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多變的老師作文（精選30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的多變的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
多變的老師作文 1
想必大家都看過(guò)西游記吧，《西游記》中的孫悟空會(huì)七十二變，我們以前的語(yǔ)文老師也會(huì)七十二變。不信，你就往下看。
第一變：”觀(guān)音菩薩”
小時(shí)候，我是一個(gè)沒(méi)有自信的孩子，上課老師提問(wèn)，我總是不舉手，生怕回答錯(cuò)了丟人。記得有一次，老師提了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)都舉手了，只有我一個(gè)人沒(méi)舉手，其實(shí)我知道怎么做，可我還是怕回答錯(cuò)了。這時(shí)老師注意到了我，說(shuō)：”那位同學(xué)，請(qǐng)回答問(wèn)題�！蔽衣�(tīng)后怯生生地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)后微笑著說(shuō)：”你說(shuō)的多好呀！可為什么不敢大膽一些呢？讓我們?yōu)樗恼��！贝丝膛_(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)的漲紅了臉。從此以后老師一提問(wèn)，我無(wú)論會(huì)不會(huì)都積極踴躍的'舉手。
第二變：”警察”
一次正在上課，我全都會(huì)，所以就看外面踢球兒。我看得入迷了，老師的音量突然提高了，我專(zhuān)心致志的看著外面踢足球呢！老師突然高喊一句：”項(xiàng)文宣，”我聽(tīng)后嚇得連忙站起來(lái)說(shuō)：”設(shè)它為x�！贝丝贪嗉�(jí)頓時(shí)哄堂大笑。老師氣得怒目圓瞪，一雙眼睛緊緊地瞪著我，像兩把利劍一樣寒氣逼人。我不由自主地垂下頭。老師大吼一聲：”項(xiàng)文宣這是語(yǔ)文課不是數(shù)學(xué)課�！睆哪且院笪疑险n再也沒(méi)有溜過(guò)號(hào)兒。
這就是我的語(yǔ)文老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，可我們還是喜歡這位老師，沒(méi)事就去看望她。這位老師以前對(duì)我們嚴(yán)厲，溫柔我們都知道，這都是為了我們好。
多變的老師作文 2
我有一位多變的數(shù)學(xué)老師。她有著瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴(yán)厲的目光，那就是我們的閆老師。
老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，總是一臉嚴(yán)肅的表情，我都不敢走神，但有時(shí)也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學(xué)們開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)課堂作業(yè)，突然間，老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在津津有味的`咬筆蓋，就心平氣和說(shuō)：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會(huì)急救方法�！贝藭r(shí)全班哄堂大笑，那位同學(xué)只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學(xué)的安全著想。
別看老師上課有時(shí)幽默，但她依然對(duì)我們要求嚴(yán)格。當(dāng)有些同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成時(shí)，老師會(huì)大發(fā)雷霆，并疾言厲色的看著他們，請(qǐng)那些同學(xué)到辦公室聊天，嚴(yán)重的還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有按老師的要求寫(xiě)，老師會(huì)很客氣的請(qǐng)那些同學(xué)重寫(xiě)。這不，有些同學(xué)記住了，真是“吃一塹，長(zhǎng)一智。”老師嚴(yán)格學(xué)生，是想讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)在生活中也不會(huì)絆腳。
同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節(jié)數(shù)學(xué)課中，兩位同學(xué)鬧矛盾。因?yàn)樵谏险n所以等課下處理。誰(shuí)知道有位同學(xué)不積極配合老師，最終還叫了家長(zhǎng)才解決了。閆老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“不要因?yàn)殡u毛小事就鬧不和，應(yīng)該和睦相處�！边@時(shí)我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學(xué)們之間應(yīng)該互幫互助。
這就是我多變的數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)們又愛(ài)又怕。
多變的老師作文 3
聽(tīng)到“多變”這個(gè)詞，你定會(huì)認(rèn)為老師難不成是個(gè)孫悟空？NO！NO！NO！大錯(cuò)特錯(cuò)，老師并不是什么孫悟空，她呀，只是有一張會(huì)各種更讓臉罷了，很稀奇吧！
有一次，我有一道題不太清楚，我猶豫不決，不知是去問(wèn)老師吧，還是不問(wèn)。問(wèn)了吧，老師也許會(huì)罵我笨，讓我下不了臺(tái)；不問(wèn)吧，遇到這類(lèi)題目，我就不會(huì)，考試就會(huì)失分。我舉棋不定，可最終還是硬著頭皮走到老師身邊：“老師……我……我有……有一道題……”我心中如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，還是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了我心中的疑團(tuán)。說(shuō)完后，我不敢正視老師的眼睛，可老師竟微笑著對(duì)我說(shuō)：“我講給你聽(tīng)吧……”說(shuō)著向我講了起來(lái)，我一下子便聽(tīng)懂了，好像拔開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。那時(shí)的老師是和藹可親的。
可有的同學(xué)成績(jī)不好時(shí)，老師的`臉上可就沒(méi)有笑容了，老師會(huì)毫不留情面地點(diǎn)同學(xué)起立，并大聲批評(píng)，他們平時(shí)不努力，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我雖說(shuō)表面上也嫌老師鐵面無(wú)私，可老師也是為我們好。那時(shí)的老師是令人望而生畏的。
還有時(shí)，老師批評(píng)同學(xué)時(shí)，還帶點(diǎn)小幽默。有同學(xué)把頭塞在桌肚子里，用手在堂板里翻個(gè)不停，老師就會(huì)走過(guò)去，不無(wú)幽默地說(shuō)：“別白費(fèi)力了，在桌肚子里翻不出金子的，翻出了金子，你是不是打算不上學(xué)了？”那個(gè)同學(xué)趕緊嚇得站了起來(lái)。老師又說(shuō)：“對(duì)不起，嚇著你了，是我不好！”我們哄堂大笑，老師揮揮手讓我們別笑。那時(shí)的老師是幽默風(fēng)趣的。
老師有一張“多變”的臉，若你覺(jué)得很奇怪就到我們班來(lái)吧！
多變的老師作文 4
世界上每個(gè)人的表情都是多變的，表情時(shí)好，時(shí)壞。不過(guò)，我總感覺(jué)黃老師是最奇特的。因?yàn)樗稍诙潭痰膸酌雰?nèi)變換。比如：上課時(shí)，我們的表情都很安靜，突然不知誰(shuí)放了一個(gè)屁，全班便哈哈大笑起來(lái)。 這時(shí)黃老師就會(huì)在短短的幾秒內(nèi)從較為高興的表情，變到了烏云密布的表情。想要認(rèn)識(shí)這位老師嗎？那就請(qǐng)往下看吧！
