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掌聲響起作文經(jīng)典[15篇]
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的掌聲響起作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
掌聲響起作文1
掌聲是春雨,滋潤(rùn)我們的心田;掌聲是陽(yáng)光,溫暖我們的世界;掌聲是燈塔,指引我們前進(jìn)的方向;掌聲是鑰匙,打開(kāi)我們勇氣的大門(mén)。生活中,人人需要掌聲。 “叮鈴鈴??”優(yōu)美的鈴聲輕輕拂過(guò)每一個(gè)人的心頭,像是杜鵑歡快地歌唱,每一個(gè)音符凈化了喧鬧的聲音,鬧哄哄的場(chǎng)面被鈴聲帶走了,隨之取代的是安靜的場(chǎng)景。像以往一樣,老師提出的問(wèn)題同學(xué)們依然爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮,但在今天回答?wèn)題環(huán)節(jié)的`課堂上,老師出了一道很難的題,平時(shí)驕傲的同學(xué)都放下了手,我一番冥思苦想后,意想出了答案?晌乙幌蚴莻(gè)膽小的孩子,上課從不敢積極舉手發(fā)言,怎么辦?我該怎么辦?我四處張望了一下,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì)這道題。∥椅ㄓ信雠鲞\(yùn)氣,豁出去了! 我顫巍巍地舉著低低的手,生怕被老師看見(jiàn),當(dāng)時(shí)我的手就像一個(gè)即將倒在敵人槍下的士兵。同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),用期待的目光望著我,好像我的答案會(huì)隨時(shí)從口中蹦出來(lái)一樣。老師把溫和的目光掃向了我,我還是趕緊把手縮了回去。老師微笑著點(diǎn)我的名字,我忐忑不安地坐在椅子上,心想:完了,老師讓我來(lái)回答!答錯(cuò)了怎么辦?到底答還是不答?我的胸口像壓了一塊大巖石一樣,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
正在我猶豫不決時(shí),教室爆發(fā)出一陣如雷鳴般的掌聲,“啪啪??”我紅著臉站了起來(lái),快速地說(shuō)出了答案,說(shuō)完后,感覺(jué)壓在我胸口的那塊大巖石被搬走了一樣,輕松得很。
掌聲又從四面八方涌來(lái),回蕩在每一個(gè)人的心頭。一節(jié)課在熱烈的掌聲中結(jié)束了。與此同時(shí),歡快的下課鈴聲打響了,像杜鵑歡快地歌唱。
從那以后,我上課敢積極舉手發(fā)言了。掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),是一種尊重,
也是一種動(dòng)力。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲響起作文2
記得成為初中生以前的我,對(duì)自己完全沒(méi)信心,在團(tuán)體中,我總是站在最角落的一個(gè),每當(dāng)看到別人有好表現(xiàn)時(shí),心中只能默默的為他們喝采然后自嘆不如。但這些一成不變的心情卻在我升上初中時(shí)有了改變。
小學(xué)的時(shí)候我可以把自己封閉起來(lái),讓自己成為黯淡無(wú)光的平凡小石頭,但升上初中時(shí)我明白我必須讓自己變得耀眼,使自己成為人群中閃耀的一顆星,所以我常常在放學(xué)后獨(dú)自一個(gè)人站在主席臺(tái)上大聲說(shuō)話,好幾次都因?yàn)檫@樣被罵“瘋子”,我總是強(qiáng)忍住淚水,把每一粒又咸又苦的淚珠往肚里吞,即使手腳已顫抖地不像話; 信心已破裂的支離破碎,我還是緊咬牙關(guān),抬頭看著蒙蒙的夕陽(yáng),因?yàn)檠劭粢褲裢浮?/p>
它好像是我唯一的支持者,用它橘紅的光暈為我的心增添色彩。
學(xué)校舉辦了一場(chǎng)演講比賽,我主動(dòng)報(bào)名了,即使全班都不看好我,我還是毅然決然的遞出報(bào)名表。比賽當(dāng)天,拿著演講稿的手顫抖到連拿著的力氣都沒(méi)有了,這時(shí)的我終于控制不了,讓淚珠一顆接著一顆滑落臉頰,“不行啊!鼓起勇氣,還記得你站在主席臺(tái)練習(xí)的日子嗎?
還記得你的支持者給你的信心嗎?加油啊!要相信自己!”我的身體不自覺(jué)的說(shuō)起話了,我確信那是內(nèi)心深處的我給我的共鳴。擦掉淚水,握緊拳頭,站上臺(tái)的那一刻我看到了我背后紅色的光環(huán),那是我的信心,就像夕陽(yáng)一樣地閃耀著光芒。
結(jié)束了,我用盡力量地演講完了,突然歡動(dòng)如雷的掌聲響起,我目不轉(zhuǎn)睛的注視著每雙正在鼓掌的雙手,那是我的'同學(xué)和老師,我難以掩飾我的興奮和感動(dòng),在臺(tái)上也情不自禁的拍起手了。我好享受、好珍惜那一刻,那些掌聲給我好大的鼓勵(lì)和信心,那是鉆進(jìn)心里的感動(dòng)。
之后的我變得更努力于每一件事物,因?yàn)槲抑,唯有努力、盡力過(guò)后的掌聲才是甜美的,我要用充滿肯定、鼓勵(lì)、贊美的掌聲來(lái)增添我的信心!使自己成為一顆不被害怕、膽怯所遮蔽光芒的閃亮之星!
