負(fù)，比如轉(zhuǎn)學(xué)生、成績差又不受歡迎的孩子。外貌與其他孩子不一樣的容易被欺負(fù)比如身形如女孩的瘦小男孩。老師不喜歡的孩子更容易被欺負(fù)。被欺負(fù)的孩子通常有高神經(jīng)質(zhì)、內(nèi)向、自卑和自尊水平低的特征。
二、孩子被欺負(fù)了怎么辦
1、謙讓不是懦弱
為什么這么說呢？我們教育孩子懂得謙讓是對的，但讓孩子違背自己的意愿、忽略自己的感受一味地忍讓，這不是謙讓啊。當(dāng)孩子已經(jīng)無法忍讓大聲地表達(dá)出自己內(nèi)心的需求時他打我，我就打他！;我們就要蹲下來跟他好好的溝通了，溝通他的感受、想法還有他的'情緒，是生氣還是委屈。溝通的目的就是讓孩子知道謙讓并不等于忍讓。
2、培養(yǎng)孩子自信的品質(zhì)
不自信的孩子做事情會縮手縮腳，在同齡人中被欺負(fù)的幾率也就更高。在日常生活中，培養(yǎng)孩子的自信心，以及增強孩子體質(zhì)，培養(yǎng)寶寶與人交往的能力，這才是解決問題的根本辦法，不妨嘗試讓孩子和能力相當(dāng)?shù)暮⒆油嫠！?/p>
3、站在孩子的角度感同身受
用心感受孩子的被打以后的心情和感受，并積極地回應(yīng)你聽到他表達(dá)不滿情緒時的感受，在孩子被打以后，不要沖動的替孩子做任何決定，不妨先靜下來聽聽孩子是怎么想的。
4、讓孩子自己解決
小孩子是不是被人欺負(fù)了，要由小孩子自己說了算。本來孩子沒覺得被欺負(fù)，家長覺得了，孩子也就覺得自己被欺負(fù)了。孩子之間的很多錨段，是孩子不懂用語言進(jìn)行交涉、社交技巧不完善造成的，并非故意。 小孩子之間很少有故意的欺負(fù)，真正的欺負(fù)行為多存在于中小學(xué)中。孩子之間的事情應(yīng)該由孩子們自己解決，家長參與進(jìn)去對孩子的成長不好，而且小朋友們也很難服氣，問題反而無法解決。孩子應(yīng)該勇敢、自信，學(xué)會正確表達(dá)自己的情緒和想法，這樣才不會被欺負(fù)。
5、引導(dǎo)孩子說出內(nèi)心需求
在傾聽完孩子的傾訴后，要引導(dǎo)孩子說出此時他的內(nèi)心需求，讓孩子自己說出來，他是打算忍受，還是打算還手。尤其是在孩子生氣和委屈時需要引導(dǎo)，不在乎和無所謂就不需要了。如：寶寶怎么了，委屈了？生氣嗎？來媽媽看看;等等。
6、和孩子共同探討解決辦法
在孩子說出來自己的想法后，你可以和孩子一起探討接下來的解決方法。我親愛的兒子怎么了？告訴媽媽，我的寶貝是很生氣嗎？感覺受委屈了？那現(xiàn)在寶貝想怎么辦呢？需要媽媽做些什么呢？
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孩子是真的被欺負(fù)了嗎?
西爾斯《親密育兒全書》認(rèn)為，“嬰兒的拍打，盡管看起來令人不快，但實際上是嬉戲式的交流，最不濟也不過是心理挫敗的表達(dá)方式而已，并非真正意義上的攻擊、無禮的行為�！�
你看，有時候我們看到寶寶“被欺負(fù)”的場景，其實并不是真正意義上的攻擊，很可能他們只是想善意的打個招呼，并不是主動性的攻擊。
怎么判斷呢?建議是：留意對方的面部表情是關(guān)鍵!如果對方笑得特別開心，推一下或者拍一下，很可能只是想打個招呼。如果對方表情不太友善，大概率就是發(fā)脾氣、欺負(fù)人了。
那么，如果孩子確實被打、被欺負(fù)了怎么辦?小櫻詳細(xì)地咨詢了很多家長，
孩子被欺負(fù)了，家長怎么做呢?
