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一枚書(shū)簽作文【熱門】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的一枚書(shū)簽作文，歡迎閱讀與收藏。
一枚書(shū)簽作文1
泛黃的書(shū)簽清晰可見(jiàn)墨水污染的痕跡，回想到幾天之前不小心撞翻的墨瓶，墨汁順延著書(shū)桌的紋絡(luò)開(kāi)始肆無(wú)忌憚起來(lái)，決堤的黑色河流似乎是在向我宣戰(zhàn)，我必須承認(rèn)我是被迫的，我已近喪失了所有的主動(dòng)權(quán)，最后還算是慶幸，攤開(kāi)在桌面上的……
哦！不…連同封面它都是極白的，平時(shí)甚至是半�；覊m都是沾不得的，趕緊拿出吸水紙?jiān)谀�沒(méi)有完全浸入之前吸干它，還好污染的幾頁(yè)只是滲入了一小部分，模糊的文字雖然辨認(rèn)起來(lái)有些吃力，但并不影響閱讀的效果，夾在扉頁(yè)中的書(shū)簽卻不知何時(shí)滑落了出來(lái)，我可憐的鉛筆畫(huà)竟被墨水污染了大半。
那是一張畫(huà)在書(shū)簽背面空白處，由于空間極小的緣故，上面只是簡(jiǎn)單地描繪著兩個(gè)卡通的形象，米老鼠向一只不知應(yīng)該冠以何名的極其可愛(ài)的稱之為“貓”的這么一個(gè)形象獻(xiàn)上了一束鮮花，那是我最喜歡的百合，它還歡快的向?qū)Ψ匠鹆松崭瑁鼈兠利惖男θ菰谶@張圖片上化作了永恒。誰(shuí)曾料想到今天的今天，在卡片的表面卻被涂上了一層漆黑的顏色，但卻也沒(méi)有那么嚴(yán)重，晾干的書(shū)簽上用鉛筆描繪的輪廓在光線的映襯下顯露出微微的光澤，朦朧著給人一種某種意境下深邃的美。
這讓我突然回想到了一年前，再也寄不出的禮物像是一份停滯的愛(ài)，但卻永遠(yuǎn)不失愛(ài)的顏色。一位窮酸的書(shū)生在他的心上人生日到來(lái)之前，他不知道該用什么去表達(dá)他最真實(shí)的心意，他沒(méi)有多少錢，囊中羞澀的他幾乎逛遍了周圍所有的商店，最后的.結(jié)果仍然是失望而歸，不是挑選的禮物太過(guò)于平常，就是昂貴的讓他承受不起。
這時(shí)的他們雖然已經(jīng)分手了，書(shū)生想在最后為她準(zhǔn)備一件特別的禮物，他很苦惱，不知道自己還能為她做點(diǎn)什么，翻看著梁文道的《我執(zhí)》，書(shū)中這樣說(shuō)道：“其實(shí)我執(zhí)是每個(gè)人時(shí)常懷揣的心境，想放又放不下的心境�！币苍S那時(shí)的書(shū)生正如這句話中所講到的，他不再去說(shuō)更多的言語(yǔ)，因?yàn)樗跁?shū)中找到了他想要的答案，他滿心歡喜的用雙手撫摸著這本他最心愛(ài)的書(shū)籍，笑的是那么開(kāi)心，偶然的一枚書(shū)簽在記錄下歲月的繾綣過(guò)后，簡(jiǎn)單的幾筆勾描在別人眼里或許只是很普通的物件，但對(duì)于他卻別有一番意義。
這一天等待的有一些漫長(zhǎng)，在預(yù)設(shè)的情境下精心設(shè)計(jì)的開(kāi)場(chǎng)白聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)滑稽，不管在什么場(chǎng)合下相遇，悸動(dòng)的心會(huì)不會(huì)打破那一如既往的平靜。不知是書(shū)生再也沒(méi)有了當(dāng)年的勇氣，還是不忍心去打擾她恬靜的生活，耀眼的紅色，大束的玫瑰，空間的照片，書(shū)生絲毫找不出其中的幽怨，手中緊握的那本書(shū)，手指碰觸到封面上凸起的文字，一個(gè)個(gè)就好像烙在了他的心底，多少次的魂?duì)繅?mèng)繞，由真實(shí)變得模糊而逐漸消失……
罷了，誰(shuí)還會(huì)去關(guān)心這些普通圖片的來(lái)歷，把這些算作是記憶過(guò)往的印記胡亂編排一些，加一點(diǎn)描述性的語(yǔ)言，修飾性的文字，等到百花凋零的季節(jié)，給自己一個(gè)老來(lái)多健忘的理由，真假虛幻的東西雖然聽(tīng)起來(lái)不切實(shí)際，卻反倒引以為樂(lè)。
小心翼翼的將這枚書(shū)簽重新夾在書(shū)籍的扉頁(yè)，紙張上留下的墨跡好像層起的峰巒，跌宕起伏，再也抹之不去。
一枚書(shū)簽作文2
那素白的梅花的一瓣，靜靜地倚在書(shū)中的角落里。