掌聲響起作文3
一個(gè)故事可以讓人回味無(wú)窮,一篇文章可以讓人難忘終生,就如《掌聲》一文。
《掌聲》主要講了一個(gè)叫英子的小姑娘的故事,因?yàn)樗r(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,為此她感到很自卑。每天上學(xué),英子總是最早來(lái)到教室,放學(xué)時(shí),總是最后一個(gè)離開(kāi)。一天,老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事。輪到英子時(shí),她猶豫了一會(huì)兒,但她還是一搖一晃地走上了講臺(tái),教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當(dāng)她用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音講完時(shí),教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后,英子變得活潑開(kāi)朗了。
讀了《掌聲》一文,我不由得想起了學(xué)跆拳道時(shí)發(fā)生的一件事。那天,教練讓同學(xué)們一分鐘做20個(gè)仰臥起坐,看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利地做完了老師規(guī)定的.動(dòng)作,而我卻急得像熱鍋上的螞蟻,一個(gè)也做不起來(lái)。老師走過(guò)來(lái),和藹地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái),只要掌握了動(dòng)作的要領(lǐng),一定可以做起來(lái)的!庇谑牵艺J(rèn)真地練習(xí),回到家,躺在床上也繼續(xù)練。真是功夫不負(fù)有心人,下一次課,教練讓做仰臥起坐時(shí),我不僅可以做起來(lái),而且超出了教練的要求。教練和同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。
生活中,每一個(gè)人都離不開(kāi)掌聲。記得幼兒園時(shí),當(dāng)我的繪畫(huà)作品在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí),是老師和同學(xué)的掌聲給了我信心和鼓勵(lì);當(dāng)我膽怯地舉起小手回答問(wèn)題時(shí),是老師贊許的目光和同學(xué)們的掌聲使我信心百倍……
記得一首老歌唱道:“孤獨(dú)地站在這舞臺(tái),聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的眼淚忍不住掉下來(lái)……”當(dāng)這首歌唱遍大江南北時(shí),觸動(dòng)了多少人的心弦。在人生舞臺(tái)上,掌聲給人們帶來(lái)了自信和鼓勵(lì);掌聲給人們帶來(lái)了幸福和快樂(lè);掌聲可以驅(qū)走人們心中的自卑、憂傷和煩惱……朋友們,讓我們不要吝嗇自己的掌聲,伸出我們的雙手,為美好的生活鼓鼓掌。給自己一些掌聲,也給別人一些掌聲,讓掌聲響起來(lái)吧!
掌聲響起作文4
在我們成長(zhǎng)的道路不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)荊棘,但只要我們堅(jiān)持不懈,成功會(huì)向你招手……
記得那是四年級(jí)的一次大隊(duì)委競(jìng)選,我是班里大隊(duì)委候選人,為了這次競(jìng)選,我不僅準(zhǔn)備了才藝,還特意準(zhǔn)備了一幅手抄報(bào),盼著盼著。競(jìng)選終于如期而至。首先進(jìn)行才藝表演, 我是第六個(gè)表演才藝的。第一位選手上場(chǎng)了,他彈奏的是吉他,優(yōu)美的音樂(lè)像靈泉一般流了出來(lái)臺(tái)下的同學(xué)們十分安靜,都陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)之中,我心里開(kāi)始慌張了:心想,我也是吉他表演,相比之下,我的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之下……同學(xué)們會(huì)選我嗎?我心里像揣著小兔子,砰砰直跳。緊接著其他選手也陸續(xù)展示了超高水平,輪到我表演了,我的心仿佛跳到了嗓子眼,腿也不停地在顫抖,表演顯然失敗,同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。接著開(kāi)始差額選票,我嚇得直接用手我捂住了眼睛,默默祈禱著。當(dāng)主持人宣布,”左毅同學(xué)以三票之差落選”時(shí),我的眼淚像斷了線的.珠子流下來(lái)……回到家我將自己關(guān)在房間里,心想,就這樣認(rèn)輸嗎?不!絕對(duì)不能!于是我重拾心情,精心制定好了計(jì)劃:第一,我要苦練吉他;第二,我要刻苦學(xué)習(xí),將自己成績(jī)始終保持在前三名;第三,我要反思自己,作為一個(gè)班干,我在以身作則上做得如何,……
