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(熱門)記一次辯論會作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的記一次辯論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次辯論會作文1
今天上午，老師突然讓我們今天下午進行一場辯論會。題目是《開卷有益和開卷未必有益》。為了這次辯論會，我中午在電腦上抄了兩頁資料。心想這次我一定要勝利。下午第一節(jié)課，辯論開始了�？擅糠街挥腥q手，我高高的舉起了手，便理所當(dāng)然的當(dāng)上了辯手。旁邊的辯手是我的兩位男同胞。正對面坐了三位女選手，看上去氣勢洶洶。辯論開始了。對方的'辯手董一甲就拿出了宋太宗的故事，想要嚇住我們，給我們打了一顆冷子彈，另外兩位辯手也是義正言辭。我是她們的對手，當(dāng)然不能坐以待斃。于是毫不客氣地還了他們一槍，反駁了她們辯辭。我們另外兩位辯手也開始對她們“狂轟亂炸”。第二輪，我毫不猶豫的對她們開始進行質(zhì)問，他們也是一一反駁。但我還是口若懸河的問著她們。他們開始越來越結(jié)巴，正當(dāng)她們快頂不住的時候，王德琛站出來，他用一本書來支持了正方的觀點。我們男生都憤怒的看著這個“叛徒”。對他投去不懈的目光。對方辯手有了支持，便又開始進行了質(zhì)問�？蓪λ麄冞@一套，我早有準(zhǔn)備，所以不管她們怎么質(zhì)問，我都從容反駁，雙方進行的十分激烈。正當(dāng)我要對她最后一個問題進行反駁時，時間到了，雙方不勝不負(fù)，握手言和。從這次辯論會中我體會到，我們看書時，不光要看好書，還要拒絕壞書，只有這樣我們才能更快的提高。
記一次辯論會作文2
“我們今天的的辯論主題是開卷是否有益……”這是我日思夜想的'辯論會，現(xiàn)在終于要開始了，我激動得快跳起來了！
“首先，從正方辯友開始，正方派代表發(fā)言！”王老師一聲令下，正方的代表xxx同學(xué)說：“我方一致認(rèn)為開卷有益，自古以來，不少名人名言都在贊頌開卷有益，讀書可以增長作文水平！”我們反方也不慌不忙，我站起來反駁道：“是，讀書是可以增長作文水平，但是你們有沒有想過，如果看的是盜版書，里面沒有一句話通順，錯字一堆，不但不能提升作文水平，反而會加害于我們！”“但是有自控能力保護我們啊，我們?nèi)フ?guī)書店買書，不久遠(yuǎn)離盜版了嗎？”我們反方辯友中的程恒華“嗖”的一下站了起來，大聲的講了一件事：“前天，媽媽帶我去德一買書，回來一讀，才知道了這是一本盜版書，從網(wǎng)上查，也查不到相關(guān)信息，德一不是正規(guī)書店嗎？為什么也有盜版書呢？”
教室里一片沸騰，仿佛火山要爆發(fā)了，就在下一秒，兩秒后。
辯論會依舊警長而又激烈的進行著，教室依舊熱鬧著……
當(dāng)我們雙方處在白熱化階段時，老師的一句“好了好了，我們辯論結(jié)束。”像一盆冷水向火山口倒了下來，是我意猶未盡。雖然辯論會的興致被了卻了，像血一樣凝固了但是我依舊很開心。這是我們班第一次開展辯論會，同學(xué)們激動的連下課都在辯論。
真是一次精彩的辯論會。
記一次辯論會作文3
我們班今天舉行了一次辯論賽。
正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因為我們現(xiàn)代學(xué)生們都愛玩一些大的網(wǎng)頁、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的東西，這會大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁能達到廢寢忘食的程度，他們一旦進入游戲中的角色便會走火入魔，上課便只想著游戲，沒法去學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈，有的甚至還會模仿游戲中的角色，還可能會走上一些不歸之路。
辯論賽開始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個人為一方。開始比賽了，正方開始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的益處比壞處大，因為在網(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的壞處大于電腦的益處，因為有很多的大學(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學(xué)習(xí)一落千丈，身體也變的會很脆弱的。
“請問你們手中的資料是哪里來的呢，還不是電腦上找到的？”�！拔覀冋f的是電腦有壞處，但也不全是一些壞處�！闭教岢隽艘粋�有力的`問題，反方巧妙的反駁對方的問題和自信。
