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有趣的漢字故事
有趣的漢字故事1
有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來一張"戰(zhàn)表"�；噬喜痖_一看，原來是"天心取米"四個(gè)大字。滿朝文武大臣，沒有一個(gè)解得此謎。皇上無法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的.官說，他有退兵之計(jì)，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指著"戰(zhàn)表"上的四個(gè)字對(duì)皇上說："天者，吾國也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位。"皇上急道："那怎么辦呢?"何瑭說："無妨，我自有退兵辦法。"說著，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來人。
匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。
原來，何瑭在"天心取米"四個(gè)字上各加一筆后，變成了"未必敢來"。
有趣的漢字故事2
漢字是中國文化的載體，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，但我們還不是很了解它們。這不，老師開展了《遨游漢字王國》的綜合學(xué)習(xí)，幫助我們了解漢字。于是，精彩、好笑的漢字故事開始了!
首先上場(chǎng)的是小陳同學(xué)，他講了一個(gè)令人捧腹的故事。吝嗇的地主請(qǐng)了一位教書先生教兒子讀書，教書先生為了懲罰吝嗇的地主，寫了一份沒標(biāo)點(diǎn)的文約：無雞鴨也可無魚肉也可惟青菜豆腐不可少不得學(xué)費(fèi)。地主讀成：“無雞鴨也可，無魚肉也可，惟青菜豆腐不可少，不得學(xué)費(fèi)�！币荒隄M了，教書先生指責(zé)地主不給自己吃雞鴨魚肉，也不給學(xué)費(fèi)，與地主打起了官司。教書先生說，我寫的是“無雞，鴨也可;無魚，肉也可。惟青菜豆腐不可，少不得學(xué)費(fèi)”。最后，地主輸了官司，不得不給了教書先生100兩銀子。
我們聽了，都大笑地主。瞧，我的同學(xué)小夏笑得手捂著肚子，坐在地上大叫：“太好笑了!我……我不行了!”他那兩排潔白的牙齒全露在了外面。而我不停地顫抖著，喘著粗氣，笑得肩膀都一抖一抖的。老師扯著嗓子喊了好幾聲“安靜”，教室才漸漸安靜下來。
故事一個(gè)接一個(gè)地講下去，教室里不停爆發(fā)出大笑聲，有的講漢字的起源，有的講形聲字鬧出的笑話，還有的講歇后語……
講故事活動(dòng)結(jié)束后，我們又進(jìn)行猜謎語活動(dòng)。老師先畫一幅圖，是一個(gè)人靠著一棵樹，我們一下子就猜出來了，是“休”字。之后，老師叫我上臺(tái)接著畫，我畫了一個(gè)難一點(diǎn)的，一根木頭和一個(gè)果子，同學(xué)們一看就脫口而出：“棵!”最后，小江同學(xué)上場(chǎng)了，他說了個(gè)最難的，是“三丫頭”，并說這個(gè)字連沒上過幼兒園的人說不定也會(huì)。頓時(shí)沒人說話了，老師揭曉了答案，是“羊”。大家聽了不禁說：“這么簡(jiǎn)單我怎么沒有想到呢?怎么就沒有想到呢?”
活動(dòng)結(jié)束后，我回想一個(gè)個(gè)故事，最令我敬佩的是第一個(gè)故事中的教書先生。他完美利用古代沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這個(gè)漏洞，讓地主斷錯(cuò)句，誤會(huì)了自己的意思，結(jié)果贏了官司，從地主那里得到了豐厚的酬金，真是智慧至極!