轉(zhuǎn)眼間五年級(jí)競(jìng)選又到了,我又登上那個(gè)熟悉的舞臺(tái)彈起了曲子。一曲終了,同學(xué)們掌聲雷動(dòng)!拔覀兌纪蹲笠恪惫唬也回(fù)眾望地當(dāng)上了,而且票數(shù)是第一我激動(dòng)的淚水奪眶而出,想到這一切的付出都?xì)w功于持之以恒~無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,苦練吉他,無(wú)數(shù)個(gè)夜晚復(fù)習(xí)功課……
當(dāng)掌聲響起時(shí),我首先深深地感謝堅(jiān)持一直和我并肩同行。
掌聲響起作文5
掌聲是春雨,滋潤(rùn)我們的心田;掌聲是陽(yáng)光,溫暖我們的世界;掌聲是燈塔,指引我們前進(jìn)的方向;掌聲是鑰匙,打開(kāi)我們勇氣的大門(mén)。生活中,人人需要掌聲。
“叮鈴鈴……”優(yōu)美的鈴聲輕輕拂過(guò)每一個(gè)人的心頭,像是杜鵑歡快地歌唱,每一個(gè)音符凈化了喧鬧的聲音,鬧哄哄的`場(chǎng)面被鈴聲帶走了,隨之取代的是安靜的場(chǎng)景。像以往一樣,老師提出的問(wèn)題同學(xué)們依然爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮,但在今天回答?wèn)題環(huán)節(jié)的課堂上,老師出了一道很難的題,平時(shí)驕傲的同學(xué)都放下了手,我一番冥思苦想后,意想出了答案。可我一向是個(gè)膽小的孩子,上課從不敢積極舉手發(fā)言,怎么辦?我該怎么辦?我四處張望了一下,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì)這道題。∥椅ㄓ信雠鲞\(yùn)氣,豁出去了!
我顫巍巍地舉著低低的手,生怕被老師看見(jiàn),當(dāng)時(shí)我的手就像一個(gè)即將倒在敵人槍下的士兵。同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),用期待的目光望著我,好像我的答案會(huì)隨時(shí)從口中蹦出來(lái)一樣。老師把溫和的目光掃向了我,我還是趕緊把手縮了回去。老師微笑著點(diǎn)我的名字,我忐忑不安地坐在椅子上,心想:完了,老師讓我來(lái)回答!答錯(cuò)了怎么辦?到底答還是不答?我的胸口像壓了一塊大巖石一樣,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
正在我猶豫不決時(shí),教室爆發(fā)出一陣如雷鳴般的掌聲,“啪啪……”我紅著臉站了起來(lái),快速地說(shuō)出了答案,說(shuō)完后,感覺(jué)壓在我胸口的那塊大巖石被搬走了一樣,輕松得很。
掌聲又從四面八方涌來(lái),回蕩在每一個(gè)人的心頭。一節(jié)課在熱烈的掌聲中結(jié)束了。與此同時(shí),歡快的下課鈴聲打響了,像杜鵑歡快地歌唱。
從那以后,我上課敢積極舉手發(fā)言了。掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),是一種尊重,也是一種動(dòng)力。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲響起作文6
在遙遠(yuǎn)的非洲、一望無(wú)際的草原上,幾頭成年的雄獅正在拼命追逐、驅(qū)趕著一頭幼獅,那頭剛剛還在獅群里等待捕食回來(lái)的成年獅子送來(lái)食物的小獅子,轉(zhuǎn)眼間就消失在茫茫的草原大漠。我不解地問(wèn)旁邊看電視的爸爸:它們?yōu)槭裁匆研—{子趕走?它的爸爸媽媽為什么那么狠心?爸爸耐心地告訴我:那個(gè)場(chǎng)面其實(shí)是動(dòng)物界一個(gè)奇特的現(xiàn)象,雄獅一旦成年就會(huì)被趕出獅群,獨(dú)自生存覓食。
看著似懂非懂的我,爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō):長(zhǎng)大了,你就會(huì)懂了。我的目光回到這篇上海特奧會(huì)的報(bào)道,當(dāng)我讀到“重度智障運(yùn)動(dòng)員阿卜杜拉的父親站在終點(diǎn),等待兒子游來(lái)”的時(shí)候,我突然想象這個(gè)站在泳池邊的父親不就是在非洲草原上,那群拼命驅(qū)趕自己幼崽的成年雄獅的一個(gè)嗎?對(duì)于一個(gè)重度智障的殘疾少年,波濤起伏的泳池,不就是那個(gè)充滿兇險(xiǎn)和未知的`非洲草原嗎?