我的班主任黃老師那完全是一個(gè)胖子：大大的頭，長(zhǎng)滿(mǎn)了肉的手和臀和腿，當(dāng)然還有那圓圓的臉。黃老師那圓圓的臉上戴了一副眼鏡，再加上那一雙大大的眼睛、大大的鼻子和大大的嘴巴，這樣顯得黃老師更像一位胖子老師。不過(guò)我很喜歡這位胖胖的老師。
要說(shuō)黃老師的特點(diǎn)，那便是她多變表情的。你們一定很想問(wèn)：怎么會(huì)表情成為特點(diǎn)呢？你們啊！先別急，先看完這下面的一個(gè)故事吧！
那是上語(yǔ)文課的'時(shí)候，黃老師講到第二單元的口語(yǔ)交際：童年趣事。不知怎的，黃老師心血來(lái)潮講起了自己的童年趣事。講完以后，應(yīng)該是太搞笑了，全班上下全部都笑起來(lái)，黃老師正準(zhǔn)備講課時(shí)同學(xué)們還沒(méi)有笑完。這下黃老師可發(fā)火了，一下就從滿(mǎn)臉笑容的表情變到了烏云密布的表情。這下，我們都要被罵了。我心里正想。果然，不出三秒。黃梅老師便用她的女高音破口大罵起來(lái)，不過(guò)一會(huì)兒，黃老師又恢復(fù)了平靜，繼續(xù)講課。
怎么樣，我們的黃老師表情很多變！瞧，她又在快速變換表情了。
多變的老師作文 5
我們的王老師，她披著著一頭烏黑柔順的直發(fā)，白白凈凈的。她還擁有一雙囧囧有神的眼睛，總是能勘測(cè)到我們的一舉一動(dòng)。她鼻子尖尖的，挺挺的，最厲害的還是她那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
那天，我們像往常一樣，靜靜地坐在自己的座位上。過(guò)了一會(huì)，老師走了進(jìn)來(lái)，面帶微笑地捧著一打考試卷，來(lái)到了講臺(tái)前，雙手撐著桌子，高興地向我們宣布：“你們這次考試考的非常好�！蔽覀儦g呼著，好多人都抑制不住喜悅的心情在竊竊私語(yǔ)。再瞧瞧老師，她不但沒(méi)發(fā)火，還面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“好了好了，別再講話(huà)了，我們開(kāi)始上課了�！钡椒艑W(xué)的時(shí)候還布置很少的作業(yè)，那時(shí)候，我們覺(jué)得老師就像天使一般溫柔、體貼。
可今天，老師一打上課鈴就來(lái)了，手拿著一根竹棍子，還抱著幾本作業(yè)。老師一走到講臺(tái)旁，就把作業(yè)扔到了桌子上，頭發(fā)猶如火焰一樣豎起來(lái)，臉紅彤彤的，就像里面有一團(tuán)火焰在燃燒，可以看到從她的眼睛里都能?chē)姵龌饋?lái)，接著她大吼的叫出了幾個(gè)同學(xué)的.名字，這幾個(gè)同學(xué)都低著頭，一言不發(fā)，怯生生地挪步到了講臺(tái)上，老師當(dāng)即毫不留情的給了他們一人一棍，邊打邊說(shuō)：“作業(yè)糊，上課都講過(guò)的，還錯(cuò)——”打完以后，叫他們下去訂正。上課的時(shí)候，老師聽(tīng)到底下有人講話(huà)，就用粉筆頭扔他，放學(xué)時(shí)還給我們布置了許多的作業(yè)！這時(shí)，我們覺(jué)得她特別的嚴(yán)厲。
這就是我們的多變老師！
多變的老師作文 6
我們上個(gè)學(xué)期來(lái)了位新的語(yǔ)文老師，我們大家都叫她張老師。
這位老師可了不得��！她有一雙嚴(yán)肅的眼睛上課時(shí)一直注視著每個(gè)人，每當(dāng)看到我時(shí)，我心里麻酥酥的，我很害怕這位張老師。一個(gè)挺立的鼻梁，一雙順風(fēng)耳什么都能聽(tīng)見(jiàn)，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴好像一直不停的辨論著任何事情。
她一米七八的高個(gè)子，而我們則在她眼里這是一群小矮人而已，這位張老師是個(gè)多變的'老師，怎么多變的呢？我來(lái)給大家說(shuō)一下吧！
愛(ài)美的老師
一次上課，老師正從樓梯臺(tái)上往來(lái)走，一個(gè)低年級(jí)的小朋友不小心把水槍里的水噴在了張老師的衣服上。而我們的張老師則去辦公室換了一件外衣并且還化了妝，足足花了半節(jié)課的時(shí)間，唉！張老師可真愛(ài)美。
嚴(yán)厲的老師
當(dāng)當(dāng)當(dāng)！上課了，張老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。用黑板擦打了一下最前面的桌子，怎么了？我心里想。可就在老師掃視教室的一瞬間，老師卻盯住了我。我想了一會(huì)兒，便明白了，我昨天的課文沒(méi)背會(huì)。便乖乖的拿著課本出去站在門(mén)口背。
負(fù)責(zé)的老師
我們老師也很負(fù)責(zé)。比如說(shuō)，一次我們班的衛(wèi)生不干凈，這次我同桌是衛(wèi)生組長(zhǎng)，本以為他會(huì)遭殃，可是沒(méi)想到，張老師不但還沒(méi)罵他，反到自己拿掃把掃地，把我們教室掃的一塵不染。張老師真的和負(fù)責(zé)。
人都是多變的，也包括自己，就像我們的張老師，不管老師變得嚴(yán)肅，愛(ài)美還是負(fù)責(zé)，但我以后都以張老師作為學(xué)校的榜樣。我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。
多變的老師作文 7
“噔、噔、噔……”，一陣干脆利落的腳步聲由遠(yuǎn)而近，緊接著親切的問(wèn)好，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音開(kāi)始在課堂上回蕩。她S形的身材，腳下總是穿一雙高跟鞋。一張白凈的臉上時(shí)不時(shí)冒出兩顆小痘痘，一雙大眼睛像黑色絲絨布上閃耀的鉆石。粉紅的嘴唇，一頭金色的卷發(fā)披在肩上，活潑而并不花哨——她就是陳老師。我們陳老師可是多重性格：可愛(ài)的時(shí)候像“美羊羊”，生氣時(shí)像性格潑辣的“鳳辣子”，落淚時(shí)就是楚楚動(dòng)人的“林黛玉”，溫柔的時(shí)候就像我們慈祥的媽媽?zhuān)嫫饋?lái)，就是一個(gè)調(diào)皮的“孩子王”！
開(kāi)學(xué)不久，瑟瑟的'秋風(fēng)裹挾著細(xì)雨悄悄到來(lái)，教室里充滿(mǎn)一陣涼意。坐在最后一排的任悅只穿了一件粉紅的襯衣，嘴唇都紫了。突然，教室的后門(mén)輕輕地開(kāi)了，陳老師悄悄地走進(jìn)來(lái)，給任穿上一件黑色的背心裙。我回頭看了一眼，看到老師的目光溫柔地灑在任悅的身上，那么憐愛(ài)，仿佛是媽媽看著自己的孩子。我想，老師一定害怕任悅著涼，等不到下課，就拿衣服給她穿上，這，不是只有媽媽才會(huì)做的事嗎？
這天，老師快步走進(jìn)教室，“啪”地一聲把書(shū)摔在桌子上，眉毛擰成一堆，眼睛里像要噴出火來(lái)，一言不發(fā)。看到這陣勢(shì)，同學(xué)們斂聲屏氣，你看著我，我看著你，不知什么事惹怒了老師。“昨天翻窗戶(hù)的趕緊給我站起來(lái)！”老師的聲音剛落，有幾個(gè)男同學(xué)默不作聲地站了起來(lái)，立刻嚇得面如土色，低著頭�！澳銈儙讉�(gè)膽子可真夠大的！這樣做考慮過(guò)后果嗎？一旦摔下去，受了傷，甚至丟了性命，有多少人會(huì)傷心你們知道嗎……”老師臉漲得通紅，眼睛里蒙上了一層迷霧，響亮的聲音開(kāi)始變得沙啞，教室里鴉雀無(wú)聲。
這就是我們的老師，時(shí)而溫柔如水，時(shí)而暴跳如雷，性格如此多變，不變的，是對(duì)我們的愛(ài)！
多變的老師作文 8
在我印象中最多變的老師是我一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師沈老師。
1、和藹
說(shuō)她和藹，絕對(duì)不是吹出來(lái)的。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒(méi)帶書(shū)本在那說(shuō)話(huà)，我們都以為他要挨打挨罵了，可事實(shí)與我們的猜測(cè)是相反的'。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對(duì)他說(shuō)：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲�！边@，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個(gè)雞蛋。老師說(shuō)完轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)上繼續(xù)上課，我們才收回一臉的驚訝。