原來漢字不是那樣枯燥乏味，而是有趣的。很多漢字的'背后都有著動(dòng)人的故事，我每天在漢字的海洋里遨游，有趣的漢字故事讓我的生活多姿多彩。妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)，鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志。我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，讓漢字的內(nèi)涵豐富我的心靈。
有趣的漢字故事3
寫有趣的漢字故事1
從前，古代有一個(gè)人名叫倉頡。他是個(gè)愛動(dòng)腦子，很聰明的人。他的興趣就是造文字。每天，他把看到的許多的東西編成文字。
有一天，倉頡從外面回家，看到他的兒子趴在門上偷聽他爺爺和奶奶在里面說話。倉頡突然想到造一個(gè)字，就是“聞”字。這個(gè)字的意思就是聽。
還有一次，倉頡到山上，經(jīng)過山谷，看到泉水嘩嘩地從山上流淌下來，像是流不盡似地。于是倉頡又發(fā)明了“源”字。
那一天，倉頡的.朋友請(qǐng)他到飯店吃飯。倉頡和他的朋友一起喝酒。突然，不知從哪里跑出一只老鼠，躥過桌面，把酒杯的酒給撞撒了。倉頡眼睛一亮。有造出兩個(gè)字來。一個(gè)是“酒”字，杯子里有酒。另一個(gè)是“撒”字，杯子里沒有酒，全倒光了。
有一次，倉頡很早起來，他看到太陽在樹木的上面。于是，他又造了一個(gè)字，就是“早”字。
倉頡造了許多有趣的漢字。后來，這些漢字不夠用，倉頡的弟子們又幫他造了很多的漢字。這些漢字一直流傳到現(xiàn)在。
寫有趣的漢字故事2
爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺,您是在畫鳥嗎？” 爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥字�！痹幻靼�，又問：“怎么像畫畫兒呢？”
爺爺說：“開始，人們只會(huì)用圖畫出事物。像大山，當(dāng)時(shí)就畫一座山；像羊，當(dāng)時(shí)就畫個(gè)羊頭，后來慢慢寫成了‘山’和‘羊’�！�
元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？”爺爺笑著說：“古代人很聰明，他們把兩個(gè)字合在一起，就造出了一個(gè)新字來了。像‘口’和‘鳥’合在一起表示鳥叫的'意思，就是‘鳴’字；在‘木’的左邊加上單人旁，表示人靠在樹邊休息，就是‘休’字�！�
元元聽了，佩服極了：“古代人真是太聰明啦！”
寫有趣的漢字故事3
在上古，“朋”和“友”的含義是有區(qū)別的。古稱“同門曰朋”，其意思是同從一個(gè)老師學(xué)習(xí)的人稱為“朋”，即我們今天所說的同學(xué)；“同志曰友”，也就是說，志同道合的人稱為“友”，即今俗稱的“同志”�！墩f文解字·又部》：“友，同志為友�！痹S慎講的就是這個(gè)意思�！坝选睘槭裁粗浮巴尽蹦�？我們只要看看它的古文字形體就一清二楚了。
古文“友”字是由兩個(gè)“又”構(gòu)成�！坝帧毕袷种危⑶覟橛沂��？梢姟坝选笔菚�(huì)意字，其意思是兩只右手緊緊地握在一起。從“友”字的造型，可以想見我們的.先民，朋友相逢時(shí)，他們也會(huì)像今天一樣用握手來表示朋友之情。這種習(xí)慣一直延續(xù)至今，當(dāng)舊友重逢，兩人仍然是熱情地伸出右手緊緊地握在一起，以表示彼此之間的深厚友誼。
對(duì)“友”字也有不同的會(huì)意。有的學(xué)者認(rèn)為是兩只手共同伸向一個(gè)方向，表示雙手互相協(xié)調(diào)、配合密切的意思�！坝选钡谋疽馐怯檬窒嘀�。
不管怎么會(huì)意，“友”所表示的意思都是人與人之間互相幫助、互相愛護(hù)，以及人與人之間深厚的交情�！坝选弊值膭�(chuàng)制，體現(xiàn)了我們民族傳統(tǒng)的美德。“友”由“同志”、“朋友”引申為動(dòng)詞，其意思為“與……為友”。如《論語·季氏》：“友直、友諄、友多聞，益矣�！逼湟馑际峭钡�、誠實(shí)的、見聞淵博的人交朋友，是有益的事。
有趣的漢字故事4
話說中國歷史上的唯一女皇武則天登基后，她想給自己取一個(gè)非常適合自己的名字，中國要名字要表達(dá)出自己的獨(dú)特之處，并且把自己的光輝也展現(xiàn)出來�？墒侨∈裁醋植拍茏屪约猴@得與眾不同呢?如果用一些熟悉的'漢字肯定不能體現(xiàn)，于是武則天想自己造一個(gè)從來沒有的字出來，這樣肯定就沒有重復(fù)了。