當(dāng)阿卜杜拉撞向終點(diǎn)的池壁,向人們飛吻致意的時(shí)候,不正象那頭被趕出獅群后獨(dú)立生存的雄獅,實(shí)現(xiàn)了從幼年到成年的蛻變嗎?我的目光從記錄殘奧會(huì)的文章里移到窗外,看到在學(xué)校門(mén)口,冬日的殘陽(yáng)里、瑟瑟北風(fēng)中,已經(jīng)聚集了等待孩子放學(xué)的家長(zhǎng),那里面也一定有頂風(fēng)騎車(chē)趕來(lái)接我的父親。我不禁產(chǎn)生一種想把這篇文章推薦給他們的想法,還想告訴爸爸:幾年前那個(gè)“動(dòng)物世界”里的故事我懂了……,告訴他:從明天起,我就要自己趕夜路回家。
下課了,伴隨教室外的鈴聲和嘈雜,我的耳邊再次響起掌聲,有發(fā)自泳池邊的,那是送給泳池里奮力觸壁的小阿卜杜拉,更是送給站在池邊、眼含熱淚的父親;還有是發(fā)自我心底的,送給非洲草原的雄獅,也是送給我自己……
掌聲響起作文7
世界上沒(méi)有完全平坦的路,總會(huì)有泥濘,總會(huì)有一道道坎阻擋我們前進(jìn)的步伐。這道坎,也許很難跨過(guò),但只要跨過(guò)了這道坎,就會(huì)響起掌聲,勝利的曙光就在眼前。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,教室里靜悄悄的。我暗下決心,這節(jié)課我一定要克服膽怯,勇敢地把手舉起來(lái)。
老師出了第一道題。我一看,心中竊喜,太簡(jiǎn)單了?晌业氖炙坪跤星Ы镏,任憑我怎么用力都無(wú)濟(jì)于事。我眼睜睜地看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)響亮地說(shuō)出了答案,我的答案和他的一摸一樣。
老師又出了一題,加大了難度。我暗喜,這題好像似曾相識(shí),昨天在輔導(dǎo)書(shū)上做過(guò)。望著周?chē)耐瑢W(xué)都在絞盡腦汁地想,有的眉頭緊鎖,有的干脆放棄了。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)我自己?墒牵业氖稚舷癖粡(qiáng)力膠水粘在了桌子上,使我動(dòng)彈不得。我一定要舉起來(lái)。我一只手托著另一只手,手指已經(jīng)超出桌面了,繼續(xù)!班狻币宦,手重重地敲在了桌子上。正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)嘗試的`時(shí)候,一位同學(xué)搶在了我前面報(bào)出了答案。和我的答案一樣。
最后一題,難度最大。我暗暗高興,這題我會(huì)做?墒俏液芫o張,不敢舉手。老師似乎看出了我的心思!按蠹乙x躍嘗試,會(huì)做的就站起來(lái)大聲地說(shuō)。我們給他們一點(diǎn)掌聲!毕旅骓懫鹆苏坡暋!班病钡匾幌,我不管三七二十一地站了起來(lái),同桌被我這陣勢(shì)嚇了一下。當(dāng)我報(bào)出正確答案的那一刻,下面響起了經(jīng)久不息的掌聲。在這雷鳴般的掌聲中,同學(xué)們都用贊許的眼光看著我。
掌聲,是對(duì)一個(gè)人的鼓勵(lì),也是對(duì)一個(gè)人的贊許。那一次,是鼓勵(lì)的掌聲。
掌聲響起作文8
日以繼夜的苦練,最好的回報(bào)是什么?成就之后最大的滿足感是什么?面對(duì)逆境時(shí),最大的動(dòng)力是什么?當(dāng)掌聲響起,一切都得到了回答。
我還記得前一段時(shí)間,樂(lè)團(tuán)成員每天辛苦工作五六個(gè)小時(shí),耗盡了我們的身心。對(duì)于那場(chǎng)演出,每個(gè)人都盡力讓觀眾陶醉在和我們一起的悠揚(yáng)旋律中,脫離平時(shí)瑣碎的瑣事,忘記困擾我們很久的煩惱,沉浸在純音樂(lè)中,享受更美好的生活。演出前的實(shí)踐中有一些摩擦。隨著表演的壓力和身心的疲憊,成員們開(kāi)始互相指責(zé)對(duì)方的.錯(cuò)誤。好在互相指責(zé)之后,大家都知道壓力和皮膚影響了自己。經(jīng)過(guò)摩擦,成員們可以更好地理解彼此的想法和意見(jiàn)。原本不協(xié)調(diào)的音符,在我們的相互信任和支持下,串起了完美悠揚(yáng)的旋律,我們也做好了演出的準(zhǔn)備。