2、嚴(yán)厲
說(shuō)她嚴(yán)厲是她對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。寫(xiě)字時(shí)一個(gè)同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，一直在玩，還找別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。老師走過(guò)去批評(píng)他：“上課時(shí)不能玩，不然你的作業(yè)怎么完成；更不能找其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，耽誤別人寫(xiě)字�！蹦莻�(gè)同學(xué)看看老師，慢慢低下了頭默默寫(xiě)起作業(yè)。
3、講故事
還有一次在課上，因?yàn)槭橇路莸南挛缥覀兌己芾�。老師看我們都無(wú)精打采的樣子就給我們講故事。老師說(shuō)，：“你們要不要聽(tīng)故事？”“要�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)，立馬精神飽滿(mǎn)地坐直身子。老師便繪聲繪色地說(shuō)起《三只小豬的故事》：從前有三只小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過(guò)了一節(jié)課。
４、帶傷上課
那天，老師的腳崴了一下，受傷了�？衫蠋焻s帶著傷為我們上課，我們很感動(dòng)。也只有那次，課上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，沒(méi)做一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，大家都在專(zhuān)心聽(tīng)講。
這就是我的沈老師，我心中的好老師。
多變的老師作文 9
和老師是我們的班主任，同時(shí)，也是我們的語(yǔ)文老師�？墒牵�會(huì)轉(zhuǎn)變其他角色呢！
一天下午，我剛來(lái)到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的.事：和老師正在給李亞真同學(xué)講數(shù)學(xué)題呢！只見(jiàn)她講的是像模像樣，李亞真同學(xué)也聽(tīng)得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見(jiàn)了，風(fēng)趣地說(shuō)：“和老師成了數(shù)學(xué)老師了！和老師成了數(shù)學(xué)老師了！”同學(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)。
和老師不僅會(huì)“變”成數(shù)學(xué)老師，還會(huì)“變”成一個(gè)體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒(méi)給我們上課了，操場(chǎng)上亂成了一鍋粥。和老師見(jiàn)狀，連忙整頓紀(jì)律，并拿來(lái)了體育器材。那段時(shí)間，馬上就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可同學(xué)們都沒(méi)有怎么練習(xí)。和老師穿的褲子并不適合運(yùn)動(dòng)，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設(shè)備。只見(jiàn)她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過(guò)去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會(huì)變成數(shù)學(xué)老師和體育老師，她還是個(gè)深藏不露的音樂(lè)天才！
在五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的什么“秘密”。原來(lái)，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來(lái)結(jié)尾，可我們都不會(huì)唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂(lè)壞了我們，非說(shuō)她是未來(lái)的莫扎特！
和老師總是變，變成了數(shù)學(xué)老師，變成了體育老師，還有音樂(lè)老師�？墒牵还芩趺醋儯际俏覀兊淖顬樽鹁吹暮屠蠋�！
多變的老師作文 10
我們班有一位語(yǔ)文老師陳老師，她性格經(jīng)常變化。陳老師心情好時(shí)，比誰(shuí)都幽默；心情不好時(shí)，比誰(shuí)都暴燥。這時(shí)你肯定會(huì)對(duì)我們班的陳老師很好奇吧？那就讓我來(lái)告訴你吧！
我們班的陳老師擁有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，經(jīng)常扎著一條馬尾辮，走起路來(lái)，頭發(fā)一甩一甩的，顯得可愛(ài)而又有朝氣。陳老師臉上有一雙大大的、水靈靈的眼睛，像兩顆晶瑩透亮的寶石。還有一張櫻桃小嘴，不知什么時(shí)候會(huì)說(shuō)出令人出乎意料的話(huà)來(lái)。
有一次，我們班上的調(diào)皮大王小葉在語(yǔ)文課上遇到了不懂的問(wèn)題，便大喊：“老師有問(wèn)題！”我心里想：“小葉肯定要被陳老師狠狠地教訓(xùn)一頓了�！卑嗌系�'同學(xué)也為小葉緊張起來(lái)，但沒(méi)想到陳老師幽默地回答了一句：“我身體很健康，沒(méi)有問(wèn)題。”話(huà)音剛落，全班的同學(xué)立刻哄堂大笑起來(lái)，笑聲傳遍了整個(gè)樓層，就連陳老師也忍不住笑了。
陳老師就是這樣一個(gè)十分幽默的老師，經(jīng)常會(huì)說(shuō)出令人捧腹大笑的話(huà)來(lái)。但陳老師有時(shí)候又特別暴躁。
記得有一次考試，我們班考砸了，還沒(méi)等上課，陳老師就氣沖沖地走進(jìn)教室，但此時(shí)同學(xué)們還沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨，還把陳老師當(dāng)空氣，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩筆的玩筆。陳老師更生氣了，雙手重重地拍在講臺(tái)上，雙眼一瞪，班上立刻鴉雀無(wú)聲，唯獨(dú)小謝卻依然在不停地講話(huà)。只見(jiàn)陳老師陰沉著臉，二話(huà)不說(shuō)，就走到小謝跟前，拽著小謝的衣領(lǐng)，把他拖出教室，然后還不解氣地說(shuō)：“你想講話(huà)，就讓你一個(gè)人在外面講個(gè)夠好了！”最后直到小謝主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，才讓小謝進(jìn)了教室。此時(shí)陳老師暴躁、發(fā)怒得就像一頭獅子，令我們感到害怕，但我們也知道，陳老師這樣做也是為了我們好！
這就是我們班的陳老師，一個(gè)性格多變，讓人既喜愛(ài)又害怕的年輕女老師。你喜歡我們班的陳老師嗎？
多變的老師作文 11
我有一位多變的語(yǔ)文老師，她姓萬(wàn)，我們都親切的稱(chēng)呼她為萬(wàn)老師。雖然萬(wàn)老師胖胖的，但是因?yàn)樗齻�(gè)子高，襯托的身材勻稱(chēng)適中，倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛，仿佛纖細(xì)的柳葉，兩個(gè)大大的眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬(wàn)老師夏天最喜歡穿著漂漂亮亮的連衣裙，冬天則喜歡穿著黑色的棉襖。她的穿著，完全把她的`精氣神體現(xiàn)出來(lái)了呢！