比賽結(jié)束了，對我的印象最深的是胡超凡，因為她的理由非常的有力，給我了一個很好的一個印象。
這次辯論賽真實令人難忘。
記一次辯論會作文4
古人說：“開卷有益”。一本書能帶給自己知識。也有的人說：“開卷未必有益�！笨戳瞬唤】档臅炊泻�。今天，我們班圍繞這個話題，舉行了一次辯論會。
辯論會開始了，正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先，正方的同學(xué)先站起來，表情嚴(yán)肅地說：“看一本好書，是有益處的，許多古今中外的人才，小時侯都看了許多的書籍，長大后才有知識，為自己祖國作出貢獻，所以，我認(rèn)為“開卷有益”。
反方的同學(xué)立即反對：“看一本對自己有害的書，會導(dǎo)致違法亂紀(jì)，誤入歧途、不明事理，嚴(yán)重還會自殺�！边@名反方的.同學(xué)還舉了一個例子，我覺得說的很具體。
正方的同學(xué)連忙套用名言：“書是全世界的營養(yǎng)品。一日無書，百是荒蕪�！�
反方同學(xué)依舊面不改色說：“據(jù)國家統(tǒng)計，現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書，不然會走火入魔，后果不堪設(shè)想。”
就這樣，正反方代表同學(xué)一直爭論著。你一言，我一語，直到下課了才停止議論。
我認(rèn)為，書是有益處的，它是知識的海洋，一個人類的知識輔助器。高爾基曾說過：“書是人類的階梯�！辈豢磿娜藳]有知識。但是，我也認(rèn)同有些書是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫書，書中就有寫對身體不健康的畫面，這就是所謂不健康的書籍。我們只要不看那些有害的書也可以增長知識。
記一次辯論會作文5
星期四上午第二節(jié)課，我們班舉行了一次精彩的辯論會，主題為：開卷是否有益？
“叮鈴鈴”，上課了，語文老師走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來舉行一次辯論會。”話音剛落，全班便沸騰了起來，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。我們正方的代表是：何正航，胡越，尚新陽……反方的代表是：王梓萌，郭釗函，曹敬博……于是，一場別開生面的辯論會便拉開了序幕。
我方胡越先發(fā)制人，說道：“莎士比亞說過：‘書籍是人類的營養(yǎng)品�！�，我認(rèn)為開卷有益。”反方王梓萌不甘示弱，反駁道：“有些人就是因為看了那些不良書籍，所以才走上了違法犯罪的道路，可見，開卷未必有益�！痹捯魟偮�，反方郭釗函便補充道：“有句話這樣說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！艺J(rèn)為是藥三分毒，所以，開卷未必有益�！鳖D時，反方支持者鼓起了熱烈的`掌聲。我看在眼里，急在心里，正當(dāng)我干著急時，我方何正航站起來，有條不紊地說：“書是人類文明的長生果，對于那些不良書籍，書店里早已杜絕，是不會見到的。”同學(xué)們熱烈地辯論著……正當(dāng)雙方爭辯得面紅耳赤、不可開交時，老師走過來，對我們說：“一本好書就像一把開啟知識大門的金鑰匙，而一本壞書就像一副毒藥，傷人傷己。所以，我們要提高辨別能力，讓好書伴我們成長！”
雖然這次辯論會結(jié)束了，但同學(xué)們還意猶未盡呢！這次辯論會使我受益匪淺！
記一次辯論會作文6
在我記憶的長河中，有許多事情已經(jīng)淡忘了，但前幾天那場激烈的爭論會，卻令我終身難忘。那次是在下午的第一節(jié)課舉行，氣氛非常隆重。老師先說：“同意開卷有益的屬于正方，同意開卷未必有衣的屬于反方�！倍遥�(dāng)然同意反方啦！這時，老師又說了：“你們從反方和正方中各選出8位同學(xué)坐在前面，說說你選擇這個方的理由�！蔽液軜s幸被挑住了，我是這8位同學(xué)中的一個，我將代表反方說明理由。我坐在前面，先聽別人說理由。當(dāng)正方的屈晨萌說的'時候，她用的關(guān)于讀書的名言說的頭頭是道，滔滔不絕�！芭_下”頓時響起了一陣掌聲。哼！這有什么了不起，我們反方的也不差呀！于是，我們就派出了李增輝同學(xué)，上去營陣。哇！李增輝真不賴呀！句句為好，還舉出了一個例子呢！這時“臺下”又響起了一陣掌聲。緊接著就是我了，我也說的不錯，我還說了讀了“開卷未必有益的書籍”，就會造成哪些不良的后果。其中，李增輝和賈嘉同學(xué)都舉出了一個例子……不知不覺的，這場辯論會就結(jié)束了。我們都聚精會神的盯著老師，焦急的等待結(jié)果——哪方勝利�？梢娎蠋熞舱屑�(xì)的想著呢！等了半天，也不見老師說話，哎，看來，老師也不好判斷呀！這場爭論會真激烈！我永遠(yuǎn)也忘不了這次爭論，忘不了……