演出當(dāng)天,成員們的緊張情緒糾結(jié)成一張無(wú)聲的網(wǎng),在心里重溫著他們的節(jié)奏和旋律,擔(dān)心緊張情緒會(huì)破壞這幾天的辛苦。當(dāng)成員各就各位的時(shí)候,我看到組里拿著話筒的手在微微顫抖,但是他的眼神是那么的自信,他的眼神緩解了我們的緊張,表演開(kāi)始了。所有熟悉的音符都是我們用信任串在一起的冰晶,每一段悠揚(yáng)的旋律都是我們努力練習(xí)的成果。團(tuán)員們沒(méi)有看到剛才的緊張氣氛,而是融入了悠揚(yáng)的音樂(lè),臺(tái)下的觀眾被旋律之河陶醉,久久不能自拔。隨著結(jié)尾的結(jié)束——掌聲響起。
掌聲響起時(shí),日以繼夜的努力得到了回報(bào);當(dāng)掌聲響起,完美演出后的最大滿足;掌聲響起的時(shí)候,點(diǎn)燃了我們對(duì)音樂(lè)無(wú)盡的熱情和動(dòng)力;掌聲響起時(shí),融入了音樂(lè),享受著生活的美好。
掌聲響起作文9
掌聲,能給受傷的心靈帶來(lái)安撫,給喜悅的心靈帶來(lái)更多的興奮。成功,理所當(dāng)然該受到掌聲,當(dāng)你獲得某項(xiàng)榮譽(yù)時(shí),人們向你送去掌聲,當(dāng)你取得驕人的業(yè)績(jī)時(shí),人們也會(huì)送給你掌聲。同學(xué)們,你們有沒(méi)有想過(guò),這掌聲背后,要信出多少的汗水啊。
就拿體育健兒來(lái)說(shuō),當(dāng)博爾特站在最領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,奏響著牙買(mǎi)加國(guó)歌,人們對(duì)他的,只有羨慕,你可知道,博爾特訓(xùn)練的艱苦嗎?每天一萬(wàn)里,上肢舉20公斤的啞鈴一百次等等,這些是我們普通人無(wú)法承受的魔鬼訓(xùn)練,而對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)已為常。
令我印象最深的,是NBA總決賽第七場(chǎng),湖人隊(duì)V:S凱爾特隊(duì)。當(dāng)終場(chǎng)前0.07秒,湖人落后兩分,難道這賽季的努力就要化為泡影嗎?就要將總冠軍拱手讓人了嗎?這時(shí),湖人隊(duì)的領(lǐng)袖喻有“小飛俠”之稱(chēng)的`科比站了出來(lái),一記跨半場(chǎng)三分,打板,球進(jìn)了。毫無(wú)疑問(wèn),科比決對(duì)是總決賽MVP。各在媒體紛紛報(bào)料,但要知道,科比每天要投1500個(gè)兩分,500個(gè)三分,正是他平時(shí)日積月累的堅(jiān)持和努力,才有了最后那沉重一擊,讓人叫絕。
但掌聲,我覺(jué)得不只是屬于成功者,當(dāng)一位經(jīng)過(guò)努國(guó),而卻與冠軍失之交臂時(shí),人們了會(huì)將掌聲送給他,因?yàn)樗冻隽耍α恕?/p>
還是籃球,下面我來(lái)說(shuō)一個(gè)我深深震憾的故事,去年西部半決賽,湖人V:S火箭,缺兵少將的火箭能走到這一步已經(jīng)很不錯(cuò)了,這無(wú)疑是一場(chǎng)實(shí)力懸輸?shù)谋荣,但火箭的勇士們并沒(méi)有放棄,他們緊咬比分,但由于科比實(shí)在太強(qiáng)了,經(jīng)過(guò)兩個(gè)加時(shí),最后遺憾地輸了比賽。當(dāng)終場(chǎng)哨響時(shí),休期頓豐田中心八萬(wàn)名觀眾全部起立,將掌聲送給了勇士們。的確,火箭努力了,進(jìn)入總決賽是一個(gè)不可能完成的任務(wù),是觀眾的掌聲支撐著他們,帶領(lǐng)他們走到了這一步,他們雖敗猶榮。
掌聲,是一碗心靈雞湯,他能給人帶去安慰。不管是輸是贏,是最后絕殺的科比,還是因傷退出的姚明,他們都是最棒的,讓我們把最熱烈的掌聲,送給他們!