窗外冷得刺骨，漫天飄飛著鵝絮樣的雪花，將一切染成素白，又是那么冰冷的一天。我拿起鑰匙，徑直朝樓下走去。
踩在柔軟的雪地里，深一腳，淺一腳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到有團(tuán)體影，我朝人影走去。你穿著棉襖，坐在塑料椅子上。你嘆了一口吻，仿佛有些無(wú)法。塑料椅子邊，擺著幾幅畫(huà)。那是素白的，純潔的梅花開(kāi)滿了樹(shù)，雪在梅花身上蓋了厚厚的一層，雪白，花更白，有些凄慘。我有些躊躇，為什么你不畫(huà)些艷麗的，濃郁的花，讓更多的人來(lái)買呢？你伸手撩了撩額前的發(fā)絲，淺笑著說(shuō)：“不，我就喜歡梅花�！蹦氵�說(shuō)，每到這個(gè)時(shí)分，家鄉(xiāng)總是開(kāi)滿了這樣的花，仿佛又是一個(gè)春天。從和你的說(shuō)話里，我曉得了你是學(xué)美術(shù)的，為了賺取學(xué)費(fèi)，你走出了家鄉(xiāng)，離開(kāi)這里為本人尋覓將來(lái)而賺錢。
天色漸漸暗了上去，風(fēng)也有些大了。雪落在了我和你的肩上，厚厚一層。我轉(zhuǎn)身走回了家。開(kāi)了燈，便發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夜幕里的一團(tuán)體影，還靜靜地坐著。忽然覺(jué)得你很固執(zhí)，很剛強(qiáng)，就像那只愿在冬天開(kāi)放的梅一樣。
第二天，我朝樓下走去。你依然還在那里，靜靜地倚靠在面前枯死的老樹(shù)上。光禿禿的黝黑的枝干，在素白的雪的映托下是那么刺眼。你說(shuō)，這棵樹(shù)和本人的父親很像，靜靜地，無(wú)聲地陪伴著本人。
你說(shuō)，你要走了，換個(gè)中央去，說(shuō)不定人們會(huì)喜歡你畫(huà)的花。你淡淡的笑了笑。我心里有些敬仰起你來(lái)。你托了托我的后背說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)呀。
“你喜歡看書(shū)嗎？”你問(wèn)我。
“嗯。”我點(diǎn)了搖頭。于是你遞給了我一本書(shū)�！罢乙粋�(gè)適宜的東西當(dāng)書(shū)簽吧，一片樹(shù)葉……什么都好�！蹦阈α诵Γ骸拔易吡��！薄班�。”
當(dāng)我再次下樓時(shí)，找到了你倚過(guò)的`樹(shù)前，卻被眼前的現(xiàn)象驚呆了。那一棵枯死的老樹(shù)，開(kāi)滿了花，那素白，剛強(qiáng)，隱忍的梅，在風(fēng)中，搖曳起舞。
我拾起了在雪上的一瓣，夾在了你給我的書(shū)里。
每當(dāng)有人問(wèn)起我時(shí)，我總會(huì)說(shuō)，你沒(méi)走�？�，你就像在書(shū)中的那素白純潔的書(shū)簽，靜靜地倚在某個(gè)角落，無(wú)聲的綻放······
一枚書(shū)簽作文3
每次打開(kāi)六年級(jí)語(yǔ)文課本，都會(huì)忍不住自己的思緒，飄向那段難忘的小學(xué)生涯�；顫婇_(kāi)朗的同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)慈愛(ài)的老師，干凈鮮紅的跑道，高大勵(lì)智的木棉，那里有太多太多童年唯美的記憶，那里更記錄了我的成長(zhǎng)……然而最不能忘懷的是夾在語(yǔ)文書(shū)中被我視為珍寶并且誰(shuí)也不允許觸碰的那枚小小的書(shū)簽。
書(shū)簽的構(gòu)造極其平常。銀杏葉型的乳白色小卡紙中描繪著三朵立于技上的'開(kāi)得正艷的精巧玉蘭花。但于我，書(shū)簽卻極為不平常。書(shū)簽的右下角有五個(gè)小巧秀美的字——藍(lán)老師，愛(ài)你。
記得那是兩年前的三月的一天下午，校園的那一株高過(guò)四樓的玉蘭花樹(shù)早已開(kāi)了花，滿枝都散發(fā)著淡淡的玉蘭花香。時(shí)不時(shí)地，總有一兩朵開(kāi)得正好的小小玉蘭花調(diào)皮地蹦下，落在過(guò)路學(xué)生的頭發(fā)上。那天，班里只余下我一人。在金黃的陽(yáng)光照耀下，班里頭的桌子、椅子、地板全都仿佛度上了一層金。我手捧一本書(shū)，靜靜地看著。不一會(huì)兒，忽然輕撫我肩頭的溫暖手掌打斷了我的思路，不禁轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)，是藍(lán)老師。