說造就造當(dāng)時(shí)對(duì)日月有一種封建迷信，都覺得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠(yuǎn)高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌.。
有趣的漢字故事5
漢字是我們中華民族智慧的結(jié)晶，它給了我們知識(shí)，讓我懂得了一個(gè)個(gè)不解之謎……它像一個(gè)個(gè)小精靈，神奇般的跳躍在雪白的紙上。
今天，我們舉行字謎大賽。首先，一個(gè)同學(xué)出了一個(gè)“七十二個(gè)小時(shí)”。我們轉(zhuǎn)動(dòng)腦子，想啊想，突然，一個(gè)同學(xué)站了起來，說：“七十二小時(shí)，有三天，就是有三個(gè)日，不就是‘晶’嗎?”同學(xué)們發(fā)出了雷鳴般的`掌聲。
這次，老師自己出題，“高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩��！蓖瑢W(xué)們陸續(xù)舉了手，我也跟著舉了手。老師看我舉手最高，就叫起我來，我立即說：“郭”。然后，我出了一個(gè)謎語：“皇帝的新衣�！边^了好一會(huì)兒，我看大家猜不出來，就說出了謎底，“皇帝是龍，然后，下面是衣，不就是‘襲’嗎�！贝蠹业恼坡曈猪懥似饋�。
漢字有許多的謎語，它真是有趣的漢字，神奇的漢字啊!
有趣的漢字故事6
避諱字，是指中國古代回避君主和尊長(zhǎng)的名字而改寫的字。
避諱字有以下幾種情形：
第一是用同義字或義近字代替。
秦始皇名正，秦代避諱“正”，因此，用“端”代替“正”。比如，把“正月”改為“端月”。漢高祖名邦，漢代人便以“國”代替“邦”。古代叫邦家，漢代就叫國家，一直沿用到今天。東漢光武帝名秀，避諱“秀”字，于是把秀才改為茂才。
第二是用同音字或音近字代替。
司馬遷的父親名談，司馬遷作《史記》，在《趙世家》中就把張孟談改成張孟同。清圣祖名玄燁，清代人便以“元”代替“玄”，以“煜”代替“燁”。
第三是字缺筆畫。
唐太宗名李世民，唐代人就把“世”缺筆寫作“F”。
第四是拆字。
一個(gè)漢字是由幾個(gè)部件組成的，為了不犯君主的諱，便只取字的某一部分以避開原字。五代晉君主是石敬瑭，姓敬的人便改姓文。
第五是刪字。
有的人是雙名，如果其中一字犯了諱，便把它刪去變?yōu)閱蚊�。如南朝齊開國叫蕭道成，一個(gè)叫蕭道淵的`人便把名字里的“道”去掉，改為蕭淵。
第六是用形似字代替。
五代后周君主名郭威，一個(gè)叫郭彥威的人就用“成”代替“威”，改名為郭彥成。
第七是改讀。
孔子名丘，過去讀書人把“丘”讀成mou，實(shí)際上是用“某”的讀音。
第八是增加偏旁，構(gòu)成新字。
比如，為了避孔子的諱，凡是“丘”作地名或姓氏，一律改為“邱”，讀qi，以與孔子名諱區(qū)別。
有趣的漢字故事7
關(guān)于漢字有趣的故事篇一
我們祖國的漢字多如牛毛，據(jù)說有五萬個(gè)左右。在我的眼中，漢字并不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小精靈。
漢字有很多特點(diǎn)，人們便根據(jù)漢字的特點(diǎn)編了許多有趣的字謎，如：一口咬掉牛尾巴（告）；畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（日）；一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)，你若猜不出，站著想一想（立）。像這樣的字謎還有很多。
漢字的形近字也很有趣，很多事情都會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)字的一筆一劃而造成巨大的損失。中原大戰(zhàn)時(shí)期，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在中原開戰(zhàn)。馮玉祥、閻錫山為了取得勝利，準(zhǔn)備聯(lián)合起來對(duì)付蔣介石。閻錫山準(zhǔn)備在沁陽與馮玉祥的軍隊(duì)會(huì)合，殲滅沁陽的蔣軍�？墒情愬a山的一個(gè)參謀在寫信時(shí)把“沁陽”寫成了“泌陽”，恰巧河南就有一個(gè)地方叫泌陽，可是沁陽與泌陽相隔千里。這一字之差使馮玉祥接到錯(cuò)誤信息，匆匆趕往泌陽，錯(cuò)過了聚殲蔣軍的好時(shí)機(jī)，也因此失去了主動(dòng)權(quán)。之后，馮閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打，讓蔣介石取得了勝利。真可謂“一字毀千軍”呀！