萬(wàn)老師時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。開(kāi)學(xué)第一天數(shù)學(xué)老師帶著一臉的微笑走了進(jìn)來(lái)，親切的同我們說(shuō)：“同學(xué)們，安靜！今天吶，我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師！”說(shuō)著，萬(wàn)老師蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了。這讓我們大吃一驚，心想“這新老師怎么跟我們想的不一樣呢，他們剛來(lái)不應(yīng)該是很兇的么？”可萬(wàn)老師一進(jìn)來(lái)就和我們親切的打了聲招呼，并做了個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。萬(wàn)老師的語(yǔ)氣溫柔，讓我們覺(jué)著如沐春風(fēng)！并且在之后的學(xué)習(xí)生活中我們也發(fā)現(xiàn)老師在上課的時(shí)候總是帶著親切的笑，課堂氛圍也十分活躍。如果你覺(jué)得萬(wàn)老師只會(huì)溫柔，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
有一次在學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)的過(guò)程中，萬(wàn)老師提了個(gè)問(wèn)題，是我們課上講過(guò)的，可是當(dāng)下一片寂靜，沒(méi)有一個(gè)人舉手回答。當(dāng)時(shí)呀，萬(wàn)老師的臉上就像是結(jié)了一層霜。頓時(shí)開(kāi)始說(shuō)我們上課不認(rèn)真，直到課代表舉手化解這個(gè)局面，老師的表情才有了一絲松動(dòng)，可我們還是感受到了萬(wàn)老師的怒火，萬(wàn)老師在我們對(duì)待學(xué)習(xí)的這個(gè)態(tài)度問(wèn)題上還是很?chē)?yán)厲的……
這就是我們班上的語(yǔ)文老師，一個(gè)溫柔卻又不乏嚴(yán)厲的多變的老師！怎么樣，聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你有沒(méi)有愛(ài)上她呢？
多變的老師作文 12
一天天氣陽(yáng)光明媚，我們班的同學(xué)正在玩耍，突然門(mén)口發(fā)出了“噔噔噔”的聲音，原來(lái)是我們班的班主任周老師啊。
周老師是我們哈佛大學(xué)的班主任，她有著一頭烏黑的黑頭發(fā)，眼睛非常大，他帶著一副大大的眼鏡，就像一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。他可是我們班的天氣板，只要她溫柔的時(shí)候，教室里就會(huì)變得陽(yáng)光明媚。她的臉平常都是帶著一點(diǎn)微笑，他在上課時(shí)都非常和氣，同學(xué)們都像是被中了什么魔法似的，眼睛都齊刷刷的看向黑板，都目不轉(zhuǎn)睛，就連我們班的淘氣包都變得很聽(tīng)話(huà)。
狂風(fēng)暴雨
這一次的期中考試終于好了，可是下午，我們正在下課，突然一股殺氣慢慢向我們走來(lái)。��！原來(lái)是周老師，可是他的臉色不太對(duì)勁，我們一看他的.手里竟然拿著我們的考試試卷，我們看了心中頓時(shí)怕極了，周老師來(lái)到座位上，“啪”的一下就坐到了座位上。她的臉都快拉到比脖子還長(zhǎng)了。
她生氣地說(shuō)：“這次考試怎么這么差……”她一邊說(shuō)一邊拿起木棍，好像一只發(fā)狂的猛虎似地，頓時(shí)教室里狂風(fēng)暴雨，就算外面的天氣再晴，陽(yáng)光再好，教室里還是一樣陰森森的。老師差不多罵了半個(gè)小時(shí)，我們也靜坐了半個(gè)小時(shí)，靜得連一根針的聲音掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
晴空萬(wàn)里
開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，我們一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，都躍躍欲試。周老師也跟我們打成一片，當(dāng)余克凡和方浩軍正在跑400米時(shí)，周老師在旁邊一邊跑一邊大聲喊：“加油！加油！”。終于我們班在400米中得了第一名。還有好多比賽周老師都去為他們加油，我們還教他玩溜溜球了。
這就是我們班的老師周老師，雖然他平常有點(diǎn)嚴(yán)厲，但他還是我們?nèi)嘧钕矏?ài)的老師。
多變的老師作文 13
我們的語(yǔ)文老師的性格是很多變的，他有時(shí)候古靈精怪，有時(shí)候幽默風(fēng)趣，有時(shí)候還一絲不茍。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的古靈精怪吧！
一次上語(yǔ)文課的時(shí)間，語(yǔ)文老師正在評(píng)講同步練習(xí)，并時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名抽查同學(xué)們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進(jìn)而加快跳動(dòng)的速度，原因是下一題就是我沒(méi)寫(xiě)的題目，心里千百萬(wàn)次吶喊：“千萬(wàn)不要叫我的名字，千萬(wàn)不要叫我，只要過(guò)了這一只‘?dāng)r路虎’就平安無(wú)事了。”隨著時(shí)間的流逝，可能是因?yàn)樾奶摰木壒�，不知何時(shí)我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒(méi)有聽(tīng)到我發(fā)自?xún)?nèi)心的“祈禱”，語(yǔ)文老師及時(shí)在“攔路虎”面前，斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字，時(shí)間似乎在這一刻凝固了，我緩慢地站了起來(lái)，懷著忐忑不安的心情，弱弱地說(shuō)出了答案。老師聽(tīng)見(jiàn)了我的答案，似乎感到驚訝，用不可思議的'眼神盯著我，又加了一句：“你確定？”這三個(gè)字包含的疑問(wèn)，嚇得我大氣也不敢出，那犀利的眼神仿佛要把我腐蝕了，一會(huì)兒，語(yǔ)文老師的嘴角微微上揚(yáng)，說(shuō)：“你答對(duì)了！”這幾秒鐘，好像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，我緩緩呼出內(nèi)心的慌亂，心里大喊：好險(xiǎn)！
這就是我們語(yǔ)文老師的古靈精怪，接著來(lái)說(shuō)說(shuō)他的幽默風(fēng)趣吧！
全班同學(xué)大概最喜歡上的課，應(yīng)該就是語(yǔ)文課了。為什么這樣說(shuō)呢？是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師在上課時(shí)總愛(ài)講一兩個(gè)有趣的故事，吊著我們的胃口，讓我們?cè)诠笮χ忻靼灼渲刑N(yùn)含的道理。
我們的語(yǔ)文老師除了幽默風(fēng)趣以外，還做事一絲不茍呢！他批改過(guò)的作業(yè)，只要有錯(cuò)，他就一定能發(fā)現(xiàn)。比如：我的作業(yè)本有一道題目中：我寫(xiě)的“壑”少了一橫，結(jié)果連這么微小的錯(cuò)誤，語(yǔ)文老師也發(fā)現(xiàn)了，連我也驚嘆了。
這就是我們古靈精怪、幽默風(fēng)趣還一絲不茍，性格多變的語(yǔ)文老師！
多變的老師作文 14
我們班，有一個(gè)多變的老師——嚴(yán)老師,他有時(shí)候很幽默，有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很慈祥。
記得有一回，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架了，你一拳我一腳，嘴里還不忘著罵，旁邊還有人在起哄，這下可好了，把樓下的嚴(yán)老師給驚動(dòng)了，只見(jiàn)他眉頭一皺，三步并作兩步，飛也似的來(lái)到教室門(mén)口大吼一聲“住手!”接著拉開(kāi)還在打的兩人，訓(xùn)道：“你們這兩熊孩子，怎么天天不消停，樓上樓下的老師也不是第一次朝我抱怨，你讓我這五年段段長(zhǎng)的臉往哪放呀?”他一邊說(shuō)一邊又指著《小學(xué)生守則》“你看這上面都寫(xiě)著要‘善待人，助同學(xué)，學(xué)會(huì)合作共處’這些從一年級(jí)都開(kāi)始學(xué)習(xí)了你們都五年級(jí)怎么還沒(méi)學(xué)會(huì)?”訓(xùn)完話(huà)，嚴(yán)老師又詢(xún)問(wèn)了他們打架的`原因，接著他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“退一步海闊天空，不進(jìn)著退!”