記一次辯論會作文7
人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益。”本班針對這個話題進行了一次辯論會。
清脆而動聽的上課鈴聲過后，李老師帶著嚴(yán)肅的表情走進了教室，隨著李老師的一聲令下，這才宣布辯論會正式開始。剛開始，我方的賈怡搶先說：“書籍是人類進步的'階梯。如果書不是有益的，那么為什么許多成功人士的背后都是讀書成功呢？”話剛說完，我們一個勁地鼓掌，這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來：“可是，現(xiàn)在的小學(xué)生都喜歡看一些恐怖、言情類的小說對他們造成一些學(xué)習(xí)的下降和造成一些心理陰影�！弊鳛檎降闹鬓q手，我有條有理地說：“有心理陰影何嘗不是一種好處呢?如果你心里永遠(yuǎn)不看那些對你有害的書，那么你的心靈將永遠(yuǎn)不會成長！”反方的謝長琳卻針對我說:“可是現(xiàn)在的青年因為看了不健康的書導(dǎo)致走上了犯罪的道路，請問這該怎么解釋呢？”我方周曉卻立刻制服了這個觀點：“只有你身上的正能量多，你是絕對不會走上犯罪的道路。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。
最后，李老師做了個總結(jié)，他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著又強調(diào)：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華，在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，從書中汲取營養(yǎng)。
叮鈴鈴，隨著優(yōu)美的下課鈴聲，這場辯論會到此結(jié)束，這真是一場精彩的辯論會�。�
記一次辯論會作文8
“開卷有益”這句成語從宋太宗趙匡義傳到現(xiàn)在已經(jīng)有一千多年了，人們常用來說讀書的好處，此話對嗎？
今天，我們?nèi)嗑驮诮淌依镎归_了一場激烈而又別開生面的辯論會，主題就是辯論“開卷有益”的對與錯。
辯論會開始了，辯論主題使我們?nèi)嘧匀坏木头殖闪苏�、反兩方。首先第一個發(fā)言的就是我們班的大班長—呂婧瑤。她說：“我認(rèn)為開卷有益，因為……”話音剛落,正方雷鳴般的掌聲和反方七嘴八舌的反對聲便把整個教室弄得亂哄哄的。這時，李常繽舉起了手，站起來說：“我認(rèn)為開卷未必有益，因為有一些不健康的書會把我們教壞�！苯又�，博覽群書、知識淵博的師展博舉起了手，理直氣壯的說：“我認(rèn)為開卷有益，因為如果有害，作者為什么要花錢出版這本書呢？”這些發(fā)言同學(xué)的回答使全班同學(xué)激烈辯論了起來，同學(xué)們都爭得面紅耳赤，真恨不得要拳腳相加的樣子。老師看著亂哄哄的場面，舉起教桿使勁敲了一下講桌，聲音震耳欲聾，她說：“現(xiàn)在請每個同學(xué)都用文字寫出自己認(rèn)為正確的觀點來，”亂糟糟的'辯論場面就這樣被老師及時制止了。
記得有位古人曾經(jīng)說過：“書中自有黃金屋。”也有名人曾經(jīng)說過：“一本不好的書，像一位不好的朋友，會把你害了。”所以，我認(rèn)為“開卷有益”就是讓我們讀一些好書，汲取好書中的營養(yǎng)，使我們終身受益無窮�！伴_卷未必有益”就是讓我們杜絕看一些不健康、不適宜身心的書，他會把人們引入歧途，甚至?xí)䦷蚍缸铩?/p>
記一次辯論會作文9
上課鈴聲叮叮的響起，老師不緊不慢的走了進來，拿起粉筆在黑板上寫出“開卷有益”辯論會幾個大字。
接著，老師把全班同學(xué)分成正反兩方，并宣布了辯論規(guī)則。
首先正方站起來說：“我覺得讀書可以使人表達能力增強，想象力豐富，寫作重點突出，詞句通順……”
這一下，反方沉不住氣了，把王牌亮出，說：“開卷未必有益！現(xiàn)在很多人因為看了漫畫走火入魔，做出了違法的事，有的竟然殺了自己的親朋好友，難道是他們品質(zhì)壞嗎？不，人之初，性本善，都是這種書導(dǎo)致的�！�
這一招果然厲害，全場鴉雀無聲，辯論會緊張的氣氛到了高潮。
沉思片刻后，正方發(fā)現(xiàn)了反方的漏洞，站起來說：“我方說的是讀好書，再說誰叫你們看漫畫的'，還不都是因為你自制力差，才導(dǎo)致看不健康的書。”
這時，四座震驚，你一言我一語的吵起來，正方叫道：“我們都說了要讀好書，你們還說什么？”反方此時只能強詞奪理說：“辯論的題目叫開卷有益，沒說開益卷�！�
最后，還是老師過來收了場，說：“開卷有益，但要開益卷�！鞭q論隨著下課鈴聲結(jié)束了，但老師說的這句話記在我們心里。
記一次辯論會作文10