漢字還有許多有趣的'地方：妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我茁壯成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的雄雄斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體會(huì)，就能達(dá)到更多的知識(shí)與財(cái)富！
關(guān)于漢字有趣的故事篇二
漢字可真有趣！瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢！
有的字謎非常簡(jiǎn)單，同學(xué)們不一會(huì)兒就想了出來，高高地舉著手呢！可有的字謎就沒那么簡(jiǎn)單了，大家都用筆在紙上寫來寫去，可這也不是，那也不對(duì)，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學(xué)們都難倒。等到?jīng)]有一名同學(xué)能猜出字謎，宣布答案時(shí)，同學(xué)們才發(fā)出“噢，原來是這個(gè)字�。 钡腵大喊！
這個(gè)環(huán)節(jié)過去了，又有一個(gè)非常有趣的節(jié)目在等著我們呢！把剛才寫在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個(gè)詞語出來了，僅關(guān)于“日”的就有很多個(gè)，比如：午日、吉日、生日……統(tǒng)計(jì)一下，大家竟組成了十五個(gè)詞語。
通過這兩個(gè)游戲，我了解了漢字是多么有趣呀！
有趣的漢字故事8
教材分析
漢字是中國文化的瑰寶，隨著大班幼兒求知欲的增長(zhǎng)，也開始認(rèn)識(shí)了常見的、簡(jiǎn)單的漢字，如：大、小、日、月、水等，并對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)從漢字的起源、象形文字等抽象又具體的問題入手，通過民間小故事《倉頡造字》，使幼兒了解漢字的起源，引發(fā)幼兒對(duì)漢字的'興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解民間故事的內(nèi)容，了解漢字的由來與作用，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2.能根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
3.關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，愿意參與前識(shí)字活動(dòng)，對(duì)漢字感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事錄音《倉頡造字》，象形字掛圖一張，幼兒常見漢字人手一本帶漢字的圖畫書。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：尋找自己認(rèn)識(shí)的漢字。
活動(dòng)過程：
一、觀看常見的漢字和象形字，進(jìn)行猜認(rèn)，對(duì)漢字的起源產(chǎn)生興趣。
1.出示常見的漢字，請(qǐng)幼兒讀一讀。
2.出示象形字，請(qǐng)幼兒看一看像什么，猜一猜是什么宇。
二、欣賞故事《倉頡造字》，理解故事內(nèi)容，了解漢字的由來與作用。 師：古代人們是用什么記錄事情的？這樣記錄好嗎?
倉頡是怎樣造字的?他是怎樣想到用圖畫符號(hào)表示事物的?漢字給人們帶來哪些方便?
小結(jié)：漢字是由符號(hào)慢慢演變而來的，變成文字之后人們的交流方便了很多。
三、欣賞掛圖，探索、認(rèn)讀象形文字和現(xiàn)代文字。
1.引導(dǎo)幼兒觀察倉頡創(chuàng)造的火、口、山等圖畫部分和象形字，提問：你是怎么認(rèn)出這些漢字來的?