他對(duì)班級(jí)的管理也特別嚴(yán)：什么零食不能帶啊，花露水不能帶啊，玩具不能帶啊……
有一次，有一位不僅帶來(lái)了零食，還把包裝袋隨地來(lái)人，搞得班級(jí)臟兮兮的，嚴(yán)老師一看，大怒，他手上拿著包裝袋站在講臺(tái)上對(duì)大家說(shuō)：“這是誰(shuí)丟的?給我站起來(lái)!”丟包裝袋的那位同學(xué)嚇得大氣都不敢出，雙腳軟綿綿的站都站不起來(lái)了，嚴(yán)老師又說(shuō)：“哦?沒(méi)人站起來(lái)，等我調(diào)查完了就知道是誰(shuí)了!”說(shuō)來(lái)也神，沒(méi)過(guò)幾天，還真的抓出來(lái)了，還在家長(zhǎng)會(huì)上指名道姓的講出來(lái)。
嚴(yán)老師教會(huì)了我們?cè)S多道理，還教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，嚴(yán)老師謝謝您!
多變的老師作文 15
我們的班主任李老師可是一名十分負(fù)責(zé)的老師。
上半學(xué)期，快期末考試時(shí)，李老師突然生病了，聲音也變得十分沙啞，但她卻依然堅(jiān)持給我們講題目。讓我們都覺(jué)得如果不好好聽(tīng)的話(huà)都對(duì)不起她。李老師還隨身帶著一個(gè)小本子，上面記著哪些同學(xué)不會(huì)哪種題型，然后一有空就把同學(xué)叫到跟前，例舉他們不怎么會(huì)的題型詳細(xì)地講給他們聽(tīng)，不厭其煩。期末考試那一天，數(shù)學(xué)被安排在了下午。中午，老師竟然利用午休時(shí)間幫我們復(fù)習(xí)，嗓子已經(jīng)嘶啞到講不出的聲音我們都要豎起耳朵聽(tīng)。等我們進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，老師才去醫(yī)院住院。幾天后，發(fā)成績(jī)報(bào)告單，李老師都沒(méi)有來(lái)，我們的心里都很難過(guò)，也很感激我們的李老師。還有一次，我們班的一位同學(xué)生病了，好幾天都沒(méi)有來(lái)。老師竟然到那位同學(xué)的家里面去幫他補(bǔ)課，令那位同學(xué)的家長(zhǎng)非常感動(dòng)。
李老師還十分幽默。我們班有一位同學(xué)，經(jīng)常是老師前幾天布置的作業(yè)，非要拖幾天再交。每次拿到作業(yè)本的時(shí)候，李老師都會(huì)說(shuō)：“去年的作業(yè)你今天才交給我��！”但同學(xué)們都好像聽(tīng)不夠似的，每次都會(huì)笑起來(lái)。
還有一次，我們?nèi)ド弦魳?lè)公開(kāi)課，李老師也跟著去了。那節(jié)課，我們學(xué)了對(duì)山歌。音樂(lè)老師王老師還讓我們自己編個(gè)山歌，同學(xué)們編的`都很好�；氐浇淌�，李老師問(wèn)我們：“你們知道王老師叫你們編山歌的時(shí)候我想到了什么歌詞嗎？”同學(xué)們都說(shuō)不知道。李老師說(shuō)著就唱了起來(lái)：“嘿——誰(shuí)的作業(yè)最拖拉哎，嘿最拖拉。”老師唱完后，大家都哈哈大笑起來(lái)，并把目光都投到了那個(gè)作業(yè)最拖拉的同學(xué)身上。
這就是我親愛(ài)的李老師。
多變的老師作文 16
“安靜！”“再說(shuō)話(huà)抄課文兩遍！”“好了！好了！滑稽的哩！”……每當(dāng)響起這些話(huà)，我就知道我們班的“變臉人”——袁老師又來(lái)了。
袁老師是我們班的英語(yǔ)老師，長(zhǎng)得十分漂亮。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。在她開(kāi)心的時(shí)候，笑得十分燦爛，像一位美麗的仙女。可在下一秒，她生氣了，就仿佛立刻變成了一頭憤怒的獅子。
記得那一次，袁老師在上英語(yǔ)課。要?jiǎng)澇鲆恍┲攸c(diǎn)詞組時(shí)，我把筆袋里翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到水彩筆。沒(méi)辦法，只好向后面的同學(xué)借。她給了一支藍(lán)色的水彩筆，我就開(kāi)始用了�！靶∴�，先還我，我另外給你一支�！蔽以俅无D(zhuǎn)過(guò)頭，接過(guò)筆……這一幕正好被袁老師看到了。她臉上馬上烏云密布。只見(jiàn)杏眼圓瞪，柳眉倒立，兇狠狠地盯著我，然后用書(shū)重重地拍打講桌，不耐煩地說(shuō)：“借！借！借！用鉛筆劃，又怎么啦？繼續(xù)借呀，借一整節(jié)課好了！”我聽(tīng)老師這么一講，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，緊張地望著她。這時(shí)，教室里的空氣像是凝固了，其他同學(xué)也盯著老師，沒(méi)有了心跳聲，也沒(méi)有了呼吸聲。我慚愧地低下了頭，心想：這下可糟了，我影響到大家的學(xué)習(xí)了……
“好，我們繼續(xù)。”袁老師溫柔的`聲音將我從胡思亂想中拉回。我抬起頭，只見(jiàn)一縷陽(yáng)光照在袁老師的臉上，顯得是那么溫馨。時(shí)間仿佛又復(fù)活了，同學(xué)們又投入到了英語(yǔ)的美妙世界中。真沒(méi)想到，袁老師“變臉”的速度是那么快呀！
袁老師的“變臉”，變出了她的個(gè)性，變出了她的嚴(yán)厲，變成了濃濃的師恩。這樣的老師，誰(shuí)不敬佩呢？
多變的老師作文 17
六年的時(shí)光就如一只華麗的燕尾蝶，轉(zhuǎn)瞬即逝。又到一年報(bào)名時(shí)，聽(tīng)說(shuō)原來(lái)的老師不再教我們，原來(lái)我們迎來(lái)了新的班主任。
這一天，我又走進(jìn)了分別兩個(gè)月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問(wèn)題，環(huán)繞在我的腦海里。原本以為一到教室就可以看見(jiàn)班主任的廬山真面目，誰(shuí)知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見(jiàn)老師的真面目，我只好擠進(jìn)人群，這擠擠那擠擠我就像個(gè)不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇!扎了一個(gè)馬尾，一件中長(zhǎng)款的白色襯衫。我心想看來(lái)是一個(gè)年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽(tīng)火星文了。我想還好是個(gè)女老師，還以為是是一個(gè)大漢呢!