掌聲響起作文10
媽媽從小給了我無(wú)微不至的愛(ài),給了我明亮的眼睛,讓我觀賞世界,給了我健壯的腿,讓我去環(huán)游世界……上周日是媽媽的生日,從前,都是媽媽為我過(guò)生日,南昌我卻沒(méi)有為媽媽過(guò)一次生日,于是,我下定決心,這一次要為媽媽過(guò)一次生日。這個(gè)計(jì)劃已經(jīng)在我的腦海里飄旋著。我想:我該為媽媽準(zhǔn)備什么呢?生日禮物,鮮花,蛋糕……
我向房間跑去,打開(kāi)我的儲(chǔ)蓄罐,一數(shù):5角,1元,2元,5元……等到數(shù)完以后,只有7元5角,那該怎么辦呢?7元5角怎么買(mǎi)蛋糕,哪里也買(mǎi)不到呀。然后,我就跑出家門(mén),東逛西逛,找到一家蛋糕店,里面的蛋糕至少要100元以上,可我只有7元5角,那怎么辦呢?我只好再跑幾家店找找。我想:我一定要為媽媽買(mǎi)到蛋糕。
這幾天,我一直在看蛋糕,東奔西走,一連走了好幾家店,但是,沒(méi)有一塊蛋糕是7元5角的。終于,功夫不負(fù)有心人,我在一家不太有名的蛋糕店里買(mǎi)到了一只太大的'蛋糕,并付了錢(qián),馬上跑回家,準(zhǔn)備給媽媽過(guò)一次“遲到的生日”。
我走街穿巷,終于到家了。我按了幾下門(mén)鈴,來(lái)開(kāi)門(mén)的是我外婆,她用驚訝的眼神看著我,看著我手上的蛋糕。我大聲地向屋內(nèi)喊到:“媽媽?zhuān)斐鰜?lái),過(guò)生日啦!”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,大吃一驚,問(wèn)到:“什么?過(guò)——生——日?”“對(duì)。 蔽遗d奮地答到。
我把蛋糕從小盒子里拿出來(lái),對(duì)媽媽欣喜若狂地說(shuō):“媽媽?zhuān)疤焓悄纳眨瑢?duì)不起,我遲到了,我給你買(mǎi)了一個(gè)小蛋糕。”媽媽聽(tīng)了,激動(dòng)地說(shuō):“這是媽媽最開(kāi)心的一次生日!闭f(shuō)完,兩顆晶瑩的淚珠從她的臉頰上滑了下來(lái),外婆也高興地對(duì)我說(shuō):“夢(mèng)夢(mèng),懂得孝敬長(zhǎng)輩了,真乖!”接著,全家都為我鼓掌,在這掌聲中,我仿佛聽(tīng)到了父母對(duì)的贊賞,仿佛聽(tīng)到了父母對(duì)我的期望……
掌聲響起作文11
上初中以后,我的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅,公布成績(jī)時(shí)總會(huì)引來(lái)一片掌聲。初一下學(xué)期,我的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始下降。雖說(shuō)我的數(shù)學(xué)成績(jī)還排在班上前十,卻再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)像以前那樣的掌聲。
初一下學(xué)期期中考,因?yàn)樵趯忣}時(shí)不認(rèn)真,我犯下了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。曾經(jīng)身為數(shù)學(xué)學(xué)霸的我成為了全班嘲諷的對(duì)象。
為了擺脫同學(xué)的嘲諷,再次聽(tīng)到以前的`掌聲,我開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我上課時(shí)不再開(kāi)小差,課余時(shí)間還找了許多難題來(lái)寫(xiě),為的就是在期末考考出個(gè)好成績(jī),讓曾經(jīng)的掌聲再次響起。
期末考終于來(lái)了,胸有成竹的我,坐在座位上,等待監(jiān)考老師的到來(lái)。老師來(lái)了,給我發(fā)了卷子。我一路過(guò)五關(guān)斬六將,但總有那么幾題令我百思不得其解。對(duì)選擇題和填空題的最后一題,我毫無(wú)思路,只好想后面的題目?墒菦](méi)想到,最后一題我連題目都沒(méi)看懂,只好回到之前空著的兩題;剡^(guò)頭來(lái),我又看了一遍,換了一種思路,題目迎刃而解。
回到最后一題,我很快就看懂了題目,但就算我絞盡了腦汁,還是想不出答案。最后,我只好用幾何中最無(wú)奈,也是最有效的方法——把一個(gè)角編號(hào),再代入等式中。題目很快就解決了,我還留了一些的時(shí)間檢查。
考試結(jié)束之后,與同學(xué)對(duì)答案,我估出了很高的分?jǐn)?shù),但有人卻拿期中考的事來(lái)嘲諷來(lái)我。我很無(wú)奈,只能等著明天數(shù)學(xué)老師把期末卷發(fā)下來(lái)。
發(fā)考卷了,我的分?jǐn)?shù)很高,是班級(jí)第一名。班上響起一陣掌聲。我想,以后沒(méi)有人會(huì)拿期中考的事嘲諷我了。
只有努力地奮斗,才有可能得到陣陣的掌聲。
掌聲響起作文12
掌聲,意味著肯定、意味著鼓勵(lì)。然而,在取得掌聲的路上往往是艱辛的!
記得有一次市里面舉辦一個(gè)“期望之星”的英語(yǔ)大賽。媽媽聽(tīng)說(shuō)了以后,便動(dòng)員我去報(bào)名參賽。開(kāi)始說(shuō)什么我也不同意,之后在媽媽的反復(fù)鼓勵(lì)下,我才勉強(qiáng)答應(yīng)。
既然報(bào)了名,那就要準(zhǔn)備,總不能讓別人看笑話。為了我的面子、也為了取得一個(gè)好成績(jī),我開(kāi)始為比寒做準(zhǔn)備。
找文章、背單詞、記句型……那一陣子我每一天都忙得不亦樂(lè)乎,有時(shí)背到很晚,沒(méi)有辦法這也是迫不得已阿!