2.介紹漢字來歷：漢字是中國人發(fā)明的文字，最早的文字叫“象形字”， 它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造、演變過來的。
四、尋找認(rèn)識(shí)的漢字，引導(dǎo)幼兒參與前識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的關(guān)注。
1.請(qǐng)幼兒說—說自己認(rèn)識(shí)的漢字，教師書寫；認(rèn)讀過程中，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。
2.嘗試看圖書識(shí)字，嘗試前識(shí)字活動(dòng)，鼓勵(lì)同伴間互相討論、交流。
有趣的漢字故事9
從前，有個(gè)紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長(zhǎng)大以后，常因?qū)戝e(cuò)別字鬧笑話。
有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個(gè)字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的`是"買琵琶五斤"。五個(gè)字寫錯(cuò)了兩個(gè)，將"枇杷"誤寫成"琵琶"。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：
枇杷并非此琵琶，
只怪當(dāng)年識(shí)字差。
倘若琵琶能結(jié)果，
滿城簫鼓盡飛花。
這個(gè)紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個(gè)大紅臉。"枇杷"和"琵琶"讀音相同，都讀p。
有趣的漢字故事10
文字獄,是指舊時(shí)統(tǒng)治者迫害知識(shí)分子的一種冤獄�；实酆退車娜斯室鈴淖髡叩脑娢闹姓∽志�，羅織成罪，嚴(yán)重者會(huì)因此引來殺身之禍，以至于所有家人和親戚都受到牽連，所謂“誅滅九族”。
明太祖朱元璋是個(gè)平民出身的皇帝，文化修養(yǎng)不高，做了皇帝后變得陰狠、猜忌、嗜殺。光是為了臣下奏章中有他犯心病的字眼，就殺掉了許多人。當(dāng)時(shí)，一個(gè)叫林元亮的人寫的《謝增祿表》中，有“作則垂憲”四個(gè)字，本來是稱頌皇帝的習(xí)慣用語。誰料朱元璋大怒，認(rèn)為是罵他“做賊”（“作則”的諧音），就把林元亮殺了。另一個(gè)叫許元的人寫的賀表里有“藻飾太平”，朱元璋認(rèn)為這是說他“早失太平”（“藻飾太平”），這樣，許元自然也難逃一死了。
清初的皇帝很忌諱胡、蠻、夷等字眼。當(dāng)時(shí)戴名世的《南山集》里，有詩《天下己任》，是歌詠顧炎武的，說他“懾服胡王羞漢臣”。這本集子里被朝廷認(rèn)為“大不敬”的字眼還有多處，戴名世因此被殺。呂留良寫的詩里有“清風(fēng)雖細(xì)難吹我，明月何嘗不照人”的句子，“清”、“明”兩個(gè)字多義，可以理解成涼爽的'風(fēng)、皎潔的月，也可以理解成清朝的風(fēng)、明朝的月，因此呂留良被猜疑為不滿清朝的統(tǒng)治。沈德潛的《詠黑牡丹詩》有這樣兩句：“奪朱非正色，異種也稱王�！逼渲械摹皧Z朱”用的是《論語》里的典故，可是明朝的皇帝姓朱，“奪朱”就被說成是清朝奪取了明朝的天下；“異種”本來是“奇異之種”的意思，但這里也被解為“非我族類”的別族，指滿族。所以乾隆皇帝看到此詩時(shí)大怒，沈德潛當(dāng)時(shí)已死，就把他的尸體拉出來鞭打一通，以正其大逆不道之罪。
清朝的文字獄比明朝更多，被殺者數(shù)字驚人。據(jù)記載，僅莊廷垅（應(yīng)該是金字旁）《明史》一案，“所誅不下千余人”。從康熙到乾隆，就有10多起較大的文字獄，被殺人數(shù)之多可想而知。
有趣的漢字故事11
新上任的知縣是山東人,因?yàn)橐獟鞄ぷ?他對(duì)師爺說:"你給我去買兩根竹竿來."
師爺把山東腔的`"竹竿"聽成了"豬肝",連忙答應(yīng)著,急急地跑到肉店去,對(duì)店主說:"新來的縣太爺要買兩個(gè)豬肝,你是明白人,心里該有數(shù)吧!"
店主是個(gè)聰明人,一聽就懂了,馬上割了兩個(gè)豬肝,另外奉送了一副豬耳朵.
離開肉鋪后,師爺心想:"老爺叫我買的是豬肝,這豬耳朵當(dāng)然是我的了......"于是便將獵耳包好,塞進(jìn)口袋里.回到縣衙,向知縣稟道:"回稟太爺,豬肝買來了!"