“叮鈴鈴——�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺，說：“今天的口語交際課，就來圍繞‘開卷有益’（考試可以帶書看）與‘開卷未必有益’（考試不能帶書看）這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。
這時，班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方，由許燊俊為首的正方。辯論開始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺得開卷有益，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說完，許燊俊就開始反駁了：“我反對黃子寅的看法，如果高科技是用來干這些事的'話，我們不就不懂自己的實力了嗎？考試不就是為了檢測自己學(xué)的知識嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進攻，就挺身而出，說：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分�！彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱戳耍骸叭绻呖萍伎梢詠砀蛇@種事的話，就只要在家里坐在沙發(fā)上，學(xué)好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎？”沒想的，我的一席話，說得他們啞口無言。
辯論會接近尾聲了，陳老師作了個小節(jié)：“這次辯論會馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過在當(dāng)今社會，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個方面來看這個問題�！�
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，辯論會結(jié)束了，老師宣布我們正方贏了，我們高興得一蹦三尺高。
記一次辯論會作文11
那是一個陽光明媚的上午我們即將在班上開展一次辯論會。辯論會的`名字叫做開卷是否有益，辯論會分為兩方，一個是正方，另一個是反方，正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。
一場辯論會開始了，我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言；他說我方覺得讀書可以立志，可以引起愛國之情，所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落，我們反方的同學(xué)不服氣，陳依雯立馬舉起手來說：魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己，一開就害人，但不讀書也不見得好，所以說開卷未必有益。”接著正方不甘示弱，劉一君說：書是人類進步的門路，寧可食無肉，不可居無竹，所以說開卷有益。”反方唐樂站起來信心百倍，振振有詞地說，假如看武俠小說，言情小說，天永日久就會走火進魔，成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說開卷未必有益。頓時教室里響起了雷叫般的掌聲。而對方卻鴉雀無聲，過來好久正方才有人說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。反方馬上說，既然是藥就有兩種，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人于死地。就在這時下課鈴響了，辯論會就這樣結(jié)束了。
通過這次辯論會，使我知道了，一本好書勝過珍寶，一本壞書比強盜還壞。所以我要利用課余時間多讀好書。
記一次辯論會作文12
下午的思品課上，我們班要舉辦一次辯論會。辯論會的主題是：開卷是否有益。我是反方五辯。許多人都會認(rèn)為，開卷肯定有益，但我認(rèn)為這并不能一錘定音。大多數(shù)名言都是有利于讀書有益的，但也有一些名言對我們反方有益處，所以這次辯論會可謂激烈呀！
辯論會拉開了序幕。首先正方一辯段彥然上了講臺，她爭分奪秒，語速快極了，就像青蛙呱呱叫。聽著聽著，耳朵跑偏了道兒，跟到外太空找不著地球了，大致就是多看書可以得到更多課外知識，說是以后初中就要開始考課外知識了，這樣才能考上好大學(xué)，找到好工作。