漸漸地,我把課文背的越來(lái)越流暢,已經(jīng)到了倒背如流的地步了。于是,我不再害怕比賽的到來(lái)了,甚至是還有一些期盼,期盼展示自己。
最后,要比賽了,我滿懷著信心走進(jìn)了比賽的大廳,等待著主持人叫我的名字。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺(tái)上,望望臺(tái)下,數(shù)以千計(jì)的人看著我。我真的能成功嗎?我突然感到十分緊張,心臟也在快速地跳動(dòng),仿佛是要從我的'嘴里跳出來(lái)似的,以至于我開(kāi)始自我介紹的時(shí)候話語(yǔ)有些顫抖。
雖然是緊張,但畢竟是開(kāi)了頭。我以為背過(guò)了前面就好了,可事實(shí)卻告訴我這只是開(kāi)始而已。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我就卡了殼,后面的一部分仿佛被橡皮擦掉了一樣。怎樣也想不起來(lái)了。大廳里靜的只留下呼吸聲,一種前所未有的焦急襲擊了我,我急得如同熱鍋上的螞蟻,可就是想不出什么辦法。最后媽媽賽前的鼓勵(lì)讓我及時(shí)調(diào)整了心態(tài),想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。
當(dāng)我的最后一個(gè)單詞結(jié)束的時(shí)候,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵(lì)。它用另一種方式告訴我“不管你是否有得獎(jiǎng),你的精神是值得肯定的、你的努力沒(méi)有白費(fèi)!”那一刻,我的心中充滿了激動(dòng)。
雖然那次比賽我只是得了三等獎(jiǎng),但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力,就能取得掌聲,讓掌聲響起來(lái)!
掌聲響起作文13
猶記兩年多前的小學(xué)畢業(yè)典禮,我和最要好的朋友一起在舞臺(tái)上代表合唱團(tuán)唱著歌劇魅影中的兩首主題曲,那次是個(gè)令人無(wú)法忘懷的美麗回憶,是我第一次在眾多人面前受到肯定,是我第一次在臺(tái)上接受同學(xué)的獻(xiàn)花與祝福,亦是我第一次面對(duì)臺(tái)下的每個(gè)眼神,以及掌聲……。
那一次的演出給予莫大的鼓勵(lì)和向上的動(dòng)力,無(wú)論是臺(tái)下的掌聲或者舞臺(tái)上好友深情的'擁抱,這份熱鐵烙膚般地回憶時(shí)常在我最脆弱時(shí)如潮水涌入腦海里,在記憶的漩渦及曾有的掌聲中尋覓那份自信及勇氣,然后,重新為每個(gè)明天嘗試及努力。
我是個(gè)缺乏自我肯定的人,總在別人的掌聲及贊美中找尋信心,隨著年齡增長(zhǎng)、歲月的洗禮,我逐漸尋回孩提時(shí)代那天真的動(dòng)力及勇氣,也發(fā)覺(jué)一個(gè)在人生路途中感到困惑及迷惘的人,多需要身邊的人支持及肯定。每個(gè)掌聲、每句贊美,每個(gè)肯定的眼神,都是自信的催化劑。
隨著初中的生活步入軌道,課業(yè)壓力也襲卷而來(lái),然而,這卻是初中三年里最令我感到快樂(lè)的一年,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)隨時(shí)給自己掌聲。有時(shí)即使認(rèn)真地付出,仍得不到心中所想的結(jié)果,這時(shí)常讓人倍感灰心及失落,然而我們還是要給自己一個(gè)響亮的掌聲,至少我們?cè)鵀槊總(gè)當(dāng)下付出汗水及淚水,也為人生畫(huà)了美麗的一筆,這不是 很值得肯定嗎?
任何一句鼓勵(lì)的話,任何一個(gè)肯定的眼神,或者一個(gè)溫暖的擁抱,在他人彷徨無(wú)助,或失去自我時(shí),這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞,才能襯托出每個(gè)掌聲所帶來(lái)的美好,因?yàn)檎坡暥辛藙?dòng)力,重新探索生命的美,也重新認(rèn)識(shí)了自己,對(duì)于曾經(jīng)歷低潮的我或是其它人來(lái)說(shuō),這樣的蛻變是最彌足珍貴的吧!