“這么晚了怎么還不回家呀？不要讓爸爸媽媽擔(dān)心啊�！彼{(lán)老師溫柔地詢問(wèn)。
“沒(méi)事的。我和爸爸說(shuō)了，今天晚點(diǎn)回家�！�
“但是太晩回家會(huì)危險(xiǎn)的。對(duì)了，我記得你上次考了95分吧？最近進(jìn)步挺大的，我正想著把這枚小書(shū)簽送給你作為獎(jiǎng)勵(lì)呢。下次要再接再勵(lì)，考得更好，努力取得第一，好嗎？”藍(lán)老師一邊晃著手中的書(shū)簽一邊說(shuō)�？粗{(lán)老師遞過(guò)來(lái)的這枚精美的書(shū)簽，看著籃老師充滿信任和期待的笑容，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
窗外，玉蘭飄飄，窗內(nèi)，師生心意逾近。
眨眼間，玉蘭花落了，滿樹(shù)翠綠，輕風(fēng)間只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉的吟唱。班里一片寂靜，我們望著藍(lán)老師，只愿這一刻成為永恒，只愿我們六（三）班永不分離。鈴終究是響了，從這一刻起，我們不再是單純稚嫩的小學(xué)生，而是成熟穩(wěn)重的初中生了。輕風(fēng)拂進(jìn)窗內(nèi)，吹拂著我的碎發(fā)，也吹拂著我平靜的心湖。我又拿出了書(shū)簽，看到那秀美字跡時(shí)不住地濕了眠眶。
我放下這書(shū)簽，望向窗外，景變了，天未變。愿遠(yuǎn)方的藍(lán)老師，看到這藍(lán)天時(shí)，可以想起我們倆之間這書(shū)簽的故事。
一枚書(shū)簽作文4
窗前的書(shū)桌上，夕陽(yáng)的余暉為桌上的一切鍍上一層淡黃的金邊。書(shū)本與作業(yè)隨意地?cái)傞_(kāi)在桌上，一枚書(shū)簽在書(shū)頁(yè)上躺著，安靜而閑適。這是一枚普通的樹(shù)葉兒書(shū)簽，清晰的紋理，翠綠的表皮，淡淡的香氣，都顯示它的樹(shù)葉身份。如其他的銀杏葉兒一樣，狀似扇，形似貝，薄如紙，輕如羽，潔凈而雅致。
拿起書(shū)簽細(xì)細(xì)端詳，往事便浮現(xiàn)在眼前。小學(xué)時(shí)回老家，必去的便是老屋旁的銀杏林。早年間種下的銀杏，現(xiàn)已棵棵粗壯挺拔。若是在烈日當(dāng)空的午后，捧書(shū)到林間靜靜享受，便使我感到滿心的愉悅與歡喜。清涼的空氣沁人心脾的香味與書(shū)中的淡雅文字相得益彰，心也安靜下來(lái)。林中更有許多有趣的事物，如樹(shù)上的白果，樹(shù)下草叢中若隱若現(xiàn)的昆蟲(chóng)等。讀得累了，我便在林中無(wú)拘無(wú)束地自由穿行，享受擁抱自然的樂(lè)趣。這片樹(shù)葉，也應(yīng)該是讀書(shū)時(shí)信手拈來(lái)夾在書(shū)中的吧。一片小小的銀杏林，便帶給我無(wú)窮無(wú)盡的美好回憶。而這枚書(shū)簽，便寄托了童年林中的歡樂(lè)與美好。
初中時(shí)，再回老家。到達(dá)老屋，已是傍晚時(shí)分。一下車，我就向我記憶中的那片銀杏林跑去，再也沒(méi)有看到那片高大挺拔的樹(shù)林，也沒(méi)有聞到那樹(shù)林里特有的清香，也不再聽(tīng)到蟲(chóng)兒的低鳴。銀杏林在我的眼前消失了，取而代之的，是一棟棟新建起的房屋。內(nèi)心波瀾涌動(dòng)，淚水悄然而至，我不愿相信眼前訝然的事實(shí)，繼續(xù)向記憶中的樹(shù)林跑去。我甚至堅(jiān)信這一切都只是幻覺(jué)，真正的銀杏林，滿載著童年歡樂(lè)的銀杏林還在那里等待著我的回歸。當(dāng)我的手觸碰到那堅(jiān)實(shí)的墻壁時(shí)，一切希望與幻想都就此破滅。它真的消失了，永遠(yuǎn)的'離開(kāi)了我。留下的，只有記憶中還依舊存在的歡樂(lè)與美好，還有就是僅存下來(lái)的那片銀杏葉兒。夕陽(yáng)落下了地平線，身旁被寂靜與黑暗籠罩，正如我此刻的心情一般。
飄散的思緒重新組合，回憶從眼前褪去，重又回到現(xiàn)實(shí)。手中的書(shū)簽，在夕陽(yáng)的照耀下閃現(xiàn)著別樣的光輝。其實(shí)，銀杏林從未消失，它永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在我的記憶深處，依舊高大挺拔，依舊潔凈雅致，正如我手中緊緊握著的這枚書(shū)簽。
夕陽(yáng)西下，葉片上的光輝漸漸隱去。但那片清幽的樹(shù)林，將永留在心間。