知縣見師爺買回的是豬肝,生氣道:"你的耳朵哪里去了!"師爺一聽,嚇得面如土色,慌忙答道:"耳......耳朵......在此......在我......我的口袋里!"
有趣的漢字故事12
漢字，我天天和它打交道，它也是我的好朋友。在我成長(zhǎng)的過程中，我讀了許多關(guān)于漢字的故事，也與它發(fā)生了許多有趣的故事。
在一年級(jí)看了一篇文章，它的名字叫《錯(cuò)別字餐廳》，講的是一個(gè)狐貍開了一家餐廳，生意非常興隆。有一天，大灰狼來到這里吃飯，大灰狼點(diǎn)了十個(gè)餅和十個(gè)雞蛋，狐貍心想：這可是一個(gè)大顧客，一定要好好招待�？墒谴蠡依浅酝昃鸵吡�，狐貍攔住了他，滿臉通紅地對(duì)大灰狼說：“先生，您還沒有付錢呢!”大灰狼說：“付什么錢?”“您吃了十個(gè)餅和十個(gè)蛋，應(yīng)付二十元�！焙傉f道。大灰狼生氣地對(duì)狐貍說：“我吃的是餅和蛋，而你在招牌上寫的是‘并’和‘旦’�！薄拔覍懙木褪恰灐汀啊��！焙傓q解道。
于是，他們?nèi)フ伊司�，警察看了看牌子，笑著說：“粗心的狐貍先生呀，是你把‘餅’寫成了‘并’，把‘蛋’寫成了‘旦’�！焙偟哪�?biāo)⒌匾幌伦蛹t了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。讀完后我哈哈大笑，這個(gè)狐貍真是粗心呀，能把這兩個(gè)字寫錯(cuò)了，還想要餅和蛋的.錢，看你下次敢不敢寫錯(cuò)字了，中華漢字一定要認(rèn)真對(duì)待。
中國漢字有的是音同字不同，寫錯(cuò)會(huì)鬧出笑話，所以我們要正確書寫每一個(gè)漢字哦!
我在五年級(jí)時(shí)看了一個(gè)笑話，小明寫了一篇日記，內(nèi)容是：昨天下了一場(chǎng)雷，第二天早上吃好了早飯，來到了學(xué)校里，天吶，學(xué)校里都是雷，我們五六年級(jí)舉行了掃雷的活動(dòng)。老師只給他寫了四個(gè)字的評(píng)語：你命真大!原來，小明把“雪”寫成了“雷”，就這一個(gè)字竟然鬧出了這么大的笑話。我們以后要寫好漢字，讓中華博大精深的傳統(tǒng)文化更加燦爛。
漢字是我國的一份不朽珍寶，在一代又一代的中國人手中流傳著，見證了一段又一段的歷史。漢字也是我們中華民族特有的文字，是文明古國智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶。我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。我愛你，漢字!