當(dāng)你已從迷惘中找回真我,分一點(diǎn)掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧!這世界乍看之下有點(diǎn)灰,一個(gè)人卻可能因?yàn)槟愕恼坡暥l(fā)現(xiàn)世界以及他生命中的美,隨時(shí)給予肯定的微笑及眼神,即使我們都是旅途中的過(guò)客,卻能因?yàn)楸舜说恼坡暭爸С侄股拾邤獭?/p>
掌聲響起作文14
時(shí)間在詭譎的靜謐中緩緩流淌,僅僅數(shù)秒對(duì)我卻如一世紀(jì)般永久煎熬。不遠(yuǎn)處眾人等待的眼神是飛旋著凌遲的刀片,在我身上劈出看不見(jiàn)的露骨傷口,帶著想象中的惡意。冷汗滑落,滾過(guò)頸后的觸感被放大數(shù)十倍,眼前的鋼琴幻化為漆黑的龐然大物,黑白鍵如尖牙威脅著要將我吞噬……
“你的琴聲要放感情進(jìn)去,不要只是照本宣科!”我的老師如是說(shuō)過(guò)。然而平板而單調(diào)的琴聲仍舊不停的`在狹小的琴室中回蕩,沒(méi)有李斯特的激情,亦沒(méi)有莫札特層層推進(jìn)的情緒浪潮。直到我的第一次表演機(jī)會(huì)來(lái)臨,唯一有把握的仍只是僵硬規(guī)矩的音樂(lè)。隨著日期的步步進(jìn)逼,我的緊張顯而易見(jiàn),腦中幻想演出時(shí)各種出錯(cuò)的場(chǎng)景更是讓我坐立難安,猶如芒刺在背。
盡管心中百般不愿,但該來(lái)的不會(huì)因?yàn)槟翘煜麓笥甓?qǐng)假。屋外碩大的雨滴奮力擊打玻璃仿佛正喧鬧著為何還不開(kāi)始,屋內(nèi)靜默而壓抑的氣氛表達(dá)同樣的疑惑。我深吸一口氣,伸出顫抖的雙手撫上光滑的鍵盤(pán),強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定。一股莫名的怒氣突然自胸中竄起,我發(fā)泄似的狠狠砸下樂(lè)曲第一個(gè)音符,然后懷揣著憤怒的琴聲在這個(gè)空間內(nèi)轟然響起,如困在籠里的野獸齜牙裂嘴的沖撞。
我憤怒自己彈琴時(shí)的懦弱;我憤怒周?chē)娙似届o無(wú)波的眼光;我憤怒眼前死寂的鋼琴;我甚至憤怒窗外吵鬧不休的落雨。怒火在胸口燃燒,不知不覺(jué)燃燒到指尖。最后的音符落下,我驀地收回踩住延長(zhǎng)踏板的右足,本應(yīng)繞梁的余韻戛然而止,于是屋內(nèi)回歸寂靜。
我舒氣,炸開(kāi)的掌聲讓我愕然回頭。無(wú)神的眼被熱烈的視線替換,紛雜的掌聲充盈耳際──原來(lái)這便是掌聲響起時(shí)。
掌聲響起作文15
20xx年2月6日,我去杭州群藝館參加演出,當(dāng)燈光照到我身上時(shí),我頓時(shí)熱血沸騰了,隨即美妙的音樂(lè)從我的指尖流了出來(lái),我的人整個(gè)都沉浸在音樂(lè)中而生動(dòng)起來(lái),琴聲時(shí)而鏗鏘有力,時(shí)而活潑靈動(dòng),時(shí)而委婉悠揚(yáng)……
一曲終了,我站在舞臺(tái)中央,鞠躬謝幕,掌聲響起…..
獨(dú)自站在這舞臺(tái),我的心中有無(wú)限感慨,練琴中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴頓時(shí)涌上我的心頭,記得剛開(kāi)始學(xué)“雙排鍵”電子琴時(shí),曲子簡(jiǎn)單,練起來(lái)容易,我每天堅(jiān)持練習(xí)四十分鐘,只過(guò)了半年,我就考出了二級(jí),那年匯報(bào)演出,我竟彈出了九級(jí)的曲子《米老鼠》和《你世界的一部分》?蛇M(jìn)入三級(jí)時(shí),曲子變得很難了,我也進(jìn)入了瓶頸期,進(jìn)步不大,經(jīng)常因?yàn)橛沂质中妥冃伪粙寢尅氨狻保笫謴楀e(cuò)音被媽媽“揍”,右腳控制不好音量被老師柔語(yǔ)批評(píng),左腳音不準(zhǔn)被罰加練。這時(shí),我變的反感練琴了,可媽媽給我定了二條嚴(yán)格的規(guī)則:第一,早練早結(jié)束,遲練遲結(jié)束,不練不結(jié)束;第二,高質(zhì)量的練早結(jié)束,低質(zhì)量的練遲結(jié)束,敷衍了事的練不結(jié)束。
于是,每天四十分鐘的練琴對(duì)我來(lái)說(shuō)變成了難捱的'四十小時(shí).有一天,我在做語(yǔ)文閱讀練習(xí)《做時(shí)間的主人》,文中主人公的鋼琴老師卡爾?華爾德告訴他:“要把彈琴融入到自己的生活中去,分多次練習(xí),每次5到10分鐘,讓彈琴成為你日常生活中的,這樣你就不會(huì)反感練琴了”??華爾德的話仿佛是對(duì)我說(shuō)的一樣,我好像領(lǐng)悟了什么,我試著改變自己的練琴方式,照著卡爾?華爾德的話去做,果然,我練琴的瓶頸打開(kāi)了,琴技進(jìn)入了一個(gè)新的高峰,張老師把演出中最難的曲子《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》交給了我,我的琴聲回蕩在群藝館的小劇場(chǎng)里,掌聲響起……
獨(dú)自站在舞臺(tái)上,我聽(tīng)到掌聲告訴我,成功需要忍耐,成功需要毅力。