接納寶寶情緒
事實上，孩子之間的沖突，其實也是孩子正在學(xué)習(xí)如何成為社會一員的過程，同時也是一次很好的學(xué)習(xí)自我保護(hù)的機會。
比“打回去”更重要的是你的擁抱
家長的行為是孩子學(xué)習(xí)的天然榜樣，在孩子面前，家長更需要注意自己的'處理方式和言行。
研究表明，根據(jù)父母在解決孩子之間沖突的方法的不同，會導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果：一種是無意識地激發(fā)了孩子們的敵對想法;另一種是教會孩子快速解決問題的方法以及如何避免再次發(fā)生。很顯然，后者更有助于提高孩子的社交技能。
尤其建議家長需要注意的是，不要將你自己的心疼、氣氛，甚至是“恨鐵不成鋼”的情緒發(fā)泄在寶寶身上。比如有的家長會訓(xùn)斥寶寶“白長這么大個兒，連那么個XXX都打不過”，或者“他打你你不會打他嗎”等等，這些話都是堅決要禁止的。
這種時候?qū)殞氉钚枰氖羌议L的的撫慰。給寶寶一個溫暖的懷抱，接納他的情緒，傾聽他的委屈，并且在寶寶平靜后，教會他如何保護(hù)自己，引導(dǎo)他自己處理，避免再次受到傷害，比什么都重要。
讓孩子增強自我意識
有的孩子天性敏感、平和，可能在大人看起來就是“容易被打、被欺負(fù)，還不會還手”，很多家長最擔(dān)心的就是即便我當(dāng)下安慰了寶寶，但孩子未來會不會不自信?
所以，這種情況下，家長要切記不要有“寶寶被欺負(fù)了”“這不是你的錯”等表現(xiàn)，應(yīng)該有意識地引導(dǎo)孩子增強自我意識，更強調(diào)解決問題的辦法，而不是“被欺負(fù)”這件事情。
比如家長可以先引導(dǎo)寶寶發(fā)泄情緒，然后教會寶寶下次面對這樣的事情，可以采取什么樣的方法。寶寶漸漸就會明白，問題是可以解決的，沒什么可怕的。
教會寶寶保護(hù)自己
相比代替寶寶處理一次爭端，讓他學(xué)會如何面對類似的情景更有實際意義。所以當(dāng)寶寶情緒平靜下來后，家長更需要做的是教會寶寶如何保護(hù)自己。
比如家長可以嘗試以下這些方法：
教會孩子交朋友。有朋友是一種無形的支持，也是一種很好的緩沖。而且跟小伙伴一起玩的過程，也是學(xué)習(xí)和適應(yīng)社交禮儀的過程。
寶寶需要有一個好身體。你可別笑，在現(xiàn)實中，強壯身體的確是一種威懾，可以在一定程度上減少寶寶被攻擊的概率。
教會寶寶應(yīng)對一些常見沖突的辦法。孩子在成長過程中，各種沖突是無法避免的。第一次遇到?jīng)_突的孩子很難做出合適的反映，所以家長可以給孩子一些“模擬實驗”，教會孩子準(zhǔn)備一些應(yīng)急方案。
例如遇到一些在爭端中表現(xiàn)得很強勢的小朋友，當(dāng)對方表現(xiàn)出攻擊性時，不要怕，也許一句：“不許打人!”就能起到震懾的作用。
更重要的是，也需要教會孩子判斷具體情況。比如，言語的警告無效，或者對方“人多勢眾”的情況，可以選擇“走為上策”的方法，遠(yuǎn)離爭端，保護(hù)自己不受傷害。
如果對方是個“小霸王”式的寶寶，常無故制造爭端并且欺負(fù)小朋友，就要引導(dǎo)寶寶慢慢遠(yuǎn)離這類同伴。
給寶寶機會自己去面對
我們不會永遠(yuǎn)替孩子解決問題，孩子也終究有一天要長大成人。這也是前文一直在強調(diào)“教會方法”的原因所在。
作為父母，看到寶寶吃虧受了委屈還要“忍住不出手”確實是個不小的挑戰(zhàn)，愛子之心和保護(hù)寶寶的天性讓家長總是情不自禁地代替寶寶去解決問題。
但事實上，只有不斷的鍛煉，孩子才會慢慢成長，才能真正學(xué)會自我保護(hù)。在寶寶安全不會受到傷害的前提下，可以嘗試著讓寶寶自己解決，然后家長再跟寶寶“復(fù)盤”。
有的家長可能會說，我可以給孩子空間，孩子們的沖突讓孩子自己解決，可對方家長不是啊!難道我還忍著?
當(dāng)然不!如果對方的行為有可能傷及寶寶，或者有可能給寶寶造成心理影響，當(dāng)然要毫不猶豫地出手制止。
一方面是為了保護(hù)孩子，另一方面，也是給孩子做出示范：禮貌、教養(yǎng)并不是被人欺負(fù)的理由�？赡苣挲g小的孩子還不能理解這其中的差別，但這對于讓孩子學(xué)會應(yīng)對沖突有重要的積極意義。