有趣的漢字故事13
有趣的漢字小故事【1】
從前，有位姓張的私塾先生，聰明絕頂。
有一次，有個(gè)財(cái)主為兒子請(qǐng)老師，寫了張布告：“本宅欲請(qǐng)一位教書先生，但伙食簡(jiǎn)單，酬金微薄�！痹S多先生看了看，搖搖頭走了，他們知道這家財(cái)主是本地出了名的吝嗇鬼。
哪知這位張先生持了布告，卻笑著點(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)聘云了。
大伙都說先生“鬼迷心竅”。
張先生只說了句：“等著瞧吧!”便來到財(cái)主家。
財(cái)主見“上鉤”暗自慶幸。
在談到待遇時(shí)，他擔(dān)心先生變卦，便要求行生立下文約，親手畫押。
先生毫不猶豫地立下字據(jù)，寫道：
“無米面亦可無雞鴨亦可無魚肉亦可無銀錢亦可�！�
財(cái)主看后滿心歡喜，認(rèn)為占了大便宜，于是就和先生各自在字據(jù)上按了指印，笑瞇瞇地離開了。
十幾天過去了，先生的飯桌上，頓頓只有雜糧、小菜。
先生實(shí)在難以下咽，便叫來財(cái)主。
財(cái)主意識(shí)到先生要說什么，笑著說：“你看，這協(xié)議書上有您的手印!”先生假裝吃驚，嚴(yán)肅地說：“哦，給我看看。
”財(cái)主遞過文約，先生說：“你聽好了——‘無米，面亦可;無雞，鴨亦可;無魚，肉亦可’。
”財(cái)主聽得目瞪口呆，睜大眼睛看清上面的第一字。
的確，一字未改呀!財(cái)主扳起面孔，但又無可奈何，只好自認(rèn)倒霉。
飯桌上加了幾道葷菜，仍然暗自慶幸，吃飯雖講究些，不用付學(xué)費(fèi)也不錯(cuò)。
不料到了年底，先生找財(cái)主算帳，要求付學(xué)費(fèi)。
財(cái)主哪里肯給，二人爭(zhēng)執(zhí)不下，便帶上字據(jù)，一同到縣衙評(píng)理。
縣官問明了情由，讓先生拿出字據(jù)念了一遍，聽完最后一句，縣官驚木拍案，向財(cái)主大喝：“你這刁民，字據(jù)立得清清楚楚你怎敢賴先生的學(xué)費(fèi)!”責(zé)令財(cái)主當(dāng)面付給先生學(xué)費(fèi)。
“氽”、“汆”和“糴”“氽”、“汆”和“糴”
“氽”、“汆”和“糴”字形十分相近，又不常用，所以極容易混淆。
其中的“氽”和“汆”簡(jiǎn)直像雙胞胎那樣難以分辨。
不過，如果懂得它們都是會(huì)意字，認(rèn)真分析一下它們的“成字原理”，也就不難辨清了。
“氽”字念 tǔn ，上面是“人”下面是“水”，合起來是人浮在水上。
“人浮在水上”是漂浮的一種情況，所以“氽”的本義是“漂浮”，如木板在水上“氽”、“尸體氽上來了”。
又引申為“用油炸”(因?yàn)橛驼ㄊ称窌r(shí)大多食物都浮在油面上)，如“氽油條'、“氽蝦片”、“油氽饅頭”、“油氽花生米”。
“汆”字念 cuān ，上面是“入”，下面是“水”，合起來表示“(把東西)放入(沸)水中”。
“汆”字的常用義是一種“烹調(diào)方法，把食物放到沸水里稍微一煮，”如“汆湯”、“汆丸子”“汆黃瓜片”。
“糴”念 dí ，，上面是“入”，下面是“米”，合起來就是買進(jìn)米。
“米”可借代糧食，所以“糴”泛指“買進(jìn)(糧食)”，如“糴米”、“糴麥子”。
跟“糴”相對(duì)的“糶” tiào ，則是“賣出(糧食)”。
最后，讓我們把上面的辨析編成口訣，以便記憶：人( rén )浮水上讀作 tǔn ，入( rù )水煮炸念作 cuān ，出米為 tiào 入( rù )米( dí )，拆字會(huì)意不難判。
有趣的漢字小故事【2】
唐代有個(gè)武則天，她做了皇帝之后，想要取個(gè)新的名字，卻又覺得現(xiàn)有的這些字都不足以表達(dá)她現(xiàn)在的光輝，于是她想要自己造一個(gè)字，當(dāng)時(shí)對(duì)日月有一種封建迷信，都覺得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠(yuǎn)高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌.
牛與物理
一頭牛與一匹馬在同一個(gè)槽里吃草。
牛得意的炫耀：喂，馬老弟，我發(fā)現(xiàn)我是頭很偉大的`牛哩。
最近我又有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
馬忙問：牛老兄，你有什么新發(fā)現(xiàn)啊?別賣關(guān)子，快說啊!
牛興奮的說：我現(xiàn)在搞清楚物理為什么叫物理了。
你知道是誰創(chuàng)立的物理學(xué)嗎?
這匹馬也是博古通今，它說：嗯，好象是一個(gè)叫牛頓的家伙吧?