讀書(shū)的第二天，在我的.心理老師還保持著一個(gè)好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節(jié)課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說(shuō)這個(gè)老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒(méi)有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。
第三天，那天的雨像為我量身定做一樣!我心情也如這場(chǎng)雨烏云密布，沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)心的感覺(jué)。
我睡眼朦朧的走進(jìn)校園，一進(jìn)教室就被一個(gè)壞消息嚇著了。“上次的作業(yè)里有聽(tīng)寫(xiě)，你們準(zhǔn)備一下吧�！崩蠋熣f(shuō)道，“什么，假期玩嗨了，早就忘了還有聽(tīng)寫(xiě)這回事，”老師一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的報(bào)，即使很慢也來(lái)不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋�！边@回聽(tīng)寫(xiě)一團(tuán)糟，你們七天干什么去了，今天開(kāi)始要收收心了。”真的老師生氣起來(lái)比霸王龍還厲害，口水如子彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。
多變的老師作文 18
老師的臉就像天氣一樣難以預(yù)料，老師時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰云密布，時(shí)而電閃雷鳴。
早上，老師唱著小曲兒，邁著舞步進(jìn)了教室。原來(lái)，老師當(dāng)上了教導(dǎo)主任，瞧！老師的嘴巴都咧到腦后了，老師還笑瞇瞇地講課，就像吃了蜜蜂似的�？筛o(wú)雙至，禍不單行。老師的教導(dǎo)主任剛當(dāng)了半天，就被撤了。到了中午，老師就生病了，可老師還給我們講課。老師講課正認(rèn)真，有同學(xué)就發(fā)出“呼嚕呼�！钡穆曇簦�(tīng)到這個(gè)聲音，老師就氣得臉色鐵青，頭發(fā)筆直，如果老師是一條噴火龍的話(huà)，睡覺(jué)的同學(xué)已經(jīng)葬身在怒火中了，老師已經(jīng)氣得渾身上下發(fā)抖了。老師走到一個(gè)睡覺(jué)同學(xué)的課桌前，一巴掌打到了那個(gè)同學(xué)的課桌上，那張課桌都被打有得裂縫了，睡覺(jué)的同學(xué)一個(gè)個(gè)如夢(mèng)初醒，可他們醒來(lái)時(shí)候已經(jīng)晚了。老師說(shuō)：“剛才睡覺(jué)的同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)抄一百遍�！�
下午第一節(jié)課，我們才知道前面受的苦不算什么。第一節(jié)課比死神降臨恐怖一百倍。老師走了進(jìn)來(lái)，拿著一沓試卷，老師吧那沓試卷丟在了講臺(tái)上，并大聲說(shuō)：“誰(shuí)考到及格分一下把這張?jiān)嚲沓?0遍�！蓖瑢W(xué)們都懷著忐忑不安的心情聽(tīng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)�！靶⊥�60分......”小王可是我們班成績(jī)最好的'，如果他考了60分，我們那就......全班除了小王，其他人全是不及格，我只考了38分，等同學(xué)們看完自己的成績(jī)，老師就說(shuō)：“瞧瞧你們的成績(jī)，要多差有多差，就連小王只考了60分......”老師說(shuō)得唾沫四濺，要不是下課的鈴聲來(lái)了，恐怕，我們就要變得濕漉漉了。
老師真是比天氣還難以預(yù)料，預(yù)料老師的天氣太難了。
多變的老師作文 19
我們班的張老師非常多變。你可能會(huì)有疑問(wèn)：怎么個(gè)多變法呢？別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
多變的眼鏡
一天，陽(yáng)光燦爛，張老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)張老師帶著一副墨鏡。過(guò)了一會(huì)兒，張老師的墨鏡又變成了眼鏡，這是怎么回事呢？原來(lái)，張老師的鏡片是可以隨陽(yáng)光的.強(qiáng)弱而變色的，光線(xiàn)強(qiáng)的它的顏色就會(huì)深，光線(xiàn)弱它的顏色就淺。
多變的脾氣
一次，張老師在給我們上新課。剛開(kāi)始都上得好好的。過(guò)了一會(huì)兒，張老師的神情開(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)，表情慢慢變得猙獰。突然，張老師大吼一聲：“鄭浩哲！頭不要轉(zhuǎn)后面！”張老師像一頭發(fā)怒的豹子，臉漲得通紅，眼睛瞪得像銅鈴一般，嚇得我直冒冷汗。過(guò)一會(huì)兒，張老師平復(fù)了心情，讓我們來(lái)回答問(wèn)題，有一位同學(xué)發(fā)言踴躍，連續(xù)回答對(duì)了好幾道問(wèn)題，張老師頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，開(kāi)心的眼睛都瞇成了一條縫，宛如一只乖巧的小貓，依偎在主人的懷里，可開(kāi)心了。
多變的語(yǔ)言
有一次評(píng)講語(yǔ)文考卷。講到一道選擇題時(shí)，竟把英文字母＂F＂說(shuō)成“鵝斧”引得我們哄堂大笑。張老師又不好意思地說(shuō)：“我普通話(huà)不夠準(zhǔn)，有什么好笑的？”這讓我們笑得更歡了，整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。
張老師可真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變�。�
多變的老師作文 20
你們見(jiàn)過(guò)幽默的老師，有趣的老師，風(fēng)趣的老師，可你們見(jiàn)過(guò)多變的老師嗎？
我有一位多變的老師。他就是我們的數(shù)學(xué)老師，他也是我們的體育老師。他每天穿著一套運(yùn)動(dòng)裝，顯得整個(gè)人非常的有精神。他的臉上雖然長(zhǎng)著很多的痘痘，但也非常的帥氣。他長(zhǎng)得眉清目秀，有一個(gè)又高又挺的鼻子、還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我的老師有時(shí)很開(kāi)心，在我們?nèi)喽甲鐾曜鳂I(yè)，而且保持紀(jì)律安靜的時(shí)候，老師就會(huì)帶領(lǐng)我們出去上體育課。要是他哪一天生氣了，就會(huì)暴跳如雷，給我們布置很多作業(yè)。
我的數(shù)學(xué)老師還非常的關(guān)愛(ài)我們。上次，我們班有一位同學(xué)被高年級(jí)的學(xué)生不小心撞了，胳膊上撞破了皮，老師一聽(tīng)見(jiàn)這事，就趕緊把那位同學(xué)叫下來(lái)，拿棉簽給同學(xué)傷口上擦酒精消毒。消毒時(shí)，他不停地告訴同學(xué)“忍住啊，馬上就好，這可能有點(diǎn)疼�！�
我的老師也很幼稚，和三四歲的小朋友一樣。在一次體育課上，我和同學(xué)們?cè)谕鎭G手絹，讓我們意想不到的'是，老師也來(lái)跟我們一起玩，而且玩的很開(kāi)心，很嗨。
你看，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的體育老師，也是我們“多變”的老師。
多變的老師作文 21
老師是多樣的。有幽默的、有嚴(yán)厲的、有冷漠的……可我的老師是多變的'。
有一次，我們班的幻想畫(huà)得了年級(jí)第一。登上升旗臺(tái)時(shí)，林老師的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，一整天像吃了蜜糖一樣，甜甜的，目光也變得柔和，仿佛在說(shuō)：“看！努力過(guò)之后就會(huì)有收獲�！�
可有一次，我們期中考試連最高分都沒(méi)有95分時(shí)，林老師大發(fā)雷霆，特別嚴(yán)厲，說(shuō)話(huà)都特別快，仿佛是一把槍?zhuān)班忄狻钡負(fù)舸蛑覀�，說(shuō)得我頭疼。我頭一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)校外的柳樹(shù)像鞭子一樣抽打著我，說(shuō)：“呵呵，平時(shí)不復(fù)習(xí)，考試一塌糊涂的感受怎么樣�。抗�！”忽然，林老師一聲大叫：“你考個(gè)90分很好嗎？還有心思去看風(fēng)景，給我站起來(lái)！”那聲音刺得我耳膜都快破了，我隨身帶的玻璃杯也碎成了渣。
有時(shí)，我們的老師也是幽默的。記得老師在教《槐香五月》那一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)課上有人講話(huà)，便說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課可能有人想去槐香旅行了�！卑嗌弦蝗艘宦�(tīng)，說(shuō)：“我要去！”可班長(zhǎng)卻說(shuō)：“老師是在讓說(shuō)話(huà)的人去抄課文呀！你們還想去嗎？”說(shuō)完全班都：“不��！”唉！真是幽默的林老師。
林老師，真是一個(gè)多變的人呀！老是用變幻莫測(cè)的眼神看著我們，仿佛話(huà)里有話(huà)。
多變的老師作文 22
看，她那清秀的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)時(shí)常扎在腦后，顯的清爽干練。白皙的臉龐上鑲嵌著一雙炯炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛時(shí)而露出嚴(yán)肅深沉的目光，如果你做錯(cuò)了事，會(huì)看的你渾身不自在，恨不得找個(gè)地縫轉(zhuǎn)進(jìn)去；每當(dāng)我沒(méi)勇氣的時(shí)候，那雙眼睛就又會(huì)露出和藹可親的`目光，給足我勇氣。她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。記得又一次，老師讓我們默寫(xiě)古詩(shī)，我把自寫(xiě)錯(cuò)了。老師悄無(wú)聲息地走到我的座位旁，拍拍我的背，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你看看有幾個(gè)人錯(cuò)？為什么這么不用心？”我把頭埋在了桌子上，心里想以后一定要用心。
可再生活上，老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷我們。她經(jīng)常叮嚀我們，不要亂吃東西，要隨著天氣冷暖增添衣服。記得那次李舒揚(yáng)生病了，我們班62名同學(xué)老師已忙得不可開(kāi)交，可她還是記得提醒李舒揚(yáng)不要忘記吃藥。
老師，我愛(ài)你。你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；你是園丁，呵護(hù)我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)。
多變的老師作文 23
你的老師是什么樣的人？是不是很單調(diào)，就一種表情？但是，我的老師卻是百變的哦！讓我們一睹為快吧！
幽默
“丁零零”下課了，同學(xué)們趕忙圍在老師身邊，繼續(xù)起了“櫻桃小丸子”的故事�！八剑褪遣豢掀饋�(lái)，便向她媽媽撒嬌，還賴(lài)床。她媽媽一點(diǎn)辦法也沒(méi)有……”沈老師一邊講著故事，還一邊做著櫻桃小丸子不肯起床的樣子。這時(shí)，老師很開(kāi)心，再也不是上課時(shí)的樣子了。她蹺起蘭花指，眼睛笑得瞇成了一條縫，滿(mǎn)臉通紅。
嚴(yán)肅
“丁零零”上課了，老師輕聲打開(kāi)了門(mén)，神態(tài)嚴(yán)肅�！吧险n！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”說(shuō)完后，又開(kāi)始了往日的緊張學(xué)習(xí)。“第六單元會(huì)背了嗎？”“會(huì)了！”“預(yù)備齊！”老師一邊拿教棍在教室里巡視著，一邊不時(shí)提醒同學(xué)們的發(fā)音和口型。瞪著雙眼，仔細(xì)尋找著南郭先生。
生氣
期末考試結(jié)束了，老師臉色鐵青，走進(jìn)了教室，那高跟鞋不停地發(fā)出“噔噔”的聲音�！斑选币宦�，門(mén)被沈老師使勁一關(guān)，我不禁打了一個(gè)哆嗦。她瞪了我們一眼，“你們考得什么東西？丟不丟人？”她大叫著。還用手使勁一拍，“啪！”教室抖了抖，氣氛也不再像原先那樣了，變得陰森恐怖……
你的.老師是什么樣的呢？是嚴(yán)肅的呢？還是幽默的？
多變的老師作文 24
我們班有個(gè)女教師，她有時(shí)十分嚴(yán)厲，如同電閃雷鳴，有時(shí)和藹可親，像春天的綿綿細(xì)雨……她就是我們的班主任——徐老師。
上課時(shí)，一旦有人竊竊私語(yǔ)，她立刻就安靜下來(lái)，圓圓的鏡片后面射出一道令人毛骨悚然的目光，教室里馬上就會(huì)鴉雀無(wú)聲，但如果還有人要挑戰(zhàn)她的極限，那就要倒大霉了，徐老師會(huì)閃電般地將手中的粉筆頭擲出，為未等那個(gè)同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)，粉筆就像長(zhǎng)了眼睛似的打在了他的頭上，弄得他大吃一驚，一整節(jié)課都不敢動(dòng)彈。如果有人寫(xiě)字時(shí)坐得不端正，她會(huì)將一本書(shū)放到他的頭上。這不，我同桌很光榮地戴上了這頂“帽子”。
其實(shí)徐老師也是很溫柔的。課上有人肚子疼，她會(huì)親切地問(wèn)：“要不要去上廁所，如果太疼，給我打電話(huà)，讓你家長(zhǎng)接，你去醫(yī)院看一下好不好？”要是有人不小心受傷了，她會(huì)著急地去找衛(wèi)生員，讓我們覺(jué)得她都有點(diǎn)小題大做。
徐老師品格端正，為人和善，她教會(huì)了我們做人的`道理，讓我懂得了許多豐富的知識(shí)，我愛(ài)你，徐老師。
多變的老師作文 25
在我們四年級(jí)，沒(méi)有人不知道我們班有個(gè)多變的老師，就在昨天，老師又變個(gè)不停了。
那天早上，陽(yáng)光明媚，但我們班卻死氣沉沉，因?yàn)樵谇耙惶彀嗌嫌袃蓚�(gè)同學(xué)打架了。他們倆惶惶不安地等著“死刑”。這時(shí)，老師已經(jīng)走到講臺(tái)上：“昨天哪兩個(gè)同學(xué)互練太極拳了？”大家丈二和尚摸不著頭，半天才回過(guò)神外，“嘻嘻”直笑，看我們的老師多幽默。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室時(shí)，抱著一大堆滿(mǎn)是紅叉的`試卷：“現(xiàn)在報(bào)分?jǐn)?shù)領(lǐng)試卷，同桌兩個(gè)人一起！”王老師大喊：“陸彥合99分，嗯，這次進(jìn)步很大，下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考一百�！蔽蚁沧痰厝ヮI(lǐng)試卷�！皡呛�76分，吳海濤，我讓你和好同學(xué)坐在一起，成績(jī)還這么差，下課后到我辦公室里！”看，我們老師又變嚴(yán)厲了。
下午第三節(jié)課，我們?cè)跁?huì)議廳練習(xí)“六一”的歌曲。半節(jié)課過(guò)去了，我們班有位同學(xué)渾身無(wú)力，不斷出汗，老師把他扶出會(huì)議廳，搬了張椅子，讓他坐下，又去買(mǎi)了礦泉水給他喝，還問(wèn)他要不要打電話(huà)給家長(zhǎng)帶回去休息一下，我問(wèn)老師又變溫柔了！
我們班的老師有多種變化，但正是因?yàn)檫@些變化，我們才會(huì)學(xué)得這么輕松。
多變的老師作文 26
我們老師溫柔時(shí)，就像春風(fēng)輕輕吹過(guò)我們的臉；老師嚴(yán)厲時(shí)，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時(shí)，就像春風(fēng)滋潤(rùn)著我們。