反方二辯蔣雨涵開始反駁，說如果看了不好的書，如小黃書、言情、武俠小說等，不但成績下降，也沒學(xué)到知識，竹籃打水一場空，因時間關(guān)系，他只能講一個片段了�，F(xiàn)在的環(huán)節(jié)是，正方三辯馮奕煒問反方一、二、四辯手，馮問道：“如果這本書真的非常壞，那你還會去看嗎？”華老師提醒說，這個問題不圍繞開卷有益，馮奕煒便又問：“同學(xué)們可以選閱好書��！大人也可以檢查孩子看的.讀物，這樣他們就無法看不良書籍�！狈捶蕉q答：“大人又不可能時時刻刻守著孩子身邊，在其余時間，同學(xué)們完全有足夠的時間看不良小說！”
后來在一、二、三、四、五辯手們的努力下，我們反方勝出了！就算缺個段彥然也沒事兒，三個臭皮匠，頂個諸葛亮！
記一次辯論會作文13
星期五上午，我們舉行了一次別開生面的辯論會。
我們這次辯論的主題是開卷是否有益正方支持開卷有益，反方支持開卷未必有益。就這樣，一場激烈的辯論會就開始了。
首先，正方的辯二，也就是班長沈文瀚說：開卷有益。只要一看書，就能從中得到好處。沈文瀚話音未落，反方的小博士郭澤旭爭道：現(xiàn)在書店里的書魚目混珠，經(jīng)常有一些黃色﹑武俠書籍，如果誰看了，或許會走火入魔，引入歧途。他剛說完，機靈的許曉楠就答道：那就不會到正規(guī)書店去買嗎？能言善辯的成辰飛就說：那像《阿衰》什么書店都有，誰日夜讀，學(xué)習(xí)自然下降。我們你一言，我一語，針鋒相對，唇槍舌劍，不分上下。下面的觀眾也在冥思苦想，搜腸刮肚，爭取提出讓對方答不上的`問題。我們互相吹胡子瞪眼。只見反方的替補田蔚軒氣沖沖地走上場，紅著眼睛說：20年代的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》而走火入魔，這又何解釋？他一舉扳倒了我們。接著，對方頻頻發(fā)動進攻，輪番轟炸。沈文瀚推理力爭：如果你從小就知道好書和壞書，那你還會看嗎？底下觀眾掌聲不斷。我們你爭我辯，不分勝負(fù)。不一會兒，下課了。陳老師宣布：你們各有所理，你們平了！我們立即歡呼起來。
這個辯論會令我受益匪淺，讓我明白了，讀書要有選擇性，讀好書，才能受益。
記一次辯論會作文14
今天上午，五年級（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上，面部表情十分嚴(yán)肅，這是為什么呢？那是因為這是我們班有史以來的第一次辯論會。
一陣清脆的鈴聲響過，張老師大聲宣布：五（三）班“開卷是否有益”辯論會現(xiàn)在開始！頓時，臺下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強調(diào)這次辯論會的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的話音剛落，可我方卻沒有一個人站出來說出我方的觀點，這可把我們給急壞了，這時，一個熟悉的.聲音傳進我的耳朵，啊，原來是胡成晨站起來了：“開卷有益，為什么呢？因為唐代著名詩人說過‘讀書破萬卷下筆如有神’…，我方把反方說的啞口無言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時，反方的李欣琪站了起來大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時，反方代表盧相源站了起來，把自己的觀點大聲說了出來…
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，場面真是太激烈了！張老師首先表揚了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說：“看書一定要有選擇性，要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺間，五（三）班的辯論會結(jié)束了，今天的辯論會可真是讓我大開眼界��！
記一次辯論會作文15
今天，我們迎來了“開卷是否有益”的辯論會！兩方競爭的非常激烈，那場面已經(jīng)找不到合適的字眼來形容了。
第一次辯論，主持人劉傳龍上場，正方參賽人員：林煊赫，楊雨彤，董寶琪，馬可欣和趙奕。反方參賽人員有：郝奕妍，張津碩，靳東升，曹夢楠和賈佳煊。
正方楊雨彤先說話：“我們認(rèn)為開卷有益。因為很多名人都是讀好書而成名的`，像毛主席、魯迅等人�！狈捶叫〗R上反駁道：“有多少人因為看了路邊賣的不良書籍而走上不歸路，犯罪、搶錢而被判進大牢？”“還有，有一天小紅（化名）乘坐小明（化名）的車去商場，結(jié)果小明把小紅打暈，在荒郊野嶺摘取其內(nèi)臟后，將其拋尸野外，當(dāng)警察抓住他時，他竟說小說里的人就這么賺錢。你說，是不是開卷無益？“
第二波也很強勢，競爭一波比一波狠，最后已經(jīng)快打起來了，競爭過后，大家一個個面紅耳赤，好像剛打了一場架。
其實 認(rèn)為開卷有益無益在于自己，如果選擇有益的書，開卷就有益，如果選擇無益的書，那么開卷就會無益，所以，我們要選好書，做好事，做到開卷有益。