牛說：對(duì)啦，就是這哥們。
因?yàn)樗麑?duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)太大，于是人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把他的那個(gè)牛字用在物理的物字上，說來物理學(xué)也是一門牛學(xué)啊。
馬笑了：嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不只其二啊。
物字怎么寫?這邊的確是牛字，那邊卻是一個(gè)勿字。
勿啥意思，知道不?就是不是的意思。
這就是說物理學(xué)不是牛學(xué)嘛。
�；鹈叭桑号�，你這匹瘋馬!離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我和你是瘋馬牛不相及!嘿，我真是太偉大了，我居然又輕易的搞懂了一條成語哩!
有趣的漢字故事14
漢字如同一個(gè)魔法師，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
今天，我們上了一節(jié)有趣的漢字課�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴”。隨著上課鈴的響起，老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了幾個(gè)字：外甥打燈籠——照舊。然后讓我們找諧音。我們一看就明白了。把“舊”改成“舅”�！皩�(duì)了!今天我們來學(xué)習(xí)有趣的漢字”老師說，“現(xiàn)在我再給你們猜個(gè)字跡：“有心走不快，有水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。這是什么字?”老師剛說完，大家立刻陷入了沉思。
突然，有個(gè)同學(xué)說是“曼”�！皩�(duì)!就是曼，你看有心走不快就是‘慢’，有水裝不完就是‘漫’，長(zhǎng)草難收拾就是‘蔓’，遇食就可餐是‘饅’，這四個(gè)字都帶‘曼’�！�
原來漢字是這么有趣啊!
有趣的'漢字故事15
漢字除字形之外，還有一個(gè)字音問題。在某些時(shí)候，字音成為表示字義的唯一的手段，此外，漢語中同音詞較多，讀音相同而字形、字義不同。漢語的諧音正是巧妙地應(yīng)用了這些讀音相同而字形、字義不同的漢字，表達(dá)了耐人尋味的意思。
過去，老百姓被壓迫、被欺凌，有痛苦和對(duì)抗的情緒，卻不敢直接說出來，就常常用漢字的諧音，寫出許多與時(shí)政有關(guān)的'歌謠。如宋代流行的歌謠：
打破筒，潑了菜，便是人間好世界。殺了穜蒿，割了菜，吃了羔兒荷葉在。
歌謠中運(yùn)用了諧音手法，大罵當(dāng)時(shí)的奸臣賊黨童貫、蔡京、高俅、何執(zhí)中等人。“筒”與“童”音諧，“菜”與“蔡”諧，“羔”與“高”音諧，“荷”與“何”音諧，分別用打、潑、殺、吃等表達(dá)和他們不共戴天的情感。
這種漢字的諧音經(jīng)過反復(fù)使用之后，形成一種修辭方法為諧音體。從子夜歌起便不斷被使用。比如：“始欲識(shí)郎心，兩心望如一，理絲入殘機(jī)，何悟不成匹�！边@首歌描寫愛情的波折，開始相戀時(shí)，希望兩顆心能合而為一，專心相愛，可是情況后來發(fā)生了變化，就像理好的絲進(jìn)入了破織機(jī)一樣，既不成帛，也不成匹。它的“絲”與“思”音諧，以“絲”寓“思”，“匹”與匹配的“匹”諧，指不能成雙。在情歌中常見的還有以“芙蓉”為“夫容”，“蓮”為“憐”或“連”，以“藕”為“偶”，以“絲”為“思”，以“梨”為“離”，以“晴”為“情”等。
諧音不僅在民間歌謠中體現(xiàn)，而且廣泛運(yùn)用于人們的日常生活和民俗生活中。
比如，在民間，由于以福為吉，將福作為家庭或個(gè)人追求的目標(biāo)，所以，每逢過年，一定會(huì)在大門上貼“�！弊帧Ｓ袝r(shí)故意將“�！弊值惯^來貼，取“福到了”的口彩。這里的“到”與“倒”諧音。再如，民間年畫中魚是最流行的題材，一般是光身的小胖娃娃，雙手抱著一條大魚，而且有蓮池、蓮花等。以“魚”諧“余”（表示富余），以“蓮”諧“連”，這幅畫的主題是“連年有余”，所表達(dá)的意思就是：希望每年的日子都能過得很富余、富足。