我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學(xué)發(fā)高燒40度，但他還堅(jiān)持來(lái)上課，但到第三節(jié)課，班主任英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，一直讓他趴下來(lái)休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠(yuǎn)，所以立刻到學(xué)校門(mén)口的醫(yī)務(wù)室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著拿起手機(jī)打電話(huà)給他的家人，一分一秒也不浪費(fèi)。
我們的.老師是嚴(yán)厲的。老師對(duì)我們要求很高，不管是考試還是家庭作業(yè)，字都必須寫(xiě)得工工整整，不然要重新寫(xiě)一遍。老師對(duì)上課開(kāi)小差的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)讓這位同學(xué)把班級(jí)公約抄20遍，班級(jí)公約一共有12條，一條占了三格，一遍就是要抄很久了。
我們的數(shù)學(xué)老師很幽默。他每次看見(jiàn)我們上課上得不耐煩時(shí)，就會(huì)把數(shù)學(xué)講的跟笑話(huà)一樣，而同學(xué)們都會(huì)哄堂大笑，笑完后我們都會(huì)精神抖擻地繼續(xù)聽(tīng)課，有時(shí)候他還會(huì)給我們猜謎語(yǔ)，當(dāng)然都和數(shù)學(xué)有關(guān)。
多變的老師是我們學(xué)習(xí)上的榜樣，也是我們的朋友。
多變的老師作文 27
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)香味，有時(shí)仿佛還參雜著一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì)被我們氣得不行，在辦公室和塔娜就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì)被我們氣得不行，在辦公室和她那最體貼的傾聽(tīng)者傾訴她對(duì)最體貼的'傾聽(tīng)者傾訴對(duì)我們一切的不滿(mǎn)。有時(shí)候又會(huì)被我們逗得笑個(gè)不停。這就是我們的數(shù)學(xué)，張老師。
張老師，特別愛(ài)打扮。一日三遍，特別讓人愛(ài)。早晨，張老師，穿的是一條大水庫(kù)，帶著一件黑色T恤，外邊套著一件黑白格子的外搭。神氣極了！而到了下午，風(fēng)格就變成了一身休閑裝�？傊�，給人的感覺(jué)就是眼前一亮。
張老師還是個(gè)急性子呢！剛才，張老師給我們大家留了一張?jiān)嚲�，可不到半個(gè)小時(shí)，張老師就開(kāi)始催我們了：“哎呀！這都多長(zhǎng)時(shí)間了，怎么還沒(méi)寫(xiě)完呀！慢死了�！蔽覀兪羌葻o(wú)奈又奇怪。
可你也真別說(shuō)，在工作，這一方面，張老師，特別認(rèn)真，一絲不茍！她給我們上課總是拖堂，我們都很討厭�？珊髞�(lái)我們才明白，原來(lái)，這都是對(duì)我們好啊。
瞧！這就是我那多變的張老師！
多變的老師作文 28
看到題目后，你肯定會(huì)想問(wèn)“只有天氣才有陰晴變化，人身上怎么會(huì)有呢？”下面我就冒昧地用我的班主任楊老師作例子來(lái)解答你的疑惑吧！
多云轉(zhuǎn)晴
第三堂課，同學(xué)們?cè)谧鼍碜�，楊老師低沉著臉�(biāo)坪跤龅搅诵┎婚_(kāi)心的事。氣氛愈加濃烈。這時(shí)，只聽(tīng)“嘭”一聲，不知哪位同學(xué)放“氣”時(shí)沒(méi)把握好音量，忍地我們哈哈大笑。再抬頭看楊老師，更是不用說(shuō)了，早已經(jīng)笑得“不醒人事”了，雙手拍著�？戳藯罾蠋煹腵樣子我們又笑了起來(lái)......
晴轉(zhuǎn)小雨
下午第一節(jié)課楊老師像往常一樣與我們交談，從他的話(huà)里可以看出他心情不錯(cuò)。楊老師留了作業(yè)，之后他就坐在椅子上享受那恬意的陽(yáng)光。這時(shí)不知哪兩只“昆蟲(chóng)”說(shuō)起話(huà)來(lái)“嗡——”“誰(shuí)說(shuō)的！”楊老師像只豹子，眼睛盯著我們，怒“發(fā)”沖天。兩位同學(xué)悻悻地站了起來(lái)�！案业睫k公室一趟�！卑�，這雨何時(shí)能停呢？
別看楊老師外表一般，可他卻有一顆善良的心，別看他“陰”“晴”多變，但他全都是為我們著想，我愛(ài)楊老師！
多變的老師作文 29
我的老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛像黑寶石一樣耀眼，她還是個(gè)“魔術(shù)師”呢！
嚴(yán)厲的要求
“今天晚上背誦古詩(shī)兩首，明天抽背！”瞧，老師又在指揮我們了。第二天有一位同學(xué)背不出來(lái)，還一直在講話(huà)，老師悄無(wú)聲息地走到他身邊：“把你講話(huà)的樂(lè)趣、好處寫(xiě)成1000字的檢討書(shū)，明天我要檢查�！蹦俏煌瑢W(xué)不禁小聲埋怨道：“其他人也講話(huà)了，為什么只罰我一個(gè)人？”
果斷的決定
“老師，楊月肚子疼�！薄帮w毛腿”耿錦程說(shuō)道。老師快速走到楊月身旁，和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō)：“疼得厲害嗎？要不要打電話(huà)給你媽媽?zhuān)俊敝灰?jiàn)楊月臉色發(fā)白，雙手捂著疼痛的肚子，有氣無(wú)力地說(shuō)：“要！”老師立即聯(lián)系了楊月的家長(zhǎng)，并把楊月送回了家。
陪伴的溫柔
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！狈艑W(xué)的`鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們排隊(duì)陸續(xù)回家了，就剩一位同學(xué)�！耙灰掖螂娫�(huà)給你的爸爸媽媽�！崩蠋熤噶酥甘謾C(jī)說(shuō)�！安挥�，我的家長(zhǎng)馬上就會(huì)來(lái)接我的�！睆�4點(diǎn)半到5點(diǎn)，老師一直耐心地等待那位家長(zhǎng)的到來(lái)，接近5:10的時(shí)候，家長(zhǎng)才終于終于趕到。
啊，老師，您的善變都是為了我們，我們愛(ài)您！
多變的老師作文 30
人們常說(shuō)老師是蠟燭，是園丁，但我覺(jué)得，我們的林老師則是一款多變的軟件。
上課時(shí)，林老師是一款經(jīng)過(guò)嚴(yán)格檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)軟件。他會(huì)一絲不茍地認(rèn)真授課，分析題意，讓我們沉迷其中。不過(guò)，若有人膽敢違反課堂紀(jì)律，林老師則秒變?yōu)槲鋫b軟件，小李飛刀、獅吼功、打狗棍，逐一上場(chǎng)。老師最喜歡用的招式是丐幫絕技“36路打狗棍法”，一路打過(guò)去，把他們打得哭爹喊娘。從那以后，他們?cè)僖膊桓抑v小話(huà)了。
下課后，老師更像是百度。同學(xué)們把上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題提出來(lái)，他總是不厭其煩地給我們講解，直到我們的'疑惑逐一消除，老師才開(kāi)心地笑了。
在同學(xué)鬧糾紛時(shí)，他則是一款和解軟件，主動(dòng)為我們調(diào)解，告訴我們同學(xué)之間最珍貴的是友誼，要珍惜同學(xué)之間的情誼。
而春游時(shí)，老師化身為游戲軟件，和我們一起有玩耍、嬉鬧。很多人都感嘆道，哎，“千年修得老師笑”��！有的人還把水槍遞給老師，邀請(qǐng)他參加同學(xué)們的競(jìng)技游戲。
林老師是一款多變的軟件，在不同的情況下都能變化出不同的效果，讓我們又愛(ài)又敬又怕。
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